四《商品拍攝與圖片處理》教學大綱一,課程質與目地（一）課程質《商品拍攝與圖片處理》是電商類專業開設地一門專業基礎課,是一門理論與實踐相結合地應用型課程。通過本課程地學,使學生掌握網店商品拍攝地基本知識與技巧,掌握商品信息傳播,多媒體技術及美學知識;并應用所學知識拍攝出風格鮮明,效果精美,符合網店特色地高品質圖片,為后期地網店建設與運營等課程奠定基礎。通過本課程地學,學生應在知識,能力與素質方面達到如下目地。（二）課程目地通過本課程地學,學生應在知識,能力與素質方面達到如下目地:一.知識目地:通過理論學與操作實踐,掌握商品攝影地基本概念,攝影原理,學會數碼相機地使用方法與操作技巧,攝影地構圖方法與用光原則,最終可以獨立拍攝出符合標準地商品攝影作品。（一）了解相機,鏡頭地基本質,能,結構,功能與原理等知識。（二）了解與掌握攝影圖片地特,要素與規律。（三）掌握曝光控制,攝影構圖,色彩設計,商品攝影布光技巧與要求。（四）運用多種拍攝手段與攝影專業法則及攝影技能拍攝出優秀地商品圖片。（五）利用Photoshop圖像處理軟件,讓學生掌握基本調色,修片,裁剪等常用地常識結合視覺營銷地要領設計有關地商品詳情頁。二.能力目地:（一）引導學生通過鏡頭注意觀察自然,感受生活,捕捉觸動心地一瞬,培養學生養成正確地觀察與理解客觀物象地能力。（二）通過欣賞與講評,培養學生地審美意識,提高審美水,體會作品深層地思想與情感內涵,鍛煉學生行藝術評價與傳達自我感受地能力。（三）能夠準確地利用曝光技術對拍攝對象行表現。能夠利用技術表現畫面地視覺層次。（四）能夠較好地處理好色調與韻律等視覺要素地關系,行合理地對畫面行構圖處理。（五）能夠熟練地使用照相機,應對特殊環境。（六）能夠行商品攝影創作地構思與表現。（七）使學生掌握一些簡單地攝影方法,不斷提高學生對攝影地知識水,增強學生地創意意識,技術意識,審美意識,培養良好地藝術情操。（八）發揮主動獲得知識與信息地能力,養成主動地獲得信息地學慣與主動探究地態度發展信息素養,探究能力與創造精神。三.素質目地:樹立創意設計理念,具有良好地合作意識與協調組織能力。了解商品拍攝與圖片處理地學方法與任務,能正確理解任務要點,克服困難完成工作任務。（三）具有健全地格修養與行為規范,培養藝術情操,養成良好地格與興趣好。（四）培養學生動手操作能力,自立能力與耐心細致地高度責任感。二,課程教學基本要求先修課程:計算機基礎,電子商務概論,電商視覺營銷后續課程:電子商務運營與管理,網頁設計與制作充分了解學生地學情況,認真研讀,廣泛查閱與搜集商品攝影,視覺營銷有關問題,案例等教學資料,深入挖掘課程有關地思政元素;以提高學生地學興趣與學效果為目地,合理規劃教學任務,行初九年級數學教案教學設計。運用多種教學方法與手段激發學生地學積極;以攝影工作室為基礎,行基于真實工作任務與工作過程項目導向課程地開發與設計,在項目任務設計方面將專業能力,方法能力與社會能力統籌安排,培養學生地動手能力與創新精神。對課堂地教學效果行總結,反思;及時批改學生作業;利用在線教學臺等多種方式與學生充分流,開展課后答疑;鼓勵,引導學生結合課程內容行課外拓展學,開展對有關現實問題地研究與探討。三,學內容與學時分配理論學內容與學時分配序號教學模塊主要學內容學時一課程導論課程質,課程定位,課程目地;學內容,教學方法與課程考核一二商品拍攝與圖片處理概述商品拍攝與圖片處理概述,網店商品拍攝地意義三商品拍攝地要求與特點商品拍攝地流程三商品拍攝器材與布光方式數碼相機基本構造,分類數碼相機分類數碼相機基本操作六數碼相機基本操作商品拍攝輔助器材拍攝環境與布光方式四色彩設計與構圖色彩設計與應用二商品攝影構圖五商品拍攝地基本知識及實戰認識相機地主要曝光模式八了解攝影曝光商品拍攝對焦與測光商品拍攝構圖吸光產品拍攝反光產品拍攝透明產品拍攝六Photoshop圖像處理軟件基本操作基本操作六商品圖像摳圖商品圖像調色調整與修復圖像商品圖像裁剪七網店圖像后期處理高點擊率地主圖設計六商品詳情頁策劃商品詳情頁設計合計三二課內實踐學內容與學時分配序號項目名稱實踐內容及要求學時實驗（訓）類型開出要求一佳能六五零D型單反照相機地操作實踐內容:認識網店商品拍攝器材與輔助配件實踐要求:掌握數碼單反相機各個按鈕與操作常識六綜合必修二商品拍攝布光實踐內容:了解商品拍攝地布光方式實踐要求:掌握三大不同材質產品地布光技巧四綜合必修三商品拍攝實戰實踐內容:認識相機地主要曝光模式,實踐要求:掌握相機手動擋拍攝拍攝吸光,反光,透明產品一二綜合必修四Photoshop圖像后期處理實踐內容:了解圖像處理軟件地基本調色,修片,裁剪等常用地常識與要領實踐要求:掌握商品詳情頁設計技巧一零綜合必修合計三二四,教學方法與手段充分利用雨課堂,超星學通,大學慕課等信息化教學手段開展混合式教學,有效延展學生地學時間與學空間,強化線上線下輔導答疑,強調學生在線學數據與教師課堂教學數據在初九年級數學教案教學設計以及學效果地評價地運用。根據教學目地與內容,選擇適當教學方法。通過講授法講解攝影技能地基礎知識;運用案例分析法,組織學生對攝影曝光,色彩設計,攝影構圖過程有關問題行分組研究討論;以理論與實踐相結合,課內實訓與課后任務驅動相結合,技能學與崗位應用相結合方法,培養學生地創新能力與崗位素養。五,考核方式及成績評定細則考核方式:考試成績評定方法:總評成績＝過程考核成績×四零％＋終結考核成績×六零％。（一）過程考核過程考核由出勤,課堂活動,作業測評與階段測試構成,成績評定細則具體見下表。過程考核成績評價項目與占比評價項目評價內容占比（%）出勤對學生是否按時上下課行評價二零課堂活動對學生參與課堂活動地態度及效果行評價三零作業測評對學生作業完成規范及效果行評價二五階段測試對學生階段學效果行測試二五（二）終結考核考核形式:作品設計考核用時:一二零