一、(2021·濱州中考)閱讀下面小說,完成下面小題。駢枝的_________余顯斌①他性格內向,十分自卑。因為他左手長著駢枝——小手指上又長了根手指,很難看。②有一次,一個小女生看見了他的駢枝,驚叫道:“呀,你咋長了六根手指?”他聽了,捏著手紅著臉哭了。那時,他才九歲,剛懂點事,就感覺到自己和別的孩子不同。可是,又不敢做手術,因為怕痛。于是,那根手指就留了下來,成了他的心結。他愛把左手插在口袋里,生怕一不小心,會露出自己的駢枝,惹來大家的嘲笑。漸漸地,他喜歡一個人待在教室的一角,不玩,不笑,很少說話。③初中時,他遇見了她,一個非常清秀的女孩,白凈的臉上旋動著兩個酒窩。她做了他的同桌,經常“咯咯咯”地笑,把幸福滿天張揚。④一次,老師讓她上講臺演講,她走上去,眉眼彎彎,一邊演講一邊“咯咯”地笑,以至于大家都忍不住,跟著笑了,嘻嘻哈哈的一大片。最后,就連繃著臉的老師也忍不住笑了。其實,她笑不為別的,只是因為念錯了一個字。這也值得笑,真是的!他皺著眉想。⑤還有一次,她寫字的時候不小心,手肘一晃,一下子撞著了他的手肘,他急得咂一下嘴,表示不滿,她側過頭來一看,他一筆從作業本的上面斜斜地畫到了下邊,仿佛蚯蚓一樣,彎彎扭扭的。她又笑了,“咯咯咯”的,如噴泉一樣,泛著陽光,四處潑灑,流光溢彩。⑥他望著她,噘著嘴問:“笑什么?難道很搞笑嗎?”她指著那筆字,說道:“像一條蛇!你在繪畫啊?”說著,又笑起來。⑦終于有一天,她看到了他的六指。當時,他悄悄伸出手,拿著指甲剪,準備剪指甲。她看見了他的駢枝,睜大了眼,接著笑了起來,“你真幸運!”她說。⑧他很生氣,說這話明顯是在譏笑自己嘛。可她仿佛一點兒也看不出他生氣了似的說:“上帝太偏心了,給我們十根手指,卻多給了你一根,你一定和他是親戚,走了后門,他照顧你的。”⑨第一次,他聽到了對六指真誠的贊美,他敏感的心隱隱有了一種平衡感,有了一點安慰。盡管他知道,這是她的一句玩笑話,可能只是一種安撫,可是,他的心里仍感到一絲舒暢,他也笑了。⑩漸漸地,他不再討厭她的笑了。那天,在體育課上,他們高高興興地跑啊叫啊,十分熱鬧。踢球的時候,她正好走過,他一不小心,一腳踢在了她的腿上,腳頓時隱隱生疼,他忙向她道歉,問踢痛沒有。她又笑了,告訴他,只有他痛,自己絕對不會痛的。“為什么?”他大惑不解地睜大眼睛問。她悄悄告訴他,自己這條腿是假肢,安裝上去的,不會感到痛。她又輕聲告訴他,這是個秘密,只有他一個人知道,不能告訴別人。他連連點頭,滿心同情地望著她。她仍是笑笑,轉身走了。他站在那兒,看著她的背影,看著她飄揚的頭發,心里翻騰起十二級海嘯,難以平靜。從此以后,他的笑聲也傳遍校園,四處揮灑,四處張揚,他也成了一只快樂鳥。他想,和她相比,自己幸福多了。為什么不向她學習,笑著面對生活、面對自己生活的不完滿呢?幾年后,一次同學聚會,她沒有到。談起往事,當他說到她的腿時,她的一個閨蜜證明,她有一雙好腿。因為那天回到宿舍,她擼起褲腿時,腿上青了一塊,她還流了淚。事后,她反復叮囑她們,這件事千萬不要告訴他,大家聽了,都默默地點著頭。于是,這成了她們共同保守的一個秘密。那一刻,他熱淚盈眶,他仿佛又一次看到了她清秀的樣子,聽到了她清亮的笑。 (選文有刪改)1.聯系上下文,揣摩第段中“秘密”的含義。(1)她又輕聲告訴他,這是個秘密,只有他一個人知道,不能告訴別人。答:她的腿是假肢。

(2)于是,這成了她們共同保守的一個秘密。答:她用假肢“騙”他。(意思對即可。)

2.結合第⑦段畫橫線句子的描寫方法,分析人物形象。她看見了他的駢枝,睜大了眼,接著笑了起來,“你真幸運!”她說。答:運用神態、動作、語言描寫,表現了“她”的機智與善良。(言之有理即可。)

3.這篇小說在寫法上有諸多特色,值得品味。試探究小說寫作手法的匠心所在,就其中一點寫出你的發現和見解。答:寫作手法:對比、線索、照應、鋪墊等。(言之有理即可。)

4.小說在《中國教師報》發表時,題目為“駢枝的苦惱”,有人認為也能以“駢枝的幸運”為題,你喜歡哪一個?請闡明理由。我喜歡“駢枝的苦惱”,因為結合小說內容分析,自圓其說即可。

5.結合自己的經歷或見聞,說說你對“笑著面對生活、面對自己生活的不完滿”的理解。答:直面困難(挫折),樂觀生活。

二、(2021·黃石中考)請閱讀下面的文字,回答問題。風雪夜歸人馬亞偉三十多年前,父親在離家三十里路的地方上班,他每天騎自行車往返。冬天的天,像個面無表情的冷面人。寒氣陣陣,天空透著捉摸不透的意味。父親抬頭望了幾次天,說:“這天陰了好幾天了,雪也沒下,我還是去吧,廠里一大堆事,耽擱不得。”母親說:“下雪了咋辦,還是別去了。”父親猶豫了一下,推起車子出了家門。過了一會兒,天陰得更沉了。沒多久,雪紛紛揚揚下了起來。那次的雪下得特別大,雪片簡直像羽毛一樣,在風中亂舞。母親嘆口氣說:“讓你爸別去上班了,他偏不聽,下雪了還咋回家!”父親輕易不會歇班,他掙的錢要供我們一家開支呢。到了下午,雪已經積了厚厚的一層。母親在屋里屋外團團轉,雪地上留下她雜亂的腳印。“雪越下越大了,你爸可咋回來呀!”母親語氣里有明顯的擔憂和焦慮。“我爸今天也許不回來了呢,聽他說那里有住的地方。”我安慰母親。黃昏時分,雪漸漸小了,但地上的雪更厚了,腳踩上去立即陷出深深的窩,每走一步都很吃力。我問母親:“我爸今天不回來了吧?”母親無比篤定地說:“回來!他肯定回來!”夜色籠了過來,母親站在門口翹首遙望,可路上連個人影也看不到。冰天雪地,我在呼嘯的風中瑟縮著,感覺要被凍成一根冰棍。“媽,回家等吧!”我開口說話時,牙齒都要打戰。母親卻目光專注地遙望著村口,一聲不吭,她在雪花飛揚中保持著一成不變的姿勢和表情,那姿勢和表情像雕像般肅穆。忽然,母親說:“走!回家做飯,你爸回來得吃上熱乎飯!”母親認定,父親一定會回來。我跟著母親在屋子里忙碌起來。小小的屋子里,爐火燒得正旺,溫暖彌漫著,與屋外的世界形成強烈的反差。這樣的時候,分外覺得“家”這個字眼是那么可親。母親燒起灶火,忙著熬紅薯粥。她囑咐我在爐火上燒開水:“多燒點開水,你爸回家得趕緊讓他用熱水洗洗,暖和暖和。”灶火上熬著紅薯粥,母親開始切白菜,切豆腐,洗粉條,她要做父親最愛吃的大燉菜。屋子里的飯菜香味彌漫著,妹妹餓得叫起來:“媽,我要吃飯,爸爸今天肯定不回來了。”夜色漆黑,別人家已經過了晚飯時間,可父親還沒有回來。母親的態度依舊堅定:“你爸一定會回來的,再等會兒!”我和妹妹圍著爐火,靜靜等待。母親則一趟趟往外面跑,臉上的表情越來越焦慮。后來母親不再出門去,但她的焦慮在升級,眉頭緊鎖著。就在我們都等得心煩意亂的時候,屋門“吱呀”一聲開了。“爸爸回來啦!”妹妹喊起來,我和母親也一躍而起。我們面前的父親,簡直成了雪人!他衣服上都是雪,眉毛、胡須上也都是雪,整個人都是白的。“趕著做事,回來晚了。”父親開口說話,“三十里地,我一步步走回來的!”父親的嘴巴像被凍僵了一般。母親的眼淚一下子涌了出來,她使勁吸吸鼻子,為父親拍打滿身的雪。我趕緊把門關緊,讓屋里的溫暖一點點融化父親的寒冷。這個世界有冰有霜,但幸好還有家;這個世界有風有雪,但幸好還有愛。夜歸人,只要有人在風雪中為他守候,就一定能回到家。父親坐到餐桌前,看到熱氣騰騰的飯菜,張口想要說什么,又停了一下,終于說出一句話:“家里真暖和!”(選自《小小說選刊》2021年第10期,有改動)1.下列對小說相關內容的理解和分析,正確的一項是 (B)A.小說以“風雪夜歸人”為題,主要寫了父親冒雪回家的故事。B.小說以倒敘的方式講述故事,設置懸念,吸引讀者。C.小說中的“我”是故事的講述者,也是小說的線索人物。D.小說多處運用對比手法,如屋內溫暖與屋外寒冷的對比、妹妹形象與媽媽形象的對比。2.結合上下文,按照提示,品析下列語句。①那次的雪下得特別大,雪片簡直像羽毛一樣,在風中亂舞。(這是環境描寫,從修辭角度品析句子表達效果)答:用比喻和擬人的修辭手法,形象生動地寫出雪下得猛烈,表現母親對父親冒著風雪去上班的牽掛和擔憂。

②母親的眼淚一下子涌了出來,她使勁吸吸鼻子,為父親拍打滿身的雪。(這是動作描寫,分析動作所表現的人物心理)答:運用“涌、吸、拍”等動詞,寫出在風雪夜母親見到父親回來時的激動及對父親的心疼。

3.小說對父親著墨不多,但父親這一形象仍很鮮明,結合文本分析父親形象。答:陰冷的冬日父親依然去上班,并堅持冒雪步行了三十里地回家,可見父親是一個對家庭、對工作都盡職盡責的人,對家、對親人充滿愛的人。

4.小說情節并不復雜,但在敘述上總是調動著讀者情緒,讓讀者始終牽掛著“父親”的歸來,這樣使小說富有感染力。說說小說是如何達到這種藝術效果的。答:敘述時以對人物的動作、神態、語言、細節描寫相結合的方式,用真切的語言打動人心,質樸的敘述中彰顯真情;同時用環境描寫烘托人物心情。

三、(2021·長沙中考)請閱讀下面的文字,回答問題。種包谷的老人(節選)何士光①七月半,落溪坪的人們動手扳包谷。②劉三老漢的包谷,是隊長劉誠喜帶了人去幫忙扳的。開始,只去了三個男子漢,以為一次就能擔回來。哪知道,在坡上一清點,就連三十個漢子一次也未必能擔完。在那包谷林旁邊,劉誠喜他們驚愕得好一陣說不出話來。③消息頓時傳開了。這天下午,劉三老漢家的土坡簡直像趕場,鄉親們都來幫忙、探望,臨近黃昏的時候,包谷全扳回家了,滿滿的五十七挑。這些包谷曬干簸凈之后,不下三千斤。從落溪坪這兩年的收成來看,一家五口的收成大抵這樣,可是,這卻是劉三老漢一個人細心耕種出來的,這就不能不叫人吃驚。④直到吃夜飯了,女人和娃娃老遠地呼喊起來,人們才漸漸地散去。后來,過不了幾天,這事也漸漸淡了下來。⑤可是不久,就在八月開頭里的一天,入夜以后,有人慌慌張張地傳過話來,說劉三老漢病了,病得很厲害。⑥不一會,劉三老漢歇息的屋里站滿了人。從門檻那兒往屋里探望,油燈的光線靜靜地抖動著,透出來好些黑色的、一動不動的背影。后來的人進不去了,只好留在外面,留在那間黑暗的、砌著月牙形的灶臺的屋子里低聲地談論。往昔的日子那樣艱難,他不是一次次地都挺了過來?好容易到了今天,他又收了那么多的包谷,為什么要別大家而去呢?不,不會的!⑦劉三老漢的灰黑而補綴的帳子給撩起來,掖在枯黃的竹竿做成的床架上,隱隱地現出來蠟染的、藍底上帶著白色菱花的土布被單。他就躺在那兒,頭枕在窄小的、長方形的枕頭上,合著眼睛。⑧劉誠喜俯下身呼喚他,也得不到一點回應。他的眼簾垂下來,安詳地合著;一點也不像病了,不過是安歇了,仿佛他已經做完了該做的事情,可以落心地歇下來,在藍色的夜里寬余地睡過去。油燈的光亮飄忽著,在他的臉上變幻著光彩和暗影,像一個安詳而親切的睡夢,使他臉上的笑意更恬靜、生動……⑨這時候,落溪坪的木匠劉誠貴,一個四十來歲、臉長長的男子漢,急急忙忙地趕來了。他對劉三老漢病倒了尤其不相信。等到他清楚了事情確實是這樣,一跺腳回過身來,對大家說:⑩“嗨呀,這咋會呢?前天三伯還找我給他做家具!”“嗯?”鄉親們不明白,有人問道:“做……家具?”“是呀,”木匠劉誠貴說,“三伯用他賣包谷的錢,做兩張柜子,一張碗架,一張方桌,四條板凳,是給翠娥的!”鄉親們都怔住了:翠娥,是劉三老漢的小女兒,二十年前嫁到五十里外的七星場,難道說,二十多年了,他心里還一直記掛著這回事?翠娥出嫁的時候,一件陪嫁的東西也沒有,劉三老漢是抹著眼淚望著她走的。可是,那是怎樣的年成呢?那時連衣食都那樣艱難,他才死了妻子和兒子,自己也病著,靠翠娥的照料才活下來,哪還顧得了這些?算來,翠娥也是四十出頭的人了,萬分想不到,劉三老漢心里竟然還一直丟不開!這一來,隊長劉誠喜也想起來,前幾天,三伯顫抖著手交給他32塊錢,托他還到鄉信用社,不知道是哪一年欠的貸款;一個時常為劉三老漢挑水的后生,也跟著省悟了,說三公昨天還送給了他一只珍愛的鳥籠。大家都知道,那只鳥籠子牽連著一縷已逝的韶光……一時間,鄉親們似乎明白過來了,感到劉三老漢這一回真要去了。有的女人失聲啜泣起來。劉誠喜他們又彎下腰去,哽咽著聲音呼喚:“三伯,三伯!”“三公,三公!”后來,人們看見劉三老漢合著的眼簾微微地動了一動,終于慢慢地睜開來。他依舊那樣安詳,仿佛他已經遠遠地去了,聽見鄉親們呼喚,才又回過頭來同大家再見上一面,說他總算活到了這一天,做完了自己的事情,該回去了……劉誠喜一見三伯睜了眼睛,連忙同鄉親們商量,打發人去七星場叫翠娥,去鄉場上請醫生,分頭進行。不一會,落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠,在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上,響起了急促的腳步聲。趕緊,趕緊!劉三老漢辛苦一生,還能把好日子過下去,也說不定……(選自《全國優秀短篇小說集》,有改動)1.小說依序講述了劉三老漢的事,刻畫出一個真實的農民形象。閱讀全文,根據提示,填寫下表。劉三老漢做的事形象特點種包谷①勤勞能干、細心耕作②為兒女做家具慈愛盡責③還給信用社32塊錢信守承諾贈送鳥籠④善待生靈、信任后生2.從環境描寫的角度說說第段畫線句子的作用。落溪坪的夜色因歲月的沉淀而更顯寬厚和深遠,在那條輕卷著霧嵐的、成年累月都靜靜地蜿蜒的石板路上,響起了急促的腳步聲。答:這句話運用環境描寫,寫了莊嚴沉靜的夜晚,表現出落溪坪的人們友好和睦、純樸善良,呈現出理想溫暖的人際關系。

3.小說節選的部分寫出了哪些“愛”?請你結合文章的主題和下面的鏈接材料,從家庭和社會兩個層面分析這些“愛”的價值與意義。[鏈接材料]大道之行也,天下為公。選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養,男有分,女有歸。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶而不閉。是謂大同。 (選自《禮記》)答:略。

四、(2021·岳陽中考)閱讀下面小說,完成下面小題。神秘的大黃貓①母親正操起扁擔要劈我,卻突然驚喜地叫道:“是他蓮姨吧?他蓮姨吧!”②我好奇地停下逃命般的腳步,回頭看,母親已站在遠處的大路邊,抓著一位婦人的手興奮地喊著我:“國子,過來,叫你蓮姨。”母親從來沒這么和我說過話,嘴里像含了蜜。我猶豫著,因為我把兩桶水挑潑了,母親剛才沒劈到我,現在是不是想把我誆過去劈?“來呀國子,你蓮姨,還有弓子,你們小時候在外婆家玩得可好呢。”母親拉著婦人身旁一個和我差不多高的孩子,極力向我獻殷勤。③我突然意識到母親是要留這位蓮姨在我家吃飯,于是走過去。蓮姨快步迎上來,氣喘吁吁:“呀!國子,都這么高啦……”“國子,把弓子肩上的袋子接下來,背家去。”母親一邊吩咐我,一邊彎腰挑蓮姨剛放下的擔子。④“翠姐,我家也不遠了,不去,不去你家……”蓮姨阻止母親挑她的擔子。“就你見外!都吃飯時間了,都到我家門口了,你走啊!走了就不是姐妹!”母親氣沖沖地推開蓮姨挑起擔子,“我曉得,你每次趕集都繞著我家走,生怕喝我一口水。今天要不是你挑著擔子,小路不好走,你又繞過去了……”母親的語氣很不滿,但臉上含笑。“哪里哪里喲翠姐,我是窮忙,家里丟不開……”蓮姨跟著,也笑著。⑤弓子一口氣灌下我家兩大碗井水后,坐在門口,低著頭,不和我說話。我也沒心情和他說話,只琢磨著母親今天會燒什么好菜招待客人:肉,家里沒有,但菜里的香油一定會倒得多。想到這,我就激動起來,但又不能把激動表現出來,不然下午等客人一走,母親輕則要罵我沒出息,重則又要用扁擔劈我,順帶著把剛才沒有劈的也劈了。“每次客人走后我就要倒霉,今天要出出她的丑。”我在心里給自己定下對付母親的基調。⑥“他蓮姨,你坐會兒,我出去抱些柴草。”母親說著就走出院子。我心里一笑,母親又開始裝了:灶邊柴草滿滿的,哪里還要再抱?不過是干那種事罷了。我有了主意。⑦我坐在門口弓子的對面,有一句沒一句地應答著蓮姨熱情的問話,眼睛不時地瞟向身后。“誰,干什么?”我突然的大叫嚇得蓮姨和弓子猴子般地躥起來,更嚇得身后的母親一大跳。“想死啊你!”看到蓮姨,母親的聲音又立即柔和起來,“他蓮姨你看,我家這調皮的東西……”母親撿起被我嚇得掉在地上的一塊臘肉,放到窗臺上。“一樣的,我家這東西更調皮,更調皮……”蓮姨笑著,還輕輕揪了揪弓子的耳朵。弓子莫名其妙地看著我,我們倆一笑,在院子里玩起來。⑧不一會兒,母親親切地喊我進屋。我似乎忘了先前的不快,蹦蹦跳跳地跟著母親進了廚房。母親笑著關上門,卻突然用胳膊將我的頸子死死一箍,手掌緊緊捂住我的嘴,另一只手似乎用盡全力擰我的屁股,眼珠子就要跳出來,聲音低卻異常兇狠:“拿出來!不然客人一走,我就要你命!”我疼得叫不出聲,也不敢叫出聲,只疑惑、無助地看著母親。“肉,窗臺上的肉,藏哪去了?”母親的兩只眼珠子恨不得要蹦出來砸死我。我急切地搖頭,慘兮兮地看著母親,淚水大滴大滴地滾落。⑨“翠姐翠姐!大黃貓!一只大黃貓叼走了肉!”蓮姨在門外急切地叫起來。母親急忙丟開我,低聲說句“不許哭”,就打開門和蓮姨一起去追大黃貓。母親和蓮姨沒有追回那塊肉——那塊剛剛被母親從鄰家借來,并且當母親做賊一般悄悄往窗臺上放時還被我的惡作劇嚇得要死的那塊肉。⑩這天的飯桌上雖然沒有肉,但多放了香油的韭菜和白菜尤其香,我和弓子一人吃了三大碗飯。飯后,蓮姨從后院上廁所回來,手里拿著一塊肉,驚喜地對我母親說:“翠姐,這塊肉被大黃貓丟在了后院,還差點把我踩滑倒了。”母親接過那塊肉,看了看:“他蓮姨,你這么幫我……”蓮姨他們走后,我見母親看著那塊肉直抹眼淚,就恨恨地說:“哼!大黃貓,下次讓我碰上非打死不可……”“傻孩子,什么大黃貓?”母親苦笑了笑,“大黃貓叼肉,哪有丟下的道理?哪有連一個牙印子都沒在肉上留下的道理……”十二歲的我,不懂母親在說什么。(文/張愛國)1.【梳理故事情節】根據小說內容,將故事情節補充完整。母親邀請蓮姨母子吃飯→(1)母親去鄰居家借臘肉招待蓮姨母子→(2)蓮姨假稱肉被大黃貓叼走→肉失而復得。

2.【分析人物形象】(1)找出第⑧段中與母親有關的主要細節,分析它們反映了母親怎樣的心理,并結合全文探究母親有這種心理的原因。兩個角度主要細節母親心理原因“我”和蓮姨都能感受到的①親切地喊我進屋,笑著關上門;②不想讓蓮姨看出異樣;④自家生活窘迫,又想熱情地款待蓮姨。只有“我”能感受到的箍、捂住、擰、跳、砸,聲音低卻異常兇狠③發現肉丟后的著急與痛心;(2)結合全文,關注第⑨段和第⑩段加點詞“急切”“驚喜”,分析蓮姨制造“大黃貓”假象的原因,并說說這個假象凸顯了蓮姨什么性格特征。答:蓮姨知道我家生活窘迫,不想給我家增加負擔,所以才會制造“大黃貓”假象。從中可以看出蓮姨的溫暖體貼、善解人意。

3.【賞析敘事藝術】這篇小說以“十二歲的我”的視角來敘述故事,這樣寫有什么好處?答:增加了故事的真實性,以未成年人的視角詮釋母親的熱情真摯和蓮姨的善良體貼,雖然十二歲的“我”還不理解兩人之間的感情,但兩人美好的形象與真摯的情誼卻躍然紙上,感人至深。

五、(2021·棗莊中考)閱讀下面小說,完成各題。誰敢動我的楊樹蔡楠①白楊樹替自己準備好了一口棺材。他寧肯死掉也不愿意把雙腿鋸掉。②白楊樹的腿有毛病。醫生說他得了血栓閉塞性脈管炎。而且雙腿開始發生潰瘍,需要截肢。不,我還要靠雙腿走路,還要靠雙腿干活養活妻兒呢!白楊樹拐著雙腿走出了醫院,他在大街上喊道,我寧肯死掉也不把雙腿鋸掉!于是他在棺材鋪訂購了一口棺材。③其實,白楊樹不想死,他期待奇跡出現。他四處求醫找藥,希望民間土法能夠治好他的腿。但是奇跡并沒有垂青白楊樹,老婆和兒女們強行把他送進了醫院,截了肢。④白楊樹陷入了深深的絕望之中。為治病,家里欠了十多萬的債。孩子們都已輟學打工去了。老婆也去了村辦工廠給工人做飯。他趁老婆不在家,喝了老鼠藥爬進了棺材里。昏昏沉沉地睡了一天,卻沒死。老婆回家把他拖出了棺材,狠狠地罵著,白楊樹你這個沒良心的,死都不會死,你干嗎給自己喝假藥?⑤死不了怎么辦?那就得活下去。要想活下去,就得給自己找點活。只有干活掙錢還賬才是活下去的理由。⑥白楊樹請人在輪椅的后面做了個后備箱。他就滾動著這個特殊的輪椅出現在了大街小巷,出現在了高速公路兩側。他開始撿垃圾。廢舊紙、破塑料,礦泉水瓶子……每天都能撿一后備廂。有了一點積蓄,他找到了村委會。他說,古洋河大橋以北的堤坡不能再隨便取土了,大堤都挖沒了,要是來了洪水怎么辦?我給咱看著吧!我也不要工錢,你們就和水利局的說說,我承包兩公里的堤坡,種樹,種速生楊,承包費照交!⑦村里和他簽了合同。白楊樹就在苗圃場訂購了樹苗,帶上了特制的鎬頭鐵鍬,爬到了堤坡上。他扔掉了輪椅,摘掉了假肢,露出了粉紅的嫩肉。他摸著那肉,愣了一下神,然后就用繩子將空空的褲腿纏上。他就坐在了地上,開始挖坑。白楊樹的手就成了腳。他坐在地上,一鍬一鍬地挖著。堤坡上都是膠泥土,堅硬得很。手又不能像腳似的那樣去踩鍬,他就把短短的鍬把拄在肚子上,用身體的力量推動鐵鍬。肚子累了,受不了了,他就換個方式,拿過鎬頭一下一下地刨。陽光照過來,還有風沙吹過來。白楊樹的臉上有了汗有了土有了泥,汗水流下來,流到了嘴里,牙磣得不行;流到了地上,砸在新挖出來的土上,一砸一個窩兒。⑧坑挖好了,白楊樹種上了第一棵樹。他拎著塑料水桶,爬著去古洋河里取水。他的腿沒了假肢的保護,嫩肉被膠土硌得生疼。那疼是堅持不住的疼。他手去摸腿,前面失去了依托,人一下子就滾到了河溝里。灌滿水,他拉著擰上蓋子的塑料桶,一下一下地往堤坡上挪。他的身后是一溜濕淋淋的紅水印。爬上來了,他把水灌進了樹坑。小樹吸了水,冒出了嫩芽。白楊樹也覺得自己真正的從棺材里爬出來,像小樹一樣,活過來了。⑨白楊樹開始了長達8年的種樹生涯。八番寒暑,他用壞了的鐵鍬有幾十把,磨爛了的手套堆成了小山,兩條曾經細皮嫩肉的殘肢也長滿了厚厚的老繭。堤坡成了他的家,也成了他的樂園。那里變成了一片白楊樹林。綠蔭覆蓋,鳥雀鳴唱。林下連著白洋淀的古洋河水,水平如鏡,清澄透明,偶爾有魚躍出水面,驚得蛙聲一片。白楊樹在堤坡的樹林里爬著,走著,轉悠著,他摟著粗大的樹干,像摟著自己的兒女。⑩不,比自己的兒女還親。樹不讓他生氣,兒女卻讓他生氣。這不,長大了的兒女帶著一支砍伐隊來樹林里找他了。兒女說爹,你看這樹大了,該用它換錢了!白楊樹把輪椅轉過去,背對著兒女說,咱們的債務不是你娘和你們都還上了嗎?還急著要錢干什么?兒女說,我倆在城里每人按揭了一套樓房,想用這錢交首付呢,爹,你看,這3000多棵樹,最小的也值100塊呢!白楊樹就又把輪椅轉過來,看著已經成年的孩子們。他說,種樹的時候我是想有一天能用樹換錢。可孩子們,現在我不了。我一棵樹也舍不得砍了,你們沒看出來這古洋河、這魚兒,還有這鳥兒,需要這樣一片樹林嗎?還是留下吧,留下比砍了重要!兒女們早就和商家談好了價錢,他們不砍就沒有了面子,當然也沒有了房子。他們就帶著砍伐隊繞過白楊樹,向樹林深處走去。白楊樹就扔了輪椅,立了起來,他覺得自己的雙腿又健康如初了。他跑到人們的前面,大聲喊道,你們誰敢動我的楊樹,我就動誰的腦袋,然后自己削下自己的腦袋,反正我的棺材早就準備了多年了——眾人驚在了那里。他們看見一把磨禿了的鐵鍬攥在白楊樹的老手上,寒光一閃一閃的。(選自《芒種》2021年第2期,有刪改)1.通讀全文,用精練的語言在(1)(2)處補全小說的主要情節。腿病截肢→絕望自殺→撿廢品包堤→(1)堤坡挖坑→種白楊樹→(2)舍命護樹

2.作者給主人公取名“白楊樹”,有什么用意?答:“白楊樹”既是主人公名字,也是他種植的樹木的名稱。暗指他把自己辛勤種植養護的白楊樹看作自己生命一般重要,突出他的責任擔當及無私奉獻的精神和品質。

3.第⑨段畫線句子的景物描寫有什么作用?答:這一美好的自然景象營造了一種和諧美好的氣氛,表現人物快樂愉悅的心情。暗指“白楊樹”用自己的辛勤努力給堤坡帶來的變化。

4.小說中人物動作是人物心理的外顯與心靈的投射,請結合上下文,簡要談談第⑩段中兩個加點“轉”字分別表現了白楊樹怎樣的心理。(1)白楊樹把輪椅轉過去(2)白楊樹就又把輪椅轉過來答:略。

5.小說的結尾有何妙處?答:略。

專題十三小說閱讀全國真題·拓視野一、1.【解析】本題考查對文章內容的理解。在整體感知文章內容的基礎上,結合語境分析概括作答。(1)從語句“她悄悄告訴他,自己這條腿是假肢,安裝上去的,不會感到痛。她又輕聲告訴他,這是個秘密”可知,這個“秘密”是指“她的腿是假肢”。(2)從語句“談起往事,當他說到她的腿時,她的一個閨蜜證明,她有一雙好腿。因為那天回到宿舍,她擼起褲腿時,腿上青了一塊,她還流了淚。事后,她反復叮囑她們,這件事千萬不要告訴他,大家聽了,都默默地點著頭。于是,這成了她們共同保守的一個秘密”可知,這里的“秘密”是指“她用假肢‘騙’他的事”。答案:(1)她的腿是假肢。(2)她用假肢“騙”他。(意思對即可。)2.【解析】本題考查描寫手法及人物形象的分析。人物描寫方法:肖像(外貌)、神態、動作、語言(對話)、心理等。從另外一個角度看,又有正面描寫、側面描寫和細節描寫等。作用:形象生動地刻畫出人物……的性格特征,或是襯托、突出……的特點。語句“她看見了他的駢枝,睜大了眼,接著笑了起來,‘你真幸運!’她說”,使用了“看”“睜”“笑”和“你真幸運!”的詞句,運用了動作、語言和神態描寫,同時還運用了“接著”,生動形象地寫出了“她”心理活動的迅速變化,表現了“她”的機智與善良。答案:運用神態、動作、語言描寫,表現了“她”的機智與善良。(言之有理即可。)3.【解析】本題考查寫作手法及其作用。常見的寫作手法:對比、烘托(襯托)、伏筆、鋪墊、欲揚先抑、巧設懸念、以小見大等。本文講述了“他”小時候由于是“駢枝”,怕被人嘲笑,不敢示人,變得越來越自卑。初中時,一位“假肢”女孩鼓勵駢枝男孩由自卑逐步轉向陽光的故事。文章以“他”的變化為線索,運用了對比映襯的手法,敘寫其小時候怕別人對他嘲笑,以致自卑;到初中后,遇到了“她”的鼓勵和幫助,使“他”變得自信和陽光。前后對比,突出表現了“她”的美好心靈,也揭示了“樂觀的心態”是解除痛苦的良藥。也可以從鋪墊照應的角度來分析,如“她說自己的腿是假肢”和后來同學聚會上知道“她擁有完好的雙腿”等。答案不唯一,能結合文章,選擇一種寫作手法分析作答即可。答案:寫作手法:對比、線索、照應、鋪墊等。(言之有理即可。)4.【解析】本題考查對文章內容和主旨的理解。要完成此類題目,必須在把握文章內容、主旨和情感的基礎上,從標題的含義和作用兩個方面來答。標題是文章的眼睛和標志,它常常透露出作者的觀點或感情傾向,暗示文章的主旨,串連文章的結構,起到揭示主旨和貫穿全文的線索作用。從文章敘寫的故事看,男孩因“駢枝”而自卑煩惱;但是遇到“她”的鼓勵后變得“陽光”。既可以說是“煩惱”,也可以看作是“幸運”。無論是用“駢枝的苦惱”,還是用“駢枝的幸運”來作為文章的標題,都能構成小說的線索并揭示小說的主題。據此,選擇一個作為標題,結合文章敘寫的內容闡述自己的理由作答。(言之有理即可)答案:①“駢枝的苦惱”結合小說內容分析,自圓其說即可。②“駢枝的幸運”結合小說內容分析,自圓其說即可。5.【解析】本題考查對重點語句的理解。解答句子含意類問題,不要僅浮于語句的表面意義,要重點進行片段研讀和探究,結合語境,聯系上下文,緊扣文章中心主題,從表層含意和深層含意兩個角度進行分析。語句“笑著面對生活、面對自己生活的不完滿”中的“笑”應該理解為“積極樂觀的態度”,“不完滿”可以理解為“人的生理有缺陷”或“生活遇到的困境、挫折等”。這句話的意思就是說人要以積極樂觀的心態,直面生活遇到的困境。(意對即可。)答案:直面困難(挫折),樂觀生活。二、1.B本題考查內容和寫法理解。A.有誤,選項中“主要寫了父親冒雪回家的故事”表述有誤,通讀全文可知,本文主要寫了風雪夜“我們”翹首企盼父親回家的故事。C.有誤,選項中“也是小說的線索人物”表述有誤,本文標題是“風雪夜歸人”,風雪夜歸人是父親,文章以父親上班,“我們”等待父親回家,父親冒雪回到家組織材料,以父親的一句“家里真暖和”作結,旨在告訴我們,再多的疲累與辛苦都抵不過家的溫馨,回到家,才是回到愛的港灣。因而線索人物是父親。D.有誤,選項中“妹妹形象與媽媽形象的對比”表述有誤,由第八段“妹妹餓得叫起來:‘媽,我要吃飯,爸爸今天肯定不回來了’”“母親的態度依舊堅定:‘你爸一定會回來的,再等會兒!’”等內容體現的是妹妹和媽媽在對父親會不會回家一事上的態度和看法的對比。2.①用比喻和擬人的修辭手法,形象生動地寫出雪下得猛烈,表現母親對父親冒著風雪去上班的牽掛和擔憂。②運用“涌、吸、拍”等動詞,寫出在風雪夜母親見到父親回來時的激動及對父親的心疼。3.陰冷的冬日父親依然去上班,并堅持冒雪步行了三十里地回家,可見父親是一個對家庭、對工作都盡職盡責的人,對家、對親人充滿愛的人。4.敘述時以對人物的動作、神態、語言、細節描寫相結合的方式,用真切的語言打動人心,質樸的敘述中彰顯真情;同時用環境描寫烘托人物心情。三、1.①勤勞能干、細心耕作②為兒女做家具③還給信用社32塊錢④善待生靈、信任后生2.這句話運用環境描寫,寫了莊嚴沉靜的夜晚,表現出落溪坪的人們友好和睦、純樸善良,呈現出理想溫暖的人際關系。3.劉三老漢為女兒做家具的慈愛;劉三老漢對生靈的憐愛;劉三老漢給信用社還款的誠信;鄉親們之間互相幫助的友愛。家庭角度:讓家人感受到親情,使老有所終,壯有所用,幼有所長;社會層面:講信修睦、鄰里之間能夠和睦相處,達到天下“大同”。四、1.【解析】本題考查內容的概括。解答此題,需通讀全文,梳理情節,以“什么人做了什么事”的格式來概括。本文共寫了四個情節。第①-④段寫母親邀請蓮姨母子吃飯;第⑤-⑦段寫母親去鄰居家借臘肉招待蓮姨母子;第⑧-⑨段寫蓮姨假稱肉被大黃貓叼走;第⑩-段寫肉失而復得。題目已給出第一和第四個情節,據此補充中間兩個情節即可。答案:(1)母親去鄰居家借臘肉招待蓮姨母子(2)蓮姨假稱肉被大黃貓叼走2.【解析】(1)本題考查分析人物心理。①閱讀第⑧段可知,從“我”和蓮姨都能感受到的這個角度分析,與母親有關的主要細節,主要是母親發現臘肉不見了,懷疑是“我”拿走,但她怕蓮姨察覺,有意關上廚房門之前的細節部分:“母親親切地喊我進屋”“母親笑著關上門”。②她這樣做的目的是不想讓蓮姨知道臘肉丟失,不想讓蓮姨看到自己打罵孩子,不想讓蓮姨知道家里生活窘迫。③母親對“我”又“箍”又“捂住”打“我”還不讓發聲,“異常兇狠”是因為她發現借來的臘肉丟失,母親非常著急,她有意招待姐妹卻突然要丟丑,母親對“我”在關鍵時刻不懂事、不理解體諒她的難處很痛心。④母親關門教訓“我”的原因是她和蓮姨姐妹情深,多少年都沒有機會表達情意,此次遇到是真心實意想熱情招待姐妹的,但家里窘迫,借來的臘肉突然丟失,她不想讓蓮姨知道自己的難處。據此分析解答即可。(2)本題考查人物形象分析。閱讀第⑨段和第⑩段內容,可知蓮姨溫暖體貼、善解人意。她知道“我”家生活困難,多年來路過“我”家從不打擾;這次來到“我”家看到母親單獨把“我”關進廚房,察覺臘肉丟失,她不想讓“我”母親為難,故意假說大黃貓叼走臘肉,“在門外急切地叫起來”;“飯后,蓮姨從后院上廁所回來,手里拿著一塊肉,驚喜地對我母親說:‘翠姐,這塊肉被大黃貓丟在了后院,還差點把我踩滑倒了。’”她以這樣特殊的方式幫助我家,維護了我母親的自尊,可謂溫暖體貼,善解人意。答案:(1)①親切地喊我進屋,笑著關上門;②不想讓蓮姨看出異樣;③發現肉丟后的著急與痛心;④自家生活窘迫,又想熱情地款待蓮姨。(2)蓮姨知道我家生活窘迫,不想給我家增加負擔,所以才會制造“大黃貓”假象。從中可以看出蓮姨的溫暖體貼、善解人意。3.【解析】考查第一人稱描寫的作用。結合文本具體解答小說