年教師演講稿范文老師演講稿

敬重的領導，敬重的老師：

大家下午好！

今日學校進行這樣的大會，真的讓我很感動：普一般通的一個老師，在平凡的崗位上工作了幾十年，他只是做了自己應當做的事情，即將光榮退休，然而學校卻特地召開今日這樣的大會，來表彰和宣揚來自第一線的一般班主任老師，我覺得這是對班主任的極大重視和確定。我要代表全部的班主任，對領導表示誠心的感謝！

感動之余，我內心也有點擔心，有點慚愧，工作了幾十年，只是長年累月地在做同一件事，即如何影響同學，如何轉變同學，如何促進同學的進步，成果當然是有的，但還根本談不上有什么閱歷，更多的是靠著自己的熱忱和干勁，用真心換取同學的真情，用自己的身體力行來感動同學而已。所以，今日要占用大家許多的時間，說一些不肯定有用的話語，在這里深表歉意。

為了減輕自己擔心的感覺，我姑且把今日的會議當作畢業典禮，由我來向在座的領導和老師做一個畢業匯報。其實我的班主任就是德育處的領導，比如陳亦蕾主任，還有我的徒弟吳兆華主任，張曉俊主任，包括范太峰校長也曾當過我的班主任。

請允許我向大家簡潔匯報一下我的成長歷程，特殊是班主任的工作經受。

我16歲由同學變成工人，25歲由工人成為職工老師，30歲那年我正式成為人民老師；35歲我開頭擔當領國家津貼的班主任，那年，我的雙胞胎孩子剛剛兩歲，過了兩年還兼任江南文學社的專職指導老師，始終干到孩子高二那一年，我49歲，這是我第一個班主任工作階段，也是我工作最繁重壓力最大的困難時期。而51歲到60歲，這九年是我做班主任的黃金時期。

我記得，05年新課程開頭，語文第一單元是以“青春”為主題，我第一節課是以我朗誦自己創作的一首長詩《獻給青春的歌》作為開頭的，朗誦中，我布滿自己對青春的摯愛和憧憬之情，深深地打動了正值青春年華的高一同學，贏得了陣陣熱鬧掌聲；我還曾記得：20xx屆的高一，遇到了蘇州市的第一次陽光長跑活動，55歲的我也煥發了青春，與同學一起長跑，從第一次堅持到最終一次，這是我人生中最長的一次長跑熬煉，也是第一次與同學一起長跑。長跑以后，我感覺到我的精神狀態特殊好，站在講臺上不覺得累，講課過程中可以不喝水。我更記得：20xx屆是我最終一輪做班主任，我當時就對同學說的，我要以最高的熱忱和最大的干勁來做完這一屆班主任，同學們特殊理解也特別支持，因此高一那一年是我班主任生涯中最最歡樂的時間。接著就帶了兩屆畢業班，20xx屆的高三（7）班，20xx屆的高三（6）班。我覺得自己做班主任已經做到了極致，體驗了一把什么叫做全能班主任。早上來親自打開教室門，扮演了值日班長的角色；早讀課，作業本全都由我來收，充當了學習委員，解放了小組長，看著同學主動樂觀地將本子整整齊齊的碼放在講臺上，那種感覺真好；中午我必需陪著同學一起休息，教室里寧靜極了；放學時我又體驗了勞動委員的辛苦，時不時地與同學一起做起值日生，最終與值日班長一起關燈關窗關電風扇，看著他關好門才離開教室。我們的教室環境肯定是潔凈整齊，走進教室有一種舒舒適服的感覺。

幾十年班主任工作歷程，讓我明白了一個道理，工作的熱忱遠遠比工作的閱歷來得重要。工作閱歷隨著時間的推移會漸漸積累的，但工作熱忱說不定會隨著歲月的消磨會衰退。特殊是班主任工作的熱忱，要長期保持下來，讓自己沒有絲毫的倦怠感，的確是不簡單的。

我是如何始終保持較高的熱忱，將班主任工作進行究竟的呢？

我覺得良好的心態是關鍵。所謂態度打算一切，一種健全的心態比一百種才智更有力氣。其實，班主任的工作熱忱，以及班主任的幸福感，都來自于班主任工作本身，我們可以源源不斷的從班主任工作中，吸取動力和力氣。

無論我們是20歲、30歲，還是40歲、50歲，我們的同學永久是十幾歲，他們永久是最年輕、最時尚的一個群體，要想實現對他們的教育，對他們的影響，必需對他們深化的了解，絕不能用成人的標準去推斷他們的對錯。所謂“蹲下與同學溝通”，不僅僅是彎下我們的軀體，更主要的是要轉變我們的觀念，學習新的思想，悅納新的事物，保持一顆年輕的心，活得與同學一樣年輕，煥發青春活力。

陶行知說：“首先要多學一下兒童的純凈和天真，然后才有資格教育兒童”，聽一聽同學喜愛聽的音樂，讀一讀同學喜愛看的書籍，看一看同學喜愛看的電視，這樣我們就會更簡單進入同學的精神世界，更簡單與同學溝通，更簡單理解他們，進而更簡單教育他們，所以，不管我們的年齡如何變大，做班主任都應保持一顆純真的童心。

20xx屆的七班一位同學一看到我就喊我為“年輕態”，十班的同學親昵地稱我為“達叔”，可能就是由于我比較理解同學的心，能走進他們的生活，上課的時候能接觸到他們所熟識的生活，并且給他們帶來新奇的事物。這一點，我應當感謝網絡，是這些讓我看到了一個全新的世界，讓我懂得了什么叫時尚，什么叫流行。更應當感謝多媒體教學，能讓我在同學面前充分展現自己學習永無止境的年輕的心，以及愛嘗試、愛鉆研的那種布滿奇怪???心的童心。

這里有這樣的一個試驗：伸出我們的雙手，用力握緊，哪只手更有力氣？右手；拿起筆，哪只手能敏捷自如地寫?右手；再想一想，從誕生到現在，我們的兩只手哪只手更辛苦，付出的更多？當然還是右手；假如有一天，我們遇到不幸，需要做出苦痛的選擇，必需放棄一只手，我們會留下哪只手？我信任還是右手，由于右手比左手付出的多，更有價值，這就是右手定則。

我們做班主任也是同樣的道理，我們越辛苦，付出的越多，我們就變得更加能干，付出的過程就是你我整體素養提高的過程，社會競爭力增加的過程。堅持下去，我們就會成為人群中的“右手”，就會成為社會缺不了的人才。遇到淘氣同學，就把他看做破繭成蝶的過程，把全部的困難生集中起來，會使我們快速成長，“百毒不侵”；同學就好比一個個臺階，能墊高你的力量和才智。所以我們要牢牢樹立做班主任可以使自己做好老師的思想，全部的一切付出，都是為了自己的成長。

20xx年至20xx年這九年的班主任工作，的確是讓我得到了熬煉，得到成長。真的感謝一中這個名校的平臺，我學到了很多，我也收獲了很多。在20xx屆所帶的班級-四班，我遇到了一個極強的挑戰，始終做得很順當的我，竟然也有點怕做的念頭，我也曾經幾次跟校長說，我不做了，放過我吧。那是由于我遇到了一個極其難應付的同學，原則性錯誤不犯，但每天給你搞一點小動靜，給你一點顏色看看。但校長沒有松口，我也只能堅持下來。于是我一發覺他有什么動靜了就立即找他個別談話，指出他的毛病，訂正他的錯誤，竟然他還是能接受的，而且立馬改正。考高校他放了衛星，沖到了本一門口。這就有了大家都聽到過的故事，作為優秀畢業生的他回校演講，他在我面前的痛哭流涕地賠禮。這件事給了我極大的震驚，假如我當時放棄，那個同學也可能放棄，那也不會發生后來那感人的一幕了。我其實應當感謝那個同學，是他讓我得到了一次考驗，是他提升了我的戰斗力，也是他提高了我做班主任思想境界。這兩年我連續擔當困難班級——去年的高三（7）班和今年的高三（6）班班主任，遇到難以關心的同學更多，但我已經有了極大的底氣和士氣，基本上已經沒有能夠難住我的事情了。

這個話題我曾經做過發言，但今日還是要重提一下。由于只有幸福感的產生，才能確保自己對班主任工作的熱忱。而神圣感的建立會使得自己有一種義不容辭，勇往直前的拼勁。

我經常問自己，做班主任幸福嗎？為此。我還寫了一篇博文《幸福的n種感覺》，讓自己回味做班主任的種種幸福感。確信了自己要做一個幸福的人，做一個幸福的班主任，我就要把優秀的學習習慣、樂觀的人生態度、幸福的價值觀播撒在每一位同學的心田，并盡心地呵護它，使其開花結果。

做了一輩子的班主任，將班主任工作進行究竟的我，心里明明白白的這樣熟悉：世界上竟然有這樣一種職業，工作之后，不但能得到一份應得的酬勞，而且還能得到工作對象的敬重和愛戴。所以說，我們班主任的工作回報是雙份的，一份是物質的，一份是精神的。只要拿出對自己孩子情感的一部分給你的同學，那么你的收獲會超出你的想象，只要對同學付出了一點點關懷，同學便以百倍的關懷來回報我們，當同學把我當成他們一生的伴侶，當同學的目光中布滿敬重看著我時，當我與同學同時感染到了“甲流”痊愈后回到班里，看到同學淚眼中的牽掛時，我獲得了從未有過的幸福感。這一份份師生情成為我一生最大的精神財寶。這時候，我的工作不再是一種辛苦，而成了一種享受，一種生命的體驗。

在這樣一種精神狀態中，我們影響同學，影響自己和家人，讓別人變得更加美妙，讓別人的生活更加幸福，我們不知不覺也變得非常的神圣和高尚。我們不是一個人，我們不是孤軍奮戰，我們必定要與生命中極其重要的人發生聯系，而我們教的這些同學就是其中的一份子。

有人說，人的一生，往往打算于在他幾歲或十幾歲時站在講臺上的那個人。是的，無論是在繁華的都市，還是在偏遠的鄉村，我們肩負著同樣的使命，使那些年幼的孩子因我們的教育而變得聰慧起來，變得強大起來，進而轉變他們自己的命運，甚至轉變家庭的命運。轉變同學的命運，轉變家庭的命運，進而制造世界美妙的將來，教育工的神圣就在于此，班主任的神圣就在于此。

即將退休的我，工作了45年，當老師35年，做班主任接近25年，在最近幾年，我時常告誡自己，肯定要堅持，堅持究竟就是成功，我還示意自己，不忘初心，要拿出剛當班主任的干勁，因而熱忱有增無減。今日我即將離開一中——我學習成長的地方，我收獲勝利的地方，我將把它看做是我人生的新的起點。我會連續保持良好的心態，到新的崗位上，我會毫不遲疑地接受當班主任的任務，將班主任工作進行究竟。

老師節演講稿200字-老師演講稿

尊敬的老師：

加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩歌歌賦，頌不完對您的崇敬!您用學問甘露，澆開我們抱負的花朵;您專心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝愿!

每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我友愛的老師，愿春天永久與您同在!

陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您老師節開心。

您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達忠心的祝福。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的慶賀!

我不是您最精彩的同學，而您卻是我最敬重的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

老師演講稿

各位老師，各位同學們：

大家下午好，今日我演講的題目是信仰的力氣之《初心不改，愛始終如一》

世界上最神圣的是生命，哪怕是一朵殘缺的花，也想綻放全部的漂亮，哪怕是一棵受傷的小草，也愿獻出一點綠陰。這些殘疾的孩子，由于上帝的一個打盹，讓他們變成了一朵朵殘缺的花朵，一棵棵受傷的小草。而我們在選擇特教的同時，也同樣選擇了一種生活，一種信仰——一種用愛心與責任筑就的不凡之路。

我第一次知道特教，是在高中時期，當時我們學校對面就有一所特別教育學校，白銀市聾啞學校，那個時候我常常會看到有那么一群特別孩子，它們自信、陽光、激情四射，那個時候我總是在想，究竟是什么樣的老師才能教出那么一群可愛的特別孩子，可能就是在那個時候，有棵叫特教的種子便靜靜的落在了我的心田。十九歲報考高校，我選擇了特別教育師范專業。二十二歲時我來到臨夏，成為了臨夏特校里的一名正式老師。我知道今后我的工作談不上宏大，但我只想用青春在特教的畫卷上繪出最絢麗的顏色，寫下最絢爛的詩句。從踏上講臺的第一天起，我就告誡自己，這不僅是一份工作，更是一種責任。

記得有一次，我的一個好伴侶由于奇怪???我的工作，便來我們學校看我，當時她說好要呆一天的，可是不知道為什么最終只待了一個小時便走了，后來她主動地與我說起當時的感受，說，她看到孩子們，很壓抑，很煩躁，莫名的就想要逃離。當時我清晰的記得她問了我一個問題，說，長期與這些殘疾孩子在一起，你累嗎？當時我毫不遲疑的回答她，不累，他又問：為什么？當時的我是緘默的，沒有做任何回答，由于當時，我也不知道怎么說。時至今日我才慢慢明白，是這些明明殘疾的孩子，卻笑靨如花，樂觀向上的，努力綻放的樣子，激勵和感染著我，在潛移默化中，我早已把這份對特教工作的熱誠與執著當成一種信仰，把對他們的愛變成了一種信仰，始終如一的用愛、包涵和敬重接納一個個特別的神圣的生命，傾其全部，關心他們展現自己生命的全部漂亮，獻出自己全部的綠陰。可能也是這種信仰的力氣讓我在特教的路上不知疲乏。

聾啞人的世界，一片的安靜，但他們享受著這一片的安靜，從來沒有埋怨，從來沒有憤恨，從來沒有哀傷……永久樂觀地去面對，那屬于他們的每一天，品嘗著他們那與眾不同的人生……他們，雖然擁有殘缺的身體，但卻從未因此而自卑、從來不在乎旁人特別的眼光，只用他們簡潔的手語來彼此溝通著，他們不斷地比劃著，只盼望別人也能明白，當他們得到回應時，他們便會展露一個會心的微笑，一個單純、真摯的微笑，慶幸，我慶幸能站在這群特別孩子的身邊，伸出我暖和的手，洗去他們身上的臟污；我慶幸，我慶幸我用寬容的心包涵孩子們一次次無心的過失；我慶幸，我慶幸我有力量恰當準時的解決孩子們的沖突困難，讓我奉獻自己能夠奉獻的一切。是他們，是他們這群特別的孩子，給與我信仰的力氣，讓我對生活布滿欣慰，對生命布滿感謝。

我知道做為一名特別教育戰線上的老師，我身上背負的愛與責任，也知道以后在這無聲的世界里會布滿許很多多的艱辛。但是我肯定會面對，由于對這個職業深深的愛，由于他們需要我，更由于他們帶給我的那份信仰的力氣。

流年有聲，歲月無痕。我在臨夏特校，經過七年的沉淀，最終變得更加膚淺而厚重、真實而純粹。我承認，剛參與工作的熱忱會隨著年歲的日增、家庭的瑣事、生活的重創而慢慢消磨，但信仰的力氣就在于，當你歷盡了生活的破裂與無望后，它還能夠讓你重新抬起頭來，仰視頭頂上那片絢爛的星空！現在的我是貧困的，但我又覺得自己是富有的，由于我擁有一群特別孩子，擁有著因它們而帶來的幸福與滿意。假如說責任是樹，那么愛就是藤，我知道，這份不需要理由的愛與責任早已化作我的人生信仰，會始終伴我如影隨形，陪伴我在以后的日子里守護在這些特別孩子的身邊，手拉著手，不拋棄，不放棄，我愿此后一生，不忘初心，以愛的信仰為力氣，在特教的路上前行，做個縫補天使翅膀的人，讓愛的暖和撒滿每一個角落。

老師演講稿

敬重的各位領導、老師們：

上午好。

今日我很榮幸參與班主任競聘會議。我認為今日的會議既是一個遴選班主任的競爭之地，也是班主任工作溝通、學習的一個平臺。本著這樣的想法，我把自己擔當班主任工作的心得和體會向各位領導、老師做一匯報，懇請各位批判、指正。

我認為做好班主任工作首先應當樹立正確的同學觀，明確班主任管理工作的本質。班主任作為德育工，是要同學接受你的思想，并且讓這種思想來指導他們的行動。姑且不說同學，就是我們成年人接受別人思想都是很難的，更何況是同學。因此如果對班主任工作沒有正確的思想熟悉，就很簡單產生挫敗感，滋生埋怨心理。

其實，班主任工作同其他管理工作一樣，究其本質就是服務。他必需服務于同學的成長，服務于學校的中心工作。服務性工作的特點是以服務對象為中心，而不是自身。明白了這一點，那么班主任工作中的怨言自然就會少一點，行動響應就會多一點。

另外，對同學也應當有正確的熟悉。我認為同學就是孩子。孩子還不成熟，因此要有足夠的愛心，用呵護的態度對待同學。孩子還在成長，成長就會犯錯誤。因此要有寬容心善待同學錯誤，把同學犯錯誤作為教育的機會。孩子還在學習，學習就有一個過程。因此要有足夠的急躁等待同學的成長，把過程看成是成長的需要。孩子還在轉變，因此要用進展的眼光看同學，信任每一個同學都會成人、勝利、成才。

其實，任何一個有孩子的老師都可以做兩個設想：假如我是孩子，假如是我孩子。假如這兩個問題想清晰了，那么一切問題就迎刃而解了。

其次，我認為做好班主任工作應當熟識班主任工作的基本內容和基本方法。班主任工作的基本內容在很多資料上都有。我總結我們學校班主任工作的基本內容是"一本兩操三地"的管理.。詳細說一本就是同學的目標成才方案，兩操就是課間操、早操，三地就是教室、寢室和同學課余活動場所。這些內容基本掩蓋了我學校生管理的主要方面。

班主任工作方法也有許多。魏書生老師在寫給青年班主任一書中做了具體介紹，但是我認為在我們學校來真空時間的管理顯的尤為重要。我曾經和同學說衡量一個同學或者班級好壞只需要看三點一、下課時教室走廊的吵鬧程度，二、晚自習鈴響后能否快速寧靜下來，三、星期天上午最終一節自習課教室的同學數。只要抓住了一些關鍵的時間點，往往猶如找到了撬起地球的支點，事半而功倍。

最終也是最重要的是班主任工作需要不斷創新。

我始終認為班主任工作既是科學更是藝術是科學就要求真，就應當把握班主任工作的基本內容和基本方法是藝術就要創新，創新是班主任工作永葆生氣和活力的源泉。是班主任工作的靈魂。創新分為兩，一是從無到有，而是從有到有。所謂從無到有就是實行一些大家很少用或者很簡單忽視的教育手段和教育資源。如：板書這是大家在課堂教學中常用的，但是在同學管理中卻簡單忽視。如同學早讀讀書聲音不大，可以寫上"這里的黎明靜靜靜?!"，黑板報也是大家簡單忽視的，我們可以集中規劃黑板報內容，讓黑板報成為疏導同學心理、傳遞教育信息、融洽同學關系的幫助陣地。所謂從有到優就是在一些傳統工作內容和形式上做進一步挖掘。例如班會，這是我們進行思想教育的主陣地，但是傳統的陣地也可以給予新的含義。我們可以設計系列班會總之，班主任工作一項值得探究，大有可為的工作。他是一個呈現個人力量、才華的大好平臺。由于個人力量和工作閱歷所限，匯報不足之處請各位領導、老師多多指導。

老師演講稿

敬重的各位評委，友愛的各位老師：

大家下午好！

今日很榮幸能站在這個演講臺上，有些緊急，有些感動，也有些興奮，由于這是我有生以來參與的第一次正式的演講競賽。我要感謝聯校細心組織的這次活動，感謝我們學校江老師和柳老師的大力推舉，感謝我身邊有這么多優秀的老師值得我學習，讓我有機會來敘說他們的精彩。今日我演講的題目是《精彩就在我身邊》。

各位老師，打開記憶的大門。你肯定有過許多許多的幻想。或許兒時的你幻想成為一名偉人，長大后發覺：那絕不行能；于是你幻想成為偉人的愛人，成家時才明白：那也只能成空；于是你義無反顧的走上三尺講臺，下定決心：我肯定要做宏大的老師！最終你幻想成真！

或許你有些無奈，有些失落，但是更應當感到歡樂和幸運，由于這是一份有關幻想的職業，這是一份有關懷靈的職業，更是一份成就人才關于愛的事業！面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次悄悄的告知自己，要努力，要加油，要成為深受同學歡迎的好老師。

我們曾經做了種種詩意的描繪：假如同學是花朵，我們情愿做綠葉陪襯，假如同學需要光明，我們肯定要做蠟燭燃燒自己。可是真正的教學實踐中，或許你認為應當像大樹一樣庇護同學的時候，他會擺脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！

我要去歷練！”或許你像園丁一樣預備為同學修枝剪葉的時候，他會請求：“老師，請保持我的共性，我情愿成為這樣！”這時候我們才明白，做一個抱負的老師是多么不易。這需要學問和高于學問的才智，需要修養和高于修養的人格魅力，還需要方法和高于方法的力量。我們不禁有些茫然，有些緊急，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。于是，我們盼望找到德才兼備的楷模來仿照，找到真正的大師來定位。

它可以是一種狀態：

是丁細梅老師的雷厲風行；

是易海燕老師的風風火火；

是周洪波老師的'朝氣蓬勃。

它可以是一種行動：

是劉梅老師課前為同學的專心備課。

是李益富老師課后對同學的急躁輔導；

是常臘梅老師課下對同學的細心呵護。

還可以是一種精神：

是江長華老師的兢兢業業；

是劉伏飛老師的嚴謹仔細；

是柳凱平老師的平易近人；

更是一種風格：

是李志波老師的生動幽默；

是易書飛老師的精益求精：

是江波老師的豪邁瀟灑，

更是袁強老師的儒雅從容。

不只是他們，在座的每一位，都有著獨特的魅力，一個會心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的溝通，一番嚴峻的批判，一節精彩的課都在體現著老師們的風采和內蘊。

沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的傲慢自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芳香。

這方神圣殿堂由于有你，有我，有大家而精彩紛呈，這方土地由于有盼望，我們共同的盼望而布滿活力。讓我們一起努力，攜手共進，共同演繹南橋老師的風采，為南橋教育事業燃燒自己，成就盼望！

最終，祝福我們的學校越來越美妙！祝福我們的老師工作順當，身體健康，心想事成！）

老師演講稿

我心中最美的老師是我的一班級班主任，——羅，我們都叫他“羅媽”。羅的母親是一位和氣、幽默、嚴謹、有閱歷、有急躁的老師。她是我心中最崇拜、最鄙視、最漂亮的老師。

記得去年從幼兒園剛進學校的時候，班里許多同學都不適應學校的生活。他們淘氣搗蛋，淘氣搗蛋，愛打架……6班成了學校紀律最差的班級。后來，在羅老師和六班其他老師的關心下，我們現在取得了很大的進步。

羅老師的語文課也很生動好玩。同學們都很喜愛它。去年開學的時候，在她的帶領下，我們班也經受了越秀區開放拼音班的培訓。放學后，羅老師還教了我們很多好玩的學習方法，比如用撲克牌讀漢字和玩魔術。平常假期，她常常帶領同學參與一些好玩的親子嬉戲，為6班的團隊生活做預備。比如看元宵，在雕塑公園陪父母玩，在清遠齊樂農場生活體驗。讓我們感受愛，體驗樂趣，熬煉我們的力量。

羅老師雖然由于工作需要已經調離我們班，但我會永久記得她對我們說的話：做一個有幻想，有追求，有信念的人。

我還喜愛學校里的其他很多老師：新班主任——鄧老師，副班主任——梁媽，數學老師——陳老師，英語老師——郭老師，范老師，還有我們的馬老師。

在這個特別的日子里，祝全部老師老師節歡樂——！身體健康！

老師節的演講稿-老師節演講稿

敬重的老師，友愛的同學們：大家好!

時間像一縷青煙，漂然而去，轉瞬間，美妙的暑假就過去了，九月的風兒把我們送回了漂亮的校內，就連玲瓏可愛的小鳥都想再次傾聽我們奇妙的讀書聲，在這個奇妙的日子里我們迎來了新學期的開學典禮和老師節。

新的學期，新的起點，在此我祝福，全部的同學都能，好好學習，每天向上，把更多的學問分散在我們的腦海中，記得有這樣一句話：“飯可以不吃，但書肯定要讀。”讀書不但豐富了我們的學問，還武裝了我們的頭腦。就拿偉人毛澤東來說吧!他參與過很多次戰役，但沒有哪一次不帶書。就連生病了都堅持看書學習，為建設漂亮富裕的祖國奉獻自己的一份力氣。

奉獻!說到奉獻我就不得不提到為我們悄悄奉獻，不求回報，幾十年如一日辛勤工作的老師們，你們就像園丁一樣，為我們澆水、施肥、除草，我們在您辛苦汗水的澆灌下漸漸成長。你們又像一座橋，我們踏著您的身軀邁向勝利的彼岸，你們從不叫苦叫累，只是盼望我們好好學習，學習就是給您最好的勸慰!

在老師節來臨之即，我代表全校同學向全校老師說一聲：“老師我愛您，老師您辛苦了，老師感謝您的教育，老師節日歡樂!”

感謝大家!

老師演講稿

尊敬的老師，友愛的同學：

老師，多么完善的一個詞語！是她，為我們照亮了前面的道路；是她，把畢生的學問傳授給我們；是她，在我們彷徨時鼓舞我們……老師，是漂亮的。可我心中最美的老師，還是教我們的數學老師——梁老師。

梁老師個子高高的，一頭飄逸又烏黑的長發扎成了馬尾束。她總是笑瞇瞇的，兩只眼睛又大又光明，高挺的鼻子下嵌著一張大大的嘴，笑起來成了月牙彎兒，煞是好看，給人一種溫柔且親近的親和感。有時，她從遠處走來，猶如天仙一般，出淤泥而不染。

梁老師不但人美，心靈更美。

記憶擱淺在寒冬的午后。我無力地趴在桌子上，一雙手不斷地捂著正在“鬧騰”的小肚子，臉色慘白。這時，梁老師走了過來，見我這般摸樣，忍不住關切的問：“xx，你怎樣了？臉色怎樣這么白啊？”我有氣無力的回答道：“沒什么。”梁老師急迫的問：“你究竟怎樣了？你到快是說啊！”我只好回答：“肚子疼。”說罷，她立馬拉起我的手，急匆忙的趕往辦公室，拿出藥膏，悉心的為我涂抹肚子。

這時，她的話如陣陣春風般吹動我的心靈，傳入我耳朵：“xx，此刻你好點了吧？沒那么難過了吧？”我點點頭，說：“恩。”她似是如釋重負一般，長長地舒了口氣。我望著她那滿是汗珠的臉龐，心里涌上來了一股暖流。突然，我覺得她不是嚴峻的老師，而是一個知心的、關愛孩子的大姐姐。

梁老師啊，不管歲月如何熬煎，不管您是如何滄桑，您都永久是我心中最美的老師！

老師演講稿

老師們：

大家下午好。

今日我演講的題目是《老師夢，我的夢》。

幻想，伴隨著我們每一個人，幻想是永不服輸的信念，幻想是從不言棄的精神支柱，幻想就是生命的一雙無形的翅膀，引領著我們高飛。人生因幻想而精彩，人性因幻想而宏大。

學校的時候，我對老師有一種恐驚感，那時候老師對我而言是一個嚴厲?的代名詞。直至進入學校以后，一位老師的消失讓我徹底轉變了這個看法。他并不高也不那么帥，但是聽他的數學課是一種享受，能把枯燥的數學講得那么生動形象，總是感慨數學課的時間過得那么快。喜愛一位老師就會喜愛他所教的學科在我身上也得到了驗證，也是從那時候起我真正喜愛上了數學，對老師這份職業也布滿了憧憬。我的老師夢也就這樣漸漸形成了，我幻想著有朝一日成為一名老師，尤其是像我的數學老師那樣的數學老師。

xx年的夏天，為了追趕心中的那個老師夢，毅然選擇了xx師大，選擇了數學與應用數學專業。高校的四年里，珍惜每一次學習的機會，不斷積累教學閱歷，努力提高老師的基本功，參與了不少大大小小的老師技能競賽，只為讓自己與心中的幻想更接近。xx年的夏天，一個懵懂無知卻對將來布滿盼望甚至帶有點幻想的我走出了高校校內，加入了景華這個大家庭，走上了老師這個工作崗位。我的老師夢也正式在景華中學揚帆起航了。

回首這一年，我有感受到老師這份職業所帶來的幸福感。在課堂上看到孩子們那專注的眼神，表現出對學問的渴望時，我知道我在做一件有意義的事情，我的手中孕育著無限將來的盼望。我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”，更加喜愛他們叫我“xx姐姐”，不管遇到快樂的事情還是麻煩的事情，都會跟我來共享或是幫他們分擔，我知道他們很信任我，我的青春和幻想可以在同學的身上絢爛。每當看到孩子們所取得的成果，哪怕是一滴點的進步，我都會替他們興奮，我的價值可以在同學身上體現。每當想到這些，我總覺得自己是一個幸福的人。

但是幻想照進現實的過程中也有黑暗的時候。看到孩子們那慘不忍睹的作業，看著那觸目驚心的分數，我瞬間有一種挫敗感、失落感，一股無形的壓力也隨之而來。我有過迷茫，有過懊喪，有過焦慮，有過淚水，也有過委屈，但是唯獨沒有失落過。由于心中未曾放棄過我的老師夢始終在支撐著我，不服輸的性格必將促使我做得更好。在老師之路上，我始終努力著，仔細對待我所做的每一件事，盡力做好自己的本分工作，我想現在只是臨時的落后而已。我將連續堅持，連續努力，選擇老師，我無怨無悔。

老師夢，我的夢，雖然老師之路才剛剛起步，雖然很苦，雖然很累，但是付出過后收獲的卻是滿滿的幸福。我將一路前行，只為心中的那個幻想。

老師演講稿

敬重的各位領導、老師、友愛的同學們：

大家好!

燕子回時，柳絮飛揚，奇妙的大自然透出勃勃生氣。一份耕耘、一份收獲。學校的學習生活是有序而又緊急的，美麗的節拍敲打著師生們的奮進之心。看著同學們埋頭演算，聽著孩子們朗朗的讀書聲，我很是興奮。尤其是看到我班的張××同學時而苦讀、時而深思，我更是倍感欣慰。愛的種子已在他心中生根、發芽。

還記得那天，我托著疲乏的身軀回到家中，整理完畢正預備輔導孩子學習。這時，張××的家長打來電話說，“張××到現在還沒回家”。我心里不由一緊，這么晚了，會不會出什么事?于是我放下電話，安排好孩子就拎起衣服趕忙下了樓。一路我找遍了全部的臺球室、打遍了全部同學的電話，最終在一間網吧里找到了臉黑的像小鬼一樣的他，我當時是又氣又恨。路燈下，看著他瘦小的身體，我不由得心疼起來：這孩子挺苦的，從小父母離異，跟著年邁的爺爺、奶奶生活，家境困難。再加上平常自制力差，養成了許多不良習慣：不思學習、常常性的曠課遲到，是個典型的問題同學。送他回家的路上，我苦口婆心，他好像愛搭不理。快到家時，他怎么也不讓我進去，但我執意要去。進門后，他那風燭殘年的爺爺奶奶不住地握著我的手向我表示感謝。環顧四周，我不禁一陣酸楚：這是怎樣的一個家啊!屋里沒一件象樣的家具，黑黑的墻壁，薄的可憐的幾床被子，一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里，一切都昭示著這個家庭的貧困和不易。我掏出兜里僅有的一百元錢，塞到他手里意味深長地說，“張××，要爭氣啊，別讓爺爺奶奶再操勞了。”臨走時，他用發顫但卻仔細的聲音說：“老師，我將來肯定還你。”

春風化雨，滋潤心田，愛無聲，但有形。張××由于成果太差、習慣又不太好，所以在班里自然是大家取笑的對象。加之他在家里又不能享受到其他孩子所能享受到的愛。因此在失愛的天平下，他更沒有了信念。但是，經過那次家訪后，他好像很在意我對他的評價，行為習慣有所收斂。但我糊涂地熟悉到：冰凍三尺，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復性。有一次，課間班長來告知我，“張××把別人打了。”我抓緊跑到班里一看，他竟然打的是一個女同學，而且還挺嚴峻。我不禁勃然大怒：張××，你太野蠻了，他似乎還挺委屈：“老師，她罵我。”我呵斥到：“你別狡辯了，等我回來再說”。說完我就領著這個女生去了醫院，等安排好這個女生，回到學校時已經是中午12點多了。同學們早已回家，我到班里一看，張××正擔心地站在教室里，看到我滿臉疲乏，他愧疚地說道：“老師，對不起。”我余怒未息：“你為什么要打人?”只見他低著頭，紅著臉聲音特別小地說：“她罵我缺爹少娘，是班里的垃圾，于是我就……”說著，他一個大小伙竟哽咽起來。我不禁一怔，是啊，孩子的心靈是多么純凈，又是多么的脆弱啊。他已經失去了家庭應有的暖和，在可愛的校內里不能讓他受傷的心靈，再次摧殘!于是，我首先帶他到飯館吃了碗面，然后送他回家。在那條熟識的小道上，我不斷地開導他，“你長大了，遇事要冷靜。這樣做，只能招致大家更多的反感。臨時的貧困、命運的不公，只有通過自己的努力才能轉變，以后要自信起來，用自己的行動贏得他人的敬重。老師信任你，你肯定能通過自己的努力走出盲區，走向光明。快到家門口時，我說，“老師不進去了，你英勇地把事情和爺爺奶奶說清晰，明天英勇地向人家賠禮賠禮，以后仰頭挺胸做人。他也會心地露出微笑：“老師感謝你，我以后再也不惹你生氣了。”

春雨微小，潤物無聲，真摯的愛可溶化一切。從這以后，張××顯得更有信念了，盡管學習依舊很吃力，但態度在變化，對班集體的熱忱也很高漲，每次打掃衛生他都累的滿頭大汗。其它同學對他的態度也改善了許多。于是，我也不斷地鼓舞他，在班里表揚他、關懷他，留意他成長的每一個腳印?????，把更多的愛給了這個可憐的孩子。在一次運動會上，身體本不強壯的他竟樂觀主動地報了1500米長跑。競技場上他硬是靠著堅韌的毅力，取得了第五名的好成果。當他氣喘吁吁、遙遙晃晃地跌到我跟前說的第一句話便是，：“老師，我又為咱們班爭的2分。”我一把拉過他感動地說到，“好樣的，張××，你是咱們班的功。”

綠樹成蔭下，我已看到了他活潑可愛的笑容;繁華似錦時，我已聽到了他歡樂的歌聲。老師原來就是春的氣息啊，老師的愛就是春天播下的種子。

忘不了!

忘不了，小志敏的不幸遭受;忘不了，小寒陽的病魔纏身;是誰?給了她們春天般的暖和;又是誰?給了她們母親一樣的愛!

明天我們都會漸漸的老去，歲月的流失能轉變我們年輕的容顏，但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛，便會有關懷。

啊!為什么我的眼里常含淚水?由于我愛這土地愛的膚淺。

為什么春天美如畫?那是由于有了你們，那是由于有了愛。

我的演講完畢，感謝大家!

老師演講稿

各位領導、各位老師：

大家好!

作家峻青說過一句意味深長的話：“人的一生是漫長的，但在關鍵處經常只有幾步，特殊是在你年輕的時候。”在同學們看來，我是在課堂里，與他們同悲同喜的可愛的老師。可在我自己的眼中，我不過是一只剛剛學會飛行的“小小鳥”，勝利的背后最大的隱秘武器、最大的法寶和秘訣還是那最一般的兩個字：勤奮。

每個人在成長的歷程中往往都有關鍵的幾步，我也并不例外。在我成長的每個階段都有特色，都有出彩的地方，當回首過去，或許會覺得有些稚嫩，但這種稚嫩正是成長的基礎，是每一個階段必需經受的過程，而我的勤奮則是由稚嫩走向成熟的關鍵。我的勤奮不僅是某個階段，某件事情上的努力，而是要緊緊抓住每一次機會，我信任，只要用樸實的勤奮和無言的緘默宣戰功利和浮躁，用無怨無悔，始終如一的堅持涂繪教育的真實和真實的教育，你就能夠準時登上新的臺階，在更高的層次上得到提升。

狄更斯說：“在這個世界上，我們無法選擇工作，但對工作的態度，我們卻有權利有責任去仔細選擇。”

是啊!專心是漂亮的，當我沉迷于教學的藝術境界，醉心于領悟教學的真諦，品嘗親歷過的每一個教學細節，我會體驗自己人生歷程中每個光輝的瞬間。專心是長遠的，我永久牢記這樣一句話“把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永久都堅信：態度打算一切。這些年來，不論是公開課還是每一節的日常教學，不論是國旗下講話，還是批改一本最簡潔的作業本，我都秉持自己專心的倔勁，碰撞出精彩，碰撞出大音希聲的效果來。

教育就是一棵樹搖動著另一棵樹，一朵云推動著另一朵云，一顆心感動著另一顆心的事業。愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子是神，作為一個老師就是要作這樣一個不平凡的神。我心地和善，愛同學，不忍心損害任何同學，特殊是愛一些長相、智力、人格有缺陷的孩子，使我更多了份憐憫之心、憐憫之心、包涵之心。

最終，我用《感恩的心》歌詞結束我的匯報：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有士氣作我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。”

在這個即將到來的新年里，我祝大家身體健康、家庭幸福、節日歡樂！

老師演講稿

每當看到鴿群，我就想到了和平；看到花朵，我就想到了同學；看到春蠶、看到紅燭，您會想到誰呢？對，那就是我們這些在崗位上悄悄耕耘的班主任。有人笑稱班主任是最小的“主任”，沒有權利和地位。但我卻不以為然，班主任的影響力大得很呢！她影響的是生命和靈魂！我們的每一句話都是孩子心中的圣旨，甚至我們的每一個表情都是孩子們心情的晴雨表。所以要做一個讓孩子喜愛，家長放心的班主任，我們要付出的就是自己一腔深深的熱忱，我們要毫無保留地把愛奉獻給我們的孩子。愛不是索取，而是付出！愛不是犧牲，而是自我成就！

老師在細心、細心、急躁地教育培育每一個孩子的時候，其實也同時成就了自己終究不平凡的一生。

有人說，老師是太陽底下最光輝的職業；有人說，老師是自我幸福的把握者，更是同學幸福的引路人。而我則要說，老師是用思想影響人生，用愛心澆灌生命的使者。我感受到我身邊的每一位班主任都是愛的使者，我所在的松江路學校就生活著這樣一群悄悄奉獻的老師。

那里有老驥伏櫪、不甘落后的“夕陽紅”，和我同組的王老師就是其中之一，雖然像她們這樣的老老師已經慢慢年輕，但那消逝的青蔥歲月已幻化成了愛的河流澆灌進了一批又一批同學的心田，曾幾何時，她鼓舞一個孩子說：你是一個好孩子。就這么簡潔的一句話卻轉變了這個孩子一生的命運。在王老師的鼓舞下，那個原本并不精彩的孩子現如今已經是復旦高校的高材生。王老師說這是她一輩子最高的榮譽和最大的傲慢。我多么渴望也能擁有這樣的傲慢！

摩斯偵探員，甚至有時還有當好急診醫生和護士??但這么多的重任壓不垮我們，由于無論在哪一瞬間我們都不會遺忘我們的使命：那就是為孩子的一生幸福奠基！

松江路學校的操場邊有一塊巨大的石頭，上面寫著一個大大的“愛”字，這愛已化作晨跑的腳步、午休的輔導、熱鬧的研討??孩子們忘不了老師手把手地教他們讀書寫字，更忘不了老師在他們失敗時給的鼓舞，勝利時共同的歡樂！更值得一提的是，三年前那個曾患有白血病的李昊宇，他可能一輩子都不會遺忘老師和同學們給他送來的捐款，如今他已經健康地重返校內，他告知老師他為有這么好的學校而幸福，他更想說他肯定要讓學校因他而傲慢！是什么讓孩子有了這么大的決心？那就是愛！愛滿松江這已是可以永久傳唱的一首師愛之歌！班主任就像一條紐帶，她連接著學校、家庭，承載著無比艱難的教育重任，但這重任激發的是我們內心潛藏的師愛，這份沉甸甸的師愛讓我們頑強，讓我們在班主任的教育之路上走得無怨無悔！

只要我的鴿群能飛翔藍天，

只要我的雄鷹能鵬程萬里，

我情愿燃燒我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中，助你遠行！

老師演講稿

友愛的老師們，同學們：

大家早上好。我今日講話的主題是“在總結中提高，在反思中前行”。

老師們、同學們，我們在第10周進行了期中考試。期中考試的最主要目的是診斷：對于老師來說，就是診斷在“教”的過程中存在的問題；對于同學而言，就是診斷在“學”的過程中存在的問題。

針對這些現象，我給同學們提出下面的建議：

第一，重視考后反思，重視錯題積累。為什么要反思呢，哪些題目做對了，哪些題目做錯了，正是你前期學習效果的一種展現。通過不斷回頭看，找到學習的漏洞，修補好漏洞，才能取得好成果。同時，我們尤其應當關注錯題，把錯題收集齊、按學問點整理好、解決錯題背后的學問缺漏，才能構建完整的學問結構，才能做到舉一反三。尤其是對于我們初三的同學而言，這個習慣是很重要的。自20xx年開頭，中考強調與高考接軌、與高中連接，注意力量的考查，因此做到不斷反思、舉一反三就顯得很重要了。

其次，仔細上好每一節課，做好每次作業。這是提高成果的關鍵所在。上課不仔細聽，課后靠補習，這種想法是錯誤的。在課堂上，老師將會具體講解每個概念的來龍去脈，而這些在補習結構是不行能的。仔細上好課應當包括以下五個方面：動眼，閱讀課本，聚焦黑板；動耳，傾聽老師講解，傾聽同學共享；動嘴，就關鍵問題與同學與老師爭論；動手，做好筆記，樂觀演算，樂觀練習；動腦，樂觀思索老師提出的問題，關注學問之間的聯系。這五個方面相互想成，動腦是關鍵。

同學們，本學期期末考試將在19周進行，我們將與xx區30多所初級中學的同學同臺競技，一較高下。在不斷總結中提高自己的力量，在反思中不斷修正自己，是我們在期末考試中取得好成果的法寶之一。

我的講話到這里，感謝大家。

老師演講稿

各位同仁：

大家下午好!人們經常把少年兒童比作祖國的花朵，由于他們是民族的盼望：把我們老師比做園丁，由于我們都從事著花的事業。在高新二小這個立德樹人的大花園里，在百花齊放的老師大家庭中，到處有模范、個個皆榜樣。我只是一片不起眼的葉子!在這一年里，我收獲了校領導對我的關懷和關心，收獲了同事們的友情，也收獲了家長和同學充分的信任!很榮幸，能有這個機會，與大家共享近一年的工作點滴。我演講的題目是——做最好的老師，讓人生出彩!

今年老師節前夕，在首都師范高校與師生代表座談時發表重要講話。爭做"四有"好老師由此唱響了教書育人的主旋律，這支激揚的旋律也拂動了高新區全體老師的心弦。我們高新二小的全體老師也在校領導的組織下，仔細貫徹落實做"四有"好老師講話精神。作為高新區教育資源整合首批分流的老師，怎樣做一名好老師，我不禁捫心自問?回顧自己到二小的點點滴滴，從最初的不適應到現在的得心應手，我最終得出了答案，那就是——好的老師肯定要堅決信念：無論在什么樣的環境、在什么樣的崗位，都要有嚴謹務實的工作作風、樂觀向上的生活態度，做最棒的自己，讓人生出彩!

班務工作是瑣碎的，我卻從中找出了樂趣。為了讓全班同學快速擺放好桌椅，我教給他們這樣的順口溜"擺放整齊并不難，地磚接縫是直線";為了讓同學自主愛護好課桌椅，開學第一天就讓每個孩子在自己的課桌椅底部貼上姓名簽，美其名曰"桌椅有仆人，貼上標簽能分清";教室里抹布和笤帚的擺放都有統一的要求;拖把肯定要提前控干水分，以免發生濕滑摔傷大事…...。俗話說"簡潔的事情仔細做，仔細的事情重復做，你就成了專家"!

好老師要樹立一流的服務意識。同學葉正杰本學期從廣東

好老師要擁有扎實的學識和的教學基本功。依據校領導的

支配，本學期我擔當了學校的宣揚報道工作。新聞報道需要弘揚社會主旋律，需要準時了解國家的方針政策。雖然也積累了一些詩詞歌賦，間或也寫一點隨筆雜文，但是總覺得肚子里那點墨水不夠用了。曾經是網購達人的我，如今上網購物少了，掃瞄教育新聞稿件的次數多了;閑暇時看電影電視少了，讀的書多了。好的老師就應當是同學眼中的"百科全書"，我也深刻地意識到：一個老師閱讀的厚度打算她站在講臺上的高度!

各位同行們，三尺講臺系國運，一顆丹心鑄民魂。在

這個宏大的時代，我們每個老師有責任和義務鑄就高新區輝煌的明天!風起揚帆正值時，讓我們摒棄職業倦怠，少一些牢騷，滿載正能量——做最棒的自己，做最好的老師!由于每個人的人生都需要出彩!

我的演講到此完畢，感謝大家。

老師演講稿

時間荏苒，彈指間參與工作已經近兩年了，由最初的懵懂生澀到如今的游刃有余，由最初的奇怪???到如今的喜愛，一點點的積累，一步步的成長，很幸運地，我熟悉了你——《做最好的老師》這本書，這是聞名教育者李鎮西依據自己親身經受些的一本著作，每每回味起來總有些感悟，那些觸動靈魂深處的言語，讓作為一名人民老師的我深思。

正所謂“上善若水，厚德載物”，只有厚德才可以載物，我們教給孩子的不僅僅是學問，更要教會他們做人做事的道理，所以，德育教育應當放在教育的第一位。一個人，只有有了良好的思想品德，才可以使心靈得到凈化，在這種境界里才更有利于提高自己的文化素養，做到內外兼修，在努力提高自己的同時，也可以影響自己四周的環境，從而更有利于提高全民的精神文化素養和修養。

孩子是祖國的將來，是民族的盼望，更是將來事業的建設者和接班人。黨和人民給予我們人民老師的使命是光榮而宏大的，我們肯定要用我們的愛心、真心、誠信來澆灌這些祖國的花朵，要有信念讓他們成為祖國的棟梁之才。

心有多大，舞臺就有多大。雖說是小小的三尺講臺，但那卻是我們展現人生的大舞臺。在那里我會盡情展現我的風采，努力書寫我的人生，傾盡我的所學給我的同學們，讓他們在最短的時間內接受并把握最多的學問。因材施教是最有效的提高成果的方法。細心分析，量化個人，深化到每個同學中去，做伴侶式的老師，成為同學的良師更是益友，讓同學們輕松愉悅地完成自己的學業。

回想起初參與工作時，由于地區差別等各種緣由，在與同學們合作時，總是不太良好，導致狀態欠佳，也曾一度有過難過，也曾經灰心過，但是，我很快就調整了自己的心態，主動與前輩們溝通，多從自己身上找緣由，找問題，在最短的時間內去適應新的環境，更好的去適應我的同學們，也讓同學們能更快的適應我，一邊溝通，一邊學習，以達到共同進步的目的。

我也曾奢望過“竹杖芒鞋輕勝馬一蓑煙雨任平生”的不羈生活，但是，我所選擇的職業讓我跳動的心漸漸地變的安靜了，人們都說：“老師——太陽底下最光輝的職業”，因此，我要努力，我要轉變，我要進步，這樣我才會不斷的成長，才會在平凡的工作崗位上體現出不平凡的人生價值。

生活需要經常更新，我不能一味的生活在個人的世界里，也不是能讓我全部的同學都適應我的步伐，但是我會努力，爭取能讓他們也能盡快的適應現階段的生活。我能做的就是在工作中不斷的學習、改進，逐步完善自己，盡快的融入我的同學的生活中去，共同進步，共同成長。

愛在左，情在右，在生命路的兩旁隨時播種，隨時開花將這一徑長途點綴得花香充滿，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘不覺得苦痛，有淚可揮，不覺得凄涼。愛你所愛并不見得對其他人無情，不行能丟失對其他漂亮事物的關注，由于你有情，所以愛可以喚起你對人生熱忱的關注，“愛”才有了風花雪月，才有了柔情似水。我要用我學問的力氣來教育好我的同學，做好他們的人生向導，時時提示他們，讓他們在正確的人生道路上飛奔，讓他們更加正確的熟悉自我，認清是非，讓他們在我的陪伴和關懷下，譜寫青春歲月里無悔的炫麗篇章。

我不是最漂亮，但我可以最可愛;我不是最聰慧，但我可以最勤奮;我不是最富有，但我可以最有情趣;我不是最健壯，但我可以最樂觀。

假如，你有一副動人的歌喉，但只會重復別人唱過的歌曲，我決不會把你贊許;假如，你有一副鋒利的眼睛，但只會看到別人做事的是非，我決不會把你贊美;假如，你有一雙健壯的腳板，但只會步踏別人走過的路，我決不會把你艷羨。

金無足赤，人無完人。當我信念滿滿地站在講臺上，傲視一切時，我才發覺，我內心深處的空虛，才恍然大悟。原來我的一切是那么的渺小，那么微不足道。事業也猶如人生，只有走過了一段才能看清自己。假如沒有我那些可愛的同學，沒有任我學習的學問海洋，沒有給我展現才華的講臺，我的生活就失去了意義，所以我必需時刻提示我自己，我要學習，更加努力的學習，這樣我才會不斷進步，才會成為一名優秀的人民老師。

時間好比一部列車，它能承載我們駛向勝利的將來;時間好比一位老人，它能關心我們學到人生的真諦。高中時代正是處于人生的沖刺和選擇階段，正是人生的黃金時期，也是思想波動的最危急時期。這個階段的孩子們正處于懵懂時期，走在是與非的邊緣，他們的思想猶如天氣，可以預料，但往往又出乎意料，做好他們的向導是我工作的首要職責，讓他們不但擁有漂亮的青春故事，更要擁有漂亮的青春結局。

靜心回味，看著孩子一點點長大，一點點進步，幸福之感油然而生，這也許就是別人所說的：有一種幸福叫守候吧。孩子們，加油吧，你們在青春之路上努力前行，我在你們身旁幸福守候，這是一個煙火人間的群體，更是一種順其自然的心境。

由于喜愛，所以選擇，作為一名老師，我傲慢，由于我喜愛我的工作，更喜愛我的同學。

什么樣的年齡最抱負?什么樣的人生最美妙?什么樣的青春最輝煌?鮮花說，我開放的年齡千枝秀，月亮說，我透亮?????的心靈最坦蕩，海鷗說，一生與風浪搏擊最壯美。人生不在成就了多大的事業而重在做好了什么，說以，見到茂密的森林，你只要無愧地做其中挺立的一棵;見到奔騰的長江，你只盼無愧地做浪花里晶瑩的一滴;見到無際的藍天，你只求無愧地做云朵中祥和的一朵。雖是一棵，卻能抗擊風雨，雖是一滴，卻能滋潤禾苗，雖是一朵，卻能裝扮藍天。這樣的人生也就夠了。

會當擊水三千里，自信人生二百年。我堅信，我肯定會立足本崗，做好本職，讓老師在陽光下閃光。

我，一名一般的老師，我無悔我的選擇，更無悔我的人生。

老師演講稿

敬重的各位老師，友愛的同學們：

我國旗下的講話的主題是《全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍》

時間如梭，不知不覺，緊急、勞碌而又充實的一個學期即將結束。兩周后淦昌班、高一和高二班級將先后迎來期末考試。本次期末考試對每位同學都具有重要的意義。對淦昌班同學而言，這次你進入高中以后第一次正規考試，對高一班級而言，期末考試各科進展態勢將為你接下來的選科供應重要的參考；對高二班級而言，這是你們進入冠軍樓的第一次重大考試，也是在全校師生面前的第一次真正展現20xx屆的實力、狀態和風采。為此，我們的態度是“全力以赴，盡我所能，做自己的冠軍”。那么最終短短的10天時間，如何更為有效的做好本次期末迎考工作，我給同學們提幾點建議：

第一：目標打算結果。大家都知道，勝利的道路是目標標示出來的。我要說的是：目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，也不是為了證明什么，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀念!我想，我們的目標就是一個：盡我所能，做最好的自己！

其次：態度打算結果。每天下午的廣播中都會聽到這句歌詞：“不經受風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨任憑便勝利。”沒有壓力就沒有動力，沒有動力就發揮不出一個人隱藏的潛力!考試要有壓力，在肯定的壓力下，我們必需強化如下態度：一是勤奮的態度，勤能補拙是良訓，一分耕耘一分收獲；二是刻苦的態度，追求是苦的，學習是艱苦的，最終的勝利才是甜的；三是進取的態度，大家知道，學習如逆水行舟不進則退，一下子成為天才不行能，但每天進步一點點總有可能；四是務實的態度，求真務實是我們提升考試成果的法寶，為此我們必需“上好每一課、練好每一題、邁實每一步!”

第三：方法打算結果。科學有效的方法，可以讓我們的復習、應考事半功倍。古人云：取法乎上，僅得其中；取法乎中，只得其下。講的就是做任何事情都要有方法。一要重視基礎、不犯概念性錯誤。教材中基礎的學問最具有生命力，只有夯實基礎，我們才可能用有限的定義、定理、公式去應對無限變化的力量測試。二要重視糾錯、不犯重復性錯誤。復習、檢查的關鍵就是要糾錯，我們要抓住錯誤、理清錯誤，確保不犯同類錯誤。三要重視規范、不犯低級的錯誤。面對考試我們應臨場不亂，切忌看錯、寫錯。我們的同學更要嫻熟把握老師交給的應考技巧，工整作答，最大限度地向卷面要分數！

同學們，人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生是不完整的！考場就是一個戰場，也是一個你展現才華的舞臺。大考在即，英雄彎弓，箭在弦上。同學們，你們才情滿懷，你們斗志昂揚。請拿出你們的才智，拿出你們的士氣，用你們那顆永不服輸的年輕的心，向著生命中的又一座山峰攀登。請整理好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰即將到來的期末考試，做自己的冠軍！

老師演講稿

敬重的各位領導，各位同事：

大家好！

世上有許多東西，賜予他人時，往往是越分越少。而有一樣東西卻是越分越多，您或許會驚異地問；“那是什么呢？”

我會毫不遲疑的回答：“那就是愛！”

愛，不是索取。不是等價交換，而是付出。是賜予。是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。老師只有喜愛孩子，才能去細心地培育孩子，只有愛的深，才能更仔細，更急躁。更細心地對待孩子。

有人說：“老師是天底下最光榮的職業！”

有人說：“老師是自我幸福的把握者，是同學幸福的引路人。”

在每個孩子的心目中，老師是一個最親切，最才智，最宏大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責任和義務，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么老師職業是苦，是樂？它能給我們老師帶來幸福的體驗嗎？現在請大家把你的右手放在胸口，悄悄的閉上眼睛。感覺到了嗎？砰砰的心跳正是我們為教育事業奉獻后，收到的歡樂的回音，教育工作是辛苦的。

那么，是什么構成了很多老師兢兢業業，勤于奉獻，淡泊名利，悄悄耕耘的內動力呢

？我想那肯定是老師對教育事業的滿腔的喜愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義務反顧地投身于教育事業，在簡潔卻又宏大的教育工作中體驗人生價值的滿意。

除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”

師愛是同學樹立良好品質的奠基石，師德要求老師公正合理的善待每一個孩子，老師的愛心就是勝利教育的原動力。

全部的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是寧靜聽話的還是淘氣的，都非常需要老師的愛，老師的愛能照亮孩子的內心世界，老師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來，老師的愛能使孩子們健康地成長，人們常說：“沒有幻想的人生是乏味的，沒有制造的人生是平凡的。”

老師職業，有其苦，也有其樂，讓我們身在校內，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名老師的名義，悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！

感謝！我的演講