26.詩詞五首

一、填空題

1.給下列加點的字注音。

結廬趣脂車馬嗔提那折戟

不勝簟殷勤謖哮日暮

2.解釋句中加點字的意思。

(1)問君何能與

(2)浮欲不勝簪

(3)黑云壓城城欲垂

(4)折戟沉沙鐵未第

(5)呼勒問我歸何處

(6)我眼路長嗟日暮。

3.文學常識填空。

(1)陶淵明，字,(又一說名潛，字淵明)號,私謚“靖節”，

東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。是陶淵明詩的主要題

材，他是中國第一位詩人。

(2)杜甫，朝詩人，字,河南鞏縣人，自號,人稱“杜

少陵”“杜工部”等。杜甫被后人尊稱為“”，與“詩仙”并稱“李

杜。他的詩被后人稱為“”。

(3)李賀，字,因家居福昌昌谷，后世稱他為o有“”之

稱。與李白、三人并稱唐代“三李”。

(4)《赤壁》選自《樊川詩集注》.作者,晚唐杰出詩人、散文家。

字,號o尤以七言絕句著稱，后人稱之為“小杜”，著有《江南

春》《泊秦淮》《過華清宮》《阿房宮賦》等。

（5）《漁家傲》選自《李清照集箋注》.作者,（朝代）女詞人,

號。詞派代表，有“千古第一才女”之稱。

4.根據理解，用原文填空。

（1）《飲酒（其五）》中體現陶淵明愛菊的名言是：,。

（2）家書是親人間情感交流的一種方式，杜甫《春望》中曾用“,

的詩句形容家書的珍貴。

（3）《雁門太守行》中，從聽覺、視覺角度寫出戰爭的激烈場面的詩句：

（4）《赤壁》中表示議論的句子

是：，。

（5）李清照《漁家傲》中描繪遼闊、壯美的海天相接的圖畫的句子是：

5.閱讀下面的文字，仿照畫波浪線的句子，選擇一種傳統文化形式（如風箏、書法、二

胡、詩詞等），在文中的橫線處補寫句子。

文化是民族的根。中華民族優秀的文化，積淀著久遠的歲月印痕。它綻放在春節繽紛的

花炮中，閃爍在京劇斑斕的臉譜

中，,......................

二、選擇題

6.詩句節奏劃分有誤的一項是（）

A.采菊/東籬下，悠然/見南山

B.黑云壓城/城欲摧，甲光向日/金鱗開

C.折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認前朝

D.九萬里/風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取/三山去

三、閱讀題

7.閱讀陶淵明的《飲酒（其五）》，完成下面的題目。

（1）下列對詩句理解有誤的一項是（）

A.“而無車馬喧”的意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。

B.“心遠地自偏”的意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠離喧鬧的塵世。

C.“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物

我合一的境界.

D.“此中有真意，欲辨已忘言”寫出了詩人面對良辰美景神往而又迷惘的情形。

（2）“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”字用得好，為什么？

8.閱讀杜甫的《春望》，完成下面的題目。

（1）詩題為“春望”，請說說作者“望”到了哪些景物。結合全詩，說說題目中的

“望”字有哪些含義。

（2）花、鳥平時乃可娛之物，詩人卻說“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，這是一種什么

寫法？表達了詩人怎樣的感情？

（3）請展開想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現的畫面，并揭示詩句的含

義。

9.閱讀李賀的《雁門太守行》，完成下面的題目。

（1）“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”是傳誦千古的名句，請任選一個角度談談

它好在何處。

（2）最后兩句詩借用了什么典故？有什么作用？

10.閱讀杜牧的《赤壁》，完成題目。

（1）這是一首詠史詩，詩人借“近戟”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆，抒發

T

____________________________________________之情。

（2）賞析詩歌后兩句的妙處。

（3）選出對這首詩理解有誤的一項（）

A.該詩開頭從一件不起眼的“折戟”寫起，很自然地引起后文對歷史的詠嘆。

B.“自將磨洗認前朝”為后兩句論史詠懷作鋪墊，使人心緒無法平靜。

C.詩人一反傳統看法，認為若不是東風給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷

史將被重寫。

D.在這首詠史詩中，作者關注的重點是赤壁之戰，以兩位美女的命運來反映赤

壁之戰對東吳政治軍事形勢的重大影響。

11.閱讀李清照的《漁家傲》，回答下列問題。

（1）簡析“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”包含怎樣的情感？

(2)“九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去”借用了什么典故？表達了詞人怎

樣的思想感情？

12.閱讀下面古詩，回答問題。

夜宿七盤嶺

沈侄期①

獨游千里外，高臥七盤西。山月臨窗近，天河入戶低。

芳春平仲②綠，清夜子規啼。浮客空留聽，褒城聞曙雞。

【注釋】①沈侄(quon)期：唐代詩人。②平仲：銀杏的別稱。浮客：游子。詩人自

指。

(1)“夜宿七盤嶺”中“宿”字的意思是?

(2)“山月臨窗近，天河入戶低”描繪了什么樣的情景？

(3)這首詩表現了詩人當時怎樣的心境？

13.古詩文閱讀

醉花陰?

李清照

薄霧濃云愁永晝②，瑞腦?銷金獸?.佳節又重陽，玉枕紗廚⑤，半夜涼初透。

東籬?把酒黃昏后，有暗香?盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花倒瘦。

【注釋】①詞牌名，選自《李清照集校注》.這是詞人重陽節寫給丈夫趙明誠的一首

詞。②永晝：漫長的白天。③瑞腦：一種香料。④金獸：獸形的銅香爐。⑤紗櫥：紗

帳。⑥東籬：采菊花的地方。⑦暗香：菊花的幽香。⑧黃花：指菊花。

(1)古詩詞中，一些物象常常被賦予特定的情感，成了情感的象征。例如，本詞中

“東籬把酒黃昏后”中的“酒”，被賦予了的情感，而蘇軾的《江

城子?密出獵》“酒酣胸膽尚開張”中的“酒”則被賦予了

的情感。

(2)古詩詞中經常有語意雙關、形神具備的字詞，例如本詞中“半夜涼初透”中

“涼”字一語雙關，既指天氣之涼，又指詞人內心感受，又如“莫道

不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的“瘦”既寫出了菊花的形態，又形象地寫出了

詞人的形象特點。

26.詩詞五首

一、填空題

i.【分析】考查給加點字注音。此題考查識記現代漢語字音的能力。主要考查生僻字、多

音字、易讀錯的字、形似字。

【解答】答案：(lu)(yan)(xuan)(xi6)(ji)(zan)(y

in)(man)(jie)

【點評】對課文中出現的字，而且大多是生活中常見又易讀錯的基礎字，要重點識記、

積累。

2.【分析】本題考查實詞的解釋，解答時根據句意回顧所學認真作答即可。

【解答】(1)問我為何能如此(爾：如此，這樣)

(2)簡直連簪子也插不住了(渾：簡直)

(3)敵軍兵臨城下形勢危急。(摧：坍塌)

(4)折斷的鐵戟沉埋黃沙還沒有銷掉(銷：銷蝕)

(5)他熱情而又有誠意的問我問我要到哪里哪里去(殷勤：情意懇切)

(6)我說我所走的路程很遠，現在已到了黃昏，還沒有到達(報：回答)

答案：

(1)如此，這樣

(2)簡直

(3)坍塌

(4)銷蝕

(5)情意懇切

（6）回答

【點評】做好本題需要平時對課文中出現的文言詩詞多加積累。

【點評】注意現代詩歌節奏劃分辦法：①語義單位劃分法，如詞或詞組；②成分劃分

法，主謂賓，定狀補；③助詞依附法，即將表時、動態的助詞劃在前面的修飾成分內；

④誦讀檢驗法。

3.【分析】本題考查文學常識的把握，注意平時的積累。

【解答】（1）陶淵明，字元亮，（又一說名潛，字淵明）號五柳先生，私謚“靖

節”，東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家。田園生活是

陶淵明詩的主要題材，他是中國第一位田園詩人。

（2）杜甫，唐朝詩人，字子美，河南鞏縣人，自號少陵野老，人稱“杜少陵”

“杜工部”等。杜甫被后人尊稱為“詩圣”，與“詩仙”李白并稱“李

杜。他的詩被后人稱為“詩史”。

（3）李賀，字長吉，因家居福昌昌谷，后世稱他為李昌谷。有“詩鬼”之稱。

與

李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。

（4）《赤壁》選自《樊川詩集注》.作者杜牧，晚唐杰出詩人、散文家。字牧

之，號樊川居士。尤以七言絕句著稱，后人稱之為“小杜”，著有《江南

春》《泊秦淮》《過華清宮》《阿房宮賦》等。

（5）《漁家傲》選自《李清照集箋注》.作者李清照，宋代（朝代）女詞人，

號易安居士。婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。

答案：

（1）元亮五柳先生田園生活田園

（2）唐子美少陵野老詩圣李白詩史

（3）長吉李昌谷詩鬼李商隱

(4)杜牧牧之樊川居士

(5)李清照宋代易安居士婉約

【點評】做本題時注意作者、作品及內容的把握。

4.【分析】此題考查名篇名句的理解性默寫能力，對于文質兼美的名言名句，多數同學能

熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一

字之差，導致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點突破。

【解答】(1)采菊東籬下，悠然見南山。

(2)烽火連三月，家書抵萬金。

(3)角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫(重點字：凝)。

(4)東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

(5)天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。

【點評】在復習和應試時應注意：

1、要整體背誦，不要孤立記誦名句。

2、古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視。

3、要記憶準確，默寫正確。要格外注意難寫、易混易錯的字。

4、要在理解的基礎上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。

5、平時背誦既要“口到”，更要“心到”“手到”。

6、要把握字的準確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學以致用。

5.【分析】本題考查學生仿寫的能力。

【解答】分析例句，明確仿寫的內容是中華民族優秀的文化的具體體現，句式是“…

在…”O

答案示例：跳動在二胡凄美的弓弦上，傳揚在詩詞浪漫的意境里…

【點評】學生在作答時，只要認真閱讀材料，結合對題干特點的分析及理解題目中的要

求，即可作答。

二、選擇題

6.【分析】本題考查劃分句子節奏。

【解答】A.正確;

B.正確；

C.正確；

D.九萬里風/鵬正舉。風休住，蓬舟/吹取/三山去。

故選：D?

三、閱讀題

7.【分析】《飲酒?結廬在人境》是晉朝大詩人陶淵明創作的組詩《飲酒二十首》的第五

首詩。這首詩主要表現隱居生活的情趣，寫詩人于勞動之余，飲酒至醉之后，在晚霞的

輝映之下，在山嵐的籠罩之中，采菊東籬，遙望南山。全詩情味深永，感覺和情理渾然

一體，不可分割。表現了作者悠閑自得的心境和對寧靜自由的田園生活的熱愛，對黑暗

官場的鄙棄和厭惡，抒發作者寧靜安詳的心態和閑適自得的情趣，以及返回自然的人生

理想，寫出了作者欣賞以及贊嘆大自然給人帶來的情感。

【解答】（1）本小題考查學生賞析詩歌內容的能力。注意通讀全詩，理解詩意，體會

詩歌所表達的作者的思想感情，并結合詩句體會詩歌的表現手法。.“心

遠地自偏”的意思是只要心存高遠，哪怕是居所處于鬧市也像是在偏僻之

地一樣。故第二項分析有誤，故選B。

（2）本題考查詩歌煉字賞析。首先在詩文中要找到該煉字，煉字一般為動詞、

形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）.煉字賞析常見答題

格式：字在詩句中的意思是…，作用是…，它運用了…的修辭（或化靜為

動，或化抽象為具體，或化虛為實）寫出了…的景象，表達了詩人…的思

想感情。“見”字表現了詩人看山不是有意之為，而是采菊時，無意間，

山入眼簾。因為“見”字生動地描繪出了作者在東籬下采菊時的悠閑，不

是有意去“望”，而是無意中所“見”，把人與南山融為一體，從而很好

地表現出了詩人悠然恬靜的心境。

答案：

（1）B

（2）妙在美景不是有意去“望”，而是無意所“見”，充分表現了詩人悠然恬靜的

心境。（基本意思符合即可）

參考譯文：

居住在人世間，卻沒有車馬的喧囂。問我為何能如此，只要心志高遠，自然就會覺

得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠處的南山映入眼簾。山中的氣

息與傍晚的景色十分好，有飛鳥，結著伴兒歸來。這里面蘊含著人生的真正意義，想要

辨識，卻不知怎樣表達。

【點評】古典詩詞鑒賞的基本方法：

一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創作的風

格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、

典的用意和直接抒情議論的關鍵句。

8.【分析】《春望》作于安史之亂后淪陷的長安，詩人與暮春三月眺望淪陷中的長安的破

敗景象，眼前景物不禁使詩人感時傷別，憂國思親，因此這首詩表達了作者憂國傷時，

念家悲己的感情。

【解答】（1）此題考查對題目的理解，解答時要結合詩歌內容加以理解?！洞和奉}

目中的“望”字可以有多重理解：一是眼睛望到的景色，是國家破敗、荒

草叢生；而“望”又可以理解為“希望”，面對安史之亂后的殘破不堪的

國家和在戰爭中痛苦掙扎的人民，作者感時傷世，希望國家能擺脫戰亂，

離散對親人可以得以團聚。據此解答，意思對即可。

（2）本題考查詩中重點詩句的賞析能力?！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”，移情

于景.詩人移情于景，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心，其

實是詩人自己內心感情的寫照，表達了詩人“感時（憂傷國事）”“惜別

（恨別家人）”之悲。

（3）本題考查詩歌描繪畫面和體會詩人思想情感的能力。描述詩歌畫面時，一

要忠于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。“白

頭搔更短，渾欲不勝簪”的意思為：愁緒纏繞，搔頭思考，白發越搔越

短，簡直要不能插簪了；發揮自己的想象，用語言把詩人形象要描述出來

即可。結合詩人的形象，來分析表達的情感為憂國思家的情懷。

答案：（1）示例：“望”到的景物：國都、山河、草木、花、鳥?！巴弊值暮x

有：①詩人眼中所見：山河破碎，春天的凄涼景象；②詩人心中的期盼：親

人團聚，國家安定。（意思對即可）

（2）移情于景。詩人移情于景，以花鳥擬人，感時傷別，花也濺淚，鳥也驚心，

其實是詩人自己內心感情的寫照，表達了詩人“感時（憂傷國事）”“惜別

（恨別家人）”之悲。

（3）示例：面對淪陷的山河，一位滿頭白發的老人因焦慮憂愁不停地撓頭嘆息。

老人昔日那長長的頭發如今紛紛斷落，已經短得無法梳髻插簪。詩句所描寫的

這一細節，含蓄而深刻地表現了詩人憂國思家的情懷。

參考譯文：

長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。

感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。

連綿的戰火已經延續了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。

愁緒纏繞，搔頭思考，白發越搔越短，簡直要不能插簪了。

【點評】描述詩歌畫面時，一要忠于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言

力求優美。體會詩詞情感的方法：①結合作者的生活背景，窺測詩詞的情感；②分析詩

眼，透視詩詞的情感；③解讀意象，挖掘詩詞的情感；④借助典故，探尋詩詞的情感。

9.【分析】這是一首描寫戰爭場面的詩歌。首聯寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和

危急形勢，并借日光顯示守軍威武雄壯；頷聯從聽覺和視覺兩方面渲染戰場的悲壯氣氛

和戰斗的殘酷；頸聯寫部隊夜襲和浴血奮戰的場面；尾聯引用典故寫出將士誓死報效國

家的決心。

【解答】（1）本題考查學生詩句的賞析，可以從所表現的意境、所用修辭、所表達的

感情三點中選取一項進行分析。“黑云壓城城欲摧"，壓，原義是從上面

加力。詞句中一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰雙方

力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，運用夸張、想象等表現手法，淋漓盡

致地揭示出來。

（2）本題考查學生分析用典及其作用的能力，用典是古詩詞中常用的一種表現

方法，能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯想翩翩等作用。“報君黃金臺上

意，提攜玉龍為君死?！秉S金臺是戰國時燕昭王在易水東南修筑的，傳說

他曾把大量黃金放在臺上，表示不惜以重金招攬天下士。詩人引用這個故

事，寫出將士們報效朝廷的決心。

答案：（1）示例一：這兩句既是寫景，也是寫事；首句描寫了城頭黑云密布低垂，敵

軍人馬眾多，來勢兇猛的情景；次句描寫一縷日光從云縫里透射下來，映照在

守城將士的甲衣上，守軍將士嚴陣以待，氣氛異常緊張的情景。示例二：這兩

句運用比喻、夸張、象征等手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，

贊美守軍將士的高昂士氣。示例三：一個“壓”字，把敵軍人馬眾多，來勢兇

猛，以及交戰雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難等等，淋漓盡致地表現出來。

（2）借用了戰國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著黃金，用來招攬天下賢士的

典故，表現了守邊將士浴血奮戰、視死如歸的英雄氣概。（或：報效朝廷、忠

君報國的決心）

參考譯文：

敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴待以來，陽光照耀鎧甲，一

片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍

趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉.只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。

【點評】解答本題需要學生理解句意，并能由淺入深賞析詩歌，深刻體會戰前的緊張氣

氛、戰中的激烈場面以及將士們報效國家的堅強決心。

10.【分析】這首詩是詩人經過赤壁（今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個著名的古戰場，

有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。發生于漢獻帝建安十三年（208年）十月的赤壁

之戰，是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰役。其結果是孫、劉聯軍

擊敗了曹軍，而三十四歲的孫吳軍統帥周瑜，乃是這次戰役中的頭號風云人物。詩人觀

賞了古戰場的遺物，對赤壁之戰發表了獨特的看法，有感而作。

【解答】（1）本題考查學生分析作者思想感情的能力。詩人即物感興，托物詠史，點

明赤壁之戰關系到國家存亡，社稷安危；同時暗指自己胸懷大志不被重

用，以小見大。

（3）本題考查的是對詩句的賞析理解。如“要是沒有東風，孫劉聯軍必敗無疑，

東吳的兩個美女將會被曹操擄去，關押在銅雀臺。

（3）本題考查的是對詩歌文學常識、運用典故及其詩歌所反映的思想感情的

辨析能力。

D.錯誤。這是一首詠史詩，抒發的是對國家興亡的感慨，可謂大內容，

大主題，但這大內容、大主題卻是通過“小物”“小事”來顯示的。詩

的開頭兩句由一個小小的沉埋于沙中的“折戟”，想到漢末分裂動亂的

年代，想到赤壁之戰的風云人物，后二句把“二喬”不曾被捉這件小事

與東吳霸業、三國鼎立的大主題聯系起來，寫得具體、可感?！冻啾凇?/p>

借周瑜和曹操的故事，表現詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。

答案：Do

答案：

（1）這是一首詠史詩，詩人借“折戟”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆，抒

發了對英雄無用武之地的抑郁不平之情。

（2）這兩句不直接敘寫政治軍事情勢的變化，而間接地通過東吳兩個美女的命運來

反映這種變化，(答出對這兩句的理解，如“要是沒有東風，孫劉聯軍必敗無

疑，東吳的兩個美女將會被曹操擄去，關押在銅雀臺”也可以)以小見大，形象

生動，給詩歌增添了無限情致，可謂別出心裁。(或“詩人把孫劉聯軍的勝利簡

單歸結為偶然的東風，借題發揮，抒發自己懷才不遇的慨嘆”也可以)

(3)D

參考譯文：一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有銷蝕掉，經過自己又磨又洗發現這

是當年赤壁之戰的遺物。假如東風不給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進

銅雀臺了。

【點評】做好本題要根據注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內容，根據句意

理解字義。從情景交融的角度來體會詩人所表達的情感。

11.【分析】此詞寫夢中海天溟蒙的景象及與天帝的問答，隱寓對社會現實的不滿與失

望，對理想境界的追求和向往。作者把真實的生活感受融入夢境，以浪漫主義的藝術構

思，夢游的方式，奇妙的設想，傾述隱衷，寄托情思。

【解答】(1)此題考查了理解分析作者思想情感的能力，作答時要結合全詩加以理

解。“我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句”的意思是：我回報天帝說：路

途漫長又嘆日暮時不早。學作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。詞人借

助對夢境的描寫，創造了一個虛幻的世界，傾訴自己空有才華而遭逢不

幸，奮力掙扎的苦悶。

(2)本題考查學生分析典故及其作用的能力?！熬湃f里風鵬正舉”一句借《逍遙

游》

中大鵬鳥的典故，表達了自己也要像這只鵬鳥一樣，扶搖直上，脫離自己

困頓的生活，到達“蓬舟吹取三山去”的理想的生活狀態。

答案：

(1)一是慨嘆自己有才而不能為世用，有懷才不遇之感；二是社會動亂，文章無用。

(2)借用《莊子?逍遙游》中的典故，表達了詞人具有大鵬高飛之志。

參考譯文：

天蒙蒙，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河欲轉，千帆如梭逐浪飄。夢魂仿佛又回到了天庭，

天帝傳話善意地相邀。殷勤地問道：你可有歸宿之處？我回報天帝說：路途漫長又嘆日

暮時不早。學作詩，枉有妙句人稱道，卻是空無用。長空九萬里，大鵬沖天飛正高?風

??！請千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島。

【點評】做好本題要根據注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內容，從重點語

句中體會詩人所表達的情感。

12.【分析】《夜宿七盤嶺》是唐代詩人沈侄期的作品。此詩描寫詩人旅途中夜宿七盤嶺

上的情景，抒發惆悵不寐的愁緒。全詩抓住凌晨時分的自然環境的特點，巧加刻畫，充

分表達了詩人被遠流他鄉的哀苦心情。這首詩是初唐五律的名篇，表現出詩人有較高的

藝術才能，巧于構思，善于描寫，工于駢偶，精于聲律。

【解答】（1）本題考查詩歌中字詞的意思，答題時注意結合整個句子或者整首詩歌的

意思來理解。題目中“宿”是“住宿，過夜”的意思。

（2）本題考查再現詩歌畫面的能力，答題時抓住主要意象及其特點即可。這兩

句涉及的意象是“山月”及“天河”，其特點分別是“近”和“低”，

在此基礎上展開合理的想象，用生動形象的語言描繪出來即可：山月近

得仿佛就在窗前，銀河低得好像要流進房門。

（3）這道題考查的是概括思想情感。答題模式：結合詩歌的有關內容具體分析

該句所描述的內容；說說該句運用了怎樣的表達技巧，營造了怎樣的意

境，或表達了怎樣的感情等；根據題目要求，擬寫答案。指出表現了作

者怎樣的感情。頸聯中詩人望著濃綠的