李白獨坐敬亭山教學設計方案_第1頁
李白獨坐敬亭山教學設計方案_第2頁
李白獨坐敬亭山教學設計方案_第3頁
全文預覽已結束

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

李白獨坐敬亭山教學設計方案一、教學目的通過本次課程的學習，讓學生了解唐代著名詩人李白及其代表作《將進酒》和《望廬山瀑布》；讓學生了解敬亭山的歷史背景和文化意義；讓學生通過誦讀和討論，深入理解李白的詩歌意境和背后的文化內涵；培養(yǎng)學生的口語表達和團隊合作能力。二、教學內容1.李白獨坐敬亭山詩歌賞析2.敬亭山的歷史背景和文化意義3.《將進酒》和《望廬山瀑布》詩歌朗誦4.小組討論：李白的詩歌意境和文化內涵三、教學過程1.引入（5分鐘）教師出示李白的《將進酒》和《望廬山瀑布》兩篇詩歌，并提問：你們知道誰是李白嗎？你們知道《將進酒》和《望廬山瀑布》講的是什么內容嗎？你們了解敬亭山嗎？2.導入（10分鐘）教師向學生介紹李白，讓學生了解他的生平和創(chuàng)作特點。然后介紹敬亭山的歷史背景和文化意義，并向學生展示敬亭山的照片。3.講解（15分鐘）教師講解《將進酒》和《望廬山瀑布》的詩歌內涵，讓學生了解李白的詩歌特點。然后教師逐句逐句地解讀，和學生一起品味每一個詞語背后的含義。4.朗誦（15分鐘）教師和學生一起朗誦《將進酒》和《望廬山瀑布》，讓學生更深入地感受李白的詩歌意境和表現(xiàn)手法。5.小組討論（30分鐘）學生分成小組，討論李白的詩歌意境和文化內涵。學生可以從詩歌中選取自己感興趣的句子進行深入思考和交流。老師可以給予引導，鼓勵學生多發(fā)表言論，聽取別人的看法，并展開熱烈的討論。6.總結（5分鐘）老師可以對討論結果進行總結，給學生一些更深入的思考題。如：“如果你是李白，你會寫哪些詩歌來表達你對敬亭山的感受？”7.作業(yè)布置（5分鐘）老師分發(fā)作業(yè)，讓學生寫一篇短文，闡述自己對李白的詩歌和敬亭山的感受，并加以擴展，提高學生的寫作能力。四、教學評價通過本次課程的學習，學生將更深入地了解李白的詩歌和敬亭山的文化內涵，增強自己的口語表達和團隊合作能力。老師

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論