高考語文作文備考-全國名校模擬作文題立意解析1、閱讀下面的材料，根據要求寫作。2022年的高考即將到來，高三學子們日夜拼搏，滿懷期待。對于我們而言，高三向我們走來，我們即將迎來身份的改變。為此高二年級各班召開“站在高三，展望未來”主題班會，請你以班級代表的身份參加演講。請完成一篇演講稿。要求：1.選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；2.不要套作，不得抄襲；3.不得泄露個人信息；4.不少于800字。【文題解析】：這是一篇任務驅動型作文。所給的材料結合當前現實，緊扣住學生身份，設定了“2022屆高二班級代表”的寫作身份和文章的體裁——演講稿。材料中的關鍵信息是“對于2022屆的我們而言，高三向我們走來，我們即將迎來身份的改變”和“站在高三，展望未來”，這就決定了寫作的內容必須是圍繞即將到來的高三抒發議論或表達感想。可以寫對高三的擔憂、期盼、不安、踟躕，也可以談自己的信念、勇氣、決心；但更重要的是，要抓住“展望未來”這四個字，既要有對高三的思考，更要有對長遠的未來的規劃。最好是要結合時代、結合國情，將文章的高度從“一人”上升到青年群體，從“高三”上升到“人生”。(1)天道酬勤，高三無悔。(2)立足當下，展望未來。(3)反思是為了更好地向前。(4)初生牛犢，越挫越勇。(5)青春立志，不負眾望。2、閱讀下面的材料，根據要求寫作。學校組織大家參觀中國百年史展（1921～2021），回望百年波瀾壯闊的中國發展進步史，同學們感慨萬千，紛紛寫下感觸貼到留言墻上。梓睿留言：“我感觸最深的是，一百年來中國變化太大了，今天的幸福安寧生活來得太不容易了，我更深地懂得了珍惜。”嘉豪留言：“我感觸最深的是，在那么艱難的情況下，先輩們始終相信中國會好起來，并為之拼盡全力，我感受到了信仰的力量。”思悅留言：“我感觸最深的是，每逢緊要關頭，總有勇敢的人沖鋒在前，義無反顧，而不念個人的安危和得失，我感動哭了。”回望百年路，你最深的感觸是什么呢？學校擬舉行以“百年奮進，時代有我”為主題的征文活動，請你結合材料內容，寫一篇應征稿件，體現你的認識與思考，表達自己的心志。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；不要套作；不得泄露個人信息；不少于800字。【文題解析】：本題圍繞中國百年發展史來審題立意。材料中三位同學的留言代表三個寫作角度，即寫中國百年來的發展變化，表達對今天幸福生活的珍惜；寫先輩們的樂觀和信念，歌頌信仰的力量；寫革命前輩的不畏犧牲，用鮮血和生命換來今天的和平，表達對先輩的感激和感動。當然，這三個角度只是導引而非限制，也可以寫其他的內容，只要圍繞百年發展史就可以。任務部分，這是一次主題征文活動，要求寫應征稿件；主題為“百年奮進，時代有我”，注意后面半句，“時代有我”，文中應有作為新時代青年的責任和擔當。【立意】1.禮贊百年黨史，爭做優秀青年；2.信仰融入生命，青春獻給祖國；3.山河無恙，恰是百年榮光；4.揚百年之榮光樹我輩之信念。3、閱讀下面的材料，根據要求寫作。①綠樹村邊合，青山郭外斜。——【唐】孟浩然《過故人莊》②獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪——【唐】白居易《村夜》③稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。——【宋】辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》④逢人漸覺鄉音異，卻恨鶯聲似故山。——【唐】司空圖《漫書五首》中國是農業大國，鄉村是中國的根，"中國要美，農村必須美。"以上材料觸發了你怎樣的思考和感悟?請挑選2～3則，寫一篇文章。要求∶①自選角度，自擬標題;②文體不限（詩歌除外），文體特征明顯;③不少于800字;④不得抄襲，不得套作。【文題解析】：（1）分析每一句詩詞的含義。①綠樹村邊合，青山郭外斜。翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。作者由近及遠地描寫優美景致，使人感受到了鄉村的清淡幽靜。②獨出前門望野田，月明養麥花如雪。我獨自來到前門眺望遠處田野，明月映照下的養麥花白如雪。表達出詩人由孤獨寂寞而興奮自喜的感情變化。詩中描寫村夜，既有蕭瑟冷清，也有奇麗壯觀，對比中構成鄉村夜景。③稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。在稻花的香氣里，人們談論著豐收的年景；耳邊傳來陣陣蛙聲，好像在表述豐收之喜。看似平淡的畫面，流露出詞人對豐收之年的喜悅和對農村生活的熱愛。詩句展現出山村鄉野特有的情趣，讓我們感受到一種恬靜的生活美。④逢人漸覺鄉音異，卻恨鶯聲似故山。漸行漸遠，逢人交談，口音越來越不同，這時又聽到一聲鶯啼，恰似家鄉山中鳥鳴，甚感親切，只是這時又怨恨鶯聲不該勾起自己的鄉思。這兩句是說，離開家鄉，感到異鄉的語言和故鄉的語言差別越來越大，但山中鶯聲的啼叫和故鄉的鶯啼相似，因而觸起鄉思，遷恨于鶯啼。本來思鄉，卻不言思鄉，手法巧妙。（2）找到材料之間的有機聯系。①綠樹村邊合，青山郭外斜。——談保護自然環境與建設“美麗鄉村”之間的關系。②獨出前門望野田，月明養麥花如雪。——談鄉村之美在于人與山水的共融共生。③稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。——談鄉土文化的根源。④逢人漸覺鄉音異，卻恨鶯聲似故山。——鄉音、鄉景總能勾起無限鄉情愁思，談鄉土情結。（3）確定論點，自擬標題。中國是農業大國，鄉村是中國的根，有美麗鄉村，才有美麗中國，因此美麗鄉村建設是美麗中國建設的重要組成部分，是全面建成小康社會的重大舉措。美麗鄉村，美在村莊與自然的和諧統一，美在人與山水的共融共生，更美在人們共有的那些記憶與眷戀，還有永遠定格在人們心底的鄉愁。可以將四則材料有機融合，涉及“美麗鄉村”“鄉土情結”“中國夢想”“家國情懷”等熱點主題。【精準立意和擬題】保護美麗鄉村，留住鄉土文脈美麗鄉村，美麗中國在鄉村建設中注入家國情懷的底色讓鄉村變得更美更好美麗鄉村，裝點中國夢別忘了那片寧靜的鄉土把根留住4、閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫作。第一組漫畫關鍵詞是“發展”、“放棄”、“(穩定的)安身之地”第二組漫畫關鍵詞是“生存”、“尋找”、“(穩定的)安身之地”要求結合漫畫材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。【文題解析】：一、解讀第一組漫畫關鍵詞是“發展”、“放棄”、“(穩定的)安身之地”，所傳達的意思為：不固守一隅，方有發展的空間；放棄，旨在發展。（析圖）不固守一隅，不斷砥礪自我，萬里騎行，超越自我，最終擁有生命的綠洲，亦或到達遠方的地平線。誠然，棲身于穩定的安身之地較之于遠行，少了一份未知的風險、一份顛沛的艱苦，多了一份安閑、一份坦然。但是，若對昔日穩定的安身之所割舍不下，這位騎行者的步履終究局限于并不廣闊的安身之地，失去若干發展機遇，人生發展的空間勢必受到限制。為了安適的安身之所而選擇固守，而痛失“自我實現”的良機，誠為不智之舉。這位騎行者的遠行之舉，所體現的是決然放棄既有成果的勇敢，更是洞明人生發展與生存兩大命題內涵的大智慧。第二組漫畫關鍵詞是“生存”、“尋找”、“(穩定的)安身之地”，所傳達的意思為“有安身之地方可生存”，尋找，旨在生存，生命需要安放之所。(析圖)長夜漫漫，前路漫漫，緊迫地艱難地前行不應是生命的正常狀態……二、審題此漫畫作文可視為任務指令型作文(新材料作文)。（1）關鍵詞“生存”、“發展”、“尋找”、“放棄”、“穩定的安身之所”，要寫出這些詞之間的內在關系，而不是取其中一詞自為話題。（2）“要求結合漫畫材料的內容和寓意”與2016年全國Ⅰ卷（點擊查看）漫畫作文“結合材料的內容和寓意”一脈相承，要求考生分析漫畫內容，在其寓意范圍內審視運筆。（1）角度是自由的，圍繞“生存”、“發展”、“尋找”、“放棄”、“穩定的安身之所”，寫出自己的權衡與選擇，能自圓其說即可，哲學命題更需注意思考深度。（2）文體自由選擇，但必須文體明確。第一組漫畫中，主人公騎著駱駝白天在沙漠中遠行，他認為“為了發展，我們必須放棄穩定的安身之地”。第二組漫畫中，主人公夜晚牽著駱駝，之后在星空下沉思，認為“為了生存，我們又必須尋找一個穩定的安身之地”。這兩組漫畫是對德國哲學家尼采“為了發展，我們必須放棄穩定的安身之所；為了生存，我們又必須尋找一個穩定的安身之所”這句充滿哲思的話語的圖解。材料緊扣當今“生存”與“發展”兩大命題，時代性很強。“發展”“生存”抽象，雖為我們熟悉，卻不易著筆。因為抽象，如同“酸甜苦辣話高考”中的“高考”，成文易大而空；因為熟悉，如同“高考”，我們疏于深思，成文易流于膚淺。怎么辦?化大為小，化虛為實，聯系人類、國家、民族、群體、個體的生存與發展予以分析，同時聯系古今名人事例和相關名言以增強說服力。當然，學生所積累的與“發展““生存”相關的素材不多，可以輔以喻證法、歸謬法、對比法論證，即注意聯想思維。5、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）材料一：科學家于敏，幾十年默默無聞，舍小家為大家，為國防安全構筑起堅強的核武器護盾。材料二：蔣浩一家三代人，守護大山深處的學校，幾十年來，蔣家三代工作過的這所鄉村小學，已經走出了200多名大學生。材料三：作為23歲就登上《自然》并解決困擾世界百年難題的杰出青年，國外無數頂級大學和科研機構向曹原拋出橄欖枝。可是在轟動世界的論文發表僅3天后，曹原就回到了中科大。在中科大少年班成立40周年紀念會上，曹原說：“我是一個中國人，我學成以后要回到中國去！”無論是科學家，還是普通人，他們都在以自己的方式闡釋著“家國情懷”。在中國，這樣值得敬佩的人還有很多。讀懂他們，便讀懂了中國。請綜合以上材料，以“家國情懷”為主題向某報社的“時代青年”欄目寫一篇稿件，體現你的認識和思考，并對新時代的青年提出希望和建議。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【文題解析】：本題屬于任務驅動型作文題。材料一是科學家于敏的事跡；材料二是蔣浩一家三代人的事跡，材料三是青年曹原的事跡。在寫作時要看清任務的具體要求為給某報社的“時代青年”欄目寫一篇稿件，這就提醒我們要注意寫作對象是“青年”；主題為“家國情懷”；體現你的認識和思考，并對新時代的青年提出希望和代建議。考生在寫作時要綜合三則材料，同時還要注意任務情境中提到的“無論是科學家，還是普通人，他們都在以自己的方式闡釋著‘家國情懷’。在中國，這樣值得敬佩的人還有很多。讀懂他們，便讀懂了中國”這段話。無論我們出身如何，從事何種職業，我們都要用自己的方式闡釋“家國情懷”，發出這個時代屬于自己的光和熱，這才是這個時代的正能量，這才是新時代青年應有的模樣。參考立意：用“家國情懷”點亮青春；厚植家國情懷，做新時代青年；家國情懷君須記，長風萬里正青春；位卑仍憂國，功成不忘本；心系家國同情懷，豈論廟堂或江湖；情懷薪火相傳，奉獻代代堅守。6、閱讀下面的材料，根據要求寫作。凌晨，環衛工人冒著刺骨的寒風開始了工作，用掃帚為街道"卸妝"，迎接一天的車水馬龍；旭日初升，社區的工作人員和志愿者們已經到崗，縱然雪落滿頭、寒風如刀，他們仍然堅守崗位，履行防疫職責，以身體鑄就銅墻鐵壁，阻斷病毒傳播。午后，電力工作者攀上"高塔"，凌空起舞，打冰除雪消除隱患，捍衛電力通暢；入夜，交警們冒著沙塵，維護交通秩序，為辛勞了一天的人們保駕護航，指引方向……還記得那張刷爆朋友圈的大連海洋大學師生志愿者在大雪中運送防疫物資的照片嗎？多像此刻的無數勞動者，頂風冒雪，心手相連。這正印證了新年賀詞中給人以無窮力量的那句囑托——"平凡鑄就偉大，英雄來自人民"。學校高三年級擬舉辦以"平凡鑄就偉大，英雄來自人民"為主題的演講比賽，請結合上述材料，以學生代表的身份寫一篇演講稿。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。【文題解析】：這是一道材料作文題，材料內容分成兩層。第一層，列舉平凡的勞動者從凌晨到入夜在各自的崗位上辛苦地工作，為社會默默奉獻。這些勞動者很平凡，但卻是這個時代偉大的英雄。第二層，引述新年賀詞中的一句話，“平凡鑄就偉大，英雄來自人民”，以此表達對普通勞動者的贊美之情。寫作時，要符合“演講稿”的要求。立意上，我們既可以從普通勞動者的角度思考，也可以從對勞動者評價的角度思考，抓住“平凡”“奉獻”“擔當”“偉大”“英雄”等關鍵詞，明確自己的觀點，闡述對材料的看法。寫作時，注意“選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字”的要求。【立意提示】立足平凡工作，堅守自己的崗位。社會離不開普通勞動者的奉獻。平凡的勞動者敢于擔當，他們就是英雄。7、閱讀下面的材料，根據要求寫作。世界正處于百年未有之大變局。當今世界正經歷著新一輪大發展、大變革、大調整，人類文明發展面臨的新機遇、新挑戰層出不窮，不確定、不穩定因素明顯增多。中國是變局中最大的自變量。中華文化不斷發展，中華民族正在走向偉大復興；但是中國也面臨新的挑戰，中國外部安全環境風險和隱患增多，內部將從輕度老齡化邁入中度老齡化，面臨核心科學技術引進受限等難題。縱使時代變遷，但是總有一些東西亙古不變，值得我們堅守，比如勤勞善良、溫厚樸實的美好品質，不屈不撓、迎難而上的勇氣，命運與共、和平友好的道義、擔當……面對世界百年難遇的時代大變局，中國應如何應對國內外發生的一系列變化？應如何處理變和不變的關系？請以“應對百年未有之大變局的變與不變”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。【文題解析】：本題材料由兩部分構成，第一段是從“變”的角度進行闡述：中國處理國際關系的做法和態度在變，中國的國家實力在變；國家的眼光、視野、思想觀念和思維方式要變，中國人的生活方式、學習方式和工作方式要變……第二段從“不變”的角度進行闡述：迎難而上、不屈不撓的勇氣不能變；齊心協力、共克時艱的精神不能變；勇于擔當、甘于奉獻、勤勞勇敢的品質不能變；愛國、敬業、誠信、友善的核心價值觀不能變；命運與共，和平友好的美德不能變；終身學習、勇于探索的求知態度不能變……構思上，“變”與“不變”的思辨關系需要呈現。思考“時局之變”和中國應對的“變”或者“不變”之間的關系。行文中，考生需要結合國內外發展變化的具體情況展開分析，否則流于寬泛空洞。【立意】1.因時而變，莫忘堅守；2.非“變”無以為進，非“不變”無以為守；3.在變與不變中昂首前行；4.固守戰略，順勢而為；5.變體現著力量和智慧，不變體現心性和信念；6.變是一份責任與擔當，不變是一種堅守與品格；7.改變或是堅守，皆是民族復興之帆。8、閱讀下面文字，根據要求作文。在朝鮮戰場上，志愿軍將士面對強大而兇狠的對手，拋頭顱、灑熱血，以“鋼少氣多”力克“鋼多氣少”，譜寫了雄壯史詩。“鋼”不單指鋼鐵，還是物質的角力，“氣”則是精神的較量。戰爭如斯，人生同理。作為一個把自身奮斗融入時代激流中的青年，材料中的“鋼”與“氣”觸發了你怎樣的思考與聯想?請圍繞材料立意，寫一篇文章。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。【文題解析】：材料中的關鍵詞是“鋼”與“氣”，作文時應緊扣這兩個字展開，論述“鋼”與“氣”的辯證關系，不能脫離“鋼”與“氣”在材料中的內涵。戰爭中，“鋼”指鋼鐵，指武器或與戰爭相關的物質，比如醫藥、給養、居處等，“氣”指的是志氣、勇氣、節氣、骨氣、底氣、正氣等。戰爭如斯，人生同理。人生中的“鋼”可以指資金、房屋、人脈、權力、文憑等物質條件，人生中的“氣”可以指志氣、勇氣、節氣、骨氣、底氣、正氣等。戰爭中“鋼”是決定勝負的一個重要方面，但不是決定性因素，最終取勝的法寶還是人身上的那股“氣”。本材料需要將青年的個人奮斗融入到時代激流之中去，在物質條件對等或者不足的情況下，為了到達目標，為了取得勝利，我們尤其應該重視青年身上有關“氣”的修養。1.以“氣”勝“鋼”。2不可丟失的“氣”。3.立不屈之“氣”揚時代之魂。4.新時代的“鋼”與“氣”。9、閱讀下面的材料，根據要求寫作。北宋的司馬光、王安石和蘇軾，既是重要的政治人物，也是成就極高的學者或詩人。司馬光與王安石政見分歧很大。宋神宗重用主張變法的王安石，反對變法的司馬光失去宰相位置。后來王安石變法受挫，王安石被免職，司馬光重新為相。但他們對對方的評價卻讓我們看到了更多的東西。王安石說，他和司馬光之間“議事每不合”“所操之術多異故也”；司馬光說，“介甫文章節義，過人處甚多”“光與介甫，趣向雖殊，大歸則同”。蘇軾也是王安石變法的激烈反對者，這極大影響了蘇軾的政治命運。而在“烏臺詩案”時，王安石上書說：“安有圣世而殺才士乎？”被貶黃州四年后，蘇軾路過江寧拜訪早已退居的王安石。二人相聚甚歡，同游數日，共覽江山勝跡，盡論文章學術。班上計劃舉行班會，圍繞上述材料展開討論。讀了上述材料，你感觸最深的是什么？請結合你的感受和思考寫一篇發言稿。要求：結合材料，選好角度，確定立意，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息，不少于800字。【文題解析】：材料涉及兩組人物關系：“司馬光—王安石”與“蘇軾—王安石”。審題的關鍵，是要看到人物之間的相互關系，由此提取人物行為與品質的共同點，理解材料的內在聯系。這些人物的偉大，不僅在政治或學識，更在于其對對方為人的欣賞，而這種欣賞又反過來印證了他們自身人品的高尚。如此分析可知，本題要義在倡導君子之風。寫作本題的第二個難點在于如何把關鍵詞具象化。比如有考生寫“君子之風，求同存異”，卻始終泛泛而談，不能深入。其實考生只需要把“同”和“異”具象化就好寫了。這其中的“同”是什么？是人格上的尊重。“異”是什么？是政治上的見解。如此解讀之后，就可以談“格局”“氣度”“胸襟”等，在論證上就容易深入了，也有例可舉、有話可說了。最后，寫作時，建議標題中一定要有“主題詞”，最好直接點出論點。如“趣向雖殊，襟懷同一”這個題目就比“我眼中的王安石”之類的題目更容易獲得高分。10、閱讀下面的材料，根據要求寫作。振華中學將舉辦“中華