第三章綜合性學習第十四節綜合性學習(二）03真題剖析1.【2020·北部灣經濟區Ⅱ卷】綜合性學習（共8分）2020年3月7日，《人民日報》發表了評論文章《傳承雷鋒精神凝聚抗疫力量》，學校也在網絡課堂上開展“踐行雷鋒精神”主題活動，請你按照要求逐項完成以下任務。

（1）【擬寫標題】給下面新聞擬寫一個標題。字數在25字以內。（1分）人民網南寧3月5日電（記者龐革平）2020年3月5日是全國第57個“學雷鋒紀念日”，廣西壯族自治區市場監督管理局組織開展“熱血守護，齊心抗疫”學雷鋒愛心獻血和捐款活動，用實際行動支持廣西疫情防控工作。本次活動得到全體干部職工的積極響應，大家通過無償獻血、捐款的善舉，為抗擊疫情貢獻力量。【答案】（1）示例：廣西市場監管局組織開展“學雷鋒愛心獻血和捐款”活動（1分）【解析】此題考查擬寫新聞標題，可抓住消息的導語部分，結合新聞主題和新聞事件進行提煉。（2）【觀點論述】57年來，雷鋒精神已經融入了中華民族的血液和靈魂，一路與時代同行。從“雷鋒精神”和“時代發展”兩者關系這個角度，展開論述，要求寫明觀點、理由和結論。字數在80字以內。（4分）（2）（觀點1分，理由2分，結論1分。）

示例一：時代發展需要雷鋒精神。（1分）雷鋒精神為我國各個歷史時期的發展提供了源源不斷的精神力量，（1分）社會的發展又賦予雷鋒精神更豐富、更廣泛的時代含義。（1分）雷鋒精神永遠充滿鮮活的生命力。（1分）

示例二：新時代賦予雷鋒精神新內涵。（1分）困難面前，中華兒女忘我奉獻，敢于擔當；（1分）危難關頭，各國人民同心協力，共克時艱。（1分）雷鋒精神既閃耀著傳統的光輝，又綻放著時代的光彩。（1分）

示例三：愛是雷鋒精神永恒的時代主題。（1分）無論過去，還是現在，雷鋒精神的實質都是愛，愛國家、愛人民、愛工作、愛生活；（1分）任何時代，人類都需要愛，渴望愛。（1分）因此，我們要傳承雷鋒精神。（1分）【解析】題干中有明確的步驟要求，即“寫明觀點、理由和結論”。觀點要緊扣“雷鋒精神”和“時代發展”辯證統一的關系，可以選用道理論證、舉例論證、對比論證或者比喻論證等方法論述理由，最后得出結論。同時，要注意“80字以內”的限制。（3）【故事鏈接】右圖與教材內容有關，將該故事簡要敘寫出來。字數在60字以內。（3分）（3）【答案】示例：解放軍為了方便過路人，在大山深處建了小茅屋；（1分）梨花姑娘受感動，和妹妹接連照料小茅屋；（1分）過路人得到幫助后，也盡力照料小茅屋。（1分）【解析】從圖片中的人物肖像特點和題字“驛路梨花”可知，圖片出自課文《驛路梨花處處開》，復述時要將記敘的關鍵要素，尤其是起因、經過、結果交代清楚，同時語言要簡練，注意題干中“60字以內”的限制。2.【2020?北部灣經濟區Ⅰ卷】綜合性學習(共10分)

2020年新冠病毒肆虐，醫者擔當勇為，福佑千家萬戶。2月24日，一張三歲男孩與護士互相鞠躬的照片，在網絡熱傳—治愈出院的小患者澤澤彬彬有禮，用傳統的鞠躬禮對護士表達謝意，并說了一聲“感謝護士媽媽”。(如圖)有感于此，五班班委策劃了“學會感恩”主題教育活動。本次活動，有以下三個任務。任務一：制作“邀請卡”——以班委的名義，制作一張邀請卡，邀請家長參加本次活動。(4分)任務二：整理“對聯”——從下面收集到的六個句子中精選四句，整理出兩副對聯，并抄寫到相應的橫線上。(2分)

（1）良醫有術救危人

（2）雨露滋潤笑春秋

（3）快刀無聲除病患

（4）還與高堂萬重恩

（5）丹心可治病解痛

（6）借得大江千斛水

任務三：寫“小議論”澤澤鞠躬、護士答謝，均源于一顆感恩之心。圍繞“感恩”話題，寫一段80字以內的“小議論”。要求觀點明確，論證合理，結構完整。(4分)任務二（2分）

快刀無聲除病患

良醫有術救危人

借得大江千斛水

還與高堂萬重恩【解析】要注意對聯的格式和要求：字數相等、結構相同、詞性相對、平仄相諧。同時運用“仄起平收”的方法分清上聯與下聯：上聯最后一個字是仄聲，下聯最后一個字是平聲。任務三（4分）

示例：感恩不僅是一種美德，更是一種力量。心存感恩，就會充滿自信和活力，讓快樂不期而至；心存感恩，就會在知足惜福中體驗一種由寬容、善意、溫情、和諧勾勒的美好情愫。讓我們心念感恩而行。【解析】題目要求圍繞“感恩”寫一段“小議論”。具體寫作時，首先要有明確的觀點，其次要能充分論證觀點，理由充足。最后要注意“80字以內”的字數限制。04實戰提分（1）上聯：宗傳后稷家聲遠下聯：學紹濂溪道脈長上聯：忠厚傳家遠下聯：詩書繼世長（寫出一聯即可）

（2）請結合此次事件，針對“文化與創新”的關系，寫一段小議論。要求觀點明確，論證清楚。字數在80字以內。（2）示例：文化不僅僅需要傳承，也需要創新。傳承是為了明白來處，建立文化自信；創新是為了清楚去處，推動文化的進一步發展。摒棄簡單復制，強化文化創新能力迫在眉睫。【答案】（1）①我國每年浪費糧食現象嚴重，尤其是中小學生。

②大部分同學對于浪費糧食沒有負罪感。（2）①示例：請問餐館里食物浪費情況如何？

②示例：主要是學生人數少，點菜多，吃不完。（言之有理即可）（3）示例：倡議書親愛的同學們：節約是美德，浪費可恥。節約糧食人人有責，杜絕浪費從我做起。讓我們行動起來，珍惜糧食，將“光盤”行動進行到底！

學生會2021年6月24日（1）①今年“五一”黃金周，全國旅游出游人數恢復，甚至超過疫情前同期。②今年“五一”黃金周，全國旅游消費未達到疫情前水平。③今年“五一”黃金周成功地刺激了我國的消費，旅游經濟正在復蘇。（2）①上聯：四海稻花香入夢

下聯：一枚種子重如山②示例：讀大海，讀出了它氣勢磅礴的豪情；讀春雨，讀出了它潤物無聲的柔情。（1）示例1：個人與國家是辯證統一的關系。個人努力，可以推動國家穩定發展；國家穩定發展，則會給個人帶來幸福感、安全感。因此，自覺維護國家的長治久安是愛國的具體體現。示例2：國家興亡，匹夫有責。民族危難需要千千萬萬人力挽狂瀾，國家發展需要一代代人接力奮斗。與國家同呼吸共命運是一個人最大的愛國表現。

(2)【故事鏈接】右圖是一位著名的現代作家,請概述他“棄醫從文”的故事。60個字以內。示例：魯迅早年留學日本仙臺，匿名信事件和看電