第一講數字趣題這節課我們主要引導學生來認識數位，并掌握不同數位所表示的意義．在這個根底上來學習數的組成與分解以及根據條件寫這節課我們主要引導學生來認識數位，并掌握不同數位所表示的意義．在這個根底上來學習數的組成與分解以及根據條件寫數字問題．在解答這類題的時候老師要引導學生從條件出發進行推理，并且按一定的順序來進行思考，讓學生對數字的認識上一個臺階，對數的組成有個更深的理解．教學點為各位老師提供了本節課掛圖．教學點為各位老師提供了本節課掛圖．教師自制一個計數器．第一講數字趣題猜猜我是誰？神奇的數字伙伴們，一眨眼就變成了各種不同的水果，根據他們說的話，猜一猜他們各是誰？【教學思路】開課的時候，通過搶答的形式，讓學生來猜一猜這些數，初步感知不同的數，它所表示的意思不一樣，它的組成也不同．讓學生對數字產生好奇．我比10大，但比20小，我的個位與十位上的數字相同，我是誰？〔11〕我和最小的兩位數成了好朋友，組成了100，我是誰？〔90〕我是最大的兩位數，你知道我是誰？〔99〕我是最小的三位數，最小的三位數是〔100〕，最大的三位數是〔999〕．老師可根據時間情況，另外出一些數字問題的謎語，用卡片出示讓學生來搶答．小朋友們，我們知道一個數，都是由0，1，2，3，4，5，6，7，8，9這十個數字組成的，不同的數大小不同，它所表示的意思也不同．今天這節課就讓我們一起來研究這有趣的數字問題吧！大家猜猜我是幾？大家猜猜我是幾？想一想，個位數字是“6”的兩位數一共有多少？請你把它們全部寫出來．個位數字是“6〞的兩位數有：個位數字是“6〞的兩位數有：【教學思路】兩位數中，個位數字是“6〞，而十位上的數字沒有限制，可以是1，2，3，4，5，6，7，8，9．〔讓學生想一想：能不能是0？〕個位數字是“6〞的兩位數一共有9個：16，26，36，46，56，66，76，86，96小結：“0〞是一個特殊的數，當某一個數位上一個也沒有的時候就用“0〞來占位，但是它不能放在最高位．在所有的兩位數中，個位數字與十位數字相同的一共有多少個？請你寫出來．【教學思路】兩位數中，十位上的數字有九個：1，2，3，4，5，6，7，8，9．因為十位上不能為0，所以十位上有九個數．個位數字與十位數字相同的兩位數，共有9個：11，22，33，44，55,66，77，88，99．從1寫到20，一共要寫多少個“1”？【教學思路】從1到20，包含有1的數字有“1、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19〞，數一數，一共寫了12個“1〞。你能根據下面的要求，寫出所有符合條件的數嗎？(1)十位上的數比個位上的數大2．(1)十位上的數比個位上的數大2．(2)十位上的數與個位上的數相差2．【教學思路】〔1〕先確定個位上的數可能是幾，再尋找十位上比個位上大2的數．個位上可能是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9．而十位上最大是9，十位上的數比個位上的數大2，所以個位上最大是７．十位上的數比個位上的數大2的有8個：20，31，42，53，64，75，86，97〔2〕“相差〞是指十位上數比個位上數大2，或者個位上數比十位上數大2都可以．引導學生比擬這兩個題的區別，上面題的答案只是這個題答案的一局部，還有個位上數比十位上數大2．所以十位上的數與個位上的數相差2的一共有15個：20，31，42，53，64，75，86，97，13，24，35，46，57，68，79．小小雞，真神氣，圓腦袋，圓身體，尖腳尖嘴大眼睛，翹翹尾巴展展翅，青草地里找蟲吃．快來快來，找找看，小雞身上數有幾？〔〕請你用小雞身上的數字組成不同的兩位數，最大的是〔〕，最小的是〔〕．組成不同的三位數，最大的是〔〕，最小的是〔〕．【教學思路】首先觀察小雞身上的數字有0，2，3，4，7，8這幾個數字，要使組成的兩位數最大，必須使十位上的數最大，而個位上的數次大．這樣十位上就應該放8，個位上應該放7，所以組成的兩位數，最大就是87．要使組成的兩位數最小，必須使十位上的數最小，個位上的數次小．這樣十位上就應該是2，個位上應該是0，所以組成的兩位數，最小是20．最大的三位數是874，最小的三位數是203．從0，2，4，6，8這五張數字卡片中，每次抽出兩張組成一個兩位數．組成的兩位數中，最大的是〔〕，最小的是〔〕．組成不同的三位數，最大的是〔〕，最小的是〔〕．【教學思路】要組成最大的數，就選擇數字最大的卡片，要組成最小的數就選擇數字最小的卡片．組成的兩位數中，最大的是〔86〕，最小的是〔20〕．組成不同的三位數，最大的是：〔864〕，最小的是〔204〕．小勇家養了20只羊小勇家養了20只羊．一天，小勇把20只羊趕到山坡上去放羊．山坡上長滿了嫩綠的青草，羊兒吃著草，不時發出歡快的叫聲．太陽落山了，羊兒也吃飽了．小勇把羊趕回家．羊進圈后，小勇數了數，只有19只羊．小勇又數了一遍，還是19只，真的少了一只羊．第二天上午，小勇又趕羊上山去放羊．晚上回來，他發現又少了兩只羊．小勇趕緊告訴爸爸、媽媽．于是全家人圍著羊圈找，最后從羊群里找出一只披著羊皮的狼．全家人一起動手，棍棒齊下，打死了這只可惡的狼．小朋友想一想，這只狼吃了幾只羊?【教學思路】看起來好似是吃了3只，但是在羊群中還有一只披著羊皮的狼，所以還少了一只羊，因此被狼吃掉的一共有4只羊．從2，6，4，8這四張數字卡片中，每次抽出兩張卡片組成一個兩位數．可以組成多少個不同的兩位數？【教學思路】用2、4、6、8這四個數字組成不同的兩位數，老師要注意引導學生有序的排列，一共可以組成12個不同的兩位數．分別是：24、26、28、42、46、48、62、64、68、82、84、86在50以內〔包括50〕，十位上的數字比個位上的數字大的兩位數一共有多少個？【教學思路】這道題如果先把50以內的數寫出來然后再來數一數，就太麻煩了．我們可以通過列表的方法來進行分別列舉，這樣更容易找到答案：所以在50以內，十位上的數字比個位上的數字大的兩位數一共有11個．拓展與提高有一天，大雄和機器貓一起擺珠子，他們拿來3顆珠子，然后準備把它們擺放在計數器上，你知道他們一共可以擺出多少個不同的數嗎？【教學思路】首先老師要讓學生明白，個位上有幾顆珠子就表示幾個“一〞；十位上有幾顆珠子就表示幾個“十〞；百位上有幾顆珠子就表示幾個“百〞．為了在寫的時候不重復，不漏寫，我們可以通過列表的方法來進行列舉：擺法百位十位個位組成的數一3顆300二2顆1顆210三2顆1顆201四1顆2顆120五1顆1顆1顆111六1顆2顆102七3顆30八2顆1顆21九1顆2顆12十3顆3通過上面的分析，我們知道把三顆算珠放在計數器上，可以得到10個不同的數．老師可以準備能活動的教具，可以把上圖畫下來，做出來三顆能活動的珠子．講到此題，可以讓孩子動手到黑板前移放珠子，互動起來，最后引導學生有序的思考．〔老師可根據自己的課堂進度靈活處理講義內容，附加題僅供老師參考使用．〕從11，22，33，44，55，66，77這七個數中，挑出六個填在下面的括號內，使等式成立．〔〕+〔〕=〔〕+〔〕=〔〕+〔〕【教學思路】答案有以下三種：〔11〕+〔77〕=〔22〕+〔66〕=〔33〕+〔55〕或者〔11〕+〔66〕=〔22〕+〔55〕=〔33〕+〔44〕或者〔22〕+〔77〕=〔33〕+〔66〕=〔44〕+〔55〕十位上的數字是個位上的2倍，這樣的兩位數有多少個？請把它們寫出來．【教學思路】在從0～9的這些數中，一個數是另一個數兩倍的有：1和2，2和4，3和6，4和8．所以這樣的兩位數中4個：21，42，63，84．將1，1，2，2，3，3這六個數字排成一個六位數，使得兩個1之間有一個數字，兩個2之間有兩個數字，兩個3之間有三個數字，你會排嗎？【教學思路】兩個3之間有三個數，所以這三個數中或者有兩個1，或者有兩個2．如果是兩個2，那么就不能滿足兩個2之間有兩個數字的條件．因此只能是兩個1，我們來排一排，又因為兩個1之間有一個數字，排法如下：只能是：這時還剩下一個2，因為兩個2之間有兩個數字，所以剩下的一個2應該放在前面，或者后面都可以．從2，6，4，8這四張數字卡片中，每次抽出三張卡片組成一個三位數．可以組成多少個不同的三位數？【教學思路】組成的三位數一共有24個，分別是：246、248、264、268、284、286、426、428、462、468、482、486、628、624、648、642、682、684、824、826、842、846、862、864.1．有一些兩位數，它的十位數加上個位數，和都等于7，這樣的兩位數共有多少個？【答案】這樣的兩位數共有7個：16，25，34，43，52，61，70．2．個位數字比十位數字大3的兩位數共有多少個？【答案】一共有6個：14，25，36，47，58，69．3．從數字卡片1，2，3這三張中，任意抽出其中兩張，可以組成多少個不同的兩位數？【答案】可以組成6個不同的兩位數：12，13，21，23，31，32．4．從下面的數字卡中，每次抽出三張組成一個三位數，組成的三位數中，最大是多少？最小是多少？【答案】組成的三位數中，最大是864，最小是146．5．像16+61這樣十位數字與個位數字順序顛倒的一對兩位數是好朋友，它們相加和是77，像這樣的好朋友有幾對？【答案】一共有三對：16和61，25和52，34和43．盆里有6個饅頭，6個小朋友每人分到1個，一斤棉花和一斤鐵塊哪一種比擬重？但盆里還留著l個，為什么？世界各國之間通用的話是什么話？小麗的歌唱得很好，為什么沒有得第一名？小華才四歲為什么就當爸爸了？白人、黑人和黃種人，身上哪一局部顏色是完全相同的？【答案】〔1〕最后一個小朋友連盆一起拿走了；〔2〕一樣重；〔3〕；〔4〕因為她沒參加比賽；〔5〕玩過家家游戲；〔6〕血的顏色都是紅色.足球運動最早起源于中國，其淵源可追溯至五千年前的黃帝時代。2004年7月足球運動最早起源于中國，其淵源可追溯至五千年前的黃帝時代。2004年

奧運會足球比賽始于1900年法國巴黎奧運會，在1908年的倫敦奧運會上成為正式比賽工程。1984年國際足聯做出了在歐洲和南美洲參加過世界杯決賽的職業球員不得參加奧運會足球賽的決定。1988年國際足聯在此根底上又做了如下規定：奧運會足球運發動年齡限制在23歲以下，每隊允許有3名超齡球員。北京奧運會男子足球決賽階段共有16支隊伍；女子足球決賽階