08高考語文卷2008年普通高等學校招生全國統一考試（安徽卷）語文第Ⅰ卷（選擇題共30分）

一、（12分，每小題3分）

語言知識仍然是4題，語音在多年停考后又回歸了，成語、病句還是必考題，第四題考查的應該是屬于句式知識。總體難度不是很大。

1.下列各組詞語中，斜線“/”前后加點字的讀音完全相同的一組是

A．清澈/掣肘殷紅/湮沒瞠目/螳臂當車

B．箴言/斟酌蠱惑/商賈船舷/扣人心弦

C．聯袂/抉擇整飭/熾烈輟學/風姿綽約

D．徘徊/腳踝戲謔/瑣屑愜意/鍥而不舍2.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是

A．時間真如行云流水，申奧成功的情景仿佛就在昨天，轉眼間，舉世矚目的北京奧運會距離我們已經不到一百天了。

B．眼下，報刊發行大戰硝煙漸起，有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息，其結果卻往往弄巧成拙。

C．著名學者季羨林先生學貫中西，兼容百家，在諸多研究領域都卓有建樹，被人們譽為學界泰斗，真可謂實至名歸。

D．有段時間，滬深股市指數波動非常大，有時一天上漲幾百點，有時一天下跌幾百點，漲跌幅度之大令人嘆為觀止。3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A．誠信教育已成為我國公民道德建設的重要內容，因為不僅誠信關系到國家的整體形象，而且體現了公民的基本道德素質。

B．以“和諧之旅”命名的北京奧運火炬全球傳遞活動，激發了我國各族人民的愛國熱情，也吸引了世界各國人民的高度關注。

C．今年4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱日”。

D．塑料購物袋國家強制性標準的實施，從源頭上限制了塑料袋的生產，但要真正減少塑料袋污染，還需消費者從自身做起。4.下列各句中，語氣最委婉的一句是

A．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這是不是應該引起我們認真思考呢？

B．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這難道不應該引起我們認真思考嗎？

C．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這無疑應該引起我們認真思考的。

D．只關注孩子的學習成績而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認真思考了。二、（9分，每小題3分）

選文應該說是科學類文章，這是一大改變，前幾年一直是社會科學類的文章。但文章總體閱讀難度不打，也沒有什么難以讀懂的專業術語。題目設置的總體難度也不是很大，第6題稍微難一些。

閱讀下面的文字，完成5-7題。

我們的宇宙外面是什么

在宇宙學中，有一個非常重要的常數、叫做宇宙學常數。這個常數在我們的宇宙中起著一種斥力的作用，使得我們的宇宙加速膨脹。20世紀80年代末，諾貝爾獎獲得者、美國理論物理學溫伯格指出，如果宇宙學常數顯著地大于它現在所具有的數值，那么它的排斥作用就會過于巨大，以致萬有引力根本不可能把物質吸引到一起形成恒星和星系。

據此，一些科學家提出了所謂“人擇原理”。也就是說，我們的宇宙為什么是這個樣子，那是因為它必須是這個樣子，生命才有可能產生，人類才有可能存在。或者說，一些物理常數的數值為什么必須那么大，那是因為只有當它們的數值等于那么大的時候才會有人類存在。

“人擇原理”是當代物理學中爭論最激烈的問題之一。大多數物理學家認為，在我們的宇宙中，自然規律之所以是這個樣子，應該有著某種跟人類毫無關系的層原因。“人擇原理”最激烈的反對者說，這個原理是不科學的，它起著幫助“創世論”的作用，意味著有某個類似于上帝的設計者為最后創造出生命和人類，對即將通過大爆炸生成的宇宙作了細致的調節。

但是，另一些物理學家則為“人擇原理”另有蹊徑。他們認為我們的宇宙只不過是許多可能存在著的宇宙中的一個。事實上，許多物理學家和宇宙家已經開始相信我們的宇宙不是獨一無二的，而是許許多多宇宙中的一個。按照這種“多重宇宙”思想，有無數不同的宇宙和無數可能的自然規律。它們并非都生成恒星和星系。即使恒星和星系能夠生成，它們那里的不同的自然規律也不一定會讓恒星制造出那些對于生命來說至關重要的元素。

當然，按照多重宇宙觀點，我們的宇宙就不是惟一復雜到足以支持有意識的生命存在的宇宙。英國天文學家里斯認為，在多重宇宙中，數量眾多的不適合人類居住的宇宙構成了一個巨大的“海洋”，在這個“海洋”中可能散布著一些“島嶼”，這些“島嶼”被稱為“可居住宇宙”。在各個可居住宇宙物理常數的數值僅僅略微有些不同，都在允許生命存在的范圍之內。我們的宇宙應該是一個普通的可居住宇宙，并無特別之處。

多重宇宙使得“人擇原理”成為一種概率原理，從而具有了科學依據。有一種能夠把量子力學和廣義相對論調和在一起的新理論，叫做弦論。這種理論主張一切物質都由極其細小的弦組成，這些弦具有一定的能量，在十維的時空中進行振動。弦論所描述的宇宙遠不止一個，可達10500個。這是一個我們無法想像的巨大的數字。在這么多的宇宙之中，每個宇宙都有不同的物理特性，可居住宇宙的出現即使只有極其微小的頻率，它的絕對數量也必定是一個非常大的數字。

誠然，弦論是一種尚未被實驗和觀測證實的理論。可是，且不說弦論，實際上里斯走得比這更遠。他認為在那些可居住宇宙的“島嶼”上，確定基本物理學和宇宙學狀況的物理常數也許可以與我們的宇宙有很大差別。例如，它們或許有更重的電子，或許由一次較冷的大爆炸演化而來，或許光會以較低的速度傳播，或許萬有引力會更強大。如果真是這樣，那可居住宇宙出現的概率就大多了，但它們相互之間的差別也就十分巨大。

（節選自王家驥《別樣宇宙花亦紅》，略有改動。）

5．從原文看，下列對“人擇原理”有關內容的解說，不正確的一項是（）

A．“人擇原理”是一種以物理學為依據試圖解釋我們的宇宙生命誕生原因的理論。

B．“人擇原理”認為我們的宇宙的自然規律與生命產生、人類存在之間有必然關系。

C．“人擇原理”符合多重宇宙理論觀點，是用以解釋可居住宇宙的普遍適用的原理。

D．“人擇原理”受到指責的一個重要原因，是它很容易被持“創世論”觀點的人利用。6．從原文看，下列對“實際上里斯走得比這更遠”這句話的理解，正確的一項是（）

A．里斯發展了一種能夠把量子力學和廣義相對論調和在一起的弦論。

B．里斯接受了多重宇宙觀點并通過實驗和觀測創建了新的理論體系。不者，若屬皆且為所虜

D．何自戚戚，不逐去之

長安君何以自托于趙10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（）

A．韓休擅長寫文章，被舉薦為賢良，在玄宗為太子時，受命逐條回答有關國政問題，此后擔任過一系列重要的官職。

B．韓休任號州刺史期間，體察民情，請求為號州百姓減免賦稅，經過努力終獲成功，表現出他為民請命的仁愛之心。

C．韓休因蕭嵩舉薦而任宰相，他的耿介剛直與蕭嵩的寬容隨和形成互補，二人關系也很和諧，因而得到宋璟的贊許。

D．韓休秉公直諫給了玄宗很大壓力，但面對讒言，玄宗非常清醒，將韓休與蕭嵩進行比較，說明了任用韓休的理由。第Ⅱ卷（非選擇題共120分）

四、（23分）

11．把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉？雖得罪，所甘心焉。（2）罪細且不容，巨猾乃置不問，陛下不出伯獻，臣不敢奉詔。

12．閱讀下面這首詩，然后回答問題。（8分）

小孤山①

［宋］謝枋得②

人言此是海門關，海眼③無涯駭眾觀。天地偶然留砥柱，江山有此障狂瀾。

堅如猛士敵場立，危似孤臣末世難。明日登峰須造極，渺觀宇宙我心寬。

［注］①小孤山：位于安徽宿松縣城南65公里的長江之中，四無依傍，地勢險要，是南宋軍事要地。

②謝枋得：宋弋陽（今屬江西）人，以忠義自任，曾率軍抗元。兵敗后隱居福建一帶，后被元人脅迫至燕京，絕食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩渦。

（1）詩中小孤山的形象寄托了作者怎樣的思想感情？

答：。

（2）簡析“危似孤臣末世難”中“孤”字的妙處。

答：

13．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任意選做五題）（5分）

（1）學而不思則罔，————————。（《論語》）

（2）謹癢序之教，——————，頒白者不負載于道路矣。（《孟子》）

（3）其志潔，——————；其行廉，故死而不容。（司馬遷《屈原列傳》）

（4）——————，池魚思故淵。（陶淵明《歸園田居》）

（5）戎馬關山北，——————。（杜甫《登岳陽樓》）

（6）千呼萬喚始出來，————————。（白居易《琵琶行》）

（7）寄蜉蝣于天地，————————。（蘇軾《赤壁賦》）

（8）————————，又豈在朝朝暮暮！（秦觀《鵲橋仙》）五、（22分）

閱讀下面的文字，完成14～17題。

我與地壇①（節選）

史鐵生

要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望，它們的領地只有兩處：心與墳墓。比如說郵票，有些是用于寄信的，有些僅僅是為了收藏。

如今我搖著車在這園子里慢慢走，常常有一種感覺，覺得我一個人跑出來已經玩得太久了。有一天我整理我的舊相冊，看見一張十幾年前我在這園子里照的照片——那個年輕人坐在輪椅上，背后是一棵老柏樹，再遠處就是那座古祭壇。我便到園子里去找那棵樹。我按著照片上的背景找很快就找到了它，按著照片上它枝干的形狀找，肯定那就是它。但是它已經死了，而且在它身上纏繞著一條碗口粗的藤蘿。有一天我在這園子里碰見一個老太太，她說：“喲，你還在這兒哪？”她問我：“你母親還好嗎？”“您是誰？”“你不記得我，我可記得你。有一回你母親來這兒找你，她問我您看沒看見一個搖輪椅的孩子？……”我忽然覺得，我一個人跑到這世界上來玩真是玩得太久了。有一天夜晚，我獨自坐在祭壇占地幾百平米空曠坦蕩獨對蒼天，我看不見那個吹嗩吶的人，惟嗩吶聲在星光寥寥的夜空里低吟高唱，時而悲愴時而歡快，時而纏綿時而蒼涼，或許這幾個詞都不中以形容它，我清清醒醒地聽出它響在過去，響在現在，響在未末，回旋飄轉亙古不敢。

必有一天，我會聽見喊我回去。

那時您可以想像一個孩子，他玩累了可他還沒玩夠呢，心里好些新奇的念頭甚至等不及到明天。也可以想像是一個老人，無可置疑地走向他的安息地，走得任勞任怨。還可以想像一對熱戀中的情人，互相一次次說“我一刻也不想離開你”，又互相一次次說“時間已經不早了”，時間不早了可我一刻也不想離開你，一刻也不想離開你時間畢竟是不早了。

我說不好我想不想回去。我說不好是想還是不想，還是無所謂。我說不好我是像那個孩子，還是像那個老人，還是像一個熱戀中的情人。很可能是這樣：我同時是他們三個。我來的時候是個孩子，他有那么多孩子氣的念頭所以才哭著喊著閑著要來，他一來一見到這個世界便立刻成了不要命的情人，而對一個情來人來說，不管多么漫長的時光也是稍縱即逝，那時他便明白，每一步每一步，其實一步步都是走在回云的路上。當牽牛花初開的時節，莽禮的號角就已吹響。

但是太陽，他每時每刻都是旭日。他熄滅著走下山去救盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。那一天，我也將沉靜著走下山去，扶著我的拐杖。有一天，在某一處山洼里，勢必會跑上來一個歡蹦的孩子，抱著他的玩具。

當然，那不是我。

但是，那不是我嗎？

宇宙以其不息的欲望將一個歌舞煉為永恒。這欲望有怎樣一個人間的姓名，大可忽略不計。

（注）①《我與地壇》是史鐵生的散文名篇，文章描述了“我”癱瘓以后的心路歷程，包括對生命的感悟，對母親的追杯，對地壇中人事景物的深沉思考等。全文共七個部分，這里選的是第七部分，略有刪改。

14．文章第二段從哪三個方面表現“覺得我一個人跑出來已經玩得太久了”？請簡要說明。（6分）

（1）

（2）

（3）15．文章四、五兩段中，“孩子”“老人”“熱戀中的情人”分別體現了什么樣的人生態度？（6分）

（1）孩子：

（2）老人：

（3）熱戀中的情人：

16．從語言表達的角度賞析下面的句子。（4分）

他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。17．綜觀全文，作者對生命的感悟是什么？請簡要概括。（6分）

答：六、（15分）

18．根據下面的新聞材料，擬一條一句話新聞（不超過15字）。（4分）

淮河、巢湖一直是國家水污染防治的重點流域。安徽省根據今年年初國家淮河流域水污染防治考核組提出的評估意見，采取措施進一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據了解，今年，安徽將加快重點環保工程建設，要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”計劃而未開工的城鎮污水處理廠項目，4月底以前必須全面開工建設，年底前實現兩流域所有審、縣全部建成管網配套的污水處理廠的目標。同時要求各級地方政府的相關部門積極協調，加強環境監管，提高環境監察、監測和統計能力，加大對環境違法行為的處罰力度，鼓勵環保建設中的制度創新、技術研發和信貸傾斜。19．“言外之意”指話里暗含著的、沒有直接說出的意思。請閱讀下列語段，將言外之意寫在橫線上。（4分）

（1）一位不知名的畫家向著名畫家門采爾訴苦說：“為什么我畫一幅畫只需要一天工夫，而賣掉它卻要等上整整一年呢？”門采爾很嚴肅地說：“倒過來試試吧，親愛的！”

門采爾的言外之意是：

（2）鋼琴之王李斯特到克里姆林宮去演奏。演奏開始了，沙皇還在和別人說話。于是，李斯特停止了演奏。沙皇問他為什么不演奏了，李斯特欠了欠身子說：“陛下說話，我理應恭聽。”

李斯特的言外之意是：

20．按要求把下面的句子擴寫成一段話。（7分）

這個冬季，天氣異常寒冷。

要求：①正面描寫與側面描寫相結合。②至少運用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。

七、（60分）

21．請以“帶著感動出發”為題，寫一篇不少于800字的文章。（60分）

（注意）①立意自定。②文體自選。③不得抄襲，不得套作。④不得透露個人相關信息。⑤書寫規范，正確使用標點符號。答案1、【解析】：答案為B。讀音分別為：zhēn、gǔ、xián。A組的讀音分別為：chè、yān、chēng/tang。C組的讀音分別為：mèi/jué、chì、chuò。D組的讀音分別為：huái、xuè/xiè、qiè。

該題為不給拼音型，考查的主要是同音字，個別形似字和多音多義字。稍加辨別就可判定答案，難度較低。這也符合語音考查的目的和安徽卷多年沒考語音的客觀實際情況要求。2、【解析】：答案為C。有了真正的學識、本領或業績，相應的聲譽自然就隨之而來。也說實至名隨。A項是比喻自然不拘執（多指文章、歌唱等）。B項是使人聽了非常吃驚(多指社會上發生的壞事)。D項是贊美看到的事物好到極點。成語重點考查的是望文生義，“行云流水”、“嘆為觀止”都是屬于此類錯誤。“駭人聽聞”是與“聳人聽聞”相混淆。難度不是很大，但正確選項不是很常用。3、【解析】：答案為D。A項主要是詞序不當和主語不一致。“因為不僅誠信……”，應該為“因為誠信不僅……”，讓“誠信”作復句的主語，但這又與前一句的主語不一致了。建議修改為“誠信已經成為我國公民道德建設中重要的教育內容”。B項是搭配不當，“吸引”不能與“關注”搭配。C項是歧義，“全國幾十個報社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個報社/的編輯記者”，“全國/幾十個/報社的編輯記者”。病句考查的都是常見的語病知識，難度不是很大，稍難的是A項。4、【解析】：答案為A。該句是一個疑問句式，用的是詢問的、商量的語氣，很委婉。

該題考查的是句式的選用，也可聯系到語言運用中的“準確”。不同的句式有著不同的語氣和表達效果，人們常說“一句話讓人跳，一句話讓人笑”說的就是這種效果。該題難度不大，干擾較大的項是D項，該句雖然用了“恐怕”表示推測的語氣，但雙重否定的語氣還是比較強烈的。5、【解析】：答案為C。該題難度較小，“普遍適用”，夸大其詞。6、【解析】：答案為D。A項“走得更遠”并不能說明是“發展了”。B項說“里斯接受了多重宇宙觀點”，從第五段中可以找到根據，但說他“通過試驗和觀測創建了新的理論體系”是引申不當。C項“找到了”與文末“如果真是這樣”不一致。該題難度較大，考生一定要把文章最后一段和第五段結合起來閱讀。7、【解析】：答案為B。弦論主要理論根據是量子力學和廣義相對論。8、【解析】：答案為D。“計”應是“考慮、謀劃”的意思，而“計策”是指為對付某人或某種情勢而預先安排的方法或策略。解釋不夠準確。所考查的四個實詞，雖說都不是教學大綱規定的120個詞語之中的，但都是教材中常見的詞語。9、【解析】：答案：A。都作介詞，因為。B項，第一個結構助詞，的；第二個用在主謂之間，不譯。C項，第一個“所”是直接用在動詞前，作助詞，表示“……情況”；第二個“所”與“為”構成“為所”式，表被動。D項，第一個“何”應該是疑問副詞，可譯為“為什么”；第二個“何”疑問代詞，什么，作介詞賓語。所考查的均是考試說明中規定的18個虛詞之內的。10、【解析】：答案：C。二人關系不和諧，韓休敢于當面指責蕭嵩，宋璟認為韓休的這種做法是仁者的勇敢。【譯文】

韓休，是京城長安人。韓休擅長寫文章，被舉薦為德才兼備的人。唐玄宗還是太子的時候，讓他按條逐一對答國家政事的詢問，和校書郎趙冬曦一起考中乙科進士，提拔為左補闕（唐代諫官名），出任主爵員外郎。又回朝廷任禮部員外郎，擔任知制誥（掌管詔令的官）。離開朝廷到虢州擔任刺史。虢州是靠近東京、西京的州，馬車、兵車（也可以翻譯為皇帝的車馬）到達后，經常征收草料稅，韓休請求把稅負分攤到其他的州郡中去。中書令張說說：“免除虢州的稅賦分攤到別的州，這是虢州太守為了自己私人的利益罷了。”韓休堅持自己的意見，下面的官吏告訴他你這樣做是違背了宰相的意思，韓休說：“（我作為）刺史本來了解到百姓的困苦卻不去救助，這難道是為政之道嗎？即使得罪宰相，我也是心甘情愿的。”最終還是按照韓休請求的那樣實行了。因為母親去世而解職，守孝期滿，擔任工部侍郎，又任知制誥。調任尚書右丞。侍中裴光廷去世，皇上下令蕭嵩推舉一個可以代替裴光廷的人，蕭嵩贊頌韓休的志向和品行，于是授予韓休擔任黃門侍郎、同中書門下平章事。

韓休做人嚴肅正直，不追求功名利祿。如今他當上了宰相，是很符合當時朝廷上下期望的。萬年尉李美玉犯了罪，皇上將要把他流放到嶺南去。韓休說：“萬年尉是個小官，所犯的又不是大罪。現在朝廷中有更大的邪惡的人，請求先治他們的罪。金吾大將軍程伯獻依仗皇上的恩寵而貪贓枉法，他的住宅、乘坐的車馬都超越了法律的規定，臣請求先處理程伯獻，再處理李美玉。”皇上沒有答應，韓休就堅持爭辯：“罪輕的人尚且不被寬容，罪重的人竟然放過而不去問罪，如果陛下不放逐程伯獻，我不能接受詔令。”皇上不能改變韓休的想法。韓休堅決、正直大致如此。開始，蕭嵩因為韓休恬淡平和，以為很容易控制他，所以也就引薦了他。等韓休辦事時有時會反駁，甚至指責蕭嵩，蕭嵩業不能說服他。宋璟聽說后說：“沒有想到韓休能這樣，這是仁者的勇氣啊。”蕭嵩寬容、博愛、隨和，而韓休卻嚴正剛直，對時政得失，說話沒有不說徹底的。唐玄宗曾經到后花園游玩打獵，有時在宮中設宴行樂，稍有過失，總是趕緊問左右的隨從人員：“這件事韓休知道不知道？”不一會兒，韓休的勸諫書就已經送到了。唐玄宗曾對著鏡子悶悶不樂，旁邊的人勸說道：“自從韓休當了宰相以來，陛下沒有一天是歡樂的，為何獨自悲傷，不將他撤換掉讓他離開呢？”唐玄宗感嘆道：“我雖然瘦了，但國家必定富裕了。蕭嵩上奏事情常常依順我的旨意，從不與我反著來，可退朝后想想天下的大事，我睡不安穩啊！韓休大量陳說治理國家的道理，他常常為國家社稷與我爭執，退朝后我則可以寬心睡個安穩覺。我重用韓休，是出于社稷江山的考慮罷了。”后來，在工部尚書的職位上罷免了官職。后提升為太子少師，封宜陽縣縣令。死時六十八歲，贈揚州大都督的稱號，謚號為文忠。寶應元年，追贈太子太師。11、（1）譯文：（我作為）刺史倘若了解百姓的疾苦卻不去救助，這難道是為政之道嗎？即使得罪宰相，也是心甘情愿的。【解析】本句翻譯不是很難，最容易出錯的詞是“幸”，在這句中作副詞，是“本、正”的意思，覺得標準答案中的“倘若”，不如“本來”準確。“倘若”表示的是假設關系，從上下文看，不是假設，是事實。“雖”根據語境譯為“即使”，“得罪”不是“得罪了別人”，而是“（自己）獲罪”。（2）譯文：罪輕的人尚且不被寬容，罪重的人竟然放過而不去問罪，如果陛下不放逐程伯獻，我不能接受詔令。【解析】“巨猾”與“罪細”結構不同，譯為“特別奸猾狡詐的人”也可以，“乃”是“竟、竟然”的意思。“不問”不是“不過問”，應改是“不問罪”。“出”是“驅逐、放逐”的意思。“敢”是個表謙的詞。12、（1）參考答案：此詩托小孤山以言志，表達了詩人盡管身為孤臣，時處末世，也要勇敢堅毅、殺敵報國的壯烈情懷，以及自己能夠力挽狂瀾、取得抗元勝利的堅定信念。

【解析】考查的是對詩歌形象和情感的理解。如果能讀讀懂詩中的托物言志，再結合注釋二，本題的解答應該不是很難（2）參考答案：①小孤山的“孤”與孤臣的“孤”，字面相應，聯想自然。

②小孤山砥柱中流的地理特征與詩人砥柱中流的壯士情懷相應，托物而言志。

③偶然存留的孤山與末世僅存的孤臣相應，暗指南宋末年抗元將帥嚴重匱乏，比喻貼切。

【解析】本題難度較大，大多數考生不能回答全面。13、答案：（1）思而不學則殆（2）申之以孝悌之義（3）故其稱物芳（4）羈鳥戀舊林（5）憑軒涕泗流（6）猶抱琵琶半遮面（7）渺滄海之一粟（8）兩晴若是久長時

【解析】一如去年，采用的是考生喜歡的“8選5”的形式，要求填寫的為先秦到唐宋時期名家名篇中的名句，均為課內必須背誦的篇目。14、參考答案：（1）舊照片上的那棵老柏樹現在已經死了。（自然現象）

（2）多年前到園子里找“我”的母親已經去世。（生活變故）

（3）祭壇里的嗩吶聲使“我”產生了滄桑之感。（心理感受）

【解析】題目中明確規定是閱讀第二段，這是對文章局部內容的理解和概括的考查。答案要點不難擬出。因為第二段就寫了三個片段，很容易概括。尤其是第二個要點如果注意到“我忽然覺得，我一個人……”，就非常明確了。15、參考答案：（1）孩子：對生活感到新奇，對未來充滿渴望。

（2）老人：對死亡從容坦然，對人生無怨無悔。

（3）熱戀中的情人：對生活滿懷激情，對世界充滿眷念。

【解析】本題考查的是對作品中出現的形象的意義的理解，難度較大，不容易把握。要結合全文，又要充分讀懂全文，甚至聯系到課本中讀過的該文的部分。16、參考答案：①運用擬人的修辭方法，通過“走下”“爬上”等詞語將太陽人格化，生動形象。

②運用對比的表現手法，使日出與日落情景形成鮮明對照，給人以深刻的印象。

③運用前后對稱的語言形式寫景，給人以整齊的美感。

【解析】考查的是對特定句子的賞析，而且是從語言表達的角度，也就是語言運用技巧。如果讀懂了題目中的要求，至少第一、二點能夠回答出來。雖然是個開放性的題目，但第三個要點難度較大。17、參考答