第第頁中學地理教師個人工作總結時常飛逝，焦灼而又繁忙的一學期即將結束，回首這一學期的工作，忙中有樂，忙中有得。本學期我主要承受八班級六個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的援助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓舞。下面，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作狀況。

一、認仔細真付出，踏踏實實工作

對于我們一線老師來說，教學工作是本學期工作中的重點，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

首先，我作到仔細備好每一節課，仔細鉆研新教材的體系、知識結構，針對同學的特點，備課時便想好每一個環節用什么方法去創設情境，如何利用多媒體課件去激發同學愛好。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件，我力求每一節課的課件都能用flash制作成動態，這樣會吸引同學的留意力，激發同學學習的愛好。雖然在進行課件的思路創作和詳細制作時，花費了我大量的課后時間，有時很累，但是當我在課堂上看到由于我的課件而使課堂氣氛活躍，同學學習心情空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了同學的喜歡，也得到了教研員和區內同行的認可，本學期我參與了**市優質課特等獎的評比，最終獲得了**市第二名的好成果。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步，今后我會在這方面繼續努力鉆研，為了提升自己的技能，我積極參與了校課題《自主進展，人文見長》課題的討論。

其次，本學期在自己備好課，上好課的同時，為了取長補短，共同進步，我常常聽課，比如這學期我去45中聽了**市優質課評比選手的地理課，還積極參與了學校組織的"四杯賽'聽評課活動。這些課對我來說都是受益非淺，共計這學期我聽了30節課，從中學到了很多東西。

再次，為了提升自己的業務水平和業務技能，本學期堅持仔細學習，把學習當作自己的一種責任，在學習過程中我一貫堅持這樣的學習策略：基本理論篤學；本職業務深學；修身知識勤學；急需知識先學。我常讀的刊物是《中學地理教學參考》、《地理教育》、《人民教育》及一些相關的教輔材料及自己構買的有關新課程的書。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習慣。

二、堅持教學策略，向45分鐘要質量。

本學期我們組主要討論的問題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經在組里爭論過，聽了同行的做法，有很大啟示，可以說每一節課我都在著重這個問題的討論與落實。比如：課前提問，有時以大屏幕的方式出題讓同學口答，有時讓同學拿出小條來答。上課時著重分層次教學和多媒體的運用，激發同學愛好，第一節新課下課前5分鐘左右都要對本節課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子同學做到課前提問，鞏固練習時還要提問。在上課過程中還留意兼顧中等同學和較差的同學，有一些比較簡約的問題，就讓那些學習較差的同學來回答，加強他們的自信心，從而提高他們的學習愛好。我教的班級分為兩種，一般班和試驗班，這就給我的教學帶來一個問題，假如同樣備課快班同學覺得吃不飽，而普班同學又覺得吃不了，因此我發覺這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班同學著重知識的擴展和加深，普班同學著重基礎知識的夯實。在普班，有一部分同學不愛學習，我就將學習好的同學與學習差的同學結成對子，尤其是在期中期末復習時，讓同學好的同學對自己結對的伙伴實行監督、考核，然后我在上課時抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成果，通過一學期的教