小學五年級下冊科學-3.6擺的研究-教科版13課件_第1頁
小學五年級下冊科學-3.6擺的研究-教科版13課件_第2頁
小學五年級下冊科學-3.6擺的研究-教科版13課件_第3頁
小學五年級下冊科學-3.6擺的研究-教科版13課件_第4頁
小學五年級下冊科學-3.6擺的研究-教科版13課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

擺的研究惠更斯伽利略擺角擺繩擺錘不同的擺擺動的快慢一樣嗎？

擺自由擺動的快慢與什么有關？實驗計劃一問題：研究擺的快慢與擺錘輕重有關嗎？假設：保持不變的條件是：需要改變的條件是：實驗方法：不改變擺繩的長短、擺角的大小，分別用擺錘（10g）、擺錘（20g）,測出擺在15秒內的擺動次數。擺錘越重擺動越快，越輕擺動越慢。/擺錘越重擺動越慢，越輕擺動越快。擺繩長短、擺角大小擺錘輕重擺錘實驗結果（次/15秒）最后結果第一次第二次第三次輕（10g）重（20g）計時5分鐘溫馨提示1、分工合作一人報時，一人拉擺，一人計數，一人記錄。2、拉擺人要對著擺，拿起擺錘，擺線要直，擺角不要太大（20?）；3、自然松手，不能施加外力4、記錄員記錄每15秒測量1次擺動次數。實驗計劃二問題：研究擺的快慢與擺線長短有關嗎？假設：保持不變的條件是：需要改變的條件是：實驗方法：不改變擺錘輕重、擺角大小，分別用擺繩（5cm）、擺錘（10cm）,測出擺在15秒內的擺動次數。擺錘輕重、擺角大小擺繩長短擺繩實驗結果（次/15秒）最后結果第一次第二次第三次短（5cm）長（10cm）分析數據計時5分鐘溫馨提示1、分工合作一人報時，一人拉擺，一人計數，一人記錄。2、拉擺人要對著擺，拿起擺錘，擺線要直，擺角不要太大（20?）；3、自然松手，不能施加外力4、記錄員記錄每15秒測量1次擺動次數。

經過一個星期的觀察，我發現這口鐘走快了2分鐘，現在你能想辦法讓它走慢些嗎？拓展:

這兩個擺繩長短一樣的擺,安裝在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論