湖南省湘西2024屆高二生物第二學(xué)期期末預(yù)測試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．用單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成，一是“瞄準(zhǔn)裝置”，二是殺傷性“彈頭”。下列對此敘述不正確的是（）A．“彈頭”具有選擇性殺傷腫瘤細(xì)胞的功能B．“瞄準(zhǔn)裝置”是指識別腫瘤的單克隆抗體C．“彈頭”由放射性同位素、化學(xué)藥物等物質(zhì)構(gòu)成D．“生物導(dǎo)彈”的制備利用了細(xì)胞工程技術(shù)2．下列有關(guān)植物生長素發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用的敘述中，正確的是()A．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)C．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制D．在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去向地生長的特征3．制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟是A．計算、稱量、倒平板、溶化、滅菌、調(diào)pHB．計算、稱量、溶化、倒平板、調(diào)pH、滅菌C．計算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板D．計算、稱量、滅菌、溶化、調(diào)pH、倒平板4．下圖是某雙子葉植物種子萌發(fā)過程中C02釋放和02吸收速率的變化關(guān)系。相關(guān)敘述錯誤的是A．種子在破土前干重一直在減小B．48h后細(xì)胞呼吸底物不只是糖類C．二氧化碳的產(chǎn)生場所僅為線粒體基質(zhì)D．24h前細(xì)胞呼吸的主要方式為無氧呼吸5．將質(zhì)壁分離的洋蔥紫色外表皮細(xì)胞放入清水中，液泡體積的變化如圖所示．下列敘述正確的是（）A．與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)時細(xì)胞的液泡顏色變深B．與b點(diǎn)相比，c點(diǎn)時細(xì)胞的吸水速率大C．c點(diǎn)時細(xì)胞膨脹，液泡內(nèi)沒有水分子進(jìn)出D．b點(diǎn)到c點(diǎn)過程中，細(xì)胞的吸水速率受細(xì)胞壁的影響6．下面關(guān)于生物學(xué)史的說法不正確的是A．列文虎克——用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)活細(xì)胞B．施萊登和施旺——建立“細(xì)胞學(xué)說”C．歐文頓——用500多種化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行膜通透性實(shí)驗(yàn)提出膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的D．羅伯特森——光學(xué)顯微鏡下觀察細(xì)胞膜看到暗—亮—暗的三層結(jié)構(gòu)，將細(xì)胞膜描述為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)7．科學(xué)家為提高玉米中賴氨酸含量，計劃將天冬氨酸激酶的第352位的蘇氨酸變?yōu)楫惲涟彼幔瑢⒍溥拎ざ人岷铣擅钢?04位的氨基酸由天冬氨酸變?yōu)楫惲涟彼帷榇耍僮髡_的是A．直接改造上述兩種蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)B．對指導(dǎo)上述兩種酶蛋白合成的mRNA進(jìn)行改造C．利用誘變育種技術(shù)促使上述兩種酶蛋白的基因突變D．利用基因工程技術(shù)，對控制上述兩種酶蛋白的基因進(jìn)行改造8．（10分）下列有關(guān)細(xì)胞生物膜的敘述,不正確的是A．生物膜上可合成ATP B．性激素的合成與生物膜有關(guān)C．生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換 D．流動鑲嵌模型屬于概念模型二、非選擇題9．（10分）回答下列與傳統(tǒng)發(fā)酵食品制作有關(guān)的問題：（1）制作酸菜所利用的微生物為_____，制作酸菜時容器需要密封的原因是_____。（2）利用蘋果進(jìn)行深加工，制成了風(fēng)味獨(dú)特的蘋果酒，利用蘋果酒可以進(jìn)一步釀制蘋果醋，這是因?yàn)開___________。某同學(xué)用新鮮的蘋果醋為實(shí)驗(yàn)材料分離純化其中的發(fā)酵菌，為了保證能獲得單菌落，要先對蘋果醋______。計劃統(tǒng)計蘋果醋中某發(fā)酵菌的總數(shù)，他選用10-4、10-5、10-6稀釋液進(jìn)行涂布，每種稀釋液都設(shè)置了3個培養(yǎng)皿。從對照的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對照組是_____，設(shè)置對照組的目的是________________。（3）制作腐乳時需要加鹽腌制，加鹽腌制的目的是_______________；在腐乳的制作中，配制鹵湯時應(yīng)將酒的含量控制在______左右，加酒的目的是______。10．（14分）下圖①②③表示了真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞方向，請據(jù)圖回答下列問題：（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為_______________。過程①發(fā)生在有絲分裂的間期和_______________的間期。在過程①中如果出現(xiàn)了DNA分子中若干個堿基對的增添，而導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)改變，這種DNA的變化稱為____________。（2）過程②稱為_______________，圖中DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的34%，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子_______________。已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是_______________。DNA一條鏈的堿基序列為—TGTGCGTTGACC—，若以其互補(bǔ)鏈為模板合成mRNA，則在轉(zhuǎn)錄過程中，所有的堿基互補(bǔ)配對的情況為（要求DNA的模板堿基寫在前面）_______________。（3）若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是__________。一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是_____________。11．（14分）下圖表示某些有機(jī)物及其元素組成和功能的關(guān)系，圖中a→e分別為構(gòu)成A→E的基本單位。請據(jù)圖回答問題：（1）從化學(xué)組成分析，a—e所共有的化學(xué)元素是________。（2）同等質(zhì)量的A、B相比，儲能較多的是________。（3）導(dǎo)致C有F1—F6功能差異的直接原因?yàn)開_______。（4）現(xiàn)有一種C是環(huán)狀八肽，若20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，則該C的相對分子質(zhì)量約為________。（5）現(xiàn)有一種“十二肽”，分子式為CxHyNzOwS（Z>12，W>13）。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸，其中________個賴氨酸和_________個天冬氨酸。12．甲狀腺激素是人體中的重要激素。回答下列相關(guān)問題：（1）通常，新生兒出生后，由于所處環(huán)境溫度比母體內(nèi)低，甲狀腺激素水平會升高。在這個過程中，甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)是分級的，其中由________分泌促甲狀腺激素釋放激素，由________分泌促甲狀腺激素。（2）甲狀腺激素的作用包括提高_(dá)_________的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多；影響神經(jīng)系統(tǒng)的___________。甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是________________。（3）除了作用于靶細(xì)胞外，激素作用方式的特點(diǎn)還有_____________。（答出一點(diǎn)即可）

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解題分析】略2、B【解題分析】

A、生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是擴(kuò)散，不是主動運(yùn)輸，因?yàn)榄傊瑝K沒有膜結(jié)構(gòu)，A錯誤；

B、光照能使生長素發(fā)生橫向運(yùn)輸，極性運(yùn)輸是指從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，所以燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)，B正確；

C、頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成沒有受到抑制，只是頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽部位，使側(cè)芽處生長素濃度過高，對其生長起到抑制作用，C錯誤；

D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行橫向運(yùn)輸，根失去向地生長的特征，但能進(jìn)行極性運(yùn)輸，D錯誤。

故選B。【題目點(diǎn)撥】生長素的運(yùn)輸方向：單向外界刺激（如光照、重力、溫度、化學(xué)物質(zhì)、射線等）→生長素分布不均勻→植物各部分生長不均勻→向性運(yùn)動，如植物的向光性，向水性，根的向地性，莖的背地性；從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端的運(yùn)輸，是遺傳特性決定的極性（軸向）運(yùn)輸，而由單方向刺激引起的為橫向運(yùn)輸，如在單側(cè)光或重力作用下引起的生長素在莖、根等處的運(yùn)輸。3、C【解題分析】

制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基：（1）計算：依據(jù)是培養(yǎng)基配方的比例。（2）稱量：牛肉膏比較黏稠，可同稱量紙一塊稱取。牛肉膏和蛋白胨易吸潮，稱取時動作要迅速，稱后及時蓋上瓶蓋。（3）溶化：牛肉膏和稱量紙+水加熱取出稱量紙→加蛋白胨和氯化鈉→加瓊脂（注意：要不斷用玻璃棒攪拌，防止瓊脂糊底而導(dǎo)致燒杯破裂）→補(bǔ)加蒸餾水至100mL。（4）調(diào)pH；（5）滅菌：培養(yǎng)基采用高壓蒸汽滅菌，培養(yǎng)皿采用干熱滅菌。（6）倒平板。【題目詳解】根據(jù)以上分析可知，制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的基本流程是：計算-稱量-溶化-調(diào)pH-滅菌-倒平板。綜上所述，C正確，A、B、D錯誤。4、C【解題分析】

種子的無氧呼吸和有氧呼吸都生成二氧化碳，結(jié)合二氧化碳釋放和氧氣吸收速率的變化趨勢進(jìn)行呼吸類型判斷。當(dāng)二氧化碳釋放速率大于氧氣吸收速率時，以無氧呼吸為主。隨著氧氣吸收速率逐漸增加，有氧呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)，當(dāng)二氧化碳釋放速率等于氧氣吸收速率時，只進(jìn)行有氧呼吸；氧氣吸收速率大于二氧化碳釋放速率時，底物可能為脂肪等含氫量高的物質(zhì)。【題目詳解】種子在破土前不能進(jìn)行光合作用，因此干重一直在減小，A正確；48h后，氧氣吸收速率大于二氧化碳釋放速率，表明這時細(xì)胞呼吸底物不只是糖類，可能還有脂肪等含氫量高的物質(zhì)，消耗氧氣較多，B正確；二氧化碳產(chǎn)生的場所除了線粒體基質(zhì)外，還有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；24h前，二氧化碳的釋放量明顯大于氧氣的吸收量，說明細(xì)胞呼吸的主要方式為無氧呼吸，D正確。【題目點(diǎn)撥】解答本題的關(guān)鍵是看清題圖中信息，比較二氧化碳釋放速率和氧氣吸收速率，確定呼吸類型，再根據(jù)題意作答。5、D【解題分析】

A、與a點(diǎn)相比，b點(diǎn)時液泡體積增加，液泡顏色變淺，A錯誤；B、與b點(diǎn)相比，c點(diǎn)時細(xì)胞液濃度降低，細(xì)胞的吸水能力降低，B錯誤；C、c點(diǎn)時細(xì)胞膨脹，液泡內(nèi)水分處于動態(tài)平衡，C錯誤；D、b點(diǎn)到c點(diǎn)過程中，細(xì)胞的吸水速率降低，受細(xì)胞壁的影響，D正確。故選D。6、D【解題分析】

本題主要考查細(xì)胞學(xué)說的建立過程和細(xì)胞膜成分的發(fā)現(xiàn)歷程，回憶相關(guān)科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)、結(jié)論或成果，據(jù)此答題。【題目詳解】A、列文虎克用自制的顯微鏡觀察到了不同形態(tài)的活細(xì)胞，A正確；B、德國植物學(xué)家施萊登和動物學(xué)家施旺建立的“細(xì)胞學(xué)說”，是自然科學(xué)史上的一座豐碑，B正確；C、19世紀(jì)末歐文頓根據(jù)易溶于脂質(zhì)的物質(zhì)容易通過細(xì)胞膜的現(xiàn)象提出：膜是由脂質(zhì)組成的，C正確；D、羅伯特森在電鏡下可看到生物膜的暗一亮一暗的三層結(jié)構(gòu)，認(rèn)為生物膜由蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)組成，而且是靜態(tài)的結(jié)構(gòu)，D錯誤。故選D。7、D【解題分析】

蛋白質(zhì)工程指以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)規(guī)律及其與生物功能的關(guān)系作為基礎(chǔ)，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進(jìn)行基因改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以滿足人類的生產(chǎn)和生活的需要。【題目詳解】A、蛋白質(zhì)的功能與其高級結(jié)構(gòu)密切相關(guān)，而蛋白質(zhì)的高級結(jié)構(gòu)又非常復(fù)雜，所以直接對蛋白質(zhì)改造非常困難，且即使改造成功也不能遺傳，A錯誤；

B、直接改造相應(yīng)的mRNA，不一定能夠表達(dá)產(chǎn)生所需要的蛋白質(zhì)，且即使成功也不能遺傳，B錯誤；C、由于基因突變具有不定向性和低頻性，所以使用誘變育種的方法不易獲得符合要求的基因，C錯誤；D、基因工程可定向改造生物的遺傳性狀，所以可利用基因工程技術(shù)，對控制上述兩種酶蛋白的基因進(jìn)行改造，D正確。故選D。【題目點(diǎn)撥】本題主要考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識，旨在考查學(xué)生對知識的識記能力和理解能力。8、D【解題分析】

細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜，聯(lián)系細(xì)胞膜、細(xì)胞器的功能可判斷各選項(xiàng)是否正確。【題目詳解】生物膜上可合成ATP，如有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜，光反應(yīng)發(fā)生在類囊體膜，A正確；性激素屬于脂質(zhì)，其合成場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，B正確；生物膜上可發(fā)生信號轉(zhuǎn)換，如激素和神經(jīng)遞質(zhì)與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的生命活動，C正確；流動鑲嵌模型屬于物理模型，D錯誤。二、非選擇題9、乳酸菌乳酸菌是厭氧型的，需要在無氧的條件下才能進(jìn)行乳酸發(fā)酵（乳酸菌的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型或者乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸）在氧氣充足的條件下，醋酸菌能將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸用無菌水進(jìn)行梯度稀釋不接種的空白培養(yǎng)基證明培養(yǎng)基制備過程中是否被雜菌污染（培養(yǎng)基是否滅菌合格、培養(yǎng)基滅菌是否徹底）析出豆腐中的水分，使豆腐變硬，抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐爛變質(zhì)12%抑制微生物的生長，同時使腐乳具有獨(dú)特的香味（風(fēng)味）【解題分析】

1、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當(dāng)缺少糖源時，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿帷?、腐乳的制作過程主要是：讓豆腐上長出毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制。多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵，如青霉、酵母、曲霉、毛霉等，其中起主要作用的是毛霉。毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。3、參與泡菜制作的微生物是乳酸菌，泡菜制作的原理：（1）乳酸菌在無氧條件下，將糖分解為乳酸。（2）利用乳酸菌制作泡菜的過程中會引起亞硝酸鹽的含量的變化。溫度過高，食鹽用量不足10%、腌制時間過短，容易造成細(xì)菌大量繁殖，亞硝酸鹽含量增加。一般在腌制10天后，亞硝酸鹽的含量開始下降。【題目詳解】（1）制作酸菜所利用的微生物為乳酸菌，制作酸菜時容器需要密封的原因是：乳酸菌是厭氧型的，需要在無氧的條件下才能進(jìn)行乳酸發(fā)酵。（2）利用蘋果酒可以進(jìn)一步釀制蘋果醋，這是因?yàn)樵谘鯕獬渥愕臈l件下，醋酸菌能將乙醇轉(zhuǎn)化為醋酸；為獲得發(fā)酵菌的單菌落，要先對蘋果醋用無菌水進(jìn)行梯度稀釋；對照組的設(shè)置方法是：不接種的空白培養(yǎng)基，其設(shè)置目的為:證明培養(yǎng)基制備過程中是否被雜菌污染（培養(yǎng)基是否滅菌合格、培養(yǎng)基滅菌是否徹底）。（3）制作腐乳時加鹽腌制的目的是：析出豆腐中的水分，使豆腐變硬，抑制微生物的生長，避免豆腐塊腐爛變質(zhì)；在腐乳的制作中，配制鹵湯時應(yīng)將酒的含量控制在12%左右，加酒的目的是：抑制微生物的生長，同時使腐乳具有獨(dú)特的香味（風(fēng)味）。【題目點(diǎn)撥】本題考查果酒和果醋的制作、腐乳的制作、泡菜的制作等知識，要求考生識記參與果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的微生物及其代謝類型，掌握果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的原理及條件，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。10、中心法則減數(shù)分裂基因突變轉(zhuǎn)錄990酪氨酸T-AA-UG-CC-G由a到b（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質(zhì)）【解題分析】試題分析：（1）科學(xué)家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞規(guī)律命名為中心法則．DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期．基因中堿基對的增添、缺失和替換稱為基因突變．基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料．（2）過程②是以DNA為模板合成mRNA的過程，是轉(zhuǎn)錄過程；DNA分子中A與T相等，G與C相等，由題意知，DNA片段由500對堿基組成，A+T占堿基總數(shù)的34%，則G=C=500×2×33%=330個，該DNA片段復(fù)制2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子是4×2-330=990個．tRNA上的反密碼子是AUG，則對應(yīng)的密碼子是UAC，該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸．（3）分析題圖可知，若a、b為mRNA的兩端，核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b．多聚核糖體形成的生物學(xué)意義是（少量mRNA）能迅速合成較多的肽鏈（蛋白質(zhì)）．考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展【名師點(diǎn)睛】分析題圖：圖示表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程，其中①表示DNA的復(fù)制過程；②表示轉(zhuǎn)錄過程；③表示翻譯過程，需要mRNA、rRNA和tRNA的參與；一條mRNA上同時結(jié)合多個核糖體進(jìn)行翻譯，這可提高翻譯的速度．11、C、H、OAc的種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同880z-12（w-13）/2【解題分析】

由圖可知，