執(zhí)教者：廈門市湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校第二附屬小學(xué)郭碧碧

2.怎樣移動(dòng)重物

第一單元神奇的機(jī)械科學(xué)課上的小要求上課發(fā)言要舉手拍掌3下，活動(dòng)結(jié)束集“贊”爭(zhēng)獲“小小科學(xué)家”

“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球。”——阿基米德這是真的嗎？畫裝置圖1.請(qǐng)小組討論并在記錄表上畫出撬動(dòng)桌子的示意圖。活動(dòng)一要求1.請(qǐng)先在一枚標(biāo)簽上寫上：支點(diǎn)；2.在進(jìn)行撬動(dòng)時(shí)，將支點(diǎn)的位置用標(biāo)簽標(biāo)示出來(lái)；3.比比看哪個(gè)小組把桌子撬得最高；4.活動(dòng)時(shí)認(rèn)真觀察思考，撬動(dòng)桌子的關(guān)鍵在哪？5.注意安全，有序操作，不要破壞桌子和棍子；6.完成后迅速整理器材放在桌面上，要有秩序。杠桿定義：一根硬棒，在力的作用下能繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這根硬棒就叫杠桿。支點(diǎn)用力點(diǎn)重力點(diǎn)三個(gè)重要位置：思考？

支點(diǎn)在哪個(gè)位置能夠更輕松撬動(dòng)物體？怎么驗(yàn)證？支點(diǎn)用力點(diǎn)重力點(diǎn)支點(diǎn)用力點(diǎn)重力點(diǎn)支點(diǎn)用力點(diǎn)重力點(diǎn)第一種第三種第二種平衡杠桿實(shí)驗(yàn)12341234支點(diǎn)鉤碼掛的格數(shù)就是阻力點(diǎn)的位置。鉤碼掛的格數(shù)就是用力點(diǎn)的位置。平衡尺：左邊(阻力點(diǎn))情況右邊(用力點(diǎn))情況用力情況鉤碼數(shù)

(個(gè))阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離(格)鉤碼數(shù)(個(gè))用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離(格)1.省力;2.費(fèi)力;3.不省力也不費(fèi)力231232233234杠桿尺的記錄表12341234？左邊(阻力點(diǎn))情況右邊(用力點(diǎn))情況用力情況鉤碼數(shù)

(個(gè))阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離(格)鉤碼數(shù)(個(gè))用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離(格)1.省力;2.費(fèi)力;3.不省力也不費(fèi)力231232233234杠桿尺的記錄表12341234？123412346費(fèi)力左邊(阻力點(diǎn))情況右邊(用力點(diǎn))情況用力情況鉤碼數(shù)

(個(gè))阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離(格)鉤碼數(shù)(個(gè))用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離(格)1.省力;2.費(fèi)力;3.不省力也不費(fèi)力231232233234杠桿尺的記錄表12341234？6費(fèi)力123412343費(fèi)力左邊(阻力點(diǎn))情況右邊(用力點(diǎn))情況用力情況鉤碼數(shù)

(個(gè))阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離(格)鉤碼數(shù)(個(gè))用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離(格)1.省力;2.費(fèi)力;3.不省力也不費(fèi)力231232233234杠桿尺的記錄表12341234？6費(fèi)力3費(fèi)力123412342不省力也不費(fèi)力省力支點(diǎn)用力點(diǎn)重力點(diǎn)原因：當(dāng)支點(diǎn)越靠近重力點(diǎn)時(shí)更省力。比較下面的杠桿它們是省力杠桿還是不省力杠桿？費(fèi)力支點(diǎn)用力點(diǎn)重力點(diǎn)原因：當(dāng)支點(diǎn)越靠近用力點(diǎn)時(shí)比較不省力。

“只要給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)整個(gè)地球。”——阿基米德現(xiàn)在能解釋嗎？我們的收獲學(xué)到這里你們收獲了什么？能否給這節(jié)課取個(gè)課題？父子玩玩蹺蹺板你能說(shuō)說(shuō)其中的奧秘嗎？集“贊”爭(zhēng)獲“小小科學(xué)家”思考：1.找一找我們生活中用到的杠桿，想