[2024版]國開河南電大專科《中小學教師如何做微課》無紙化考試(作業(yè)練習1至3+期終考試)試題及答案說明：資料整理于2023年12月；適用于國開河南電大專科學員一平臺無紙化作業(yè)練習1試題及答案1.教師講解微視頻時的語速一般在()。A.50字/分左右B.100字/分左右C.200字/分左右D.300字/分左右2.微課按教學方法分類有()。A.講授型C.啟發(fā)型[答案]D3.下列能對文件進行壓縮的軟件是()。[答案]D4.在同一課件中，要復制和刪除幻燈片，最適合操作的視圖是()。C.幻燈片放映視圖[答案]B5.對微課的特點敘述錯誤的是()。B.教學內容較少C.資源容量較小2D.一節(jié)微課可以講授多個知識點，內容系統(tǒng)而全面6.下列關于微課選題說法錯誤的是()。A.選題需要明確，切口要小B.需要突出學生學習中常見、典型、有代表性的問題或內容C.可以截取課堂實錄部分內容，只要時間夠短就行D.微課只能解決一個問題或一個問題的某一方面，針對性強7.流媒體技術出現于()。D.1997年8.下列關于翻轉課堂課前任務和傳統(tǒng)課堂預習的說法正確的是()。A.這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別B.翻轉課堂課前學習都是簡單基礎的知識學習C.翻轉課堂的課前任務是與課上緊密相關的D.翻轉課堂課前任務依靠學生自由發(fā)揮，不需要學習反饋9.優(yōu)秀教師的最高層次是()。C.專家型教師和學者型教師10.制作微課第一步是什么?()A.制作素材C.錄制11.從國內外微課發(fā)展的歷程看，()是微課的起源之一。B.多媒體課件316.下列選項中不是微課組成資源的是?()C.非線性4[答案]B18.CamtasiaStudio是一款常用的微課制作軟件，可以對視頻進行編輯，目前還不容易實現的應用是B.添加歌詞等字幕C.插入背景音樂D.把拍攝的低畫質模糊視頻轉換成高清視頻[答案]D19.制作摳像的視頻一般采用那幾種顏色的背景布()。B.藍色和綠色C.藍色和白色[答案]B20.在教學中利用百度搜索引擎獲取相關資源體現了信息技術在教學應用中的什么功能?()B.知識創(chuàng)建、展示和演示[答案]A21.()是指運用系統(tǒng)方法，以學為中心，合理利用信息技術，恰當利用信息資源，科學安排教學環(huán)節(jié)和B.備課C.信息化教學設計22.錄制微課時，以下行為最恰當的是?()A.可以請專業(yè)的配音演員配音C.授課教師從語音、語調上創(chuàng)設聲音的親切感23.微課程應用中正確的觀點是()。B.微課程使得教師的作用淡化5C.需要形成微課程開發(fā)團隊，找準切入點，循序漸進D.需要采購大量的專家微課程視頻才行24.針對微課程的正確描述是()。A.微課程是一種在線網絡課程B.微課程比課程短一些，沒有本質的區(qū)別C.微課程和教輔資料類似D.微課程是以學生為中心的個性化學習25.在PowerPoint中，如果要給課件選擇主題，應該選擇的功能區(qū)是()。D.設計26.PPT在“幻燈片瀏覽視圖”下，不允許進行的操作是?()C.幻燈片刪除D.幻燈片切換27.學習小組的組建原則是()。A.組內異質B.組間同質C.組內異質，組間同質D.組內同質，組間異質28.在微視頻制作過程中，PowerPoint主要用來做()。A.演示文稿注制作C.動畫制作D.網頁制作29.網絡學習空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是()。B.提供個性化的服務C.娛樂性更強630.當教師在準備微課資源時，利用Photoshop選取圖像中的顏色相同或相近區(qū)域時，需要用到的工具是A.魔棒工具B.磁性套索工具C.裁切工具31.以下哪些操作屬于音頻編輯?()B.音頻混合C.音頻裁剪32.提高交互平板應用能力的途徑是()。B.整合教學資源C.積累教學經驗33.微課程的按課堂教學環(huán)節(jié)來劃分可以包含以下類別()。A.課前復習類C.知識講解類34.混合式學習(BlendedLearning)包含哪幾個應用層次()。A.線上與線下的混合B.基于學習目標的混合C.學生與教師的混合35.微課程(micro-course)和微型課程(mini-course)都屬于課程范疇，兩者的區(qū)別在于()。78B.情景化C.互動性散性思維的劣勢，養(yǎng)成有效思維習慣，以此把握重點。43.技術支持的自主探究學習課堂只是改良版的“填灌式”教學。44.微課片頭時長一般不超過10秒，包括學校名稱、單位、課程名稱、授課教師等信息。46.微課時長短，文件小，非常適合不受時間空間限制的網絡在線學習、課后輔導和移動學習使用。47.微課可以對教學過程片段進行切片，一節(jié)錄像課可以做成949.每一個微視頻程開頭不需要導入，結束時也不需要總結，講完知識點即可。()50.微課發(fā)展是一個集設計、開發(fā)、應用、研究與培訓于一體的系統(tǒng)工程，絕非僅是錄制微視頻這樣一個作業(yè)練習2試題及答案1.在技術支持的探究學習中，()為主體，()為主導。B.教師，教師C.學生，學生D.學生，教師2.微課視頻中教師使用的語言技巧有哪些?()C.使用微笑語言3.如果學生在默寫生詞時筆劃順序錯誤，老師選擇下列哪種方法既能調動學生的學習積極性和主動性，又能充分利用現有的多媒體資源?()A.教師口述生詞的筆劃順序，學生同時練習B.學生自己對照課本上的筆劃順序，反復練習直到掌握為止C.放映多媒體軟件制作的動畫，來演示生詞的筆劃順序4.以下不屬于微課程相對傳統(tǒng)課程的主要優(yōu)勢的選項是()。A.知識點的講解簡單，不便于展開細講B.微課程相對于傳統(tǒng)課程更注重以學生為中心，重視學習情境、資源、活動的設計C.微課程相對于傳統(tǒng)課程來說，將單一的被動接受學習方式還原為豐富多彩的學習方式群D.微課程更有助于學生的自主學習5.常見的視頻采集設備有哪些?()6.針對微課程的正確描述是()。B.微課程比課程短一些，沒有本質的區(qū)別C.微課程和教輔資料類似D.微課程是以學生為中心的個性化學習7.網絡學習空間與其他的系統(tǒng)明顯的區(qū)別是()。C.娛樂性更強8.()主要指學生能力傾向、個人特征、性別、興趣愛好等方面的差異。D.同質9.制作微課第一步是什么?()10.錄制微課時，以下行為最恰當的是?()B.可以使用AI合成聲音C.授課教師從語音、語調上創(chuàng)設聲音的親切感B.100字/分左右C.200字/分左右A.1990年B.1993年C.1995年21.微課分享的方式有哪些?()C.云盤23.多媒體使圖像與文字、視頻與音頻緊密結合，多媒體的(),有利于學生抽象與想象思維的同時進行。A.同步性B.集成性C.非線性D.控制性24.下列關于微課選題說法錯誤的是()。A.選題需要明確，切口要小B.需要突出學生學習中常見、典型、有代表性的問題或內容C.可以截取課堂實錄部分內容，只要時間夠短就行D.微課只能解決一個問題或一個問題的某一方面，針對性強25.下面哪一項不是學生在小組活動的自我評價當中需要考慮的?()B.協作精神C.參與態(tài)度D.表情與儀態(tài)26.一張幻燈片“溶解”到下一張幻燈片，應使用“幻燈片放映”菜單都得()命令。B.動畫方案C.幻燈片切換D.自定義動畫27.從國內外微課發(fā)展的歷程看，()是微課的起源之一。B.多媒體課件C.數字故事[答案]C28.什么工具能夠非常方便地進行錄制屏幕()。[答案]A36.微課中常用的導入方式有哪些?()E.案例導入法37.以下屬于國際上比較流行的慕課平臺的是?()40.億圖圖示可以一鍵導出哪些格式的文件?()43.微課的分享方式有很多，可以采用平臺、即時通信工具、云盤等進行分享。45.薩爾曼·可汗的成長故事啟示人們，互聯網為教師搭建了廣闊的舞臺，微課、慕課是教師走向世界的名46.微課發(fā)展是一個集設計、開發(fā)、應用、研究與培訓于一體的系統(tǒng)工程，絕非僅是錄制微視頻這樣一個47.微課程選取的教學內容要求主題突出、指向明確，整體簡短而完整。()48.教師在講授微課時，最好佩戴戒指、項鏈等首飾吸引學生注意力。B.錯49.微課應遵循音畫同步、視聽一致原則，切忌畫面與語音講解不匹配、視聽相互干擾。散性思維的劣勢，養(yǎng)成有效思維習慣，以此把握重點。作業(yè)練習31.制作摳像的視頻一般采用那幾種顏色的背景布()。B.藍色和綠色C.藍色和白色試題及答案B.錄屏和視頻處理C.動畫制作3.教學評價既要評價教學的結果，也要對教學的過程進行評價，這符合教學設計的()原則。B.過程與結果統(tǒng)一原則C.整體性原則4.一張幻燈片“溶解”到下一張幻燈片，應使用“幻燈片放映”菜單都得()命令。A.動作設置C.幻燈片切換5.教師設計“自主學習任務單”,實際上設計指導學生自主學習方案，標志著教師開始從()向指導者C.輔導者D.檢測者6.微課程應用中錯誤的觀點是()。A.從部分教師開始，團隊內部分享的力量遠比專家引領重要B.由課程教學轉到微課程的教學沒有難度，不存在觀念更新和技能提升等問題C.需要多方協作，做好師生、各部門的溝通和協作7.針對翻轉課堂的不正確描述是()。A.學生可以按照自己的習慣來安排學習進度，自我管理意識大大增強B.通過網絡及時反饋，教師可了解學生的困難所在，能做出更有針對性的輔導C.學生互動交流的時間大大減少，同伴之間的不太好相互幫助和提醒D.翻轉課堂教學視頻短小精悍，教學信息清晰明確，重新建構學習流程，復習檢測方便快捷8.“一分鐘教授”把微課程稱為()。B.數據式脈沖C.脈沖式學習9.微課制作的一般過程是()。A.素材準備→微課選題→腳本設計→教學設計→微課制作→后期處理→應用發(fā)布B.微課選題→教學設計→腳本設計→素材準備→微課制作→后期處理→應用發(fā)布C.教學設計→腳本設計→素材準備→微課選題→微課制作→后期處理→應用發(fā)布D.應用發(fā)布→腳本設計→素材準備→微課選題→微課制作→后期處理→教學設計10.下列能對文件進行壓縮的軟件是()。11.()對教學人員、技術人員和管理人員的教育技術能力進行了明確規(guī)定。A.《中小學教師標準》C.大綱視圖14.QQ影音這款主流視頻播放軟件，可以完成哪些對視頻的簡單編輯?()C.數字故事C.有趣，能夠引起學習的好奇心和興趣18.以下哪個功能是音頻軟件不具備的?()A.增大音量B.打印樂譜C.改變音調19.翻轉課堂教學法中教學視頻是老師的()?A.偷閑工具B.留言板D.延伸20.流媒體技術出現于()。21.學習小組的組建原則是()。A.組內異質C.組內異質，組間同質D.組內同質，組間異質22.下列關于翻轉課堂課前任務和傳統(tǒng)課堂預習的說法正確的是()。A.這兩者并沒有十分明顯的區(qū)別B.翻轉課堂課前學習都是簡單基礎的知識學習C.翻轉課堂的課前任務是與課上緊密相關的D.翻轉課堂課前任務依靠學生自由發(fā)揮，不需要學習反饋23.()主要指學生能力傾向、個人特征、性別、興趣愛好等方面的差異。B.學習需要C.異質24.檢索word文檔類的資源可以使用哪種方式?()B.百度貼吧C.百度文庫25.()明確提出，“信息技術對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視。”B.《中小學教師教育技術能力標準》C.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》D.《教育信息化發(fā)展十年規(guī)劃》26.制作微課時，可以用那種方式來構建一對一教學情景，吸引學生注意，提高其參與度?()A.利用電子筆合理板書、畫圖B.利用區(qū)域錄制來進行講解，依照教學層次呈現重點C.加強語音語調的情感融入27.在錄制微課時，對于教師語速的說法正確的是()。A.要比平時上課更慢一些，盡量讓學生聽明白B.要比平時上課更快一些，可以讓學生更集中C.沒有特殊要求D.微課錄制語速太慢了，可以用快進法讓語速加快28.當利用Photoshop選取圖像中的一部分時，可以用到的工具是()。B.裁剪工具C.移動工具[答案]B29.如果要對一篇課文進行錄音，但是外界環(huán)境嘈雜，下列可以進行降噪處理的軟件是()。30.微課按教學方法分類有()。B.實驗型C.啟發(fā)型31.翻轉課堂翻轉的是什么()。B.學習的個性化得到充分的重視D.教師的指導作用得以保證：時間、形式32.微課程是圍繞某個教學知識點或技能點精細化設計，并配以相應的學習任務，支持學生個性化學習的數字化課程包。微課程特點包括()。C.易傳播33.微課程可以存儲在哪些云端?以方便存儲和分享()。34.制作PPT時需要注意哪些細節(jié)?()A.文字：高度凝練，字體統(tǒng)一B.排版：設置留白，整齊合理E.顏色：簡潔統(tǒng)一35.以下哪些操作屬于音頻編輯?()C.音頻裁剪36.在PPT中插入圖片的方法有()。A.從其他地方復制粘貼到該幻燈片上B.在格式菜單欄下選擇裁剪C.在PPT中點擊插入圖片按鈕D.在文件菜單欄下選擇新建37.微課程的按課堂教學環(huán)節(jié)來劃分可以包含以下類別()。A.課前復習類B.新課導入類C.知識講解類D.練習鞏固類38.翻轉課堂一般是將認知領域教學目標中的哪2個層次安排到課堂外進行學習?()B.理解C.應用D.分析39.翻轉課堂在教學應用中成功的關鍵因素包括()。A.高質量的微視頻B.功能完善的學習與管理平臺C.課堂教學方式的轉變40.關于微課程，下列說法正確的是()。A.輔助教學活動的多媒體課件不是微課程B.課堂教學實錄的視頻切片不是微課程C.以課時為單位的視頻公開課不是微課程41.在靈活性方面，交互白板比PPT強大。[答案]A42.布置課前任務單時，前測習題不必要出現。()43.在數學教學中使用交互式電子白板的拍照、書寫、移動等功能能夠幫助學生揭示問題本質，感悟數學A.對[答案]A44.小組活動出現問題時，教師應及時進行干預和指導。45.微課的結構性是指微課學習過程雖然簡短但結構相對完整，包括片頭、導入、主體、練習測評、小結、[答案]A散性思維的劣勢，養(yǎng)成有效思維習慣，以此把握重點。[答案]A47.正確的激勵制度，能充分調動教師和學生的積極性，促使空間使用的目標順利實現。[答案]A48.交互式電子白板不能與其他教學軟件兼49.微課的選題知識點盡量選擇熱門的考點，教學重點、難點，學生的疑點問題。我要考試(期終考試)試題及答案