新疆吐魯番市高昌區(qū)第二中學(xué)2024屆生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于遺傳定律的敘述，正確的是（）A．基因的分離定律適用于原核生物B．基因的分離定律發(fā)生在減數(shù)分裂過程中C．基因的自由組合指的是精子與卵細胞的隨機結(jié)合D．基因自由組合定律中的“基因”指的是“非等位基因”2．我國科學(xué)家宣布首次利用CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)將人突變的亨廷頓基因，即人外顯子1中包含150CAG重復(fù)序列精確地插入豬成纖維細胞內(nèi)的亨廷頓蛋白（HTT）內(nèi)源性基因中，成功培育出亨廷頓舞蹈癥的模型豬，為治療人類神經(jīng)細胞功能退行性疾病提供了理想的動物模型。下列有關(guān)敘述錯誤的是A．將150CAG重復(fù)序列插入豬的亨廷頓蛋白內(nèi)源性基因，引起的變異屬于染色體變異B．CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)具有基因工程中的工具酶的作用C．上述模型豬的培育涉及基因工程、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)D．在模型豬體內(nèi)，原豬的亨廷頓基因（PigHTT）不再表達3．下列關(guān)于進化與生態(tài)學(xué)知識的敘述，正確的是A．在“土壤小動物類群豐富度的研究”實驗中，一般采用標志重捕法調(diào)查B．共同進化就是指生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展C．生產(chǎn)者能利用無機物制造有機物，是生態(tài)系統(tǒng)的“基石”D．演替達到相對穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成不再變化4．如圖實驗裝置，玻璃槽中是蒸餾水，半透膜允許單糖透過，倒置的長頸漏斗中先裝入蔗糖溶液，一段時間后再加入蔗糖酶，最可能的實驗現(xiàn)象是（）A．在玻璃槽中能測到蔗糖和蔗糖酶B．在玻璃槽中能測到葡萄糖、果糖和蔗糖酶C．漏斗中液面開始時先下降，加酶后一直上升D．漏斗中液面開始時先上升，加酶后，上升后又下降5．圖為某植物在適宜的自然條件下，CO2吸收速率與光照強度的關(guān)系曲線。下列判斷不正確的是A．若溫度降低，a點上移B．若植物缺Mg，b點左移C．若CO2升高，c點右移D．若水分不足，c點左移6．以測定的CO2吸收量與釋放量為指標，研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是A．光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃相等B．光照相同時間，在20℃條件下植物積累的有機物的量最多C．溫度高于25℃時，光合作用制造的有機物的量開始減少D．兩曲線的交點表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機物的量相等7．下列有關(guān)ATP的敘述，錯誤的是（）A．ATP與核苷酸的元素組成相同B．ADP比ATP的穩(wěn)定性差C．氧氣不是細胞質(zhì)基質(zhì)形成ATP的必要條件D．ATP中能量的釋放需要水的參與8．（10分）下列關(guān)于玫瑰精油提取裝置的說法，正確的是（）A．本裝置為萃取裝置，其中玫瑰花瓣和清水的質(zhì)量比為1：4B．圖中2為進水口，3為出水口C．收集后的液體是油水混合物，需要加入氯化鈉，促進水、油分離D．使用裝置時，由于原料在水中，不易產(chǎn)生原料焦糊問題二、非選擇題9．（10分）銀魚科魚類是我國重要的經(jīng)濟魚類，但在其分類和進化問題上還存在不少爭議。按照傳統(tǒng)的分類觀點，太湖新銀魚、小齒日本銀魚、有明銀魚三個物種分別屬于三個不同的屬?？茖W(xué)工作者在傳統(tǒng)研究的基礎(chǔ)上，采取分子生物學(xué)手段，對它們進行了進一步的研究。資料1：基于傳統(tǒng)的調(diào)查法，已知三種銀魚在自然條件下的分布區(qū)域（見下圖）。資料2：三種銀魚線粒體Cytb基因脫氧核苷酸序列差異比較數(shù)據(jù)（%）（見下表）。比較的銀魚Cyth基因脫氧核苷酸序列差異（%）太湖新銀魚與小齒日本魚26.57太湖新銀魚與有明銀魚24.32有明銀魚與小齒曰本銀魚-16.95請依據(jù)上述資料，回答下列問題：（1）自然條件下，太湖新銀魚和小齒日本銀魚不會發(fā)生基因交流。其原因主要是____________。（2）三種銀魚的線粒體Cytb基因中，脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異。這些差異的發(fā)生可以說明基因突變具有____________的特點。（3）三種銀魚中，親緣關(guān)系最近的兩種是____________，支持你的這一觀點的證據(jù)是____________。（4）三種銀魚都能很好地適應(yīng)所生存的環(huán)境，這是____________的結(jié)果。10．（14分）如圖是人體感染H7N9流感病毒后，機體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程。據(jù)圖分析回答：(1)人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的_____中樞，使有關(guān)腺體分泌的________激素和腎上腺素的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。(2)感冒發(fā)熱飲水較多后，血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的________________，進而使垂體釋放抗利尿激素的量________，導(dǎo)致尿量增加，利于毒素排出體外。(3)B細胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化為________細胞，小部分形成________細胞。消滅侵入宿主細胞中的H7N9病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生________細胞與宿主細胞密切接觸使宿主細胞裂解死亡。當人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是________________________________。(4)綜合以上信息可以看出，________________是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。11．（14分）西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜(2N=22)。現(xiàn)用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖所示.請回答下列問題:(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的_______(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時，_________(選填“需要”、“不需要”)對其進行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定_______條染色體上的全部_________________。(2)取圖中二倍體西瓜的體細胞與它的單核花粉進行融合也可培育出三倍體西瓜，這項技術(shù)需用______處理細胞壁，以便兩植物細胞融合，這體現(xiàn)了細胞膜具有_______的結(jié)構(gòu)特點，驗證該特點可利用兩種不同顏色的________標記細胞膜表面的蛋白質(zhì)。12．某女性患有輸卵管阻塞，該夫婦借助“試管嬰兒”技術(shù)，一次生殖過程中生出兩個孩子，如圖所示。請分析回答：（1）過程X若想順利進行，首先來自父方的精子要進行________。（2）若借助人工手段獲得這樣兩個胎兒，需要用到的技術(shù)手段是胚胎分割，操作過程中需要將________________________________。（3）________(生物技術(shù))是甲、乙產(chǎn)生的最后一道工序。一般來說，該技術(shù)操作比較合適的時期是________________。（4）2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。①由于女性自然周期產(chǎn)生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射_________激素，促使一次有更多的卵泡發(fā)育。②三親嬰兒的染色體來自于___________________（填細胞名稱），這種生殖方式屬于______（有性/無性）生殖。③三親嬰兒的培育技術(shù)______（能/不能）避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

1、遺傳定律的適用范圍：進行有性生殖的真核生物的核基因的遺傳。2、基因分離定律的實質(zhì)：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；生物體在進行減數(shù)分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。3、基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。【題目詳解】A、遺傳定律只適用于進行有性生殖的真核生物，A錯誤；B、遺傳定律發(fā)生在減數(shù)分裂形成配子的過程中，B正確；C、基因的自由組合是指在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合，C錯誤；D、基因自由組合定律中的“基因”指的是位于非同源染色體上的“非等位基因”，“非等位基因”還可以位于同一條染色體上，D錯誤。故選B。2、A【解題分析】

基因編輯技術(shù)指能夠讓人類對目標基因進行“編輯”，實現(xiàn)對特定DNA片段的敲除、加入等。而CRISPR/Cas9技術(shù)自問世以來，就有著其它基因編輯技術(shù)無可比擬的優(yōu)勢，技術(shù)不斷改進后，更被認為能夠在活細胞中最有效、最便捷地“編輯”任何基因。【題目詳解】根據(jù)題干信息“將150CAG重復(fù)序列插入豬的亨廷頓蛋白內(nèi)源性基因”分析，相當于基因內(nèi)部增添了堿基對，應(yīng)屬于基因突變范疇，A錯誤；“重復(fù)序列”插入到豬的亨廷頓蛋白內(nèi)源性基因之前必須先切割才能將“重復(fù)序列”插入其中，再利用連接酶將它們連接在一起，這需要限制酶和DNA連接酶，B正確；題干中模型豬的培育過程中，重復(fù)序列的插入涉及基因工程，導(dǎo)入受體細胞后再進一步培育涉及早期胚胎培養(yǎng)，將早期胚胎移到受體子宮中涉及胚胎移植等技術(shù)，C正確；將150CAG重復(fù)序列插入豬的亨廷頓蛋白內(nèi)源性基因后，原基因已被破壞，因此不再表達，D正確。3、C【解題分析】在“土壤小動物類群豐富度的研究”實驗中，一般采用取樣器取樣的方法進行采集?調(diào)查，A錯誤；共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，B錯誤；生產(chǎn)者能利用無機物制造有機物，而消費者和分解者都直接或間接地以生產(chǎn)者制造的有機物為營養(yǎng)，因此生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的“基石”，C正確；演替達到相對穩(wěn)定的階段后，因環(huán)境等因素的變化，群落內(nèi)物種組成處于變化之中，D錯誤。4、D【解題分析】

本題考查的是滲透裝置，理解滲透作用。滲透裝置需要有半透膜，半透膜兩側(cè)的溶液要有濃度差?！绢}目詳解】漏斗中先裝入蔗糖溶液，外側(cè)濃度低于漏斗內(nèi)，水分子進大于出，故漏斗中液面開始時先上升；一定時間后再加入蔗糖酶，水解蔗糖成葡萄糖，葡萄糖是單糖，溶質(zhì)分子數(shù)量增加，漏斗液面繼續(xù)上升，但葡萄糖可以跨過半透胞膜，故加酶后先上升后又下降，D正確。5、B【解題分析】

如果溫度降低，酶活性下降，呼吸作用強度下降，a點會上移，故A正確。

如果植物缺Mg，會影響葉綠素的合成，光合作用下降，b點右移，故B錯誤。

如果二氧化碳濃度升高，光合作用強度增加，c點會右移，故C正確。

如果水分不足會影響光合作用，c點左移，故D正確。6、A【解題分析】

植物在光照條件下同時進行光合作用和呼吸作用，光合作用消耗CO2，產(chǎn)生O2，制造有機物；呼吸作用產(chǎn)生CO2，消耗O2，消耗有機物。總光合速率應(yīng)該是植物在光照條件下的CO2消耗量/O2產(chǎn)生量/有機物制造量，難以直接測量；凈光合速率則是植物在光照條件下的CO2吸收量/O2釋放量/有機物積累量，可以直接測量?？偣夂纤俾?凈光合速率+呼吸速率因此，圖中虛線表示光照下CO2的吸收量，應(yīng)理解為凈光合速率，光照下CO2的消耗量才能代表總光合速率。何況按照常識，在0-35℃這一溫度范圍內(nèi)，光照適宜、CO2得到正常供應(yīng)的條件下，一般植物光合作用明顯強于呼吸作用，總光合速率大于呼吸速率，凈光合速率大于0。【題目詳解】A、在光照相同的條件下，35℃時有機物的制造量為6.5mg，而30℃時也是6.5mg，A正確；B、植物積累的有機物的量最多應(yīng)為25℃，B錯誤；C、在30℃和35℃時達到最大，故不可能在溫度高于25℃時光合作用合成的有機物減少，C錯誤；D、兩曲線的交點為凈光合作用制造的有機物量與呼吸作用消耗的有機物量相同，而植物每天有機物的積累量為交點的縱坐標，D錯誤。故選A。7、B【解題分析】

ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-P～P～P，其中A代表腺苷，T是三的意思，P代表磷酸基團．ATP和ADP的轉(zhuǎn)化過程中，能量來源不同：ATP水解釋放的能量，來自高能磷酸鍵的化學(xué)能，并用于生命活動；合成ATP的能量來自呼吸作用或光合作用．場所不同：ATP水解在細胞的各處．ATP合成在線粒體，葉綠體，細胞質(zhì)基質(zhì)．【題目詳解】A、ATP與核苷酸的元素組成相同，均含有C、H、O、N、P，A正確；B、遠離腺苷的高能磷酸鍵容易斷裂，故ATP比ADP的穩(wěn)定性差，B錯誤；C、有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段在細胞質(zhì)基質(zhì)形成ATP，不需要氧氣，C正確；D、ATP中能量的釋放即ATP的水解，需要水的參與，D正確．故選B．【題目點撥】本題考查ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．8、C【解題分析】

玫瑰精油化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，難溶于水，易溶于有機溶劑，能隨水蒸汽一同蒸餾，所以玫瑰精油的提取方法是水蒸汽蒸餾法。據(jù)圖分析，圖示為利用水蒸汽蒸餾法提取玫瑰精油的裝置，1表示溫度計，2表示出水口，3表示進水口?！绢}目詳解】本裝置為蒸餾裝置，其中玫瑰花瓣和清水的質(zhì)量比為1：4，A錯誤；圖中2為出水口，3為進水口，B錯誤；該裝置中收集到的產(chǎn)物為油水混合物，需要加入氯化鈉，促進水、油分離，C正確；使用該裝置時，由于原料在水中，易產(chǎn)生原料焦糊問題，D錯誤。二、非選擇題9、兩個物種存在地理隔離不定向性有明銀魚與小齒日本銀魚這兩種銀魚的Cytb基因中脫氧核苷酸序列比較差異的數(shù)據(jù)最小自然選擇【解題分析】

本題以“三種銀魚的分布圖及線粒體Cytb基因脫氧核苷酸序列差異的表格數(shù)據(jù)”為情境，考查學(xué)生對隔離、基因突變、自然選擇與生物進化等相關(guān)知識的識記和理解能力?！绢}目詳解】(1)資料1的三種銀魚在自然條件下的分布區(qū)域圖顯示：自然條件下，太湖新銀魚和小齒日本銀魚之間存在地理隔離，因此二者不會發(fā)生基因交流。(2)資料2顯示：三種銀魚的線粒體Cytb基因中，脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異，說明基因突變具有不定向性。(3)三種銀魚中，有明銀魚與小齒日本銀魚的Cytb基因中脫氧核苷酸序列比較差異的數(shù)據(jù)最小，說明二者的親緣關(guān)系最近。(4)自然選擇的結(jié)果是適者生存?？梢姡N銀魚都能很好地適應(yīng)所生存的環(huán)境，這是自然選擇的結(jié)果。【題目點撥】解答此題的切入點是從“分布圖和表格”中提取關(guān)鍵信息：太湖新銀魚和小齒日本銀魚、小齒日本銀魚和有明銀魚均分布在不同的區(qū)域，太湖新銀魚和有明銀魚可分布在同一區(qū)域，三者的線粒體Cytb基因中的脫氧核苷酸排列順序都存在一定差異。據(jù)此，圍繞“隔離、基因突變、自然選擇與生物進化”的相關(guān)知識分析判斷各選項。10、（1）體溫調(diào)節(jié)甲狀腺（2）滲透壓感受器減少（3）漿記憶效應(yīng)TT細胞活性降低，免疫功能下降（4）神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)【解題分析】（1）淋巴因子刺激下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過調(diào)節(jié)，導(dǎo)致與產(chǎn)熱相關(guān)的甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加，提高細胞的代謝水平，增加產(chǎn)熱，體溫上升。（2）血漿滲透壓降低會刺激下丘腦中的滲透壓感受器，使垂體釋放抗利尿激素的量減少，減少集合管和腎小管對原尿水的重吸收，導(dǎo)致尿量增加。（3）B細胞受到抗原刺激后，在淋巴因子的作用下，增殖分化為漿細胞和記憶細胞．消滅靶細胞依賴效應(yīng)T細胞．人出現(xiàn)焦慮、緊張情緒時，T細胞的免疫活性下降，更易感染H7N9病毒而患病。（4）通過以上圖解分析，人體感染H7N9流感病毒后．機體通過調(diào)節(jié)清除體內(nèi)病毒的過程，依賴神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)三者密切配合，即神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制?！究键c定位】神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用；人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用【名師點睛】1、H7N9病毒→T淋巴細胞釋放淋巴因子→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→垂體→甲狀腺和腎上腺分泌甲狀腺激素和腎上腺激素→體溫上升。2、體內(nèi)水少或吃的食物過咸時→細胞外液滲透壓升高→下丘腦感受器受到刺激→垂體釋放抗利尿激素多→腎小管、集合管重吸收增加→尿量減少。3、B細胞接受抗原刺激后，開始進行一系列的增殖、分化，形成記憶細胞和漿細胞；漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)。11、芽尖不需要11脫氧核苷酸序列纖維素酶和果膠酶一定的流動性熒光【解題分析】

無子西瓜的培育的具體方法是：（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個染色體組的西瓜種子。（3）培養(yǎng)種子，就會得到三倍體西瓜。（4）這樣的三倍體西瓜是開花后是不會立即結(jié)果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實。無子西瓜的培育是利用多倍體育種，其原理是染色體數(shù)目的變異，屬于可遺傳變異?！绢}目詳解】（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株異花植物，四倍體西瓜幼苗做母本時，為了防止外來花粉干擾只需套袋處理，不需要對其進行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定11條染色體上的全部脫氧核苷酸序列。（2）取圖中二倍體西瓜的體細胞與它的單核花粉進行融合也可培育出三倍體西瓜，這項技術(shù)需用纖維素酶和果膠酶處理細胞壁，獲得原生質(zhì)體，以便兩植物細胞融合，這體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性，驗證該特點可利用兩種不同顏色的熒光標記細胞膜表面