湖南省湘西2024屆高二生物第二學期期末預測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．用單克隆抗體研制而成的“生物導彈”由兩部分組成，一是“瞄準裝置”，二是殺傷性“彈頭”。下列對此敘述不正確的是（）A．“彈頭”具有選擇性殺傷腫瘤細胞的功能B．“瞄準裝置”是指識別腫瘤的單克隆抗體C．“彈頭”由放射性同位素、化學藥物等物質構成D．“生物導彈”的制備利用了細胞工程技術2．下列有關植物生長素發現及應用的敘述中，正確的是()A．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關C．頂芽生長占優勢時側芽生長素的合成受到抑制D．在太空失重狀態下植物激素不能進行極性運輸，根失去向地生長的特征3．制備牛肉膏蛋白胨固體培養基的步驟是A．計算、稱量、倒平板、溶化、滅菌、調pHB．計算、稱量、溶化、倒平板、調pH、滅菌C．計算、稱量、溶化、調pH、滅菌、倒平板D．計算、稱量、滅菌、溶化、調pH、倒平板4．下圖是某雙子葉植物種子萌發過程中C02釋放和02吸收速率的變化關系。相關敘述錯誤的是A．種子在破土前干重一直在減小B．48h后細胞呼吸底物不只是糖類C．二氧化碳的產生場所僅為線粒體基質D．24h前細胞呼吸的主要方式為無氧呼吸5．將質壁分離的洋蔥紫色外表皮細胞放入清水中，液泡體積的變化如圖所示．下列敘述正確的是（）A．與a點相比，b點時細胞的液泡顏色變深B．與b點相比，c點時細胞的吸水速率大C．c點時細胞膨脹，液泡內沒有水分子進出D．b點到c點過程中，細胞的吸水速率受細胞壁的影響6．下面關于生物學史的說法不正確的是A．列文虎克——用自制顯微鏡發現活細胞B．施萊登和施旺——建立“細胞學說”C．歐文頓——用500多種化學物質進行膜通透性實驗提出膜是由脂質構成的D．羅伯特森——光學顯微鏡下觀察細胞膜看到暗—亮—暗的三層結構，將細胞膜描述為靜態的結構7．科學家為提高玉米中賴氨酸含量，計劃將天冬氨酸激酶的第352位的蘇氨酸變為異亮氨酸，將二氫吡啶二羧酸合成酶中104位的氨基酸由天冬氨酸變為異亮氨酸。為此，操作正確的是A．直接改造上述兩種蛋白質的空間結構B．對指導上述兩種酶蛋白合成的mRNA進行改造C．利用誘變育種技術促使上述兩種酶蛋白的基因突變D．利用基因工程技術，對控制上述兩種酶蛋白的基因進行改造8．（10分）下列有關細胞生物膜的敘述,不正確的是A．生物膜上可合成ATP B．性激素的合成與生物膜有關C．生物膜上可發生信號轉換 D．流動鑲嵌模型屬于概念模型二、非選擇題9．（10分）回答下列與傳統發酵食品制作有關的問題：（1）制作酸菜所利用的微生物為_____，制作酸菜時容器需要密封的原因是_____。（2）利用蘋果進行深加工，制成了風味獨特的蘋果酒，利用蘋果酒可以進一步釀制蘋果醋，這是因為____________。某同學用新鮮的蘋果醋為實驗材料分離純化其中的發酵菌，為了保證能獲得單菌落，要先對蘋果醋______。計劃統計蘋果醋中某發酵菌的總數，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進行涂布，每種稀釋液都設置了3個培養皿。從對照的角度看，還應設置的一組對照組是_____，設置對照組的目的是________________。（3）制作腐乳時需要加鹽腌制，加鹽腌制的目的是_______________；在腐乳的制作中，配制鹵湯時應將酒的含量控制在______左右，加酒的目的是______。10．（14分）下圖①②③表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，請據圖回答下列問題：（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規律命名為_______________。過程①發生在有絲分裂的間期和_______________的間期。在過程①中如果出現了DNA分子中若干個堿基對的增添，而導致基因結構改變，這種DNA的變化稱為____________。（2）過程②稱為_______________，圖中DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數的34%，該DNA片段復制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子_______________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是_______________。DNA一條鏈的堿基序列為—TGTGCGTTGACC—，若以其互補鏈為模板合成mRNA，則在轉錄過程中，所有的堿基互補配對的情況為（要求DNA的模板堿基寫在前面）_______________。（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是__________。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學意義是_____________。11．（14分）下圖表示某些有機物及其元素組成和功能的關系，圖中a→e分別為構成A→E的基本單位。請據圖回答問題：（1）從化學組成分析，a—e所共有的化學元素是________。（2）同等質量的A、B相比，儲能較多的是________。（3）導致C有F1—F6功能差異的直接原因為________。（4）現有一種C是環狀八肽，若20種氨基酸的平均相對分子質量為128，則該C的相對分子質量約為________。（5）現有一種“十二肽”，分子式為CxHyNzOwS（Z>12，W>13）。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸，其中________個賴氨酸和_________個天冬氨酸。12．甲狀腺激素是人體中的重要激素。回答下列相關問題：（1）通常，新生兒出生后，由于所處環境溫度比母體內低，甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調節是分級的，其中由________分泌促甲狀腺激素釋放激素，由________分泌促甲狀腺激素。（2）甲狀腺激素的作用包括提高__________的速率，使機體產熱增多；影響神經系統的___________。甲狀腺激素作用的靶細胞是________________。（3）除了作用于靶細胞外，激素作用方式的特點還有_____________。（答出一點即可）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解題分析】略2、B【解題分析】

A、生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散，不是主動運輸，因為瓊脂塊沒有膜結構，A錯誤；

B、光照能使生長素發生橫向運輸，極性運輸是指從形態學上端向形態學下端運輸，所以燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關，B正確；

C、頂芽生長占優勢時側芽生長素的合成沒有受到抑制，只是頂芽產生的生長素運輸到側芽部位，使側芽處生長素濃度過高，對其生長起到抑制作用，C錯誤；

D、在太空失重狀態下植物激素不能進行橫向運輸，根失去向地生長的特征，但能進行極性運輸，D錯誤。

故選B。【題目點撥】生長素的運輸方向：單向外界刺激（如光照、重力、溫度、化學物質、射線等）→生長素分布不均勻→植物各部分生長不均勻→向性運動，如植物的向光性，向水性，根的向地性，莖的背地性；從形態學上端向形態學下端的運輸，是遺傳特性決定的極性（軸向）運輸，而由單方向刺激引起的為橫向運輸，如在單側光或重力作用下引起的生長素在莖、根等處的運輸。3、C【解題分析】

制備牛肉膏蛋白胨固體培養基：（1）計算：依據是培養基配方的比例。（2）稱量：牛肉膏比較黏稠，可同稱量紙一塊稱取。牛肉膏和蛋白胨易吸潮，稱取時動作要迅速，稱后及時蓋上瓶蓋。（3）溶化：牛肉膏和稱量紙+水加熱取出稱量紙→加蛋白胨和氯化鈉→加瓊脂（注意：要不斷用玻璃棒攪拌，防止瓊脂糊底而導致燒杯破裂）→補加蒸餾水至100mL。（4）調pH；（5）滅菌：培養基采用高壓蒸汽滅菌，培養皿采用干熱滅菌。（6）倒平板。【題目詳解】根據以上分析可知，制備牛肉膏蛋白胨固體培養基的基本流程是：計算-稱量-溶化-調pH-滅菌-倒平板。綜上所述，C正確，A、B、D錯誤。4、C【解題分析】

種子的無氧呼吸和有氧呼吸都生成二氧化碳，結合二氧化碳釋放和氧氣吸收速率的變化趨勢進行呼吸類型判斷。當二氧化碳釋放速率大于氧氣吸收速率時，以無氧呼吸為主。隨著氧氣吸收速率逐漸增加，有氧呼吸強度增強，當二氧化碳釋放速率等于氧氣吸收速率時，只進行有氧呼吸；氧氣吸收速率大于二氧化碳釋放速率時，底物可能為脂肪等含氫量高的物質。【題目詳解】種子在破土前不能進行光合作用，因此干重一直在減小，A正確；48h后，氧氣吸收速率大于二氧化碳釋放速率，表明這時細胞呼吸底物不只是糖類，可能還有脂肪等含氫量高的物質，消耗氧氣較多，B正確；二氧化碳產生的場所除了線粒體基質外，還有細胞質基質，C錯誤；24h前，二氧化碳的釋放量明顯大于氧氣的吸收量，說明細胞呼吸的主要方式為無氧呼吸，D正確。【題目點撥】解答本題的關鍵是看清題圖中信息，比較二氧化碳釋放速率和氧氣吸收速率，確定呼吸類型，再根據題意作答。5、D【解題分析】

A、與a點相比，b點時液泡體積增加，液泡顏色變淺，A錯誤；B、與b點相比，c點時細胞液濃度降低，細胞的吸水能力降低，B錯誤；C、c點時細胞膨脹，液泡內水分處于動態平衡，C錯誤；D、b點到c點過程中，細胞的吸水速率降低，受細胞壁的影響，D正確。故選D。6、D【解題分析】

本題主要考查細胞學說的建立過程和細胞膜成分的發現歷程，回憶相關科學家的實驗、結論或成果，據此答題。【題目詳解】A、列文虎克用自制的顯微鏡觀察到了不同形態的活細胞，A正確；B、德國植物學家施萊登和動物學家施旺建立的“細胞學說”，是自然科學史上的一座豐碑，B正確；C、19世紀末歐文頓根據易溶于脂質的物質容易通過細胞膜的現象提出：膜是由脂質組成的，C正確；D、羅伯特森在電鏡下可看到生物膜的暗一亮一暗的三層結構，認為生物膜由蛋白質一脂質一蛋白質三層結構組成，而且是靜態的結構，D錯誤。故選D。7、D【解題分析】

蛋白質工程指以蛋白質的結構規律及其與生物功能的關系作為基礎，通過基因修飾或基因合成，對現有蛋白質進行基因改造，或制造一種新的蛋白質，以滿足人類的生產和生活的需要。【題目詳解】A、蛋白質的功能與其高級結構密切相關，而蛋白質的高級結構又非常復雜，所以直接對蛋白質改造非常困難，且即使改造成功也不能遺傳，A錯誤；

B、直接改造相應的mRNA，不一定能夠表達產生所需要的蛋白質，且即使成功也不能遺傳，B錯誤；C、由于基因突變具有不定向性和低頻性，所以使用誘變育種的方法不易獲得符合要求的基因，C錯誤；D、基因工程可定向改造生物的遺傳性狀，所以可利用基因工程技術，對控制上述兩種酶蛋白的基因進行改造，D正確。故選D。【題目點撥】本題主要考查蛋白質工程的相關知識，旨在考查學生對知識的識記能力和理解能力。8、D【解題分析】

細胞的生物膜系統包括細胞膜、細胞器膜和核膜，聯系細胞膜、細胞器的功能可判斷各選項是否正確。【題目詳解】生物膜上可合成ATP，如有氧呼吸的第三階段發生在線粒體內膜，光反應發生在類囊體膜，A正確；性激素屬于脂質，其合成場所是內質網，B正確；生物膜上可發生信號轉換，如激素和神經遞質與細胞膜上的受體結合，調節靶細胞的生命活動，C正確；流動鑲嵌模型屬于物理模型，D錯誤。二、非選擇題9、乳酸菌乳酸菌是厭氧型的，需要在無氧的條件下才能進行乳酸發酵（乳酸菌的代謝類型是異養厭氧型或者乳酸菌進行無氧呼吸）在氧氣充足的條件下，醋酸菌能將乙醇轉化為醋酸用無菌水進行梯度稀釋不接種的空白培養基證明培養基制備過程中是否被雜菌污染（培養基是否滅菌合格、培養基滅菌是否徹底）析出豆腐中的水分，使豆腐變硬，抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐爛變質12%抑制微生物的生長，同時使腐乳具有獨特的香味（風味）【解題分析】

1、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養需氧型。果醋制作的原理：當氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變為乙醛，再將乙醛變為醋酸。2、腐乳的制作過程主要是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。多種微生物參與了豆腐的發酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉。毛霉等微生物產生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。3、參與泡菜制作的微生物是乳酸菌，泡菜制作的原理：（1）乳酸菌在無氧條件下，將糖分解為乳酸。（2）利用乳酸菌制作泡菜的過程中會引起亞硝酸鹽的含量的變化。溫度過高，食鹽用量不足10%、腌制時間過短，容易造成細菌大量繁殖，亞硝酸鹽含量增加。一般在腌制10天后，亞硝酸鹽的含量開始下降。【題目詳解】（1）制作酸菜所利用的微生物為乳酸菌，制作酸菜時容器需要密封的原因是：乳酸菌是厭氧型的，需要在無氧的條件下才能進行乳酸發酵。（2）利用蘋果酒可以進一步釀制蘋果醋，這是因為在氧氣充足的條件下，醋酸菌能將乙醇轉化為醋酸；為獲得發酵菌的單菌落，要先對蘋果醋用無菌水進行梯度稀釋；對照組的設置方法是：不接種的空白培養基，其設置目的為:證明培養基制備過程中是否被雜菌污染（培養基是否滅菌合格、培養基滅菌是否徹底）。（3）制作腐乳時加鹽腌制的目的是：析出豆腐中的水分，使豆腐變硬，抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐爛變質；在腐乳的制作中，配制鹵湯時應將酒的含量控制在12%左右，加酒的目的是：抑制微生物的生長，同時使腐乳具有獨特的香味（風味）。【題目點撥】本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作等知識，要求考生識記參與果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的原理及條件，能結合所學的知識準確答題。10、中心法則減數分裂基因突變轉錄990酪氨酸T-AA-UG-CC-G由a到b（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質）【解題分析】試題分析：（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規律命名為中心法則．DNA分子復制發生在細胞有絲分裂間期和減數第一次分裂間期．基因中堿基對的增添、缺失和替換稱為基因突變．基因突變能為生物進化提供原材料．（2）過程②是以DNA為模板合成mRNA的過程，是轉錄過程；DNA分子中A與T相等，G與C相等，由題意知，DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數的34%，則G=C=500×2×33%=330個，該DNA片段復制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子是4×2-330=990個．tRNA上的反密碼子是AUG，則對應的密碼子是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．（3）分析題圖可知，若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b．多聚核糖體形成的生物學意義是（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質）．考點：中心法則及其發展【名師點睛】分析題圖：圖示表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程，其中①表示DNA的復制過程；②表示轉錄過程；③表示翻譯過程，需要mRNA、rRNA和tRNA的參與；一條mRNA上同時結合多個核糖體進行翻譯，這可提高翻譯的速度．11、C、H、OAc的種類、數目、排列順序及肽鏈的空間結構不同880z-12（w-13）/2【解題分析】

由圖可知，