《新時代大學生勞動教育教程》習題一、單項選擇題1、（）習近平總書記在全國教育大會上的重要講話提出了培育德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的總要求。A.2017年9月10日B.2018年8月10日C.2018年9月10日D.2019年8月10日2、馬克思關于勞動的定義，首先揭示了勞動是（）。A.人的實踐創新活動活動B.人的主觀物質活動C.人的精神活動D.人的客觀物質活動3、以下哪方面不屬于馬克思主義勞動觀。（）A.勞動一切人類生活的第一個基本條件B.勞心者治人，勞力者治于人C.勞動創造了人本身D.勞動是追求和創造“真”、“善”、“美”價值的實踐活動4、新時代勞動教育最重要的綱領性文件是（）?。A.《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》B.《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》C.《全日制十年制中小學教學計劃（試行草案）》D.《關于減輕中、小學學生過重負擔的指示》5、2020年11月24日，習近平總書記在全國勞動模范和先進工作者表彰大會上的講話中提出：“（）”。A.勞動是一切進步的源泉B.勞動是一切收入的源泉C.勞動是一切幸福的源泉D.勞動是一切財富的源泉6、“天下大事，必作于細。”出自（）。?A.孔子B.老子C.莊子D.孟子7、（）在全國教育大會上強調：“要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。”?A.鄧小平B.江澤民C.李克強D.習近平8、1889年7月，由（）領導的第二國際在巴黎舉行代表大會，會議決定把每年的5月1日這一天定為國際勞動節，。A.馬克思B.斯大林C.列寧D.恩格斯9、1859年達爾文在（）這部巨著中提出了生物進化的“自然選擇學說”。A.《動植物在家養下的變異》B.《人類由來、性選擇》C.《貝格爾號航行期內的地質學》D.《物種起源》10、恩格斯明確指出，（）是從制造工具開始的。A.勞動B.生活C.發展D.居住11、（）年，工匠精神首次出現在政府工作報告中，提出“要鼓勵企業開展個性化定制、柔性化生產，培育精益求精的工匠精神”。?A.2014B.2015C.2016D.201712、（）是人類的本質特征和存在方式，是實現人自由全面發展的重要途徑。A.語言B.工具C.勞動D.食物13、勞動價值是（）統一體，滿足程度越高，勞動價值越高，反之則越低。A.個體價值和集體價值B.自我價值和社會價值C.形象價值和企業價值D.自我價值和集體價值14、?新時代大學生勞動精神培育不是一句空洞的理論口號，不能“紙上談兵”，止步于思想環節，而是要落實到具體的（）工作中。A.學習B.實踐C.勞動D.工作15、（）是指從事一定職業的人在職業生活中應當遵循的具有職業特征的道德要求和行為準則。A.職業道德B.社會公德C.勞動態度D.家庭美德16、（）是社會主義核心價值觀的基石。A.崇尚勞動B.改革創新C.勇于創新D.艱苦奮斗17、人是生產力和整個管理中最活躍、最能動、最積極的因素，組織活力的源泉在于腦力和體力勞動者的（）。A.積極性、被動性和創造性B.積極性、能動性和創造力C.積極性、被動性和創造力D.積極性、能動性和創造性18、必須加強學校教育與社會生活、生產實踐的直接聯系，發揮勞動在個人與社會之間的紐帶作用，引導學生認識社會，增強社會責任感；同時注重讓學生學會分工合作，體會社會主義平等、和諧的新型勞動關系；這體現了新時代勞動教育的（）A.勞動教育具有突出的社會性B.勞動教育具有鮮明的思想性C.勞動教育具有時代的先進性D.勞動教育具有顯著的實踐性19、需要依據當代大學生生理和心理特點，開展理論與實踐相結合、動手與動腦相結合、個體與群體相結合、校內與校外相結合的勞動教育，這體現了新時代勞動教育的什么原則？（）A.遵循教育規律原則B.強化綜合實施原則C.堅持因地制宜原則D.體現時代特征原則20、勞動，是美好生活的源泉，是（）的第一需要。A.使用語言B.創造人類C.使用工具D.人類生存和發展21、勞動是培養和發展人的道德品質，提高人的（）的重要途徑。A.物質基礎B.物質文明C:精神文明D.精神境界22、（）是具有鮮明新時代特征的勞動精神。A.奮斗B.勤儉C.創新D.奉獻23、中國特色和諧勞動關系管理的整體原則是（）。A.對立統一B.否定之否定C.共建共享D.全面協商24、建國初期，我國勞動教育的總體目標是（）。A.成功是奮斗出來的B.知識就是力量C.好好學習，天天向上D.培養有社會主義覺悟、有文化的勞動者25、?在思想政治領域，工匠精神是社會主義（）建設的重要內容。?A.物質文明B.精神文明C.思想D.政治26、?勞動教育的本質在于培養正確的（）。?A.勞動價值觀B.價值觀C.勞動方向D.歷史觀27、《勞動法》確立了（）與（）的市場主體地位。A.公民，企業B.用人單位，人民群眾C.用人單位，用工單位D.用人單位，勞動者28、發生勞動爭議，不愿調解、調解不成或者達成調解協議后不履行的，可以向（）申請仲裁。A.政府有關部門B.勞動爭議仲裁委員會C.工會D.法院29、下列關于工傷保險表述不正確的是（）A.工傷保險的保障范圍應包括職業性疾病B.工傷保險應涵蓋工傷預防、工傷補償和職業康復三大環節C.工傷保險是自愿投保，是企業行為D.工傷保險費用的籌集來自雇主30、基本確立了我國勞動法律制度體系的結構的是（）。A.《勞動法》B.《憲法》C.《工會法》D.《就業促進法》二、多項選擇題1、新時代勞動教育需要遵循的原則包括（）A.堅持因地制宜原則B.把握育人導向原則C.體現時代特征原則D.遵循教育規律原則2、新時代高校勞動教育的目標任務包括以下幾個方面（）A.培養良好的勞動習慣B.提高專業學習興趣C.塑造正確的勞動態度和情感D.培育正確的勞動價值觀3、勞動模范可以是（）。A.技能型勞動者B.知識型勞動者C.各行各業的勞動者D.創新型勞動者4、勞模精神的嶄新意蘊主要體現在（）。A.勞模精神與社會主義核心價值觀相融相通B.勞模精神與工匠精神相輔相成C.勞模精神是新時代的中國精神D.勞模精神與中華民族偉大復興相托相生5、新時代勞模精神具有豐富的當代價值，主要體現在（）。A.勞模精神引領新時代產業工人隊伍建設B.勞模精神凝聚建功新時代的磅礴偉力建設質量強國的需要C.勞模精神召喚時代精神D.勞模精神昭示新時代勞動教育的價值取向6、高校落實和推動勞動教育必須意識到（）。A.勞動教育關乎合格社會主義勞動者的長成B.勞動教育關乎大學生正確人生觀和價值觀的形成C.勞動教育關乎大學生公民道德規范的養成D.勞動教育關乎大學生正確愛情觀的形成7、大學階段正是一個人世界觀、人生觀、價值觀的形成和明確階段，是職業發展的起步階段，是（）A.建立勞動態度B.職業的衰退階段C.提升勞動技能的探索、發展和實踐階段D.職業發展的高潮和成熟階段8、勞動觀決定了人們對勞動的（）。A.內容決定B.價值判斷C.方式選擇D.價值選擇9、勞動文化的精髓是（）。A.艱苦奮斗B.勞動精神C.勞模精神D.工匠精神10、新時代中國大學生要樹立（）的理念。A.勞動最光榮B.勞動最美麗C.勞動最崇高D.勞動最偉大11、新時代勞動精神是（）勞動的集中體現。A.辛勤勞動B.誠實勞動C.體面勞動D.創造性勞動12、加強對大學生的勞動教育，首要抓好大學生的勞動價值觀教育，從明晰勞動本質與價值、肯定勞動者地位與作用、弘揚勞模精神和工匠精神、樹立創造性勞動意識幾個層面對大學生予以教育，使大學生真正懂得（）的道理。?A.勞動最光榮B.勞動最崇高C.勞動最偉大D.勞動最美麗13、新時代勞動精神展現了新時代“以勞樹德、（）”的立德樹人內涵。?A.以勞增智B.以勞健體C.以勞育美D.以勞創新14、?培育工匠精神的路徑主要有（）。A.愛崗敬業B.精益求精C.責任擔當D.創新發明15、?習近平總書記結合時代特點，總結提煉出了（）的勞模精神。A.愛崗敬業、爭創一流B.艱苦奮斗、勇于創新C.淡泊名利、甘于奉獻D.艱苦樸素16、勞動組織的社會功能有哪些（）。A.經濟功能B.社會心理功能C.社會控制功能D.繼續社會化功能17、2015年，中共中央、國務院印發《關于構建和諧勞動關系的意見》，系統闡述了構建中國特色和諧勞動關系的重大意義、指導思想、基本原則、目標任和政策措施，明確提出要建立（）的勞動關系，是指導勞動關系工作的綱領性文件。A.互利共贏B.規范有序C.和諧穩定D.公正合理18、勞動者有下列哪些情形的，用人單位可以解除勞動合同（）A.勞動者同時與其他用人單位建立勞動關系，對完成本單位的工作任務造成嚴重影響，或者經用人單位提出，拒不改正的B.在試用期間被證明不符合錄用條件的C.嚴重違反用人單位的規章制度的D.嚴重失職，營私舞弊，給用人單位造成重大損害的19、訂立勞動合應當遵循的原則（）。A.平等自愿B.誠實信用C.合法公平D.協商一致20、解決勞動爭議有幾種方式（）A.調解B.協商C.仲裁D.訴訟三、判斷題蜜蜂會制造六邊形蜂巢是一種勞動。（）對錯努力構建中國特色和諧勞動關系，是堅持中國特色社會主義道路、貫徹中國特色社會主義理論體系、完善中國特色社會主義制度的重要組成部分，其經濟、政治和社會意義十分重大而深遠。（）對錯新時代大學勞動教育的主要目標是直接服務社會生產需要。（）對錯由于勞動者在與用人單位的關系中處于弱勢地位，勞動法為防止用人單位侵犯勞動者合法權益，通過立法形式對勞動者予以特別保護，使勞動者權利高于用人單位。（）對錯基本養老保險由國家立法強制實行，全體勞動者必須參加。（）對錯為了培養勞動品質，勞動教育環境應該“去生活化”（）對錯大力倡導奉獻精神，講求無私奉獻，就是否定和漠視個人利益。（）對錯新時代勞動精神的培育要通過切實發揮社會主義核心價值觀的引領作用，繼承和發揚熱愛勞動、辛勤勞動的優良傳統。（）對錯大學生要積極參與學校組織的各項勞動，在勞動的過程中認真思考如何將自己的理論知識運用于勞動實踐進而實現創造性勞動。（）對錯勞動紀律的本質是全體員工共同遵守的規則。（）對錯勞動精神是每一位勞動者為創造美好生活而在勞動過程秉持的勞動態度、勞動理念及其展現出的勞動精神風貌。（）對錯勞動精神是勞動教育的價值目標和價值取向，是對辛勤勞動、誠實勞動和創造勞動的高度肯定。（）對錯勞動精神是對馬克思主義勞動價值觀的豐富和發展，是對長期奮斗在