第1節(jié)兩種電荷物理

九年級(jí)兩種電荷榆次四中曹建紅一、認(rèn)識(shí)電荷

用摩擦的方法使物體帶電，叫做摩擦起電現(xiàn)象。

摩擦過(guò)的物體能夠吸引輕小物體，我們就說(shuō)物體帶了“電”，或者說(shuō)帶了電荷。帶電體的性質(zhì)：能吸引輕小物體

交流展示①在干燥的秋冬季節(jié)，晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小火花并伴有“啪啪”的響聲；②經(jīng)常使用的電風(fēng)扇，扇葉表面往往會(huì)帶上一些灰塵；③在空氣干燥的時(shí)候，用塑料梳子梳頭發(fā)，

頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來(lái)；

在日常生活中你見(jiàn)過(guò)類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎？

想一想：被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒與被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電一樣嗎？二、探究電荷間的相互作用1.玻璃棒跟絲綢摩擦,橡膠棒跟毛皮摩擦后分別靠近帶電的另一根玻璃棒和橡膠棒.觀察現(xiàn)象.+-++++

合作探究2.

把不同的物體用摩擦的方式讓它們帶電，然后去接近吊著的被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象，這些現(xiàn)象又能說(shuō)明了什么？

這些帶電體，要么與橡膠棒相互吸引，要么與之相互排斥。這些現(xiàn)象說(shuō)明了電荷只有兩種，且同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

合作探究3.演示實(shí)驗(yàn)15.1－2，說(shuō)說(shuō)怎樣用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)物體是否帶電。

合作探究

用被檢驗(yàn)的物體去接觸驗(yàn)電器的金屬球，如果下面的金屬箔張開(kāi)，則說(shuō)明改物體帶電，反之則不帶電。

（1）什么叫電荷量？單位是什么？（2）張角的大小，能說(shuō)明什么？（3）工作原理是什么？

1.如果一個(gè)帶電體排斥一個(gè)輕小物體,能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電?為什么?

2.如果一個(gè)帶電體吸引一個(gè)輕小物體,能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電?為什么?

合作探究

摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒帶上了電荷、雷雨云也帶上了電荷，電荷從哪里來(lái)？三、認(rèn)識(shí)原子及其結(jié)構(gòu)

1897年，英國(guó)物理學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了原子小得多的帶負(fù)電的粒子——電子，揭開(kāi)了原子具有結(jié)構(gòu)的秘密

帶著以下問(wèn)題閱讀課本P33內(nèi)容。

1.原子的結(jié)構(gòu)是怎樣的？帶電情況如何？

2.什么叫元電荷？其電荷量是多少？

3.通常情況下，原子為什么是中性？

自主學(xué)習(xí)質(zhì)子“＋”中子（不帶電）電子“－”原子核“＋”原子+++++ABAB金屬球金屬桿金屬箔金屬桿上有了電荷的定向移動(dòng)塑料棒金屬桿四、探究電荷定向移動(dòng)，了解導(dǎo)體和絕緣體

自學(xué)35頁(yè)的內(nèi)容，了解常見(jiàn)的導(dǎo)體和絕緣體有哪些？課堂練習(xí)1.一個(gè)物體接觸帶正電的驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，若驗(yàn)電器的金屬箔先合攏后又逐漸張開(kāi)，則可判斷，該物體是()A．帶負(fù)電B．帶正電C．不帶電D．帶正、負(fù)電都可能A課堂練習(xí)2.在通常情況下，下列物體①人體②橡膠③塑料④濕木頭⑤陶瓷⑥酸、堿、鹽溶液，屬于導(dǎo)體的是()

A.①③⑥

B.③④⑥

C.①④⑥

D.②③⑤

C小結(jié)：電荷摩擦起電兩種電荷正電荷負(fù)電荷電荷間相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引驗(yàn)電器工作原理電荷量：電荷的多少。單位：庫(kù)（C）原子結(jié)構(gòu)原子原子核：帶正電電子：帶負(fù)電電子所帶的電荷量e=1.6×10-19C電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)電荷可以在導(dǎo)體中定向移動(dòng)導(dǎo)體絕緣體金屬靠自由電子導(dǎo)電

課后思考

為什么摩擦可以起電?

不同的物體對(duì)電子的束縛本領(lǐng)不同，兩個(gè)物體相互摩擦，對(duì)電子束縛本領(lǐng)弱的物體要失去電子，因此