定遠縣永康片2022年第二次教學質量檢測試卷

語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、考場號、座位號、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。回答非

選擇題時，務必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷及草稿紙上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、語文累積與運用（35分）

1.古詩文默寫。

（1）露從今夜白，。（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）

（3）《水調歌頭》中蘇軾表達對遠方親人美好祝愿的句子是：,o

（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理的句子是：,。

（5）《岳陽樓記》中運用比喻，描寫洞庭湖一動一靜的月色的兩句：,。

（6）很多古代詩人，借助典故來表情達意，請寫出運用典故的連續兩句古詩：,。

2.閱讀下面語段，按要求答題。

源遠流長的南渡江是海南母親河，全長352.55公里，貫通8個市縣。南渡江不僅碧水盈盈、青山淡

淡，還承載了豐富的歷史文化內考（）,在生態、文化、歷史等方面具有極高價值。

明末清初地理學家顧祖禹在《讀史方輿紀要》中記載，黎母水"源出黎母山，北流入海”。黎母水

是南渡江的別稱。南渡江所經市縣多個民族繁勺（）生息，在歷史長河中共同創造了豐富多彩的南渡江

文化。饒有興味的是，南渡江源頭南峰河從昌江、白沙交界處出發，毫不停zhi（），一路奔騰，在不同

市縣有不同名稱，但在海口市的入海口叫白沙津。首尾皆名“白沙”，—（A渾然天成B.相得益彰）。正

如道家先哲老子之言，“上善若水”“水善利萬物而不爭”。浩浩蕩蕩的南渡江，蘊含著人們崇尚自然、

飲水思源、向善向美的民族心性和文化源流。

對南渡江流域的保護和開發，要與時亞（）進，有現代眼光、前瞻視野。（A因地制宜B.隨機

應變）地推進南渡江流域的建設，將南渡江流域打造成美麗河湖新樣板，推進水利風景區、水保科技示

范園、水情教育基地等建設。

（1）給句中的加點字注音，或根據拼音寫漢字。

①內圓（）②繁簡（）③停zhi（）④與時jii（）進

（2）結合語境選擇恰當的成語，將字母序號填寫在相應的位置上。

（3）語段最后一段關于“對南渡江流域的保護和開發”你有什么建議？請提出至少兩條合理的措施。

學校組織“堅定志向勇拼搏奮楫揚帆向未來”主題系列活動，請你一起參與。（13分）

【活動一：重溫?冬奧榜樣在身邊】

4.北京2022年冬奧會已落下帷幕，冰雪健兒追逐夢想、不懈拼搏的故事仍讓人記憶猶新、倍受孽

#;自由式滑雪空中技巧運動員徐夢桃，歷經4屆冬奧會的奇戰后，終于獲得了夢寐以求的金牌：單板滑

雪小將蘇翊鳴，一直渴望在“家門口”的冬奧會取得佳績,常常每天訓練七八個小時，最終收獲了一枚舉

費的金牌□每個輝煌戰績的背后,都藏著一個堅定不移的志向，一段堅持不懈的奮斗。

上文是小明同學為活動準備開場白，下列說法正確的一項是（）

A.文中加點的詞“鼓舞”“寶貴”詞性相同。

B.文中畫橫線三個短語結構一致。

C.文中畫波浪線句子的主干是：徐夢桃獲得金牌。

D.“口”處應該使用的標點符號是“：”，表示對上文內容的總結。

【活動二：致敬?經典形象在眼前】

5.經典品讀活動中，老師帶領同學們再讀《鋼鐵是怎樣煉成》一書，并提出了下面的閱讀任務。

老師：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部經典之作，我們總是為保爾?柯察金這一形象所折服。折服于他不

同人生階段的形象，這些形象一起構成了一個完整的、動態的保爾?柯察金。你能選擇一個階段，結合小

說情節說說此時的保爾?柯察金是一個怎樣的形象嗎？

【活動三：踐行?光榮使命在心間】

6.品讀保爾?柯察金經典語錄，同學們備受鼓舞，寫下了自己的閱讀心得。請你仿照A的批注內容，將

B中畫橫線部分的內容補充完整。

經典語錄摘抄

鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考W

A

中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不垂頭喪氣。

我在自己的一生里也曾經歷過被遺棄和背叛的痛苦。可是有一種東西卻教了我：我的生活永遠是有目的、有意義

B

的，這就是為社會主義而奮斗。

二、閱讀（55分）

【一】（21分）

閱讀下面的文字，回答小題。

大象之死

①大象畢生保持著尊嚴，包括死亡的時候。

②大象一旦意識到衰老，意識到因為衰老而將成為累贅，它便會悄無聲息地離群而去。偌大一頭象默

默倒下、默默消失，就像一片樹葉的默默飄落和消失。

③我們要說的是一頭老象。

④一天，在象群轉移途中，老象開始了自己的命運轉移。它放慢腳步，落后象群，之后，置身于一蓬

樹叢中，目送群象一一遠去。站立在生離死別中，仿佛一塊石頭。石頭，卻流淚，它是一尊流淚的石頭。

⑤艱難跋涉，耐心尋覓，老象在一個向陽而又隱秘的山坳里，選定一片向陽又隱秘的草坪。四周是密

林，一側是溪澗。密林、溪澗加上一頭老象，構成了一片獨特的“桃花源”。

⑥孤獨易生回憶，老象在對青年時代的回憶中穿過暮年。

⑦一天，當老象從恬靜的休憩中醒來，突然看見一雙子女站在自己面前。意外而又欣慰，老象說，你

們是如何找到這里來的呢？

⑧孩子說，跋山涉水，尋找您老人家真不容易呢。

⑨老象說，老人應該懂得適時回避。我過得很好，就不跟你們回去而成為你們的累贅了。

⑩孩子說，我們不是來接您回去的……

。老象詫異了，問，那是為什么呢

Q囁嚅半晌，孩子終于發話了，說它們為遺產而來。

老象大駭：我一生赤條條來、赤條條去，遺產一說從何談起

。孩子說，待你百年之后，你的一對象牙……

老象一下蒙了。。之后，它顫巍巍站起，顫巍巍前行，在

溪澗里洗凈身軀，又圍著草坪緩緩走了一圈。之后，它繃緊筋骨，低下頭顱，猛地沖向一棵千年古樹。咔

嚓嚓——雷電轟擊一般，一對粗壯的象牙齊根斷下。接著，它又一次繃緊筋骨，又一次低下頭顱，又一次

沖向千年古樹。

，。咔嚓嚓——雷電轟擊一般，頭顱碎裂，鮮血飛濺，老象依偎著老樹，頹然倒下。倒下了還大睜雙

眼，仿佛一部古老的《天問》。

（《天問》：中國最偉大的浪漫主義詩人屈原除《離騷》之外的另一篇長詩，通篇是屈原對于天地、自然和

人世等一切事物現象的發問。）

7.讀完本文后你認為大象是如何仍保持尊嚴的？

8.為什們老象看見子女站在自己面前時“意外而又欣慰”？

9.給文章?段空缺處加上適當的語句，使前后語句連貫。

10.對文中大象的死你有何感受？

【二】（17分）

木棉花開

①坐在辦公桌前，不經意的向窗外望去，眼前的情景頓時令我驚呆了——窗外的枝丫上何時掛滿了紅

花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。

②搬到政府大樓上班已經半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有

一般粗細的軀干；葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂：終年不見開花、結果，對此，我總覺得有些沮喪。院子

里還有許多常青植物，雖然欣欣向榮，卻總覺得沒有些許的變化，似乎有些呆板。看著灰白色的枝干筆直

地沖向云霄，我在認知里仔細搜尋：我曾把它當作是作家茅盾筆下的白楊樹——筆直的干，筆直的枝……

哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展；我也曾把它當作是魯迅《秋夜》里棗樹------默默地鐵似的直

刺著奇怪而高的天空。它雖光禿禿的一葉不掛，但骨子里卻透著精氣。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯

樹，竟噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，

似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美！

③這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認識了它。春天時，一樹橙紅；夏天綠葉成

蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。早春二、三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻故了滿樹火紅，接著新芽才

萌發。木棉樹花落后長出長橢圓形的葫果，成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風飄落。朵朵棉絮飄浮空中，

如下六月雪一般，有一番特別的情趣。

④木棉樹因其屬于速生、強陽性樹種，樹冠總是高出附近周圍的樹群，以爭取陽光雨露，這種奮發向

上的精神及鮮明似火的大紅花，被人譽之為英雄樹、英雄花。有記載最早的“英雄花”見于清人陳恭尹，

他在《木棉花歌》中形容木棉花“濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落”。

⑤正當我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。拾起木棉

花，我突然覺得有些惋惜，那還是開的正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著充足的水分，通體透紅的花

朵仍完好無損。在這一年的大部分時間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸

發了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時此刻，滿樹的紅花見證了它的存在，

滿堂的喝彩彰顯了它的內力。

⑥我手捧落花，淚流滿面——木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美。花開花落之間，你已向世人展

現了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了！古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了

成就一項人生事業名垂青史；“養兵千日，用在一時”，保家衛國的士兵們在平時，同樣是普普通通的匹

夫，而在某一場戰役中，因著心中愛祖國愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其

實各行各業的人們也一樣，他們都是國家建設的基石，都是人民生活穩定的護衛者，他們同樣用自己平凡

的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值。

⑦而你——火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥

笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢？一步一個腳印，腳踏實地，生活所給予每一個生命的尊

重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計較。不追求個性張揚，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權貴又

不諧峰蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。

（選自《閩南日報》2008年4月28日，有刪改）

11.閱讀第①段，你覺得作者為什么會“驚呆”？（請用原文回答）

12.請根據②一④段的內容，概括出木棉的特點。（答出4個即可）

13.文章行文流暢，語言出彩。以下兩句任選一句加以賞析。

（1）碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。

（2）春天時，一樹橙紅；夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。

14.結合文章的內容，說說你對生命和人生價值的理解。

【三】（17分）

閱讀下面兩個語段，完成后面小題

（-）于是入朝？威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，

皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于

王：由此觀之，王之蔽甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之學者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于

市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令可下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖

欲言、無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。處所謂戰勝于朝廷。

節選自《鄒忌諷齊王納諫》）

（二）成公元年，楚莊王為夏徵舒弒君，率諸侯伐陳。謂陳日：“無驚，吾誅微舒而已。”已誅徵

舒，因縣陳①而有之，群臣畢賀。申叔時獨不賀。莊王問其故，對日：“鄙語②有之，牽牛徑人田@,田主

奪之牛，徑則有罪矣，奪之牛，不亦甚乎？今王以微舒為賊，以義伐之，已而取之，以利其地④，則后何

以令于天下！是以不賀。”莊王曰：“善。”乃迎陳太子午，立之，是為成公。孔子曰：“賢哉楚莊王！

輕千乘之國而重一言。”

（節選自《史記?陳杞世家》）

注：①縣陳：指將陳國作為楚國的一個郡縣。②鄙語：俗語。③徑人田：從別人田中走過以抄近路。

④利：貪圖。

15.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.于是入朝見威王/才美不外?

B.王之眼甚矣/隱天眼日

C.能面刺寡人之口者/以其境過清

D.令卸下/初極狹

16.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

期年之后，雖欲言，無可進者。

17.語段（一）中“善”字反映了齊威王何種心理？

18.結合語段（一）和語段（二）的內容，說說鄒忌和申叔時勸諫的相同和不同之處。

三、作文（55分）

19.按要求作文

有位哲人說：“假使你有兩塊面包，你得用一塊去換一朵水仙花。”人既依賴于物質基礎，也要有精

神作為支柱，否則，只是一個空洞的軀殼。精神的追求讓我們找到心靈的歸宿，正如盛開在心靈深處的那

朵嬌艷高貴的水仙花。

請以“開在心靈深處的那朵水仙花”為題，寫一篇不少于600字的文章。

寫作提示：①按要求作文；②除詩歌外，文體不限；③避免出現真實人名、校名、地名；④書寫規范，

卷面整潔。

參考答案

一、語文累積與運用（35分）

1.古詩文默寫。

（1）露從今夜白，o（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無題》）

（3）《水調歌頭》中蘇軾表達對遠方親人美好祝愿的句子是：,。

（4）《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含人生哲理的句子是：,o

（5）《岳陽樓記》中運用比喻，描寫洞庭湖一動一靜的月色的兩句：,o

（6）很多古代詩人，借助典故來表情達意，請寫出運用典故的連續兩句古詩：,。

【1題答案】

【答案】①.月是故鄉明②.蠟炬成灰淚始干③.但愿人長久④.千里共嬋娟⑤.沉舟

側畔千帆過⑥.病樹前頭萬木春⑦.浮光躍金⑧.靜影沉璧⑨.示例：閑來垂釣碧溪上，忽

復乘舟夢日邊。⑩.懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫詩文名句的能力。名句默寫題答題時要認真細致，務必做到不添字、不漏字、不

寫錯別字。本題注意“蠟炬、嬋娟、畔、璧”的書寫。

2.閱讀下面語段，按要求答題。

源遠流長的南渡江是海南母親河，全長352.55公里，貫通8個市縣。南渡江不僅碧水盈盈、青山淡

淡，還承載了豐富的歷史文化內學(),在生態、文化、歷史等方面具有極高價值。

明末清初地理學家顧祖禹在《讀史方輿紀要》中記載，黎母水”源出黎母山，北流入海”。黎母水

是南渡江的別稱。南渡江所經市縣多個民族繁尊()生息，在歷史長河中共同創造了豐富多彩的南渡江

文化。饒有興味的是，南渡江源頭南峰河從昌江、白沙交界處出發，毫不停zhi()，一路奔騰，在不同

市縣有不同名稱，但在海口市的入海口叫白沙津。首尾皆名“白沙”，_(A渾然天成B.相得益彰)。正

如道家先哲老子之言，“上善若水”“水善利萬物而不爭”。浩浩蕩蕩的南渡江，蘊含著人們崇尚自然、

飲水思源、向善向美的民族心性和文化源流。

對南渡江流域的保護和開發，要與時jU()進，有現代眼光、前瞻視野。(A因地制宜B.隨機

應變)地推進南渡江流域的建設，將南渡江流域打造成美麗河湖新樣板，推進水利風景區、水保科技示

范園、水情教育基地等建設。

(1)給句中的加點字注音，或根據拼音寫漢字。

①內顧()②繁簡()③停zhi()④與時心()進

(2)結合語境選擇恰當的成語，將字母序號填寫在相應的位置上。

(3)語段最后一段關于“對南渡江流域的保護和開發”你有什么建議？請提出至少兩條合理的措施。

【2題答案】

【答案】⑴?.han?.yan③.滯④.俱

(2)BA(3)示例：建立水保護的示范園，建設相關的文化教育基地，通過短視頻對其進行推廣等。

【解析】

【小問1詳解】

內涵(nGihAn)：一個概念所反映客觀事物的本質屬性。內在的涵養。

繁衍(fAnyNn)：詞義指繁殖衍生，使其逐漸增多、增廣；使生物數量逐漸增加或增多。

停滯(Hngzhi)：因為受到阻礙，不能順利地運動或發展。

與時俱進(ytishijOjin)：隨著時代的發展而不斷發展、前進。

【小問2詳解】

第一空

渾然天成：形容詩文結構嚴密自然，用詞運典毫無斧鑿痕跡。亦形容人的才德完美自然；

相得益彰：兩者互相配合或映襯，雙方的長處和作用更能顯示出來；

本處是指南渡江首尾皆名“白沙”，想到映襯，因此要用“相得益彰”；

故選Bo

第二空

因地制宜：根據當地的實際情況，制定適當的措施；

隨機應變：根據情況靈活地應付事態的變化；

本空是指推進流域建設要根據當地實際情況，因此要用“因地制宜”。

故選A

【小問3詳解】

本題考查閱讀拓展運用能力。

對南渡江流域的保護和開發，要因地制宜，與時俱進。根據第三段結尾的“推進水利風景區、水保科技示

范園、水情教育基地等建設”，可提出建設水上公園，建設水利文化教育基地，進行網上直播宣傳等措

施。

學校組織“堅定志向勇拼搏奮楫揚帆向未來”主題系列活動，請你一起參與。（13分）

【活動一：重溫?冬奧榜樣在身邊】

4.北京2022年冬奧會已落下帷幕，冰雪健兒追逐夢想、不懈拼搏的故事仍讓人記憶猶新、倍受辱

#:自由式滑雪空中技巧運動員徐夢桃，歷經4屆冬奧會的奇戰后，終于獲得了夢寐以求的金牌；單板滑

雪小將蘇翊鳴，一直渴望在“家門口”的冬奧會取得佳績,常常每天訓練七八個小時，最終收獲了一枚事

方■的金牌口每個輝煌戰績的背后,都藏著一個堅定不移的志向，一段堅持不懈的奮斗。

上文是小明同學為活動準備的開場白，下列說法正確的一項是（）

A.文中加點的詞“鼓舞”“寶貴”詞性相同。

B.文中畫橫線的三個短語結構一致。

C.文中畫波浪線句子的主干是：徐夢桃獲得金牌。

D.“口”處應該使用的標點符號是“：”，表示對上文內容的總結。

【4題答案】

【答案】C

【解析】

【詳解】A.“鼓舞”是動詞，“寶貴”是形容詞；

B.“追逐夢想”“取得佳績”是動賓短語，“輝煌戰績”是偏正短語；

D.“自由式滑雪空中技巧運動員徐夢桃，歷經4屆冬奧會的奇戰后，終于獲得了夢寐以求的金牌；單板滑

雪小將蘇翊鳴，一直渴望在‘家門口'的冬奧會取得佳績，常常每天訓練七八個小時，最終收獲了一枚寶

貴的金牌”，列舉了兩個輝煌的戰績；下文是“每個輝煌戰績”，由此可知前半部分未全面概括每個輝煌

戰績。由此可知“單板滑雪小將蘇翊鳴，一直渴望在‘家門口’的冬奧會取得佳績，常常每天訓練七八個

小時，最終收獲了一枚寶貴的金牌”后面應該是羅列更多的戰績，應用省略號；

故選C。

【活動二：致敬?經典形象在眼前】

5.經典品讀活動中，老師帶領同學們再讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書，并提出了下面的閱讀任務。

老師：閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這部經典之作，我們總是為保爾?柯察金這一形象所折服。折服于他不

同人生階段的形象，這些形象一起構成了一個完整的、動態的保爾?柯察金。你能選擇一個階段，結合小

說情節說說此時的保爾?柯察金是一個怎樣的形象嗎？

【5題答案】

【答案】示例一：大腿受傷，感染傷寒，頭部被彈片擊中……戰爭的殘酷迫使他經歷傷痛、疾病，但是我們

卻看到了一個驍勇善戰、血氣方剛的保爾形象。

示例二：傷痛迫使他離開戰場加入國內的一系列工作，剿匪、黨團建設、鐵路修建等，保爾在參與每一項

工作時依舊秉持著全力以赴的沖勁。這是一個有理想、有信念且意志堅定的保爾形象。

示例三：不斷輾轉于療養院、手術臺與病床之間，虛弱、癱瘓、失明一點點將他困在方寸之間，但是他堅

韌頑強、積極向上地迎戰苦難。這是一個敢于向命運挑戰，自強不息，樂觀堅韌的保爾形象。

【解析】

【詳解】本題考查名著人物形象的分析。

聯系原著內容可知，保爾是一個自覺的、無私的革命戰士，他總是把黨和國家的利益放在第一位。在那血

與火的戰爭年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場，為保衛蘇維埃政權而努力，同外國武裝干涉者和白匪軍浴

血奮戰，表現了甘愿為革命事業獻身，不怕犧牲的精神。在那醫治戰爭創傷，恢復國民經濟的艱難歲月

里，他又以全部熱情投入到和平勞動之中。雖然他曾經金戈鐵馬，血染疆場，但他不居功自傲，也沒有考

慮個人的名利地位，只想多為黨和人民做點事情。黨叫他修鐵路，他去了；黨調他當團干部，他去了，而

且都是豁出命來干。為了革命，他甚至可以犧牲愛情。他愛麗達，但受“牛虻”的影響，要“徹底獻身于

革命事業”，所以按照“牛虻”的方式來了個不告而別。在全身癱瘓、雙目失明后，他生命的全部需要，

就是繼續為黨工作。正像他所說的：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為人

類的解放而斗爭！”保爾更是一個剛毅堅強的革命戰士，他在人生各個方面都經受住了嚴峻的考驗。在敵

人的嚴刑拷打面前，他寧死不屈；在槍林彈雨的戰場上，他勇往直前；在與吞噬生命的病魔的搏斗中，他

多次令死神望而卻步，創造了“起死回生”的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術殿堂攀登的過程，表

現了一個革命戰士鋼鐵般意志所能達到的最高境界。據此結合相關故事情節分析他的人物形象即可。

示例：保爾在病魔的魔爪和死神的鐮刀間徘徊，他的左手和雙腳都殘廢了，仍不屈服于病魔，他決定做一

個作家，用文字來為黨出力。他用了漫長的歲月，克服了難以想象的困難，終于完成了他的第一部長篇小

說《暴風雨所誕生的》，表現了他堅強不屈、樂觀堅韌的崇高形象。

【活動三：踐行?光榮使命在心間】

6.品讀保爾?柯察金的經典語錄，同學們備受鼓舞，寫下了自己的閱讀心得。請你仿照A的批注內容，將

B中畫橫線部分的內容補充完整。

經典語錄摘抄

鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考W

A

中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不垂頭喪氣。

我在自己的一生里也曾經歷過被遺棄和背叛的痛苦。可是有一種東西卻教了我：我的生活永遠是有目的、有意義

B

的，這就是為社會主義而奮斗。

【6題答案】

【答案】①.必須要有矢志不渝、堅定不移的目標方向②.才能目睹絢麗景象

【解析】

【詳解】本題考查根據名著內容補寫句子。補寫時要注意題目要求，注意句式要一致，內容要一致，情感要

一致。

①結合A中的示例“必須要有堅毅勇敢、永不服輸的精神力量”可知此處是保爾的優秀品質。結合B句

“可是有一種東西卻教了我：我的生活永遠是有目的、有意義的，這就是為社會主義而奮斗”可知此處體

現的是保爾有著矢志不渝、堅定不移的奮斗目標。

示例：必須要有矢志不渝/堅持不懈、堅定不移/堅韌不拔的奮斗目標。

②結合A中示例“才能嗅得彼岸花香”可知這是前面的精神品質帶來的美好結果，示例是一個動賓短

語，那么我們要填的也應該是一個動賓短語。

示例：才能摘取勝利果實/能實現奮斗目標/才能煥發生命光彩。

二、閱讀（55分）

【一】（21分）

閱讀下面的文字，回答小題。

大象之死

①大象畢生保持著尊嚴，包括死亡的時候。

②大象一旦意識到衰老，意識到因為衰老而將成為累贅，它便會悄無聲息地離群而去。偌大一頭象默

默倒下、默默消失，就像一片樹葉的默默飄落和消失。

③我們要說的是一頭老象。

④一天，在象群轉移途中，老象開始了自己的命運轉移。它放慢腳步，落后象群，之后，置身于一蓬

樹叢中，目送群象——遠去。站立在生離死別中，仿佛一塊石頭。石頭，卻流淚，它是一尊流淚的石頭。

⑤艱難跋涉，耐心尋覓，老象在一個向陽而又隱秘的山坳里，選定一片向陽又隱秘的草坪。四周是密

林，一側是溪澗。密林、溪澗加上一頭老象，構成了一片獨特的“桃花源”。

⑥孤獨易生回憶，老象在對青年時代的回憶中穿過暮年。

⑦一天，當老象從恬靜的休憩中醒來，突然看見一雙子女站在自己面前。意外而又欣慰，老象說，你

們是如何找到這里來的呢？

⑧孩子說，跋山涉水，尋找您老人家真不容易呢。

⑨老象說，老人應該懂得適時回避。我過得很好，就不跟你們回去而成為你們的累贅了。

⑩孩子說，我們不是來接您回去的……

o老象詫異了，問，那是為什么呢

。囁嚅半晌，孩子終于發話了，說它們為遺產而來。

老象大駭：我一生赤條條來、赤條條去，遺產一說從何談起

。孩子說，待你百年之后，你的一對象牙……

，$老象一下蒙了。o之后，它顫巍巍站起，顫巍巍前行，在

溪澗里洗凈身軀，又圍著草坪緩緩走了一圈。之后，它繃緊筋骨，低下頭顱，猛地沖向一棵千年古樹。咔

嚓嚓——雷電轟擊一般，一對粗壯的象牙齊根斷下。接著，它又一次繃緊筋骨，又一次低下頭顱，又一次

沖向千年古樹。

，。咔嚓嚓——雷電轟擊一般，頭顱碎裂，鮮血飛濺，老象依偎著老樹，頹然倒下。倒下了還大睜雙

眼，仿佛一部古老的《天問》。

（《天問》：中國最偉大的浪漫主義詩人屈原除《離騷》之外的另一篇長詩，通篇是屈原對于天地、自然和

人世等一切事物現象的發問。）

7.讀完本文后你認為大象是如何仍保持尊嚴的？

8.為什們老象看見子女站在自己面前時“意外而又欣慰”？

9.給文章?段空缺處加上適當的語句，使前后語句連貫。

10.對文中大象的死你有何感受？

【7~10題答案】

【答案】7.老了為了不成為子女的累贅而離開象群獨自生活。作為父母要滿足子女的一切要求并不惜獻出

自己的生命。死時保持干凈整潔的身軀

8.為自己的處所如此隱秘子女還能找來而感到意外，為子女還能惦記著自己，沒有忘記自己而感到欣慰。

（意思對即可）

9.例如：好半晌，他只是渾身顫抖，只是以淚洗面。

10.略。可從大象的角度談感受，也可從大象子女的角度談感受。

【解析】

【7題詳解】

試題分析：本文的主要內容是老象無私奉獻的悲壯之死。老了為了不成為子女的累贅而離開象群獨自生活。

作為父母要滿足子女的一切要求并不惜獻出自己的生命。死時保持干凈整潔的身軀。

【8題詳解】

試題分析：讀懂上下文。從老象的心理及其性格考慮作答。答案示例：為自己的處所如此隱秘子女還能找來

而感到意外，為子女還能惦記著自己，沒有忘記自己而感到欣慰。

【9題詳解】

試題分析：一般要填承上啟下的句子，此題必須要連接到上文的內容。例如：好半晌，他只是渾身顫抖，只

是以淚洗面。

【10題詳解】

試題分析：大象象征些無私奉獻，默默付出一心為我們的父母，我讀后感覺老象太偉大了，知道死前都要將

象牙留給兒女，我認為做兒女的應該孝敬父母，父母己經為我們做的很多了。

【二】（17分）

木棉花開

①坐在辦公桌前，不經意的向窗外望去，眼前的情景頓時令我驚呆了——窗外的枝丫上何時掛滿了紅

花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。

②搬到政府大樓上班已經半年多了，原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有

一般粗細的軀干；葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；終年不見開花、結果，對此，我總覺得有些沮喪。院子

里還有許多常青植物，雖然欣欣向榮，卻總覺得沒有些許的變化，似乎有些呆板。看著灰白色的枝干筆直

地沖向云霄，我在認知里仔細搜尋：我曾把它當作是作家茅盾筆下的白楊樹——筆直的干，筆直的枝……

哪怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發展；我也曾把它當作是魯迅《秋夜》里棗樹-----默默地鐵似的直

刺著奇怪而高的天空。它雖光禿禿的一葉不掛，但骨子里卻透著精氣。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯

樹，竟噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放，

似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美！

③這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認識了它。春天時，一樹橙紅；夏天綠葉成

蔭；秋天枝葉簫瑟；冬天禿枝寒樹。早春二、三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻故了滿樹火紅，接著新芽才

萌發。木棉樹花落后長出長橢圓形的葫果，成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風飄落。朵朵棉絮飄浮空中，

如下六月雪一般，有一番特別的情趣。

④木棉樹因其屬于速生、強陽性樹種，樹冠總是高出附近周圍的樹群，以爭取陽光雨露，這種奮發向

上的精神及鮮明似火的大紅花，被人譽之為英雄樹、英雄花。有記載最早的“英雄花”見于清人陳恭尹，

他在《木棉花歌》中形容木棉花“濃須大面好英雄，壯氣高冠何落落”。

⑤正當我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利落。拾起木棉

花，我突然覺得有些惋惜，那還是開的正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著充足的水分，通體透紅的花

朵仍完好無損。在這一年的大部分時間里，它是安靜的，默默無聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸

發了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡定從容，直到此時此刻，滿樹的紅花見證了它的存在，

滿堂的喝彩彰顯了它的內力。

⑥我手捧落花，淚流滿面——木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美。花開花落之間，你已向世人展

現了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了！古往今來，有多少人，窮其一生，就是為了

成就一項人生事業名垂青史；“養兵千日，用在一時”，保家衛國的士兵們在平時，同樣是普普通通的匹

夫，而在某一場戰役中，因著心中愛祖國愛人民的無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其

實各行各業的人們也一樣，他們都是國家建設的基石，都是人民生活穩定的護衛者，他們同樣用自己平凡

的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值。

⑦而你——火紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現自己，你的高冠艷花將一切漠視甚至恥

笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢？一步一個腳印，腳踏實地，生活所給予每一個生命的尊

重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計較。不追求個性張揚，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權貴又

不諧峰蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也同樣精彩。

（選自《閩南日報》2008年4月28日，有刪改）

11.閱讀第①段，你覺得作者為什么會“驚呆”？（請用原文回答）

12.請根據②一④段的內容，概括出木棉的特點。（答出4個即可）

13.文章行文流暢，語言出彩。以下兩句任選一句加以賞析。

（1）碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。

（2）春天時，一樹橙紅；夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。

14.結合文章的內容，說說你對生命和人生價值的理解。

題答案】

【答案】11.窗外的枝丫上何時掛滿紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。

12.①木棉樹屬速生，強陽性樹種；②樹冠高，軀干挺拔；③葉子稀稀拉拉，枝干不繁茂；④花朵碩大且紅

艷：⑤花落后長出橢圓形的葫果，成熟后果莢開裂；⑥果中的棉絮隨風飄落。

13.①比喻，形象生動地描繪出木棉花鮮艷、美麗的特點。②運用排比的修辭手法，既寫出了木棉花在不同

季節的特點，又句式整齊，語言優美凝練。

14.每個人都要腳踏實地在平凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值，這樣的生命才會精彩,

這樣的人生才會有意義。

【解析】

【分析】

[11題詳解】

本題考查根據文章內容理解詞語含義的能力。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯系上下

文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據和理由。第①段”窗外的枝丫上何時掛滿了紅

花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺”此句的意思是，花開得那么火紅，而“我”一直沒在

意，突然間才看到，內心被觸動，深感意外，所以“驚呆”。據此分析，根據題干要求“閱讀第①段”、“請

用原文回答”即可得出答案：窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不

覺。

【12題詳解】

本題考查文章信息概括。

從每段中找到描寫木棉樹的句子，根據第②段“雖然挺拔，卻僅有一般粗細的軀干；葉子稀稀拉拉，枝干

也不繁茂”，概括出木棉具有軀干挺拔，葉子稀拉，枝干不繁茂的特點；

根據第②段“碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著”，第③段“木棉蕭瑟的枯枝上先是綻放了滿樹的火

紅，接著新芽才萌發。木棉樹花落后長出橢圓形的葫果，成熟后果莢開裂，果中的棉絮隨風飄落。朵朵棉

絮漂浮空中”，概括出木棉花朵碩大、紅艷，花落后會長出橢圓形的葫果，成熟后果莢開裂，果中的棉絮

隨風飄落的特點；

根據第④段“木棉樹因其屬于速生、強陽性樹種”“樹冠總是高出附近周圍的樹群”，概括出木棉具有樹

冠高，屬速生、強陽性的特點。據此概括作答即可。

【13題詳解】

本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運用了（修辭手法、人物描寫方法、詞

語）+表達效果（如生動形象、生動細膩）+寫出了的內容+表達的情感。

（I）“碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著”可知，運用了比喻的修辭手法，將花朵比作火苗，能夠

看出木棉花朵顏色艷麗、鮮活，“燃起了新的生命”突出其生命力的旺盛的特點，形象生動。

（2）“春天時，一樹橙紅；夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹”一句，運用了排比的修辭，

寫出木棉樹在不同的季節，展現出的不同特點，排比的句式能夠使句式更為整齊，節奏和諧，強烈表達作

者對木棉樹的喜愛贊美之情。

【14題詳解】

本題考查學生拓展延伸及個性解讀的能力。這是一種主觀性較強的題目。學生能談出自己對文章內容、主

旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。根據第⑦段的

議論抒情句子“一步一個腳印，腳踏實地，生活給予每一個生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計

較。不追求個性張揚，卻愿如你默默無聞，始終透著那般無視權貴又不諧蜂蝶的傲然正氣，最后給人一種

驚喜，生命也同樣精彩”可見，木棉花不斤斤計較，不追求個性張揚，默默無聞而透出傲然正氣；根據第

⑥段“其實各行各業的人們也一樣，他們都是國家建設的基石，都是人民生活穩定的護衛者，他們同樣用

自己平凡的人生在平凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值”，從“用自己平凡的人生在平

凡的崗位上做出不平凡的業績，實現自己的人生價值”結合自己的實際來談，言之有理即可。如：我們應

當腳踏實地，從日常點滴做起，在平凡的崗位上勤懇工作，做出業績，熱心為他人、為社會服務，就會得

到社會的認可，也就實現了自己人生的價值。

【三】（17分）

閱讀下面兩個語段，完成后面小題

（一）于是入朝?威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，

皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于

王：由此觀之，王之旅甚矣。”

王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之亭者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于

市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令可下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖

欲言、無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。多所謂戰勝于朝廷。

節選自《鄒忌諷齊王納諫》）

（二）成公元年，楚莊王為夏微舒弒君，率諸侯伐陳。謂陳日：“無驚，吾誅微舒而已。”已誅徵

舒，因縣陳?而有之，群臣畢賀。申叔時獨不賀。莊王問其故，對曰：“鄙語②有之，牽牛徑人田③，田主

奪之牛，徑則有罪矣，奪之牛，不亦甚乎？今王以徵舒為賊，以義伐之，已而取之，以利其地④，則后何

以令于天下！是以不賀。”莊王日：“善。”乃迎陳太子午，立之，是為成公。孔子曰：“賢哉楚莊王！

輕千乘之國而重一言。”

（節選自《史記?陳杞世家》）

注：①縣陳：指將陳國作為楚國的一個郡縣。②鄙語：俗語。③徑人田：從別人田中走過以抄近路。

④利：貪圖。

15.下面各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A.于是入朝如威王/才美不外叫

B.王之毆甚矣/隱天股日

C.能面刺寡人之理者/以其境可清

D.令初下/初極狹

16.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

期年之后，雖欲言，無可進者。

17.語段（一）中“善”字反映了齊威王何種心理？

18.結合語段（一）和語段（二）的內容，說說鄒忌和申叔時勸諫的相同和不同之處。

【15~18題答案】

【答案】15.D16.滿一年以后，即使想要說，也沒什么可進諫的了。

17.①認同和贊賞鄒忌的勸諫；②意識到積極納諫（廣開言路）的必要；③欲興利除弊，表明改革的決心。

18.相同點：以類比方式來進行委婉勸諫，使君主易于接納諫言。（意思對即可。）不同點：鄒忌以自身受到

的蒙蔽為例，類比推出齊威王受到的蒙蔽來進行勸諫；申叔時則引用俗語，表現楚莊王過于貪圖利益，并提

出這樣做會導致以后無法號令天下，以此勸諫楚莊王。

【解析】

【15題詳解】

考查文言實詞的含義。A.見：拜見/同“現”，顯現；

B.蔽：蒙蔽/遮蓋；

C.過：過錯/超出；

D.初：均翻譯為“剛剛”；

故選D。

【16題詳解】

考查文言文翻譯的能力。解答此類題目時，一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思

考命題者可能確定的得分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，有無特殊句式，運用

“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內

容進行適當的調整，達到詞達意順即可。注意關鍵詞語的翻譯：期年：滿一年；雖：即使；無可進者：也

沒什么可進諫的了.

【17題詳解】

考查對文章內容的理解。解答時，要先明確文章的主要內容，然后結合題干要求作答。選文第一段鄒忌用

類比的方法向齊威王證明了他現在所面臨的問題，淺顯易懂，所以這個“善”字表明，齊威王認同和贊賞

鄒忌的勸諫，認識到了自己深受蒙蔽的事實，欲廣開言路使自己兼聽則明，且接受更多的諫言，興利除

弊，同時也表明了他改革的決心。據此分析作答即可。

【18題詳解】

考查比較兩篇文章的異同。選文（一）鄒忌用一妻子偏愛他、妾懼怕他、客人有求于他，都說他比徐公美

的事情來類比，闡述齊威王因宮婦左右偏愛、朝廷之臣的懼怕、四境之內的相求而受到蒙蔽這一事實，以

此朝廷勸諫。而選文（二）申叔時引用“牽牛徑人田③，田主奪之牛，徑則有罪矣，奪之牛，不亦甚乎”

的俗語，以田地主人搶奪了牽牛踩踏田地之人的牛這一過分之來類比，闡述楚莊王因貪圖陳國土地而毀諾

這一舉動的無理，并以這樣做會造成以后無法號令天下的嚴重后果來進行勸諫。相同點可從勸諫方式來分

析，不同點可從勸諫時引用的事例來分析，據此分析作答即可。

【點睛】參考譯文（一）：因此鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道（自己）不如徐公美。（可是）我

的妻子偏愛我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，所以（他們）都認為我比徐公美。如今的齊國，土

地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的妃子及身邊的侍從，沒有不偏愛大王的，朝中的大臣，沒有人不

懼怕您的，國內的百姓，沒有不對大王有所求的。由此看來，大王受蒙蔽（一定）很深了！”

齊威王說：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我過錯的人，

得上等獎賞；能夠上書勸諫我的人，得中等獎賞；能夠在公共場所指責議論（我的過失），（并能）傳到我

的耳朵里的人，得下等獎賞。”政令剛一下達，許多官員都來進言規勸，宮庭就像集市一樣（喧鬧）；幾

個月以后，有時偶爾還有人來進諫；滿一年以后，即使想說，也沒有什么可進諫的了。燕、趙、韓、魏等

國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這就