慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年關于教師節的演講稿收拾教師節這是一個令人激動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們教師的感恩之心!恭敬的教師啊、在這個異常的日子里，我只想對您說：教師、您辛勞了!我們謝謝您!下面是我收拾的關于教師節的（演講）稿，歡迎閱讀參考!

關于教師節的（演講稿）一

教師是園丁，教師是路標，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的贊嘆。工人勞動發明出實用的產品，農民勞動發明出豐盛的食糧，科技人員的勞動是發明新技術，而惟獨教師的勞動是養育出精神高尚的人。教師的職業是影響人一生的職業，教師的教誨是照亮人心靈中永遠的指路燈!

魯迅先生曾這樣回憶他的一位教師：我總還時時記起他，在我所認為我師之中，他是最使我謝謝，給我鼓勵的一個。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，固然他的姓名并不為無數人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永遠的紀念。他的照片至今還掛在我北京寓所的東墻上，書桌對面。每當夜間疲勞，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，好似正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心發現，而且增強了勇氣。教師的教誨和人格成了魯迅為正義、為自由奮筆疾書的不懈動力，也使他具有了不怕邪惡的鋼鐵般斗志。

在處于成持久的學生的心靈里，教師是任何能力都不能代替的最璀璨的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行、一舉一動都會在學生的心靈深處留下難以磨滅的足跡，時時刻刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。

“師也者，教之以事而喻諸德也。”聞名書法家啟功先生在回憶北京師范大學老校長陳垣對他的教誨時，流淚寫下了《夫子循循然善誘人》一文，記錄下陳先生對他的“耳提面命”：一個人站在講臺上要有一個形狀，和學生的臉是對立的，但感情不可對立;萬不可有偏愛、偏惡，萬不可譏誚學生，以鼓勵夸獎為主。淘氣或成績不好的，都要盡力找他們一小點益處，加以夸獎。不要發脾氣。站在講臺上即是師表，要取得學生的佩服……

正如教誨家加里寧所說，教誨者影響受教誨者的不僅是所教的某些知識，而且還有他的行為、生活方式以及對日常生活的態度。教師不僅是用自己的學識教人，而且是用自己的品格影響學生;不僅用語言去傳授知識，而且還用自己的靈魂去感化學生和塑造學生的心靈。

為人師表育英才。愿廣大教師越發珍愛教師的光彩稱號，越發忠實履行教師的神圣職責，自覺地把個人發展同與時代的要求緊密聯系在一起，做品學兼優的教師，做群眾滿意的教師。

祝教師們身體健康，生活美滿，教有所成，桃李天下!

關于教師節的演講稿二

各位領導、教師，親愛的學生們：

你們好!

異常榮幸由我為大家做今天升國旗儀式上的演講。明天就是我們一年一度的教師節，在此，我謹代表全校學生向所有孜孜不倦耕耘在教誨土地上的教師道一聲：教師，祝您節日愉快!

教師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信心的長城!

您甘于當人梯，用微笑著的頑強，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，您勤于當春蠶，用非凡的才干，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來明亮!

教師，您常常為我們的淘氣而煩惱，認為我們還小，不懂得你們的苦心，其實，我們已經長大了。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環衛工人的心;容著不得半點污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時無刻不擔心著風向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責，老頑童的幼稚……一切一切都是為學生奉獻的心。我們的成績中凝結著您的辛勤汗水，在成長的過程中也是您在為我們導航，嚴重的責備是“恨鐵不成鋼”的關切，誨誨教誨又是“望生成龍”的心意，我們怎能不懂您呢?

可能因為我們的青春沖動總犯一些這樣或那樣的錯誤，現在請您原諒。課堂上開小差的我們，操場上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們在一天天長大，我們不再只會保證，而是要用行動證實自己將是您的好學生!

恭敬的教師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們謝謝