第第頁(yè)大班美術(shù)教案：動(dòng)物保護(hù)區(qū)教案及教學(xué)反思

大班美術(shù)教案：動(dòng)物愛(ài)護(hù)區(qū)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的責(zé)任意識(shí)。

2、綜合運(yùn)用粘貼、連接等美工技能，立體地表現(xiàn)動(dòng)物地特征。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能及想象力。

4、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

5、培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒已學(xué)會(huì)粘貼、連接等美工技能。

2、紙、剪刀、膠水、卷紙筒等美工工具。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示孤獨(dú)的小鹿，引出主題。

忽忽國(guó)新建了一座動(dòng)物愛(ài)護(hù)區(qū)，可是只有一只小鹿再那兒，他特別孤獨(dú)，小伙伴幫他想個(gè)方法吧。

2、幼兒爭(zhēng)論并商量出一個(gè)解決問(wèn)題的方法。

3、老師介紹制做動(dòng)物的方法和要點(diǎn)。

4、幼兒操作。

(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒如何運(yùn)用連接的方法。

(2)對(duì)技能強(qiáng)的幼兒，老師可以要求他們利用幫助材料，充分發(fā)揮想象力和制造力，制作出與別人不一樣的動(dòng)物。。本.文來(lái)源：;對(duì)技能弱的幼兒，老師應(yīng)鼓舞并援助他們利用連接的方法制作動(dòng)物。

5、作品展示。

(1)請(qǐng)幼兒將制作的動(dòng)物放進(jìn)事先搭建好的動(dòng)物愛(ài)護(hù)區(qū)中，讓幼兒充分體會(huì)勝利的喜悅。

(2)參觀動(dòng)物愛(ài)護(hù)區(qū)，幼兒共同評(píng)價(jià)制作作品。

活動(dòng)結(jié)束：

家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒參觀動(dòng)物園。

活動(dòng)反思：

捕鼠能手貓頭鷹是幼兒喜歡的一種動(dòng)物。它大頭圓面，兩只圓滾滾的炯炯有神的大眼睛，花紋清楚的羽毛，特征明顯，用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單表現(xiàn)，能使幼兒得到勝利的體驗(yàn)和美的享受。這一活動(dòng)不僅能激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的愛(ài)好，而且能進(jìn)一步萌發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。為了激發(fā)幼兒的作畫(huà)愛(ài)好，導(dǎo)入部分我采納了猜謎的形式開(kāi)展的。"遠(yuǎn)看像只貓，近看像只鳥(niǎo)，夜晚捉田鼠，白天睡大覺(jué)'，從中來(lái)理解貓頭鷹的形狀特征，生活習(xí)性，我還給孩子們講了貓頭鷹的很多有趣故事。由于有了前半部分的認(rèn)識(shí)和感知，所以孩子們的作品生動(dòng)、有趣，有貓頭鷹躲在樹(shù)上等待田鼠出洞，有貓頭鷹在夜間捉田鼠、與蛇搏斗等。在長(zhǎng)期的美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，我總結(jié)出了一點(diǎn)，在幼兒作畫(huà)前肯定要講細(xì)、講透，并且提出相應(yīng)的要求，這樣孩子們才有啥畫(huà)，畫(huà)地生動(dòng)、畫(huà)地大氣。美術(shù)課，我認(rèn)為不肯定要把大部分的時(shí)間放在孩子們作畫(huà)上，只有理解了、認(rèn)識(shí)了，畫(huà)面才豐富、生動(dòng)、有趣，我們應(yīng)當(dāng)打破以往的思想觀念，即，兩頭短中間長(zhǎng)的模式，由于我們的美術(shù)目標(biāo)是激發(fā)孩子們的愛(ài)好，培育他們豐富的想象力和制造力，體驗(yàn)作畫(huà)的過(guò)程，體驗(yàn)勝利的喜悅，而不是要求孩子們?nèi)绾稳绾萎?huà)的像，所以每次活動(dòng)我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)狀況而定，