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第第頁小班語言教案：小貓在哪里教案及教學反思

小班語言教案：小貓在哪里教案及教學反思

【活動目標】

1、觀測圖片，引導幼兒說出小貓所藏的地方，學說方位詞：在、上、下、里。

2、引導幼兒用有的有的等句式完整講解并描述圖片內容。

3、鼓舞幼兒大膽地進行講解并描述。

4、理解故事內容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、情愿分角色表演簡約的故事情節(jié)。

【活動預備】

一張家庭房間的圖片;貓媽媽、小貓貼絨圖片假設干。

【活動過程】

一、拍手游戲上上下下。

※動作說明：

第一句：按節(jié)奏拍手，按兒歌歌詞在上、下、前、后、左、右的方位拍手兩下。

第二句：雙手握拳繞環(huán)，說到數(shù)字時伸出手指表示相應的數(shù)。

第三句：雙手握拳繞環(huán)，說到?jīng)]有了時，雙手向兩邊攤開，表示沒有的意思。

(附兒歌：上上下下，前前后后，左左右右。骨碌骨碌1，骨碌骨碌2，骨碌骨碌5，骨碌骨碌沒有了!)

二、看圖講解并描述

1、出示圖片，請幼兒觀測圖片內容。

(1)提問：這是什么地方?房間里有什么?，!來源:小貓們在哪里?

(2)老師小結，引出話題。(貓媽媽生了很多小貓，小貓們都在草窩里住著。有一天，貓媽媽出去了，小貓都爬出草窩去玩。)

動作說明：

老師邊講解并描述邊操作，分別將小貓卡片取出來插在房間的不同位置。

2、引導幼兒講出圖中每只小貓所在的地方。

(1)提問：請小伙伴認真看一看、找一找，小貓藏在什么地方了?老師鼓舞幼兒大膽講解并描述，講對后可請幼兒取出小貓卡片，貼到貓媽媽的身邊。

(2)引導幼兒用有的藏在上面;有的藏在下面;有的藏在里面的句式完整講解并描述圖片內容。

三、小結與講評。

活動延伸與建議：

帶幼兒玩音樂游戲找小貓。

活動反思：

在培育幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌控幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培育和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培育良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言肯定會健康的進展。

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