我們學過那些良好的學習習慣？文章不厭百回改厭：厭煩改：修改百：在古文中不是指一百次，而是虛指。那這句話告訴我們什么呢？第一頁第二頁，共24頁。名人談修改

葉圣陶先生說過，文章寫好之后，要多讀，多思，多改。文章是寫出來的，好文章卻是改出來的。久而久之，自然會寫作文了。第二頁第三頁，共24頁。怎么改？先讀通全文，再仔細讀每一小段，然后一句一句修改。（可以從字、詞、句、標點上批改（其實，對于一些地方，我們有時只要在旁邊寫上自己的意見、建議或感受等也行，這也叫“批注”或“眉批”）。第三頁第四頁，共24頁。對于修改的文章再讀一遍

主要內容包括：開頭是否吸引你，選材恰當嗎，有真情實感嗎，精彩詞句多嗎，有錯別字嗎，語句通順嗎，標點正確嗎，結尾精彩嗎等。

第四頁第五頁，共24頁。1.通讀全文（熟悉思路）2.提出修改意見原則：文道統一（文以載道）（1）符號（刪、改、調、換、補）（2）內容（中心、立意、材料、感情）（3）語言（標點、格式、文字、語句）（修改語?。?）結構（開頭、結尾、過渡、照應、段落層次安排、謀篇布局、詳略安排）（5）綜合（主題通篇完整、材料更趨合理、結構更加嚴謹、語言更能達到各種表達方式的各種要求）步驟第五頁第六頁，共24頁。常用修改符號1刪除號：

2增補號：

表示刪去詞語或句子如：

頓時，天在搖，地在顫，人在喊，如同八級地震一般。表示增補某些字詞句，用符號引到應增補的位置如：路在腳下延伸。第六頁第七頁，共24頁。3對調號：

4接續號（連接號）：榮表示調換詞語句子的前后位置如：略談寫讀結合的原則。表示兩行連成一行，或兩段連成一段如：“我留下！”

說著，我射出一串子彈。5錯別字號：如：繁營的祖國第七頁第八頁，共24頁。6贊揚號：在寫的號的詞句下面劃上，表示贊揚如：切不可自己閑得無事，也就以為別人都無事。7分段號:8保留號:9后移號:10留空號:第八頁第九頁，共24頁。三分文章七分改

“文章不厭百回改”。名人大家為了把文章改得更好，他們有的“吟安一個字，捻斷數根須”；有的“二句三年得，一吟雙淚流”；還有的“語不驚人死不休”。著名作家老舍寫《春華秋實》，共修改了12次；楊朔寫《雪浪花》，全文僅3000字左右，卻修改了兩百多處；魯迅先生僅1000多字的文章《一件小事》，改動就有15處之多；著名作家托爾斯泰寫的《為克來塞爾樂章而作》一文，全文只有5頁那么長，而手稿卻有800頁之多。5：800，多么可觀啊。

第九頁第十頁，共24頁。王安石改詩春風又到江南岸，明月何時照我還？

詩人王安石一路上反復吟誦著，思考著，總覺得第三句中的“到”字太平庸，也不夠貼切。后來改為“過”字：春風又過江南岸，明月何時照我還？讀了幾遍，又嫌不好；第十頁第十一頁，共24頁。又改為“入”字——春風又入江南岸，明月何時照我還？“春風又入江南岸”，咦，這象什么話？不好！他自言自語著，然后又改為“滿”字——春風又滿江南岸，明月何時照我還？“春風又滿江南岸”，唉，越改越不像話了，詩人又拋棄了“滿”字，跑了十多里路，想了又想，改了又改，卻總是找不到一個妥貼的字眼。第十一頁第十二頁，共24頁。最后，他忽然想到在船上望見的綠色的山、綠色的水、綠色的田野和草木……綠，不正是江南春天的象征嗎？何不用一個“綠”字呢？于是詩人大聲吟誦道：春風又綠江南岸，明月何時照我還？“春風又綠江南岸”——好一個“綠”字！王安石到此才確定用“綠”字來取代“到”、“過”、“入”、“滿”等字眼。第十二頁第十三頁，共24頁。第二天，詩人回到鐘山的寓所，就立即把這首詩抄錄在自己的稿本上。詩人想用一個動詞來表現江南春天的景象，但他最終選擇了一個形容詞，將形容詞作動詞用，這就是“形容詞動用”?！熬G”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思，將春風擬人化，更增添了動態美。第十三頁第十四頁，共24頁。好處：

1、經過多次批改實踐，不僅準確地記住了寫作的基本要求，而且對這些要求理解得越來越深刻。

2、每個人都有機會看到多名同學的作文，這樣容易發現、學習別人的長處。別人的缺點和短處，自己引以為戒，也是好事，在思想也多了一個互相交流、開放的機會。3、促使學生自覺提高作文水平。4、讓學生評語和鼓勵。第十四頁第十五頁，共24頁。作文修改的范圍中心思想觀點和情感材料結構語言技巧文面（卷面﹑書寫﹑標點﹑行款）標題第十五頁第十六頁，共24頁。具體要求1．格式是否正確

2．卷面是否整潔3．錯別字幾個4．有幾處病句

5．標點符號有幾處明顯錯誤第十六頁第十七頁，共24頁。具體要求6．看文章的中心是否鮮明、集中

7．看文章的選材

8.看文章的結構9.看表達方式

10.看語言是否簡練、通順、準確

第十七頁第十八頁，共24頁。過程與方法1.互改。同桌之間交換習作互改。2.交流。請學生介紹自己的批改，并請原作者談談對于同學批改的感受。3.自改。歸還同學的習作，并根據同學的批改，自選文章的一個部分，開頭也行，結尾也罷，也可以選一段自己再詳細地改一改，讓這個部分更精彩。4.展示。展示學生的自改習作，并談感受。第十八頁第十九頁，共24頁。第二課時多種渠道學語文第十九頁第二十頁，共24頁。第二十頁第二十一頁，共24頁。第二十一頁第二十二頁，共24頁。書上位我們