第第頁八年級數學教學工作總結與反思范文（6篇）八班級數學教學工作總結與反思范文1

本學期我擔負八班級數學教學工作,一學期來,我自始至終以仔細、嚴謹的治學立場,勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。作為數學老師,我能仔細制八班級數學教學工作總結定計劃,著重教學理論,仔細備課和教學,積極參與教研組活動和備課組活動,上好每一節課,并能常常聽各位優秀老師的課,從中吸取教學閱歷,取長補短,提高自己的教學的業務水平。根據新課標要求進行施教,讓同學掌控好數學知識。八班級數學教學總結還留意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培育同學的數學技能。

為了提高課堂教學的有效性構建高效課堂主要的做法是：⑴課前備好課。①仔細鉆研教材,掌控教材的基本思想、基本概念,了解教材的結構,重點與難點,掌控知識的規律,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。②了解同學原有的知識技能,了解他們的愛好、需要和習慣,知道他們學習新知識可能會有哪些困難,采用相應的預防措施。③考慮教法,解決如何把已掌控的度七班級數學教學工作計劃教材傳授給同學,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的狀況。在數學課上,把抽象的數學知識與同學的生活緊密聯系,為同學創設一個富有生活氣息的學習情境,同時,也著重對同學學習技能的培育,引導同學在合作溝通中學習,在主動探究中學習。課堂上,始終以同學為學習主體,把學習的主動權交給同學,挖掘同學潛在的技能,讓同學自主學習,同學自己能完成的,我決不包辦代替。例如在復習時，我讓同學上黑板上去做一個小老師，講解有關的題目，既檢查了知識的掌控狀況，又培育了同學的綜合素養，同學表現很積極，參加程度高，起到了很好的復習效果。又如在學習新課時，我先提出本節課的目標，然后讓同學自學教材不懂的六班級數學教學工作總結地方提出來,，然后我再有重點的講解，最末同學練習、鞏固、反饋、矯正。培育了同學的自學技能，為以后的進展打下基礎。在課堂上，師生互動方式多樣，要找到適合自己，自己同學的方式(3)課后留意同學的輔導，輔導要分層，對于不同層面的同學采納不同的方法，如：學習方法的，學習心理方面的，思想方面等。激發了同學們的學習欲望。遇到簡約的教學內容,我就放手讓同學自學,由老師和同學們共同解決。讓同學的聰慧、技能、情感、心理得到滿意,同學成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發覺,學中有樂趣,學中有收獲,關注全體同學,留意信息反饋,調動同學的有意留意,使其保持相對穩定性,同時,激發同學的情感,使他們產生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復的毛病,課堂提問面對全體同學,留意引發同學學數學的愛好。

(3)、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,學校生愛動、好玩,缺乏自控技能,常在學習上不能按時完成作業,有的同學抄襲作業。針對這種問題,抓好同學的思想教育。但對于學習差的同學的個別輔導我感到做的不夠,沒有更多的時間去輔導他們,使這部分同學的成果總是不抱負。

一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中,我要不斷總結閱歷,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

八班級數學教學工作總結與反思范文2

一、政治思想方面：

仔細學習新的教育理論，實時更新教育理念。新的教育形式要求我們需要具有先進的教育觀念，才能適應教育的進展。所以我不但著重集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取營養，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預備：備好課。

每一次備課都很仔細，遇到問題時馬上提出，與其它同課頭老師爭論，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解與大家爭論，如有問題馬上更正、改進。

2.多聽課，學習和吸取其他老師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累閱歷，不在于教學時間的長短。聽課的同時，仔細做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲。

3.鉆研教材，仔細備課。教材是教學的依據，同時也是同學學習的主要參考書，我們在熟識教材的基礎上講授本課程的內容，同學學習才會有依據，同學在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓同學更簡單接受的教法。

4.了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

5.考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

6.課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的留意力，使其保持相對穩定性。同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病。課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕同學的負擔。

7.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二同學愛動、好玩，難管，經常不能按時完成作業，有的同學抄襲作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和援助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關懷他。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬。

8.喜愛同學，同等的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。

三、取得的成果

在本學期的工作中，我取得了肯定的成果，從本學期的考成果來看，我所任教的初二(4)班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同班級中名列前茅。初二(5)班由于同學基礎差，學習立場不端正等多方面的緣由，成果處于中等水平。

四、存在的不足

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對同學愛好的培育不足;課堂語言不夠生動;考試成果不穩定對開放性敏捷性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。

五、改進措施：

1.多與同學溝通，了解同學掌控知識的狀況，這樣有利于針對性的對同學進行教育，無論備課多仔細認真也很難適應不同班級的狀況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些同學基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些同學更好地學習。

2.著重組織教學，嚴格要求同學。大部分同學的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些同學已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的`，對于簡單掌控的內容他們也不加思索，所以需要嚴格要求他們。由于同學缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，老師應擅長組織、調動同學進行學習，更充分地利用好上課時間。

3.著重打基礎。由于同學基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓同學更易接受，從熟識的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌控，那么可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓同學整理成作業。

4.運用多種技巧教學。對于大部分的數學題，同學都不知如何入手去解，他們在學校時沒有形成解題的思維習慣，為了讓同學更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡約的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引同學留意力，引發他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學對本課程產生愛好，“愛好是最好的老師”!

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為四中美妙的明天奉獻自己的能量。

八班級數學教學工作總結與反思范文3

為了提高課堂教學的有效性構建高效課堂主要的做法是:

(1)課前備好課。

①仔細鉆研教材，掌控教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的知識技能，了解他們的愛好、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌控的七班級數學教學工作計劃教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

(2)課堂上的狀況。

在數學課上，把抽象的數學知識與同學的生活緊密聯系，為同學創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也著重對同學學習技能的培育，引導同學在合作溝通中學習，在主動探究中學習。

課堂上，始終以同學為學習主體，把學習的主動權交給同學，挖掘同學潛在的技能，讓同學自主學習，同學自己能完成的，我決不包辦代替。八班級數學教學總結。例如在復習時，我讓同學上黑板上去做一個小老師，講解有關的題目，既檢查了知識的掌控狀況，又培育了同學的綜合素養，同學表現很積極，參加程度高，起到了很好的復習效果。

又如在學習新課時，我先提出本節課的目標，然后讓同學自學教材不懂的六班級數學教學工作總結地方提出來，，然后我再有重點的講解，最末同學練習、鞏固、反饋、矯正。培育了同學的自學技能，為以后的進展打下基礎。在課堂上，師生互動方式多樣，要找到適合自己，自己同學的方式

(3)課后留意同學的輔導，輔導要分層，對于不同層面的同學采納不同的方法，如:學習方法的，學習心理方面的，思想方面等。

激發了同學們的學習欲望。遇到簡約的教學內容，我就放手讓同學自學，由老師和同學們共同解決。讓同學的`聰慧、技能、情感、心理得到滿意，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發覺，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩定性，同時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好。

(4)、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控技能，常在學習上不能按時完成作業，有的同學抄襲作業。

針對這種問題，抓好同學的思想教育。但對于學習差的同學的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分同學的成果總是不抱負。

一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!

[篇二:2017年春季學期八班級數學教學總結]

又一學年即將過去了，突然之間感覺時間過得好快，快得讓人不知所措了，想抓住點什么，卻有力不從心之感!我從教的是246和247班，從整體上來說，這兩個班的學習氣氛還是不錯的，從平常時的測試以及期中考試來看，成果也還算是略占優勢的，應當來說對于這次期考很有把握才對，可是一連兩三個星期以來我的身體欠佳，上課狀態不是很好，沒能很好的督促他們復習，眼看就要期考了，他們都沒能進入良好的復習狀態，我想這與我有不可推卸的責任!

我們學校沒有跟班的習慣，所以我們每個學年都會面對不同的面孔，要想帶好你所從教的班級，師生彼此之間的第一印象是最關鍵的，整個學年的相處主要還是得從以下兩方面入手:

一、從思想工作著手。

同學，首先的學會尊敬老師。同學大都有厭學叛逆的心情，所以老師要運用自己各方面技能，包括個人品行，口才，知識各方面吸引孩子，由于同學喜愛一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，這樣也才是個值得讓同學尊敬的老師。但愛同學同時又應對同學嚴格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該實時批判就得批判，

二、教學方面。

第一:先把整個學年的要學的知識理清，以便掌控它們之間的連接關系及學習目標;第二:留意和同學一起探究各種題型，同學的求知欲望很強，他們需要的不僅僅是課本上面的解說，他們學習勁頭一來，需要的是更多的開放題，讓他們放眼于各種題型，所以每節課后，我都出幾題有新意，又不難的相關題型，以便拓展他們的思維。第三:要進行肯定數量的練習，用相當數量題目進行練習是須要的，練習時要有目的，抓基礎與重難點，滲透數學思維。第四:就是考前復習中要仔細討論與整理出考試要考的知識點，重難點，要重點復習的題目類型，難度，深度。

以上就是本人對這個學年所作的教學反思和教學總結，做一個優秀的人民老師是全部老師的目標，當然，我也不例外，所以也一貫往這個目標努力!盼望各位領導能看到我的努力和成效，也盼望大家能多多指教!

八班級數學教學工作總結與反思范文4

一學期來，擔負八班級的數學教學，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業務水平，充盈自己的頭腦，嚴格要求同學，尊敬同學，發揚教學民主，教育民主，使同學學有所得，學有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。立足現在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，盼望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持仔細備課。

備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、努力加強我的上課技能，提高教學質量。

使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，讓各個層次的同學都得到提高。現在同學普遍反映喜愛上數學課，就連以前極厭煩數學的同學都樂于上課了。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師。

在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并經常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。

四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。

有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業狀況，將他們在作業過程涌現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發愛好。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。

在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養教育。

新課改提了的，要以提高同學素養教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮同學的創新意識和創新技能。讓同學的各種素養都得到有效的進展和培育。

七、工作中存在的問題：

教材挖掘不深入，教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發不足。新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習立場、思維技能不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八、今后努力的方向：

加強學習，學習新課標下新的教學思想。學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。加強轉差培優力度。加強教學反思，加大教學投入。

走進21世紀，社會對老師的素養要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的能量。

八班級數學教學工作總結與反思范文5

本人本學期擔負八班級〔5〕〔9〕兩班數學課教學和八〔5〕班班主任工作。一學期的工作已經結束，為了總結閱歷，查找不足。現將一學期的工作總結如下：

一、業務學習

加強學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。著重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高技能，以全新的素養結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了人的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的新型師生關系，使尊敬同學人格，尊敬同學觀點，承認同學性格差異，積極制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發揮，收到了良好的效果。

三、教學討論

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探究教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表現在：

〔一〕發揮老師為主導的作用

1、備課深入細致。平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、著重課堂教學效果。針對八班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，著重講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起爭論教學問題。聽公開課多次，自使我明確了今后講課的方向和以后數學課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，仔細實時，力求做到全批全改，重在訂正，實時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習立場、思維技能不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

3、多聽課，學習同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

八班級數學教學工作總結與反思范文6

在這學期即將結束之際，本人將本學期在教學方面的工作總結如下：

一、教學任務

本學期我照舊擔負我校八班級89班和90班的數學教學工作，所運用的教材為人教版〔2004版〕八班級下冊，本冊由第十六章開始，到第二十章結束，共五章。其中第十六章“分式”和第十七章“反比例函數”均屬代數部分，第十八章“勾股定理”和第十九章“四邊形”均屬幾何部分，第二十章“數據分析”屬于統計初步部分。

二、教學進展

根據學期初的學期工作計劃，本人要在結束本學期的大綱安排內容之外完成一章九班級上冊的內容，并且在本學期第十六周之前結束新課，第十七周開始進入復習備考階段。盡管在開展教學工作的過程中，遇到了一些諸如學校有非常狀況需要做出人事上的臨時調整或有上級要求需要被派遣人員外出培訓學習等均設計本人參加，但這并未影響本人的教學工作，無論是教學進度還是教學任務，都能夠根據計劃開展并如期完成。

三、教學成效

89班和90班的數學教學工作自初一伊始就由我來擔負，到目前為止，與這兩個班的孩子打交道已經快滿兩年了，我認為他們對我已經有了肯定的了解，對于我的教學方式方法以及教學模式和風格，都不應當存在適應之說。所以，本學期在進度上我有所加快，當然，這也是由于出于本學期是他們非常時期的考慮。由于本學期他們面臨著生物、地理以及信息技術的學業水平考試，考慮到后期他們的壓力。我在以往的基礎上，把教學進度提高了不少。這一提高沒關系，同學可能的確有些吃不消，在復習的過程中，大部分同學的反映比過去三個學期的期末復習備考狀態都反常，許多基礎性的知識都還沒有掌控。

從過去三個周的復習狀況來看，這個學期的結局肯定會很糟糕！不用說與其他學校相比，就是與本校的其他兩個班一比較，落差都特別大！記得過去我所帶的89班和90班的數學成果一貫是四個班的佼佼者，兩個班的分差基本都能夠掌握在兩分以內，且與其他兩個班保持著五分左右的優勢，但是本學期卻曾被92班趕超！

更出乎意料的是，本學期的期末考試在第十九周末就開始，這相對以往也足足提前了一個周，可我好像還有好多內容沒來得及跟同學講呢！這不，我這心里更是沒底了！

以上種種不利因素致使我深深的感到自責，特別作為本校數學組的負責人，自己沒有成果，何以要求別人提高教學質量，提高我校數學成果？

四、教學反思

回顧這個學