5孔乙己魯迅學(xué)習(xí)

目

標(biāo)（一）了解文章背景，梳理小說(shuō)的情節(jié)。（二）掌握文中細(xì)節(jié)描寫(xiě)，把握人物性格特點(diǎn)。（三）把握文章主旨，了解封建科舉制度的腐朽和病態(tài)社會(huì)的冷酷。

據(jù)魯迅先生的朋友說(shuō)，魯迅先生對(duì)他的小說(shuō)中的人物，最喜歡是孔乙己。魯迅先生為什么最喜歡孔乙己呢？他是以怎樣的鬼斧神工之筆來(lái)塑造這個(gè)苦人兒的形象的呢？你們認(rèn)真讀課文以后，就能得到回答。有人說(shuō)，古希臘的悲劇是命運(yùn)的悲劇，莎士比亞的悲劇是主人公性格的悲劇，易卜生的悲劇是社會(huì)問(wèn)題的悲劇，那么，魯迅寫(xiě)孔乙己悲慘的一生，是命運(yùn)的悲劇，性格的悲劇，還是社會(huì)問(wèn)題的悲劇呢？我們學(xué)完課文以后，可以得到正確的答案。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)任務(wù)一：積累字詞

1．查字典，讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的音。

頹唐（）附和(

)分辯(）不屑置辯(）咸亨酒店(）硯(）葷菜()羼水（）拭（）蘸(）惋惜（）闊綽(）

舀水（）漲紅（）綻（）哄笑（

）間或(）著了()打折（）門(mén)檻（）

tuíhèbiànxièhēngyànhūnchànshìzhànwǎnchuòyǎozhàngzhànhōngjiànzháoshékǎn聽(tīng)錄音，讀準(zhǔn)下列字音理解詞義羼chàn：混合，摻雜。君子固窮：意思是君子能夠不因窮困而改變操守。間jiàn或：偶然，有時(shí)候。服辯：即認(rèn)罪書(shū)，文中指不經(jīng)官府而自行了案認(rèn)罪的書(shū)狀。侍shì候hòu：服侍。綽chuò號(hào)：外號(hào)。惋wǎn惜：對(duì)人的不幸遭遇或事物的不如人意的變化表示同情、可惜。夾jiá襖ǎo：雙層的上衣。亂蓬蓬péng：形容須發(fā)或草木凌亂。嘮láo嘮lao叨dāo叨dāo：說(shuō)話羅嗦，一說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。不屑xiè置辯：認(rèn)為不值得分辯。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)任務(wù)二：知作者、明背景作者名片

《孔乙已》選自《吶喊》，魯迅是周樹(shù)人的筆名，浙江紹興人。是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家思想家和革命家。1918年首次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》，奠定了新文化運(yùn)動(dòng)的基石。

主要作品還有小說(shuō)集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文詩(shī)集<<野草>>及雜文集《墳》《二心集》，譯著《毀滅》等。

本文是他在五四前夕繼《狂人日記》之后寫(xiě)的第二篇白話小說(shuō)，是又一篇討伐封建制度與封建文化的戰(zhàn)斗檄文。小說(shuō)三要素環(huán)境人物故事情節(jié)咸亨酒店孔乙己開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局大約孔乙己的確死了孔乙己被丁舉人打殘后的慘象酒客取笑孔乙己偷東西酒客奚落孔乙己沒(méi)有進(jìn)學(xué)孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字孔乙己分茴香豆給孩子們吃時(shí)間、地點(diǎn)、酒客、氣氛文體知識(shí)背景鏈接背景資料

《孔乙己》寫(xiě)于1918年冬天，當(dāng)時(shí)以《新青年》為陣地，雖已揭開(kāi)了新文化運(yùn)動(dòng)的序幕，但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗?？婆e制度雖于1906年廢除，但是培植孔乙己這種人的社會(huì)基礎(chǔ)依然存在，孔孟之道仍然是社會(huì)教育的核心內(nèi)容，這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能讓他們?cè)僮呖滓壹旱睦下贰ｔ斞高x取了社會(huì)的一角——魯鎮(zhèn)的咸亨酒店，藝術(shù)地展現(xiàn)了20多年前社會(huì)上的這種貧苦知識(shí)分子的生活，就在于啟發(fā)讀者對(duì)照孔乙己的生活道路和當(dāng)時(shí)的教育現(xiàn)狀，思考當(dāng)時(shí)的社會(huì)教育和學(xué)校教育，批判封建教育制度和科舉制度。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)任務(wù)三：初讀文、理思路初讀課文梳理情節(jié)。

開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局大約孔乙己的確死了孔乙己被丁舉人打殘后的慘象酒客取笑孔乙己偷東西酒客奚落孔乙己沒(méi)有進(jìn)學(xué)孔乙己教小伙計(jì)識(shí)字孔乙己分茴香豆給孩子們吃時(shí)間、地點(diǎn)、酒客、氣氛孔乙己整體感知內(nèi)容（3）請(qǐng)按照你對(duì)小說(shuō)文體的理解，給文章劃分層次。第一部分(1～3)：介紹孔乙己活動(dòng)的社會(huì)文化背景和具體環(huán)境。第二部分(4～13)：寫(xiě)孔乙己在咸亨酒店喝酒的情景及其悲慘遭遇。第一層(4～9)：寫(xiě)孔乙己第一次出場(chǎng)，概述其人物形象和社會(huì)地位。(開(kāi)端、發(fā)展)第二層(10～12)：寫(xiě)孔乙己第二次出場(chǎng)，表現(xiàn)孔乙己的不幸遭遇。(高潮)第三層(13)：交代孔乙己的悲慘結(jié)局。(結(jié)局)墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)任務(wù)四：有感情地朗讀課文小組合作學(xué)習(xí)，跳讀課文。學(xué)習(xí)任務(wù)單①說(shuō)說(shuō)課文敘述了孔乙己幾個(gè)生活片段。②明確應(yīng)該帶著怎樣的感情朗讀。③小組交流，確定小組朗讀片段，在全班展示。小組展示小組朗讀展示?？梢詡€(gè)人讀、齊讀、輪讀。(1)眾人取笑孔乙己臉上又添上新傷疤，(2)眾人譏笑孔乙己考不中秀才，孔乙己用之乎者也來(lái)搪塞；(3)孔乙己為偷書(shū)挨打做辯解；(4)孔乙己教“我”寫(xiě)“茴”字，“我”不耐煩；(5)孔乙己給小孩子們分茴香豆；(6)孔乙己因偷竊被打斷腿后爬到酒店喝酒。1.認(rèn)真抄寫(xiě)本課生字3遍，解詞1遍2.大聲朗讀課文1-2遍，找出本文精彩的人物描寫(xiě)語(yǔ)段，圈點(diǎn)勾畫(huà)做批注布置作業(yè)導(dǎo)入新課

“我曾問(wèn)過(guò)魯迅先生，其中哪一篇最好。他說(shuō)他最喜歡《孔乙己》，所以譯了外國(guó)文。我問(wèn)他的好處，他說(shuō)能于寥寥數(shù)頁(yè)之中，將社會(huì)對(duì)于苦人的冷淡，不慌不忙地描寫(xiě)出來(lái)，諷刺又不很顯露，有大家作風(fēng)?！保▽O伏園《關(guān)于魯迅先生》）齊讀最后一句：“我到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了”。

這是小說(shuō)的結(jié)局，小說(shuō)雖然結(jié)尾了，但我們主人公的命運(yùn)在這個(gè)結(jié)局性的句子中卻似乎沒(méi)有明確的答案，那么你認(rèn)為孔乙己到底是死了還是活著？請(qǐng)從文中找出證據(jù)。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)任務(wù)一：人物形象分析短衣幫-地位低長(zhǎng)衫客-地位高-坐著廚房倉(cāng)庫(kù)店堂酒座間默讀前三段，思考：在咸亨酒店這個(gè)社會(huì)的小縮影中，酒客分為哪兩類人？站著喝酒穿著長(zhǎng)衫唯一：孤獨(dú)、另類貧困社會(huì)地位低不甘下層的讀書(shū)人“孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”分茴香豆給孩子們吃。他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。排出九文大錢(qián)。教小伙計(jì)識(shí)字。品行卻比別人都好，就是從不拖欠。怪異迂腐可笑、自命清高、愛(ài)慕虛榮，純真善良孔乙己：

請(qǐng)自由讀4-9段，試從課文中找出反映以下內(nèi)容的活：?????①孔乙己的特殊身份。?????②孔乙己對(duì)人們的作用。????③孔乙己的結(jié)局?！翱滓壹菏钦局染贫╅L(zhǎng)衫的唯一的人。”“孔乙己是這樣的使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)?！薄拔业浆F(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)——大約孔乙己的確死了。”課文探究情節(jié)梳理開(kāi)端結(jié)局高潮發(fā)展結(jié)局13大約孔乙己的確死了高潮10-12孔乙己腿被打折發(fā)展4-9記敘孔乙己的生活經(jīng)歷開(kāi)端1-3交代故事發(fā)生的背景根據(jù)關(guān)鍵語(yǔ)句，分析小說(shuō)情節(jié)結(jié)構(gòu)孔乙己的最后一次出場(chǎng)和第一次出場(chǎng)有什么不同？請(qǐng)從肖像、聲音、神態(tài)、動(dòng)作幾方面加以比較。（小組討論）身材很高大青白臉色身穿長(zhǎng)衫盤(pán)著兩腿臉上黑而且瘦穿一件破夾襖漲紅了臉，而上的青筋綻出，爭(zhēng)辯道……不十分分辨、低聲說(shuō)道……睜大眼睛很像懇求掌柜排出九文大錢(qián)摸出四文大錢(qián)通過(guò)兩次出場(chǎng)的對(duì)比，說(shuō)明了什么？

以上對(duì)比，說(shuō)明了封建制度不但戕害了他的思想，而且摧殘了他的肉體。孔乙己已經(jīng)不成樣子，周圍的人們?nèi)詫?duì)他取笑，這反映了人們的冷漠無(wú)情、麻木不仁。寄托了作者對(duì)孔乙己的同情和惋惜。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)任務(wù)二：小組合作，問(wèn)題探究小組合作學(xué)習(xí)，朗讀課文。根據(jù)要求完成以下任務(wù)。

學(xué)習(xí)任務(wù)單①開(kāi)頭三段先說(shuō)酒店的大概情況，寫(xiě)出孔乙己生活在怎樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境。②“只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里”，一個(gè)“踱”字說(shuō)明了什么？③前3段的描寫(xiě)與敘述，對(duì)于孔乙己的出場(chǎng)有何作用？④為什么要寫(xiě)“我”在咸亨酒店里專干溫酒的營(yíng)生？⑤小說(shuō)中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？在文中有什么作用？⑥第5自然段屬于哪種記敘順序？有什么作用？1、開(kāi)頭三段先說(shuō)酒店的大概情況，寫(xiě)出孔乙己生活在怎樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境。

作者描寫(xiě)社會(huì)風(fēng)情的有三處：Ａ把“短衣幫”與“穿長(zhǎng)衫”的喝酒形象作對(duì)比，突出了貧富懸殊、等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。Ｂ從“我”的職務(wù)的變換，可以窺探掌柜冷酷勢(shì)利的一面。Ｃ掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒(méi)有什么好聲氣：冷酷的酒店氛圍，以小見(jiàn)大，更見(jiàn)世態(tài)的炎涼2、“只有穿長(zhǎng)衫的，才踱進(jìn)店面隔壁的房子里”，一個(gè)“踱”字說(shuō)明了什么？

“踱”字，表現(xiàn)了長(zhǎng)衫主顧的身份地位和養(yǎng)尊處優(yōu)、悠閑自在的神態(tài)。3、提問(wèn)：前3段的描寫(xiě)與敘述，對(duì)于孔乙己的出場(chǎng)有何作用？

揭示了孔乙己不幸的社會(huì)根源。

新知講解4、為什么要寫(xiě)“我”在咸亨酒店里專干溫酒的營(yíng)生？(即：這篇小說(shuō)為何用第一人稱“我”——小伙計(jì)的口吻來(lái)寫(xiě)？)（1）“我”是孔乙己命運(yùn)的見(jiàn)證人。小說(shuō)都是通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞所感來(lái)寫(xiě)，用第一人稱可以使故事顯得真實(shí)可信。（2）可以使故事情節(jié)集中。（3）可以表現(xiàn)周圍人對(duì)孔乙己的態(tài)度，連12歲的小伙計(jì)都鄙視孔乙己，更能說(shuō)明這個(gè)社會(huì)對(duì)不幸者的冷漠，使作品更增加了悲劇的意味。5、小說(shuō)中的“我”是一個(gè)怎樣的形象？在文中有什么作用？

“我”是一個(gè)十二歲的酒店小伙計(jì)，是孔乙己命運(yùn)的見(jiàn)證人。文章通過(guò)“我”的見(jiàn)聞和感受來(lái)寫(xiě)孔乙己的性格與命運(yùn)?！拔摇痹谖闹惺蔷€索人物。而且，用第一人稱敘述，能使故事顯得真實(shí)可信，使故事情節(jié)更加集中。6、第5自然段屬于哪種記敘順序？有什么作用？

插敘。作用是交代孔乙己的身世和經(jīng)歷，是對(duì)前面情節(jié)的補(bǔ)充，使人物形象更豐滿、更完整。導(dǎo)入新課“戲場(chǎng)小天地，天地大戲場(chǎng)”，今天讓我們作為一名看客一起走進(jìn)咸亨酒店，看一看孔乙己的表演，聽(tīng)一聽(tīng)酒客們的笑聲，品一品一條鮮活的生命在這快活的笑聲中，是如何走向了人生的冬天。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)任務(wù)一：分析“笑”誰(shuí)在笑？笑什么？什么樣的笑？“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲，所以至今還記得?！闭l(shuí)在笑笑什么什么樣的笑誰(shuí)在笑？掌柜短衣幫小伙計(jì)孩子們迂腐不堪、自命清高、自欺欺人、死要面子笑什么？外貌被嘲笑：站著喝酒，穿長(zhǎng)衫；長(zhǎng)衫又臟又破；身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；亂蓬蓬的花白胡子；臉上黑而且瘦；穿一件破夾襖；窮困潦倒、地位低下、熱衷科舉、深受其害語(yǔ)言被嘲笑：滿口之乎者也；“竊書(shū)不能算偷”；“回字有四樣寫(xiě)法”；“多乎哉？不多也”；行為被嘲笑：笑什么？排出九文大錢(qián)；漲紅了臉，額上青筋條條綻出；伸開(kāi)五指將碟子罩??；破衣帶里摸出錢(qián)好喝懶做、鄙視勞動(dòng)、凄苦孤獨(dú)、麻木不仁遭遇被嘲笑：半個(gè)秀才也沒(méi)撈到、偷書(shū)、吊著打、打折腿什么樣的笑？純真但將來(lái)？掌柜冷漠無(wú)情短衣幫小伙計(jì)孩子們窮極無(wú)聊麻木愚昧附和作者這樣寫(xiě)眾人的笑，目的何在？“笑聲”貫穿全文，這陣陣笑聲跟孔乙己的不幸遭遇形成了強(qiáng)烈的對(duì)照，它深刻地揭露了社會(huì)的黑暗與冷酷，同時(shí)批判了國(guó)人的冷漠和麻木。墨劍飄雨liyongqiang李永強(qiáng)任務(wù)二：課堂練習(xí)（1）對(duì)“

孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的惟一的人”一句，理解最正確的一項(xiàng)是（

）

A、說(shuō)明孔乙己雖然貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。

B、說(shuō)明孔乙己是個(gè)讀書(shū)人，身份與眾不同，高人一等。

C、說(shuō)明孔乙己地位低下，卻以讀書(shū)人自居，迂腐可笑。

D、說(shuō)明孔乙己生活悠閑，喜愛(ài)喝酒穿長(zhǎng)衫，氣質(zhì)不凡。

（2）作者刻畫(huà)孔乙己的人物形象，沒(méi)有使用的一種修辭方法是（

）

A、外貌描寫(xiě)B(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)C、動(dòng)作描寫(xiě)D、心理描寫(xiě)

（3）對(duì)孔乙己給酒客所帶來(lái)歡笑理解最正確一項(xiàng)是（

）

A、孔乙己性格隨和，人們喜歡和他開(kāi)歡笑。

B、孔乙己迂腐不堪，是人們生活中的笑料。

C、孔乙己言談舉止，引人矚目，令人感到新奇。

D、孔乙己有幽默感，總能給大家?guī)?lái)歡樂(lè)。CDB1.選擇題課堂練習(xí)（4）選出對(duì)孔乙己主動(dòng)教“我”寫(xiě)字的深層原因分析正確的一項(xiàng)。（

）

A、他在故意顯示自己的善良。

B、他在社會(huì)上實(shí)際所處的境地是十分的孤獨(dú)。

C、他在故意向孩子炫耀自己的博學(xué)。

D、他在向短衣幫表示自己的輕蔑。B課堂練習(xí)2．作者用深刻、生動(dòng)的筆觸把孔乙己介紹給了你，讓你認(rèn)識(shí)了他。請(qǐng)你結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)孔乙己是怎樣的人物形象，并舉例說(shuō)出他三個(gè)方面的性格特征。