幼兒園教科研個(gè)人工作總結(jié)本學(xué)年，我園教科研工作在園領(lǐng)導(dǎo)重視、真抓實(shí)干、重實(shí)效的基礎(chǔ)上，以深化《綱要》實(shí)施為重點(diǎn)，以“興師興園”為目標(biāo)，以解決幼兒園目前發(fā)展所需及家長(zhǎng)呼聲為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極走“以科研促教研，”的道路，增強(qiáng)教師科研意識(shí)，提高課題研究水平，努力實(shí)施規(guī)范化、制度化、人性化的科研管理，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)年我園的教科研工作將繼續(xù)貫徹“興師興園”的發(fā)展戰(zhàn)略，把教科研與提高保教質(zhì)量緊密結(jié)合，做到科研課題的深化、提高教師教科研水平，從而促進(jìn)辦園質(zhì)量進(jìn)一步提升。

二、主要工作目標(biāo)

1、樹(shù)立“以科研促教研，”的觀念，加大教科研管理力度，走規(guī)范化、制度化、人性化的科研管理道路。

2、加大科研骨干隊(duì)伍的培養(yǎng)，逐步提高教師的科研水平。

3、確立以“幼兒發(fā)展為本”的理念，深化幼兒園課程改革。

4、開(kāi)展豐富多彩的科研活動(dòng)，形成良好的研究氛圍。

5、積極推廣科研成果，擴(kuò)大幼兒園知名度。

三、主要工作內(nèi)容與措施

（一）樹(shù)立“以科研促教研，”的觀念，加大教科研管理力度，走規(guī)范化、制度化、人性化的科研管理道路。

1、完善科研管理制度。按照教科室的要求定期召開(kāi)課題小組會(huì)議；定期組織教師學(xué)習(xí)科研方面的有關(guān)理論；定期對(duì)科研工作進(jìn)行檢查、督促；定期對(duì)科研計(jì)劃、總結(jié)、教科研個(gè)案進(jìn)行交流；定期組織教科研成果評(píng)比等。

2、規(guī)范課題過(guò)程管理。重新整理和修改《常州市市級(jí)教科研實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)方案》《常州市市級(jí)教科研實(shí)驗(yàn)基地資料要求》《省莊中心幼兒園關(guān)于教育科研工作的考核辦法》《省莊中心幼兒園教科研工作職責(zé)與制度》《省莊中心幼兒園教科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)條例》等有關(guān)制度，并認(rèn)真貫徹執(zhí)行。按照《常州市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理辦法》的要求規(guī)范立項(xiàng)、開(kāi)題、過(guò)程研究、中期匯報(bào)、結(jié)題鑒定等環(huán)節(jié)。本學(xué)年我園將申報(bào)常州市級(jí)課題《幼兒早期閱讀指導(dǎo)策略的實(shí)踐研究》，我們將按照課題的管理程序認(rèn)真操作，規(guī)范過(guò)程研究。中期匯報(bào)將邀請(qǐng)市局領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家親臨指導(dǎo)，并邀請(qǐng)兄弟園所共同參與，從而促進(jìn)課題研究的規(guī)范和有效。

3、重視資料積累和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每位教師圍繞承擔(dān)的課題都要寫(xiě)出課題計(jì)劃、個(gè)案積累、學(xué)期總結(jié)和結(jié)題報(bào)告等材料，學(xué)期結(jié)束根據(jù)區(qū)級(jí)以上課題研究的需要上交幼兒園作為評(píng)比的條件之一。

4、加強(qiáng)檔案管理。每個(gè)學(xué)期末要求教師把本學(xué)期的科研資料交到教科室統(tǒng)一管理。并按學(xué)科分類(lèi)歸檔；教師每學(xué)期末寫(xiě)出一篇專(zhuān)題總結(jié)或經(jīng)驗(yàn)文章；有價(jià)值的論文推薦發(fā)表；將教師的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)匯編成冊(cè)進(jìn)行交流。

5、做好考核評(píng)價(jià)工作。每學(xué)年對(duì)教師的教育科研工作進(jìn)行考核，嚴(yán)格按制定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。在考核中堅(jiān)持客觀公正的原則；把平時(shí)考核與學(xué)期考核結(jié)合起來(lái)；把考核結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先相結(jié)合；把教師參與教科研情況作為考核的重要內(nèi)容。

6、完善獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)于在各級(jí)各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)和在教育科研方面取得成績(jī)的教師給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)（具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制定）。并將結(jié)果向全園教職工公示。

7、積極推廣成果。通過(guò)各種途徑和形式積極推廣幼兒園的教科研成果和經(jīng)驗(yàn)。如通過(guò)網(wǎng)站宣傳、專(zhuān)題講座、墻飾展示、觀摩活動(dòng)、家委會(huì)等形式擴(kuò)大知名度，讓更多的家長(zhǎng)了解幼兒園的特色和優(yōu)勢(shì)；通過(guò)觀摩活動(dòng)讓教師互相學(xué)習(xí)；通過(guò)墻飾展示讓同行姐妹感受我園的教科研成果等。教科研工作總結(jié)本學(xué)年在縣局提出的教學(xué)“三步走”指導(dǎo)下，我校教研教改工作主要做了以下幾方面工作。

本學(xué)年初，我校在原有“三項(xiàng)常規(guī)”的基礎(chǔ)上，結(jié)合市局新的要求，對(duì)“三項(xiàng)常規(guī)”進(jìn)行了修改和完善，對(duì)教學(xué)管理、教研組活動(dòng)、學(xué)生評(píng)價(jià)教師、教學(xué)質(zhì)量管理等方面做了具體的明確和規(guī)定。在平時(shí)的教學(xué)常規(guī)檢查中，我們堅(jiān)持做到每月一次普查，并將檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)給每位教師，列入教師崗位責(zé)任制考核。在普查中我們注意做到兩個(gè)結(jié)合，一是普查與抽查相結(jié)合。每學(xué)期教導(dǎo)處有計(jì)劃地對(duì)教師作業(yè)、教案進(jìn)行抽查，期末對(duì)所有教師進(jìn)行普查。二是普查與自查相結(jié)合。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期對(duì)本人的備、教、改、輔、考等環(huán)節(jié)做自查2次以上，并做好自查記錄，以利于總結(jié)和改進(jìn)。

備。學(xué)校仍把教師備課作為教學(xué)管理的重心。學(xué)期初，各學(xué)科教研組長(zhǎng)在教研活動(dòng)時(shí)間里，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教材要求及教育教學(xué)改革動(dòng)向，提出備課的具體要求，然后分學(xué)科進(jìn)行集體備課研討。在此基礎(chǔ)上，要求每位教師在上課前要對(duì)所設(shè)計(jì)的教案進(jìn)行三次以上的精心修改。備課時(shí)應(yīng)做到兩個(gè)結(jié)合：一是集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合。二是顯性備課和隱性備課相結(jié)合。

教。學(xué)校嚴(yán)格按照課程計(jì)劃規(guī)定，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，并加強(qiáng)小學(xué)科的教學(xué)管理。同時(shí)注重薄弱學(xué)科的師資配備和教師的培訓(xùn)和提高工作。

改。學(xué)校以年級(jí)組為單位，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范要求，每月進(jìn)行一次大檢查，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的作業(yè)量的控制。學(xué)校通過(guò)隨堂聽(tīng)課、抽查備課筆記及學(xué)生作業(yè)、檢查教師教學(xué)反思等途徑，對(duì)教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控。教導(dǎo)處組織有關(guān)人員對(duì)各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)研檢測(cè)和抽測(cè)分析比較（調(diào)研檢測(cè)內(nèi)容以各年級(jí)組印發(fā)的調(diào)研測(cè)試卷為準(zhǔn)）。通過(guò)檢測(cè)來(lái)促進(jìn)和提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。

輔。要求各教師認(rèn)真輔導(dǎo)好學(xué)生，輔導(dǎo)優(yōu)生和特長(zhǎng)生。對(duì)學(xué)困生能堅(jiān)持個(gè)別輔導(dǎo)責(zé)任到人，利用課余時(shí)間有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。學(xué)校對(duì)輔導(dǎo)工作也提出具體要求：即輔導(dǎo)必須定對(duì)象、定時(shí)間、定內(nèi)容，并做好記載和效果檢測(cè)；對(duì)學(xué)困生要建立轉(zhuǎn)化檔案，并做好跟蹤記載；對(duì)特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)要有培養(yǎng)計(jì)劃和記錄。通過(guò)輔導(dǎo)，有效地促進(jìn)了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。

考。學(xué)校建立了教學(xué)質(zhì)量考核辦法和教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度等激勵(lì)機(jī)制。每學(xué)期末對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀者予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)教學(xué)質(zhì)量達(dá)不到要求的教師予以批評(píng)教育；對(duì)教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)期落后的教師進(jìn)行誡勉談話(huà)；對(duì)教學(xué)質(zhì)量差又不思進(jìn)取的教師予以待崗或轉(zhuǎn)崗。通過(guò)考核和激勵(lì)機(jī)制的實(shí)施，有力地調(diào)動(dòng)了廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

本學(xué)年共組織了兩次大型的教學(xué)研討活動(dòng)。“新理念下的課堂教學(xué)研討”主要圍繞語(yǔ)文學(xué)科進(jìn)行，“新理念下的課堂教學(xué)研討——數(shù)學(xué)專(zhuān)場(chǎng)”主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科進(jìn)行。研討活動(dòng)以公開(kāi)課為載體，通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課和互動(dòng)研討等形式展開(kāi)。研討活動(dòng)既重形式又重過(guò)程更重實(shí)效；既增強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)又提高了教師的業(yè)務(wù)能力。

加強(qiáng)師德建設(shè)。學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，大力弘揚(yáng)為人師表、敬業(yè)愛(ài)生精神。廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、依法執(zhí)教、教書(shū)育人、服務(wù)育人；廣大教職工也能自覺(jué)遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德等道德規(guī)范，為人師表方面得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。

重視教師培訓(xùn)提高。學(xué)校制定了切實(shí)可行的教師培訓(xùn)計(jì)劃。本學(xué)年除繼續(xù)實(shí)施“三名”工程外，還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師“走出去”學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。“走出去”學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)已成為我校校本培訓(xùn)的一個(gè)重要舉措。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索使我校的教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高。

重視骨干教師的培養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)名師工程和師徒結(jié)對(duì)等形式培養(yǎng)校級(jí)骨干教師和區(qū)級(jí)骨干教師，通過(guò)壓擔(dān)子、給任務(wù)等方式方法促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。目前我校的骨干教師數(shù)量正在不斷增加，在教育教學(xué)工作中也發(fā)揮了較大的作用。個(gè)人教科研工作計(jì)劃以學(xué)校2022學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，樹(shù)立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，通過(guò)組織課題研究和課題成果的應(yīng)用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，走好科研興校之路。

建立和完善學(xué)校教科研機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校的科研管理工作。進(jìn)一步完善考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，在教師中營(yíng)造良好的教育科研氛圍。

通過(guò)培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強(qiáng)教師科研意識(shí)及其參與的自覺(jué)性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。

總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進(jìn)已立項(xiàng)課題的實(shí)施、總結(jié)與推廣工作，爭(zhēng)取階段性的成果。

完善學(xué)校和教師個(gè)人的課題申報(bào)制度，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀和教育教學(xué)實(shí)際，確立每個(gè)教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報(bào)工作。

配合教導(dǎo)處和政教處積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色。

建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機(jī)制，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評(píng)價(jià)小組，擬定學(xué)校教科研成果評(píng)審工作條例。

通過(guò)培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵(lì)教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑或難點(diǎn)轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項(xiàng)、申報(bào)、實(shí)施、總結(jié)和參評(píng)。

鼓勵(lì)各教研組、年級(jí)組、備課組自覺(jué)形成課題組，按要求積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)科研活動(dòng)。科研室參與聯(lián)合聽(tīng)課和研討，使科研真正走進(jìn)課堂，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；這也有利于教師從科學(xué)的角度，重新審視課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中聚焦課題。

充實(shí)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量，做好青年教師的立項(xiàng)與結(jié)題工作，鼓勵(lì)青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項(xiàng)。爭(zhēng)取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。

做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎(jiǎng)評(píng)審的宣傳、發(fā)動(dòng)、初評(píng)、送評(píng)工作，鼓勵(lì)廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報(bào)和參加評(píng)比。對(duì)教師申報(bào)評(píng)審的成果，教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)學(xué)校的教育科研成果專(zhuān)集，并逐步提高科研成果獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)力度。

抓好學(xué)校龍頭課題的研究實(shí)施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個(gè)性發(fā)展的和諧校園的實(shí)踐研究》，盡管是校長(zhǎng)和科研室根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況提出來(lái)的，但是這并不意味著研究?jī)H僅是校長(zhǎng)和科研室的事情，校長(zhǎng)和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，具體的實(shí)踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實(shí)的。

虛心接受上級(jí)教科研部門(mén)的監(jiān)督，主動(dòng)配合上級(jí)教科研部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按時(shí)完成上級(jí)教科研部門(mén)布置的任務(wù)，積極參與上級(jí)教科研部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)。初步計(jì)劃在10月份再次邀請(qǐng)縣教科室主任劉偉超來(lái)校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。

聯(lián)合校教務(wù)處，積極推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革，開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，充分發(fā)揮縣校級(jí)骨干教師的積極作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。聯(lián)合政教處積極推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作，使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。

積極籌備11月份的縣級(jí)立項(xiàng)課題的開(kāi)題工作。邀請(qǐng)縣教科研部門(mén)的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)指導(dǎo)與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過(guò)程的體驗(yàn)。

加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流，隨時(shí)了解兄弟學(xué)校的教科研動(dòng)態(tài)。了解長(zhǎng)興中學(xué)的教科研動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)長(zhǎng)興中心小學(xué)的研究成果，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。

完善科研室建設(shè)，積極籌備開(kāi)展學(xué)校教科研的工作。

制訂科研室工作計(jì)劃，有步驟，分階段地落實(shí)各項(xiàng)工作。教科研工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)隨著教育改革的不斷深入，教育科研在提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校和教師發(fā)展中的重要作用日益凸顯。作為一名教育工作者，我深刻認(rèn)識(shí)到教育科研的重要性，并在工作中積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。以下是我在教科研工作中的一些經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)。

在開(kāi)展教育科研工作時(shí)，首先要確定研究課題。一個(gè)好的研究課題應(yīng)該具有現(xiàn)實(shí)意義、研究?jī)r(jià)值、研究可行性和可操作性。在確定研究課題時(shí)，要結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找突破口。同時(shí)，要教育改革發(fā)展方向和學(xué)校發(fā)展需求，確保研究課題具有前瞻性和實(shí)用性。

在確定研究課題后，要進(jìn)行文獻(xiàn)研究，了解已有研究成果和最新研究動(dòng)態(tài)，為后續(xù)研究提供參考。通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料，可以了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀、研究熱點(diǎn)和研究趨勢(shì)，從而找到自己的研究方向和研究重點(diǎn)。同時(shí)，還可以通過(guò)文獻(xiàn)研究了解其他學(xué)者的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免重復(fù)勞動(dòng)和走彎路。

在確定研究方向和研究重點(diǎn)后，要制定具體的研究計(jì)劃。研究計(jì)劃應(yīng)該包括研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法、時(shí)間安排和預(yù)期成果等方面的內(nèi)容。在制定研究計(jì)劃時(shí)，要充分考慮實(shí)際情況和研究需要，確保計(jì)劃具有可操作性和可實(shí)現(xiàn)性。同時(shí)，還要根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整計(jì)劃，確保研究的順利進(jìn)行。

在實(shí)施研究過(guò)程中，要按照計(jì)劃逐步推進(jìn)研究工作。通過(guò)收集數(shù)據(jù)、調(diào)查問(wèn)卷、課堂觀察等方式獲取相關(guān)資料和信息，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析。同時(shí)，還要積極與同行交流、探討和研究問(wèn)題，不斷改進(jìn)和完善自己的研究思路和方法。在實(shí)施研究過(guò)程中，還要注意保持研究的連續(xù)性和穩(wěn)定性，確保研究的準(zhǔn)確性和可靠性。

在完成研究工作后，要對(duì)研究成果進(jìn)行總結(jié)和歸納。通過(guò)撰寫(xiě)論文、報(bào)告等形式呈現(xiàn)研究成果，并積極與同行交流、分享和討論研究成果。還要對(duì)研究過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足之處并進(jìn)一步完善和提高自己的研究能力。

教育科研工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要不斷探索和實(shí)踐。在開(kāi)展教育科研工作時(shí)，要注重確定好研究課題、開(kāi)展好文獻(xiàn)研究、制定好研究計(jì)劃、實(shí)施好研究過(guò)程和總結(jié)好研究成果等方面的工作。只有這樣才能夠更好地發(fā)揮教育科研在提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校和教師發(fā)展中的重要作用。工作總結(jié)：幼兒園園長(zhǎng)個(gè)人工作總結(jié)辦好家長(zhǎng)園地，每周刊出周計(jì)劃及需家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)使家長(zhǎng)清楚地了解幼兒園及班級(jí)地教學(xué)工作。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作，還有需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計(jì)劃，刊登在家長(zhǎng)園地上，使家長(zhǎng)能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況。班級(jí)的每一個(gè)活動(dòng)都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的熱心支持，如春游、慶“三八”愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”活動(dòng)等等。家長(zhǎng)們?cè)诩页槌鰰r(shí)間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個(gè)孩子取得了良好的成績(jī)，諸如此類(lèi)的事情很多很多。

利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持密切，共同商討教育方法。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持密切，雙方共同商討教育方法，讓家長(zhǎng)與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的自理能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們?cè)趫@開(kāi)設(shè)相應(yīng)的課程，開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對(duì)孩子來(lái)說(shuō)雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助。家長(zhǎng)了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長(zhǎng)也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長(zhǎng)，我們還利用家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校等形式，與家長(zhǎng)協(xié)商，共同解決問(wèn)題，并請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長(zhǎng)。

根據(jù)園、班級(jí)及個(gè)別幼兒的情況及時(shí)家訪(fǎng)，了解原因。

每個(gè)班總有幾個(gè)調(diào)皮的孩子或很難接近的家長(zhǎng)，我班也不例外，碰到了這樣的孩子，我們作為教師總是耐心的引導(dǎo)，教育不怕麻煩，及時(shí)地進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(zhǎng)了解這些孩子在家地情況及家庭環(huán)境地影響，以便針對(duì)性地教育，使每一位孩子都能快樂(lè)地成長(zhǎng)。

這一年來(lái)，家長(zhǎng)給予我們的幫助配合有無(wú)數(shù)，正因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)熱情的支持與幫助、配合，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)人教科研計(jì)劃以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展“小學(xué)課程改革”為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神為目標(biāo)，努力提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)一批有特長(zhǎng)，又能進(jìn)行科學(xué)研究型的優(yōu)秀教師，提高我校教師的教研水平，推進(jìn)我校教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階，創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)工作，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

注重學(xué)生的身心健康，加強(qiáng)安全、衛(wèi)生、環(huán)保工作。

以“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”為載體，全面進(jìn)行新課程改革。

認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)的研究和改革方案。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造一批骨干教師。

加強(qiáng)教育教學(xué)的研究和改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，積極組織教師參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（2）進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，提高課堂教學(xué)的效率。

（3）抓好學(xué)校的體育、衛(wèi)生、環(huán)保等工作，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

注重學(xué)生的身心健康，加強(qiáng)安全、衛(wèi)生、環(huán)保工作。

（1）建立健全安全衛(wèi)生制度，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。

（2）加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，提高學(xué)生的健康水平。

以“小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)”為載體，全面進(jìn)行新課程改革。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定出適合我校實(shí)際情況的教學(xué)方案。

（2）積極組織教師參加各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平。

（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造一批骨干教師。

認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)的研究和改革方案。

（1）根據(jù)上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，積極組織教師參加各種形式的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

（2）按照上級(jí)教育行政部門(mén)的要求，積極組織教師參加各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平。

（3）認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)的研究和改革方案，推動(dòng)我校教學(xué)教研工作的開(kāi)展。

（1）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（2）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

（3）注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，積極組織學(xué)生參加各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理能力。同時(shí)要重視師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)和教學(xué)能力。此外還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的管理和監(jiān)督，保證各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

教研組是進(jìn)行教學(xué)研究和改革的重要組織形式，要充分發(fā)揮其作用。每個(gè)教研組要制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，組織教師進(jìn)行教學(xué)研究和課程改革實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。同時(shí)還要積極開(kāi)展各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提高教師的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所之一要加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)和管理力度提高班級(jí)整體素質(zhì)營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境同時(shí)還要積極開(kāi)展各種形式的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好和實(shí)踐能力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科研工作計(jì)劃以學(xué)校2022學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，樹(shù)立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，通過(guò)組織課題研究和課題成果的應(yīng)用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，走好科研興校之路。

建立和完善學(xué)校教科研機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校的科研管理工作。進(jìn)一步完善考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，在教師中營(yíng)造良好的教育科研氛圍。

通過(guò)培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強(qiáng)教師科研意識(shí)及其參與的自覺(jué)性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。

總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進(jìn)已立項(xiàng)課題的實(shí)施、總結(jié)與推廣工作，爭(zhēng)取階段性的成果。

完善學(xué)校和教師個(gè)人的課題申報(bào)制度，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀和教育教學(xué)實(shí)際，確立每個(gè)教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報(bào)工作。

配合教導(dǎo)處和政教處積極開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色。

建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機(jī)制，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評(píng)價(jià)小組，擬定學(xué)校教科研成果評(píng)審工作條例。

通過(guò)培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵(lì)教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑或