蘇教版生物的變異現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、教學(xué)背景和基本思路生物多樣性是生命活動(dòng)系統(tǒng)的重要組成部分，生物多樣性保護(hù)是一個(gè)全球性的社會(huì)發(fā)展重要問題。學(xué)生在初中階段開始學(xué)習(xí)生物，應(yīng)該對生物多樣性的保護(hù)有基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，在學(xué)習(xí)中了解生物的變異現(xiàn)象對生物多樣性的重要作用。同時(shí)，本次教學(xué)針對蘇教版初中生物教材，以“變異現(xiàn)象”為主題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究、交流合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能說出生物變異現(xiàn)象的基本概念，知道多種變異產(chǎn)生的原因和比較明顯的特征，了解部分變異對生物的適應(yīng)性和進(jìn)化的細(xì)胞基礎(chǔ)。2.能力目標(biāo)：通過觀察、思考、實(shí)驗(yàn)等方法培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力，以及創(chuàng)新能力；3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的民主、合作、自主、創(chuàng)新、探究等精神，使其具有良好的科學(xué)素質(zhì)、道德修養(yǎng)和人生態(tài)度。三、教學(xué)過程及活動(dòng)設(shè)計(jì)1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用課件或圖片展示或簡單實(shí)驗(yàn)等方法,讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)生物變異現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生提出各種疑問,引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維和求知欲；2、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（1）自由學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，自由學(xué)習(xí)課本P14-P17上的內(nèi)容，歸納總結(jié)生物變異的基本概念、分類和成因。教師提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)幫助，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行個(gè)性化引導(dǎo)。（2）制定小組探究課題：學(xué)生自主組成小組，每個(gè)小組探究一個(gè)有關(guān)生物變異的課題，比如：生物變異與環(huán)境、基因變異及基因突變等。（3）小組合作探究：小組成員自由交流、合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，收集資料和信息，并進(jìn)行資料整理和分析。3、展示分享環(huán)節(jié)小組每組各派出一名代表到教室前分享本小組的成果、對變異現(xiàn)象的理解以及小組間的討論、交流和合作關(guān)系等。分享結(jié)束后，教師根據(jù)小組的講解和展示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考和深入探究。4、歸納總結(jié)環(huán)節(jié)教師根據(jù)學(xué)生小組的研究成果，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)變異現(xiàn)象及對環(huán)境的適應(yīng)、多樣性等重要作用。宏觀上使學(xué)生了解變異現(xiàn)象，細(xì)胞基礎(chǔ)等，以及變異現(xiàn)象對生態(tài)平衡的影響。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物的進(jìn)化和分類等課程。5、拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)教師布置拓展任務(wù)，讓學(xué)生閱讀相關(guān)科普材料，進(jìn)一步了解生物的變異現(xiàn)象對人類和生態(tài)環(huán)境的重大意義，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、教師針對課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)性評(píng)價(jià)；2、小組之間成果的對比評(píng)價(jià)；3、學(xué)生自評(píng)和評(píng)價(jià)同伴；4、學(xué)生對教學(xué)過程的評(píng)價(jià)