認(rèn)識(shí)新字字音序音節(jié)部首剩幾畫組詞眷Jjuàn目6眷戀眷顧偎Wwēi

亻9依偎偎傍矯Jjiǎo矢6矯正矯健誨Hhuì

讠7教誨誨人不倦鷹熾YCyīngchì廣火155雄鷹蒼鷹熾熱熾烈第二頁第二頁，共32頁。易錯(cuò)詞語讀音chōnɡ憧

憬

shǔn吮

吸

tiè臨

帖chú雛

鷹第三頁第三頁，共32頁。生字詞學(xué)習(xí)朝夕相處窗明幾凈博大精深一絲不茍朝:早晨。夕:晚上。從早到晚都在一起。形容關(guān)系密切。幾:小桌。形容教室【房間】干凈明亮。博:廣，多。形容思想和學(xué)識(shí)廣博高深。茍:馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。第四頁第四頁，共32頁。聽讀課文、思考：這篇課文是用第幾人稱寫的，這樣寫的好處是什么？使用第二人稱，能夠更好地抒發(fā)自己的如同和別人對(duì)話，顯得更加親切。第五頁第五頁，共32頁。思考一下，課文可以如何分段第六頁第六頁，共32頁。課文分段第一段（第一自然段）：寫想到即將告別校園、老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。第二段（第二至第七自然段）：寫我們不會(huì)忘記母校，更不會(huì)忘記敬愛的老師。

第三段（第八到第九自然段）：寫等我們成為祖國(guó)的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師。第七頁第七頁，共32頁。一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。“眷戀”是本文的文眼。你從“眷戀”一詞中體會(huì)到什么？第八頁第八頁，共32頁。為什么深深眷戀美麗的校園？

為什么深深眷戀五彩斑斕的學(xué)習(xí)生活？

為什么深深眷戀朝夕相處的老師和同學(xué)？第九頁第九頁，共32頁。第十頁第十頁，共32頁。

我們初入校園，看到了

的操場(chǎng)、

的教室、____

_

____

的同學(xué)、

的老師和

的課本。綠草如茵窗明幾凈天真爛漫和藹可親油墨香氣第十一頁第十一頁，共32頁。第十二頁第十二頁，共32頁。第十三頁第十三頁，共32頁。第十四頁第十四頁，共32頁。第十五頁第十五頁，共32頁。第十六頁第十六頁，共32頁。

6年前，我們依偎著爸爸媽媽，懷著對(duì)學(xué)校的憧憬、對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，散發(fā)著油墨香氣的課本，一切都是那樣誘人。第十七頁第十七頁，共32頁。

校園這樣美麗，可明天就要畢業(yè)了，你想對(duì)母校說什么？第十八頁第十八頁，共32頁。

6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷。

這一句在第三自然段中起什么作用？總起句這一句運(yùn)用什么修辭手法？“五彩斑斕”在這里是什么意思？豐富多彩、絢麗多姿的小學(xué)生活表達(dá)了對(duì)學(xué)校生活的熱愛。第十九頁第十九頁，共32頁。

6年過去了，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。我們學(xué)到了不少知識(shí)和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財(cái)富，我們?cè)趺茨芡洠?/p>

你對(duì)“精神財(cái)富”是怎樣理解的？表達(dá)了怎樣的思想感情?

作者對(duì)母校的深深感激和和眷戀之情。第二十頁第二十頁，共32頁。是您，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情遨游；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞發(fā)明，利用星期天跑圖書館查閱資料......日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。

這段文字用了什么修辭手法？這段文字用一組排比句勾勒了教師的職業(yè)生涯。“爬”“染”“癡情”等詞語凸顯了教師的什么精神？紅燭第二十一頁第二十一頁，共32頁。你能按照“是您”這樣的排比句式，再寫幾句嗎？是您，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教我們豐富的知識(shí)。是您，用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩芽。是您，把調(diào)皮的我們，教育成能關(guān)心幫助別人的人。是您，無微不至地關(guān)懷我們，就好像是和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。第二十二頁第二十二頁，共32頁。在我們的心目中，你是天使，你是大樹，你是海洋。這一句又運(yùn)用了什么修辭手法？你是怎樣理解這一句？表達(dá)了學(xué)生什么思想感情？老師像天使一樣，有著美好的心靈與高尚的品格，教育、感染著學(xué)生；老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生就像大樹為幼苗“遮風(fēng)擋雨”一樣，為學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困難；老師像海洋一樣，有著寬廣的胸懷，淵博的知識(shí)，每一個(gè)學(xué)生都能在老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。這句話充分表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的贊美、熱愛與依戀之情。第二十三頁第二十三頁，共32頁。

在這離別的時(shí)刻，敬愛的老師，我們要送您一支歌，讓您休息的時(shí)候聽聽我們的心聲；我們要把火一樣的詩句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳。齊讀這段話，說說作者表達(dá)了怎樣的思想感情。表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的熱愛與敬意。

“火一樣的詩句”中的“火”字傳遞的是學(xué)生對(duì)老師深深地愛、濃濃的情，難怪連“我們”的心跳也是“熾熱”的。一個(gè)“塞”字，說明學(xué)生不愿意離開或者打擾老師，也可能是想給老師一份離別的驚喜。第二十四頁第二十四頁，共32頁。等到這些小樹長(zhǎng)成參天大樹，等到我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來母校相聚，再來看看我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望！”（1）“棟梁”是什么意思？比喻擔(dān)負(fù)國(guó)家重任的人。（2）這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情？表達(dá)了同學(xué)們立志成才、回報(bào)老師的心愿及對(duì)母校、老師的深深眷戀之情。第二十五頁第二十五頁，共32頁。《明天，我們畢業(yè)》作者通過回憶小學(xué)六年精彩紛呈的學(xué)習(xí)生活、感恩教育自己多年的老師、憧憬未來報(bào)答母校三個(gè)方面表達(dá)對(duì)母校的眷戀。思考作者從哪些方面表達(dá)了對(duì)母校的深深眷戀之情？第二十六頁第二十六頁，共32頁。贊贊敬愛的老師老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。

老師像細(xì)細(xì)的春雨，滋潤(rùn)著我們的心田。

老師像和煦的陽光，照耀著我，溫暖著我。

老師像一座橋梁，引領(lǐng)著我們到達(dá)知識(shí)的彼岸。

老師像一支紅燭，燃燒自己，照亮了我們。第二十七頁第二十七頁，共32頁。1、請(qǐng)你對(duì)老師說一句畢業(yè)贈(zèng)言。2、請(qǐng)你對(duì)同學(xué)說一句畢業(yè)贈(zèng)言。3、請(qǐng)你對(duì)母校說一句畢業(yè)贈(zèng)言。第二十八頁第二十八頁，共32頁。老師的美譽(yù)：人類靈魂的工程師

辛勤的園丁春蠶人類智慧的天使

第二十九頁第二十九頁，共32頁。贊美老師的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。—