人教版八年級上冊語文第一單元第二課《蘆花蕩》課件(6張)_第1頁
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文檔簡介

蘆花蕩孫犁學習目標1．梳理故事情節，整體把握小說內容。2．解讀“老頭子”這一人物形象，學習本文刻畫人物的方法。3．品讀文中如詩如畫的景物描寫，揣摩其作用。1．給重點字注音提防（dī）竹篙（gāo）瘧子（yào）寒噤（jìn）吆喝（yāohe）躥（cuān）颯（sà）仄歪（zè）趴（p?。┺D彎抹角（mò）張皇失措（huáng）2．掌握下列多音字（1）提：提（

dī

）防

提（

tí）綱

（2）瘧：瘧（yào

）子

瘧（

nǜe

）疾

（3）喝：吆喝（

he

）

喝（

hē

）水3．辨析下列形近字竹篙蒿草gāohāo往上躥抱頭鼠竄cuāncuàn故事情節是小說的一大要素，復述時應抓住主要人物“老頭子”，他活動在敵人監視的葦塘里，“老頭子”的主要活動構成了整個故事內容的框架。明確：一個干瘦的、眼睛特別明亮的老者撐著一只小船，無數次地穿過敵人的夜間封鎖，為游擊隊運輸糧草、護運干部。他不帶一支槍，甚至也不穿一件像樣的衣服(除了那件藍色的破舊短褲)，只靠那只靈巧的篙和水鴨子似的游水本領，在萬畝葦塘里穿梭馳騁，從未發生一次意外?？苛怂久缀头属~的香味，才和歌聲一起從葦塘里飄出來；靠了他，淀里淀外的交通聯絡才得以維系。學生在教師的示范下接著復述故事情節的后半部分，即最精彩的部分。以“但有一次，卻發生了意外……”開頭，續說下文。1.跳讀課文，說說老頭子這個人句式：小說主要人物是老頭子，我認為他是一個——————的人，我從文中——————（原

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