PAGE要點23記敘文閱讀之標題含義和作用例：【2022·四川達州·中考真題】文學類文本閱讀一生都在成長閆紅①我媽68歲時拿到的駕照。一開始她和我商量要考駕照時，我是反對的：“那么多年輕人都考不過，您這么大歲數了還去考，多累啊，再說，有必要嗎？”我媽有點遲疑，但仍然很堅持，下定決心要學。我再一想，我媽這輩子，就是靠各種學習醫治苦難的，學習就是她的治愈系，再學一樣，也挺好。于是我口氣一改，變作支持。我媽廢寢忘食地學了三個月，把駕照拿到了手。要知道，在吾鄉，像我媽這么一個兩鬢斑白的老太太開車，真是太罕見了?、谖覌尦錾?951年2月，出生沒半年，我姥姥和姥爺就離了婚，一直以來，我媽和我姥姥一起生活。我媽說，她小時候最怕聽到別的小孩說“俺爸給俺做了啥啥”，人家都有個爸，她沒有。她18歲被招工，進了紡織廠，工廠里成日機器轟鳴，空氣混濁，一個紡織女工一天要在流水線上奔跑15公里。后來她嫁給了我爸。我爸是個知識分子，同樣來自貧窮之家，負擔沉重，到現在才算好了一些。我媽每個月的退休金2000元左右，必須精打細算才能生活。③只是沒錢倒也罷了，這幾年，先是我姥姥摔斷腿，然后是我爸腦血栓半身不遂，我媽全年無休地照顧他們。我想一想，都覺得暗無天日。但目睹我媽這大半生，我發現她常有一種愉悅感。是的，我用了“愉悅”這個詞，而不是“高興”。相對于高興，愉悅的快感里，帶著一點充實感。④我媽不覺得此生虛度的原因是，她是一個愛學習的人。⑤雖然我媽文化水平不高，但她很留心別人的長處。跟我爸結婚后，我爸喜歡看書，訂了很多文學期刊，我媽也拿過來看，看著看著就上了癮。等我長大一點兒，我媽開始跟我一塊兒看徐訏、張愛玲、三毛等人的作品。她最喜歡徐訏那種不疾不徐的敘事方式，一度對張愛玲也很著迷?？吹枚嗔?，我媽也寫，寫鄉村往事、童年記憶，在我爸的指點下投稿，居然也屢有作品發表。⑥有些技術活兒，我媽也不在話下。打印機剛流行時，我們家也置辦了一臺，一則為我爸寫稿方便，二來時不時兜攬一些為其他單位打印的活兒，也算是家庭副業。開始主要是我爸操作，后來我媽看著手癢，一邊做家務一邊背誦起五筆宇根“王旁青頭兼五一”，三五天后居然能見字拆字，讓費了好大勁兒才學會五筆打字的我爸佩服不已。⑦這幾年微信流行，我媽不甘心被時代拋棄，讓我給她買了平板電腦。從沒有學過拼音的她，就成天在鍵盤上戳戳點點，很快，她不但能用微信發送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下。⑧她到親戚家，會注意人家怎么收拾房間；跟人談話，會怒到吸取有效信息；連看韓劇，她都注意吸收正能量。她曾經很認真地跟我說，韓國人的理念是“生命不在于長短，只要活得好”。她學習了，化為己用，關注眼下的一時一刻，活得高興。⑨我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。我媽的樂趣來自學習本身，結果并不重要，她先行一步地發現了學習過程的愉悅。這種愉悅感無須依憑，自給自足，不看別人臉色，也不用跟誰比較。因這日復一日對實現自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽。⑩我媽是一個與命運劈面相逢的人，卻不曾被命運擊倒，雖然地也常常感慨自己這一生碌碌無為，但是在我看來，她這種活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神，就是地的了不起之處。（選自【讀者】2022年11期，有刪改）1．閱讀第①段至第⑦段，梳理文章中能體現“我媽”成長的具體事例?！拔覌尅?8歲時拿到駕照→“我媽”喜歡看書，也學著寫稿投稿→①__________→②__________2．選文第②段采用了哪種記敘順序？試分析其作用。3．結合語境，從修辭的角度賞析下面句子。我有時笑我媽，她簡直就是一本行走的百科全書。4．請從材料詳略安排的角度分析第⑧段在全文敘述中所起的作用。★5．文章以“一生都在成長”為標題，有何妙處？【答案】1．

“我媽”邊做家務邊學會了五筆打字。

“我媽”學會用微信文字祝福和表情包。

2．采用了插敘。補充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時艱難的工作經歷。與后文母親積極對待生活的態度形成對比，母親即使成長于這樣艱難的環境中，她仍然一直積極學習的，突出了母親堅強樂觀的精神品質，強化了文章中心主旨。3．運用了比喻的修辭手法。將好學的母親比作“行走的百科全書”，生動形象地寫出了母親的知識淵博和好學的特點。母親不論在什么樣的情況下，她都會抓緊一切機會努力學習，表現了作者對母親的夸贊。

4．文章前7段都詳細記敘了母親成長的具體事例，因此第⑧段則是略寫了多件母親在生活中時時刻刻學習的例子，進一步表現了母親的愉悅感來自于關注眼下的一時一刻，她在學習中獲得成長，與文章標題“她一直在成長”相呼應。同時也引出了后文“我”對母親樂趣來源的總結：即母親學習的樂趣來自于學習過程，在日復一日的過程中實現自我的超越。

5．首先，標題引人興趣，設置懸念。其次，“一生都在成長”是指母親在日復一日的學習中實現自我的超越，表現了母親活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神，表達了作者對母親樂觀面對生活的敬佩與贊美之情，標題與文章結尾的中心主旨相呼應，使得結構更為完整。【解析】1．本題考查文章內容的概括。根據前兩空提示，答題內容應該是“我媽”學會了一件什么樣的事情。題干提示第①段至第⑦段，前兩空的內容分別是從第①、⑤段得出的，而第②段是插敘了母親早年的經歷，第③段講述了母親后來照顧父親和姥姥的事情，因此第⑥、⑦段才是和母親學習內容相關。第一空，根據“一邊做家務一邊背誦起五筆字根”可知，“我媽學會了五筆打字”。第二空，根據“她不但能用微信發送文字祝福，使用各種表情包更是不在話下”可知，“我媽”學會用微信文字祝福和表情包。2．本題考查文章的記敘順序。插敘是在敘述中心事件的過程中，為了幫助展開情節或刻畫人物，暫時中斷敘述的線索，插入一段與主要情節相關的回憶或故事的敘述方法。第①段講到了68歲的母親拿到駕照，這里插入了一段關于早年母親的經歷，而第③段又開始講述我對母親現在的看法，所以屬于插敘。分析作用可以從結構和內容出發。內容上，概括這段大意，補充交代了母親成長于單親家庭的家庭背景和年輕時艱難的工作經歷。結構上，由第③、④段“但目睹我媽這大半生，我發現她常有一種愉悅感”“她是一個愛學習的人”可知母親并沒有被生活的艱辛所打倒，反而更加積極的學習，突出表現了母親堅強樂觀的人物形象，對于中心主旨具有強化作用。3．本題考查文章的表現手法。根據題干“修辭手法”，得出該處用了修辭。把母親比作了“行走的百科全書”。而“百科全書”本義是記載各種知識的書籍，以此來形容母親，凸顯她的知識淵博。根據題干中的“結合語境”聯系上文，詳寫、略寫了多件母親自我學習的例子，進一步表明了母親一直學習的狀態。表達了作者對母親的贊美之情。4．本題考查文章的段落作用。題干提示從“材料詳略安排的角度”和“在全文敘述中所起的作用”。第⑧段羅列了多件事情，顯然是略寫，原因在于前面已詳寫多件事情，不必再費筆墨再多寫，從第⑧段“她學習了，化為己用，關注眼下的一時一刻，活得高興”可知，作者寫多件事情的目的是為了突出母親活到老學到老，從學習中獲取愉悅感的人物形象。再從全文出發，本段自然而然引出了第⑨段“因這日復一日對實現自我超越的愉悅感，即使周圍慌亂不堪，她依然能夠自洽”的表述，同時也與標題所說的“她一直在成長”相呼應。5．本題考查文章標題的作用?？梢詮慕Y構和內容切入。內容上，可以從表層和深層。表面上“一直在成長”指的是母親一直在學習知識從而獲得成長的過程，深層而言，作者想要贊美母親這種活到老、不懼任何困苦處境的精神。結構上，標題和結尾“她這種活到老學到老、不懼任何困苦處境的精神”的表述相呼應，母親活到老學到老的過程，就是自我成長的過程，同時標題這樣有些帶有懸念的表述能夠吸引人的興趣。標題的含義和作用常見題型：1.理解文章標題的含義。2.結合全文，說說標題的作用（妙處）。3.給文章擬寫一個恰當的標題。4.文章擬題是否合理？說明理由。（文章標題“××”能否改為“××”，請簡述理由。）方法點撥一般來說，標題是對文章內容、主題、描寫對象以及作者思想情感等的高度概括與提煉。1.理解標題的含義：①聯系文章主題；②聯系作者或文章中主要人物的思想感情；③結合文章內容從標題的表層含義和內在深層含義兩方面分析；④從主要人物形象或描寫對象的特點等方面分析；⑤從標題本身的特點及其與文章內容的聯系入手分析。2.標題的作用（妙處）：①概括文章所述的中心事件；②交代文章行文線索；③點明文章的中心思想；④吸引讀者注意；⑤含蓄雋永，一語雙關，具有象征意義。另外還可從修辭手法、表現手法等角度分析標題特點及其表達效果等。3.擬寫文章標題可以從以下幾個方面入手：①尋找文章線索；②明確主旨和思想感情；③反復研讀開頭和結尾；④注意反復出現的詞語或句子；⑤抓住核心人物；⑥抓住核心事物；⑦抓住核心事件；⑧把握作者情感。【注】：所擬標題要簡潔、凝練、概括、鮮明，要能吸引讀者注意或觸動人心。4.判斷文章標題是否合理或標題能否替換。這類題實際上考查的是對文章中心思想、主要內容、作者的思想情感的理解與把握能力，因此，答題時可結合所給標題的含義從中心思想、主要內容、思想感情等方面具體分析。同時還應注意標題的生動性、凝練性和概括性等特點。一、回答標題的含義通常有以下2種思路：文章表層含義指的是……，點明文章內容，總領全文。思路1:深層含義是指……深化了文章的主旨。（1）表層含義。思路2:文章標題共有幾層含義： （2）標題蘊含的情感。標題暗含的哲理、主旨。二、標題的作用通常有以下幾種：①點明故事發生的時間、地點。②點明故事發生的背景，渲染氣氛、營造氣氛，奠定全文的感情基調。③概括或暗示文章的主要內容。④貫穿全文的線索。⑤交代寫作對象，點明主要公或線索人物。⑥點明或暗示，凸顯文章主題。⑦寄托……的情感?！?022·河北唐山·二?！块喿x下面的文字，回答后面的問題。好吃還是白米粽①我小時候，過端午節是件很隆重的事情，端午節的重頭戲是家家戶戶要包粽子、吃粽子。端午前，大人們早早把粽葉置好了，一張張洗凈后浸在木盆里，等著包粽子。②那時人家多包白米粽，我家也是，有時也包少量的赤豆粽、棗子粽。赤豆粽只要將少量赤豆和在糯米里一起包就行了。棗子粽每只放一顆紅棗。當然偶爾也包一點肉粽，不是用鮮肉，而是放咸肉。自家腌的咸肉稱之為家鄉肉，咸得適口。③煮粽子是很花時間的。我們家灶間既有柴灶也有煤球爐。因為粽子包得多，大多需要用柴灶的大鐵鍋來煮。柴灶煮粽子要用硬柴，也就是劈柴，硬柴耐燒火力大，不像稻草等軟柴不經燒。不過柴灶煮粽子也有技巧，不能幾小時一味用硬柴燒，而是燒開之后就斷薪，過一時辰再續柴添火，如此幾個反復，最后讓它在鍋里燜一夜。這樣省了柴，粽子也容易熟。記得我家粽子多是在端午前夜燒，早上起來掀開鍋子，空氣里即刻彌漫著粽子香，小孩們歡天喜地使勁吸鼻子。這時鍋子里的粽子還是溫熱的，因為灶膛里雖然斷了柴，但是柴變成了火炭，余燼能長久暖著鍋。④端午節那天，大家早早起來吃粽子。像我這樣的小小孩，大人們給的幾只小粽子，自然是舍不得馬上吃的。我會揣著一串小粽子，跑到屋外去和小朋友玩，大家交換比試各自的粽子，然后我給你一只，你給我一只。雖然都是一點餡料都沒有的白米粽，但我們吃起來是那么有滋有味，邊剝開粽葉吃邊望著對方笑。咬一點，舌尖在嘴里上下滾一滾，好像到嘴的粽子里藏著無窮的趣味。⑤二十世紀六十年代，糧食憑票供應變得緊張，大米很少，糯米更是稀缺，端午節吃上幾只粽子，也成了人們的奢望。二十世紀七十年代中葉后，市場供應仍是緊張，能搞到幾斤糯米不容易。二十世紀八九十年代，物質豐富了，糧票肉票等一切票證都取消了，生活大大好轉，還不隨心所欲？端午節人們借著由頭，吃這吃那，粽子更是不可少，包肉粽吃肉粽一下子也成了時風，吃粽子不吃肉粽好像不正宗了，包粽子不包肉粽也顯得寒酸了，漸漸地白米粽不大有人問津了。⑥再往后，粽子和青團、月餅一樣，不獨逢節才有，店家商家一年四季都生產，有現做現賣的，也有工廠成批生產的，真空包裝后放在冰柜里任人選購。時至今日，各路商家在粽子餡料上大做文章，名目繁多，眼花繚亂，以吸引喜新厭舊愛趕潮流的消費者。什么紅燒排骨粽、火腿花生粽、蛋黃鴨肉粽、鮮奶玉米粽、鳳梨果泥粽、清涼薄荷粽、南國椰奶粽……總而言之，凡認為好吃的、有檔次的，皆可塞進粽子當作餡。⑦前些日子我去探望老母親，聊起過去年代包粽子的事。我問母親，如今有一款粽子號稱是粽子中的愛馬仕，你知道里面包些什么嗎？母親說，愛馬仕我曉得是奢侈品，但粽子愛馬仕啥個名堂，我想不出來。我就很耐心地告訴她，這款粽子里面有干貝、火腿、開洋、鮑魚、海參、牡蠣、蓮子、桂圓、花生等葷素幾十樣。⑧母親一聽笑了：雜七雜八的大雜燴，到底想吃點啥？⑨我說這款粽子屬于高大上，是給錢袋有實力的人吃的，一只好幾百元呢。⑩想吃啥高檔貨就一樣樣好好吃，做啥要借粽子的名頭呢？各種味道串在一起混成一團，這樣還吃得出粽子清香滋味嗎？照我講，好吃還是白米粽！?我明白母親的意思，粽子的主角本是糯米和粽葉，被粽葉浸潤過的糯米帶著粽葉的清香，這清氣，才是值得人們在端午這個帶有紀念意義的節日里，細細品味的。而喧賓奪主，一味奢華，疏遠了粽子的本源。?“好吃還是白米粽”，這樣的話我在周圍鄰居中也聽到過。有鄰居說，現在白米粽很難買到了，今年準備自己動手包一些。1．作者說自己小時候過端午節“很隆重”，從哪些事情可以看出？2．按要求賞析下面句中加點的詞語。（1）咬一點，舌尖在嘴里上下滾一滾，好像到嘴的粽子里藏著無窮的趣味。（“滾一滾”換成“舔一舔”好不好？為什么？）（2）總而言之，凡認為好吃的、有檔次的，皆可塞進粽子當作餡。（“塞”字有何表達效果？）3．文章第⑤節寫二十世紀六七十年代糧食憑票供應緊張有何作用？★4．標題“好吃還是白米粽”有哪些含義？【答案】1．（1）早早置好粽葉，洗凈浸在木盆中；（2）花很長時間來煮粽子；（3）端午節那天早早起來吃粽子；（4）小孩子們交換比試各自的粽子。（答出3點即可）

2．（1）“滾一滾”寫孩子們吃粽子時舌頭在嘴里、齒間到處翻找搜尋的樣子，呼應下句中的“藏”字，既寫出粽子的美味，也更能寫出孩童的活潑有趣；相比而言“舔一舔”的表現力不夠。（2）“塞”這個動詞意為“填充”，在句中有不分種類、不論口味，越多越好的意味，形象刻畫了人們在生活條件變好之后，把粽子餡無限擴充，以致沖淡了粽子本味的行為。

3．寫糧票供應緊張，那個時代端午節吃粽子是奢望，交代了白米粽在艱苦年代珍貴的原因；為下文寫物質豐富、生活好轉后人們的觀念發生轉變，流行包肉粽作鋪墊；揭示物質因素和生活狀況是白米粽受青睞與否的重要原因。

4．粽子的主角本是糯米和粽葉，被粽葉浸潤過的糯米帶著粽葉的清香，加入太多的高檔餡，一味追求奢華，疏遠了粽子的本源；白米粽里有艱苦時代和童年生活的美好回憶，所以好吃?！窘馕觥?．本題考查理解和概括文章內容。結合第①段“端午前，大人們早早把粽葉置好了，一張張洗凈后浸在木盆里，等著包粽子”可知，端午節的“隆重”首先體現在早早置好粽葉，洗凈浸在木盆中；結合第③段“煮粽子是很花時間的”“不能幾小時一味用硬柴燒，而是燒開之后就斷薪，過一時辰再續柴添火，如此幾個反復，最后讓它在鍋里燜一夜”可知，端午節的“隆重”還體現在花很長時間來煮粽子；結合第④段“端午節那天，大家早早起來吃粽子”“我會揣著一串小粽子，跑到屋外去和小朋友玩，大家交換比試各自的粽子，然后我給你一只，你給我一只”可知，端午節的“隆重”還體現在端午節那天早早起來吃粽子，以及小孩子們交換比試各自的粽子。2．本題考查賞析詞語。結合“咬一點，舌尖在嘴里上下滾一滾，好像到嘴的粽子里藏著無窮的趣味”分析，“滾一滾”的意思是到處滾動，這個詞語生動形象地寫出孩子們吃粽子時，頭在嘴巴里到處翻找搜尋粽子味道的樣子，與下句“好像到嘴的粽子里藏著無窮的趣味”形成照應，在寫出粽子的美味的同時，也體現出孩童那種活潑有趣的姿態，“舔一舔”則是單純地寫出舌頭的動作，沒有這種表現效果；結合“總而言之，凡認為好吃的、有檔次的，皆可塞進粽子當作餡”分析，“塞”的意思為“填充”，在句中的意思是，任何餡料，只要覺得是好吃的、有檔次的，不分種類、不論口味都可以填充到粽子里；這個動詞形象刻畫了人們在生活條件變好之后，把各種食材當做粽子餡的混亂行為，以致粽子失去了清香滋味。3．本題考查段落的作用。結合第⑤段“二十世紀六十年代，糧食憑票供應變得緊張，大米很少，糯米更是稀缺，端午節吃上幾只粽子，也成了人們的奢望”可知，這一段交代了白米粽在艱苦年代珍貴的原因，揭示了上文說小時候過端午節很隆重的現象由來；結合第⑤段“端午節人們借著由頭，吃這吃那，粽子更是不可少，包肉粽吃肉粽一下子也成了時風，吃粽子不吃肉粽好像不正宗了，包粽子不包肉粽也顯得寒酸了，漸漸地白米粽不大有人問津了”可知，前面寫白米粽的在艱苦年代的珍貴，也是在為下文寫物質豐富、生活好轉后人們的觀念發生轉變，流行包肉粽作鋪墊；人們對白米粽的態度前后發生了明顯的變化，揭示了物質因素和生活狀況是白米粽受青睞與否的重要原因。4．本題考查標題的含義。文章的標題是《好吃還是白米粽》，從表面意義上來理解，結合第④段“雖然都是一點餡料都沒有的白米粽，但我們吃起來是那么有滋有味，邊剝開粽葉吃邊望著對方笑。咬一點，舌尖在嘴里上下滾一滾，好像到嘴的粽子里藏著無窮的趣味”，第⑤段“二十世紀六十年代，糧食憑票供應變得緊張，大米很少，糯米更是稀缺，端午節吃上幾只粽子，也成了人們的奢望”可知，白米粽里有作者對艱苦時代和童年生活的美好回憶，所以好吃；結合第?段“粽子的主角本是糯米和粽葉，被粽葉浸潤過的糯米帶著粽葉的清香，這清氣，才是值得人們在端午這個帶有紀念意義的節日里，細細品味的”可知，作者認為粽子的主角本是糯米和粽葉，被粽葉浸潤過的糯米帶著粽葉的清香，這清討是粽子的本色本味；往深層含義去理解，從句中“這清氣，才是值得人們在端午這個帶有紀念意義的節日里，細細品味的”可知，作者認為端午節是一個有紀念意義的節日，白米粽的清更吻合這個節日的內涵，值得人們去細細品味；結合第?段“喧賓奪主，一味奢華，疏遠了粽子的本源”一句，我們可以看出作者認為現在的人們在粽子中加入太多的高檔餡，一味追求奢華，這種行為已經疏遠了粽子的本源，所以才會說“好吃還是白米粽”?！?022·江蘇常州·二?！块喿x散文，完成下面小題。記憶里的光蔣子龍①我八歲才第一次見到火車。1949年初冬，我正式走進學校，在班上算年齡小的。一位見多識廣的大同學，炫耀他見過火車的經歷，說火車是世界上最神奇、最巨大的怪物，特別是在夜晚，頭頂放射著萬丈光芒，喘氣像打雷，如天神下界，轟轟隆隆，地動山搖，令人膽戰心驚。許多同學都萌生了夜晚去看火車的念頭。②一天晚上，真要付諸行動了，卻只集合起我和三個大一點的同學。離我們村最近的火車站叫姚官屯，十來里地，當時對我來說，就像天邊兒一樣遠。最恐怖的是要穿過村西一大片濃密的森林，里面長滿奇形怪狀的參天大樹。森林中間還有一片兇惡的墳場，曾經聽的所有鬼故事，幾乎都發生在那里面，即便大白天我一個人也不敢從里面穿過。進了林子以后我們都不敢出聲了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他們也跑，越跑就越疹得慌，只覺得每根頭發梢都豎了起來。當時天氣已經很涼，跑出林子后卻渾身都濕透了。③好不容易奔到鐵道邊上，強烈的興奮和好奇立刻趕跑了心里的恐懼，我們迫不及待地將耳朵貼在道軌上。大同學說有火車過來會先從道軌上聽到。我屏住氣聽了好半天，卻什么動靜也聽不到，甚至連蟲子的叫聲都沒有，四野漆黑而安靜。一只耳朵被鐵軌冰得太疼了，就換另一只耳朵貼上去，生怕錯過火車開過來的訊息。鐵軌上終于有了動靜，嘎登嘎登……由輕到重，由弱到強，響聲越來越大，直到半個臉都感覺到了它的震動，領頭的同學一聲吆喝，我們都跑到路基下面去等著。④漸漸看到從遠處投射過來一股強大的光束，穿透了無邊無際的黑暗，向我們掃過來。光束越來越刺眼，轟隆聲也越來越震耳，從黑暗中沖出一個通亮的龐然大物，噴吐著白氣，呼嘯著逼過來。我趕緊捂緊耳朵睜大雙眼，猛然間看到在火車頭的上端，就像腦門的部位，掛著一個光芒閃爍的圖標：一把鐮刀和一個大錘頭。⑤領頭的同學卻大聲說是鐮刀斧頭。⑥且不管它是錘是斧，那把鐮刀讓我感到親近，特別地高興。農村的孩子從會走路就得學著使用鐮刀，一把磨得飛快、使著順手的好鐮刀，那可是寶貝?；疖囶^上還頂著鐮刀錘頭的圖標，讓我感到很特別，仿佛這火車跟家鄉、跟我有了點關聯，或者預示著還會有別的我不懂的事情將要發生……⑦十年后，我以第一名的成績入伍，進入海軍制圖學校，畢業后成為海軍制圖員，接受的第一批任務就是繪制中國領海圖，并由此結識了負責海洋測量的賈隊長。賈隊長有個破舊的土灰色挎包，縫了又縫，補了又補，唯一醒目的是用紅線繡的鐮刀錘頭圖案。⑧既然已經站在了軍旗下，自然也希望有一天能站在鐮刀錘頭下，我對這個圖案有一種特殊的親近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他換。不料賈隊長斷然拒絕，他說這個挎包對他有特殊的紀念意義，目前還有很重要的用途，絕不能送人。有一次他在測量一個荒島時遇上了大風暴，在沒有淡水沒有干糧的情況下硬是堅持了十三天，另外的兩個測繪兵卻都犧牲了。他用繩子把自己連同圖紙資料和測量儀器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身邊的活物充饑……后來一位老首長把這個挎包獎給了他。⑨賈隊長答應在我回家探親的時候可以把挎包借給我，但回隊時必須帶來一挎包當地的土和菜籽、瓜子或糧食種子。原來他每次出海測量都要帶一挎包土和各樣的種子，有些島礁最缺的就是泥土。黃海最外邊有個黑熊礁，礁上只駐扎著一個雷達兵，一個氣象兵，一個潮汐兵，他們就是用賈隊長帶去的土和種子養活了一棵西瓜苗，心肝寶貝般地呵護到秋后，果真還結了個小西瓜，三個人卻說什么也舍不得吃……⑩又過了幾年，我復員回到工廠干鍛工。鍛工就是打鐵，過去叫“鐵匠”。雖然大錘換成了水壓機和蒸汽錘，但往產品上打鋼號、印序號，還都要靠人來掄大錘。我很快就喜歡上了打鐵，越干越有味道，一干就是十年。在鍛鋼打鐵的同時，也鍛造了自己，改變了人生，甚至成全了我的文學創作。我成了民間所說的“全科人”：少年時代拿鐮刀，青年當兵，中年以后握大錘。對鐮刀錘頭有了一種說不出的特殊感情。【注釋】中國共產黨黨徽為鐮刀和錘頭組成的圖案。1．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．賈隊長不肯把舊挎包送人，是因為這個挎包關聯著他人生中難以忘懷的一段經歷，不僅具有特殊的意義，也是他生活中不可或缺的精神寄托。B．盡管“我”的情感體驗在各段落中表現不同，但連綴在一起，就將“我”對鐮刀錘頭圖案“說不出的特殊感情”巧妙地“說”了出來。C．本文借對火車、挎包、鐵錘等尋常事物的記述，有意形成一種樸實無華的文體風格，暗示正是這些尋常事物成全了“我”的文學創作。D．文章寓象征于寫實，噴吐著白氣、沖破黑暗呼嘯而來的火車，既是寫實的，也是象征的，它象征著偉大的力量、嶄新的時代。2．以“鐮刀錘頭”為線索，梳理故事情節。時間地點情節對鐮刀錘頭的情感八歲在車站看到火車頭上的鐮刀錘頭①______②______③______特殊的親近和敬意中年時在工廠④______說不出的特殊情感3．結合語境，按要求賞析詞句。進了林子以后我們都不敢出聲了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他們也跑，越跑就越疹得慌，只覺得每根頭發梢都豎了起來。當時天氣已經很涼，跑出林子后卻渾身都濕透了。（從描寫方法的角度賞析句子）4．簡要分析第④段景物描寫在文中的作用。5．結合情節分析賈隊長的形象。★6．結合全文內容，分析標題“記憶里的光”的豐富意蘊?！敬鸢浮?．C

2．

親近，高興

青年時在海軍

羨慕鐮刀錘頭的挎包（想跟賈隊長換他的的鐮刀錘頭的挎包）

喜歡用錘頭鍛鋼打鐵

3．（1）用心理描寫，寫我們在漆黑的樹林里，又想到鬼故事時心理的恐懼，渲染了陰森恐怖的氛圍，但我們仍執著前往，襯托了火車對我的吸引力之大和我看火車興趣之濃。

4．①景物描寫突出了火車沖破黑暗呼嘯而來的聲勢，突出了火車頭上的鐮刀錘頭的光芒耀眼；②象征了中國共產黨將引領新中國沖破黑暗，走向光明、富強（開辟新天地）；③烘托了我看到火車頭的興奮、激動心情。

5．①賈隊長愛國奉獻，不惜用生命保護圖紙資料和測量儀器；②他有頑強的意志力，在風暴中堅持了十幾天，只為保護軍事資料；③有強烈的榮譽感，對組織獎給他的有鐮刀錘頭的挎包非常珍視；④他不怕吃苦，扎根海疆，建設海疆，每次出海測量都要帶一挎包土和各樣的種子，并囑托“我”回鄉探親也要帶土和種子在海島上種植，也是教育戰士們艱苦奮斗，傳承扎根海疆的愛國精神。（能答出任意3點即可）

6．記憶里的光是回憶小時候看到火車頭上的“鐮刀錘頭”的標志的光，象征黨是火車頭，帶領人民過上幸福生活，表達對黨的崇敬與禮贊；是賈隊長挎包上的“鐮刀錘頭”，他把包借給“我”，是希望“我”傳承他的愛國奉獻精神；海防戰士在海島上種瓜是記憶里的光，他們的艱苦奮斗、以苦為樂的精神感染著“我”；我在工廠掄大錘鍛鋼打鐵的生活是記憶里的光，捶打了“我”的意志，愛崗敬業，建設祖國；童年時看火車的勇敢經歷也是一道光，讓“我”有探究新事物的勇氣。（能從任意2個方面答即可）【解析】1．本題考查對文章內容的理解與分析。C.“有意形成一種樸實無華的文體風格”表述錯誤，文體風格是自然形成而非有意；同時“暗示正是這些尋常事物成全了我的文學創作”表述錯誤，由尾段“在鍛鋼打鐵的同時，也鍛造了自己，改變了人生，甚至成全了我的文學創作”可見，作者直接表達這些尋常事物成全了自己的文學創作，并非“暗示”。故選C。2．本題考查對文章內容的理解與概括。作答時，以“鐮刀錘頭”為線索，梳理故事情節。已知信息“八歲在車站”“看到火車頭上的鐮刀錘頭”對應第①至⑥段。由第⑥段“且不管它是錘是斧，那把鐮刀讓我感到親近，特別地高興”即可得出第一空的情感為：親近，高興。已知信息“特殊的親近和敬意”對應第⑧段，由第⑦段“十年后，我以第一名的成績入伍，進入海軍制圖學校，畢業后成為海軍制圖員，接受的第一批任務就是繪制中國領海圖，并由此結識了負責海洋測量的賈隊長”可知，第二空處應填：青年時在海軍。由第⑧段“既然已經站在了軍旗下，自然也希望有一天能站在健刀睡頭下，我對這個圖案有一種特殊的親近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他換”可知，第三空應填：想跟賈隊長換他的鐮刀錘頭的挎包。已知信息“中年時在工廠”“說不出的特殊情感”對應第⑩段，由第⑩段“我很快就喜歡上了打鐵越干越有味道，一干就是十年。在鍛鋼打鐵的同時，也鍛造了自己，改變了人生，甚至成全了我的文學創作”可知，第四空應填：喜歡用錘頭鍛鋼打鐵。3．本題考查賞析重要語句。“不敢出聲了”“怕被落下”“覺得每根頭發梢都豎了起來”運用心理描寫，結合前面第②段“森林中間還有一片兇惡的墳場，曾經聽的所有鬼故事，幾乎都發生在那里面，即便大白天我一個人也不敢從里面穿過”可知，正因為我們知道這里有墳場且聽過所有鬼故事，所以這里的心理描寫反映出我們進入樹林后的恐懼和害怕，渲染了壓抑恐怖的氣氛，再結合下文第③段“好不容易奔到鐵道邊上，強烈的興奮和好奇立刻趕跑了心里的恐懼，我們迫不及待地將耳朵貼在道軌上”可知，這里與后文我們仍然跑到鐵軌看火車形成照應，更加突出火車及鐮刀錘頭圖案對我們的吸引力之大。4．本題考查景物描寫作用分析。由第④段“一股強大的光束，穿透了無邊無際的黑暗，向我們掃過來”“從黑暗中沖出一個通亮的龐然大物，噴吐著白氣，呼嘯著逼過來”我看著，這里實際上描寫火車在黑夜中呼嘯奔來的情景，“掛著一個光芒閃爍的圖標：一把鑲刀和一個大錘頭”代表著中國共產黨，“穿透了無邊無際的黑暗”象征著在中國共產黨的領導下，新中國沖破黑暗的舊社會，向更美好、更富強的方向走去。與下文第⑥段“且不管它是錘是斧，那把鐮刀讓我感到親近，特別地高興”相照應，表達了“我”看到火車頭的圖案的興奮之情。5．本題考查文章人物形象的概括分析。由第⑧段“有一次他在測量一個荒島時遇上了大風暴，在沒有淡水沒有干糧的情況下硬是堅持了十三天，另外的兩個測繪兵卻都犧牲了。他用繩子把自己連同圖紙資料和測量儀器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身邊的活物充饑”可知，賈隊長在風暴中堅持了十三天，誓死保護軍用圖紙資料和測量儀器，可見他的頑強意志與愛國之情。由第⑦段“賈隊長有個破舊的土灰色挎包，縫了又縫，補了又補，唯一醒目的是用紅線銹的鐮刀錘頭圖案”和第⑧段“不料賈隊長斷然拒絕，他說這個挎包對他有特殊的紀念意義”可知，賈隊長對組織獎給他的有鐮刀錘頭的挎包非常珍視，有著強烈的榮譽感。由第⑨段“賈隊長答應在我回家探親的時候可以把挎包借給我，但回隊時必須帶來一挎包當地的土和菜籽、瓜子或糧食種子。原來他每次出海測量都要帶一挎包土和各樣的種子，有些島礁最缺的就是泥土”可知，賈隊長不怕吃苦，將自己的一切奉獻給海疆，并用自己的經歷不斷教育戰士們艱苦奮斗，從而傳承愛國精神。6．本題考查標題含義分析。由第④段“我趕緊捂緊耳朵睜大雙眼，猛然間看到在火車頭的上端，就像腦門的部位，掛著一個光芒閃爍的圖標：一把鑲刀和一個大錘頭”可知，“記憶里的光”是回憶童年看到火車頭上的“鐮刀錘頭”的標志的光。而“鐮刀錘頭”的圖案是中國共產黨黨徽，象征著在中國共產黨的領導下，新中國沖破黑暗的舊社會，向更美好、更富強的方向走去。由第⑦段“賈隊長有個破舊的土灰色挎包，縫了又縫，補了又補，唯一醒目的是用紅線銹的鐮刀錘頭圖案”，第⑨段“賈隊長答應在我回家探親的時候可以把挎包借給我，但回隊時必須帶來一挎包當地的土和菜籽、瓜子或糧食種子”可知，標題“記憶里的光”也指賈隊長挎包上的“鐮刀錘頭”，他叮囑“我”，希望“我”傳承他的愛國奉獻精神。由第⑨段“黃海最外邊有個黑熊礁，礁上只駐扎著一個雷達兵，一個氣象兵，一個潮汐兵，他們就是用賈隊長帶去的土和種子養活了一棵西瓜苗，心肝寶貝般地呵護到秋后，果真還結了個小西瓜，三個人卻說什么也舍不得吃”可知，標題“記憶里的光”也指海防戰士在黑熊礁上種瓜，克服困難、艱苦奮斗的精神影響著“我”。由第⑩段“雖然大錘換成了水壓機和蒸汽錘，但往產品上打鋼號、印序號，還都要靠人來搶大錘。我很快就喜歡上了打鐵越干越有味道，一干就是十年。在鍛鋼打鐵的同時，也鍛造了自己，改變了人生，甚至成全了我的文學創作”可知，標題“記憶里的光”也指“我”中年時在工廠掄大錘鍛鋼打鐵的生活，鍛煉了“我”的意志，讓“我”敬業奉獻，熱愛祖國事業。由第⑥段“火車頭上還頂著鐮刀錘頭的圈標，讓我感到很特別，仿佛這火車跟家鄉、跟我有了點關聯，或者預示著還會有別的我不懂的事情將要發生”可知，標題“記憶里的光”也指小時候看火車的經歷，它讓“我”以后的人生道路上有更多探究的勇氣和不言敗的精神。1.【2022·遼寧鐵嶺·中考真題】閱讀下面選文，完成下面小題。最美的流星包利民①天黑透了，槍炮聲已漸漸停止，戰士們蜷縮在戰壕里，暫時放松一下緊張的心情。經過一天的激戰，兩翼的陣地已落入敵手。這個營所在的陣地已被分割合圍，情勢非常危急，而且傷亡慘重。如果天亮敵人發起進攻，是無論如何也抵擋不住的，大家都很擔憂。②李小豪仰臥在戰壕里，劇烈的心跳好長時間才平緩下來。他望向黑沉沉的天空，這本是一個很晴朗的夜，沒有月亮，星光都點點地閃現出來。驀地，一顆流星拖著一條光尾劃破夜空，消失于遠方。身旁的戰友張南也看著星空，說：“天上一顆流星，地上就會死一個人，不知誰又要犧牲了！”李小豪說：“迷信！咱們犧牲了那么多的戰友，那流星還不下成雨？”張南躬起身子，說：“那是白天，你能看見嗎？”說完又重重地躺下，嘆了口氣說：“要是明早敵人再發起進攻，可怎么辦呢？”李小豪亦是無語。③這時，戰壕那邊一陣騷動，兩人忙奔過去，只見負重傷的副營長已經犧牲了。那一刻，兩人都想起了剛才那顆流星。營長陰沉著臉說：“咱們不能這樣坐以待斃，應該派人突圍出去，向主力部隊匯報戰況，然后里外夾擊殲滅敵人！”由于電臺損壞，和大部隊早已聯絡不上了。張南挺身而出：“營長，我突出去！帶主力部隊連夜趕回來，把敵人全消滅掉！”營長看了看張南，點了點頭，拿出一顆信號彈裝進手槍，交到張南手里，說：“大部隊要開始進攻的時候，你打出信號彈，我們就反攻！”張南把手槍往腰里一別，躍出戰壕，消失在黑暗中。④過了一會兒，遠處傳來槍聲，戰壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。特別是李小豪，更是坐臥不安。良久，槍聲停止了，戰壕里一陣沉寂，每個人都望向黑沉沉的遠方，也不知張南有沒有突圍成功。大家能做的，只是這種煎熬般的等待。時間緩慢地流逝著，李小豪不轉眼珠地盯著夜空，并沒有流星再劃落，張南應該沒事吧?、菀呀缫梗恍鹗恳呀浰?，而李小豪依然望著夜空，此時他最怕的，就是有流星，他也有些相信張南的話了。張南和他不僅是戰友，還是同鄉，兩人一起參軍，從抗戰到解放戰爭，他們都在一起。正自想著，忽然，一顆流星從遠方天際升起，閃過一道絢麗的光。李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫然和悲哀，張南完了！直到身邊的戰士抄起武器，遠處也傳來槍聲，他才驀然驚覺，那不是流星，是信號彈，是張南打出的信號彈！隨著營長的一聲“沖”，他們躍出戰壕，向敵人的陣地撲去。⑥李小豪得知好友張南沒事，信心大增，他一邊沖一邊靈活地躲閃著敵人的火力。喊殺聲震天，主力部隊已突破敵人的第一道防線，反包圍成功、在炮火的光亮中，李小豪忽然看見了張南，他急忙移動過去，張南正向陣地上的殘敵射擊。李小豪剛跑過去，張南卻忽然一晃栽倒在地。李小豪撲過去抱起他，見他頭上和胸前都冒出血來，一時心慌，大喊他的名字。張南睜開眼睛，見是李小豪，吃力地說：“我是不成了！兄弟，剛才你看見流星沒有？那就是我的星星！”李小豪望了一眼夜空，含著淚說：“我看見了，那個流星最大，最好看！”同時，他想起了那顆美麗的信號彈。張南聞言嘴角泛起一絲微笑，慢慢地閉上了眼睛。⑦許多年過去，槍炮之聲早已成了遙遠的回憶，李小豪常常在夜里醒來，望向窗外的星空。偶爾會看見流星，他的心就會風起云涌。是的，這許多年中，這一輩子，他再也不會看見那個漆黑的夜里，那顆帶著希望的星星從黑暗中升起。那是生命中最燦爛的流星，讓他心里時時劃過懷念與感動。（選文略有改動）1．閱讀選文，補全下面故事情節及人物心理。情境一望夜空二望夜空三望夜空四望夜空再望夜空故事情節我軍被圍，形勢危急。（1）張南無訊，錯以為亡。（3）回憶往事，難忘戰友。人物心理擔憂坐臥不安（2）心慌（4）★2．分析選文標題中“流星”的含義。3．請從修辭方法角度賞析第④段畫線句子。戰壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。4．選文第⑥段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？張南聞言嘴角泛起一絲微笑，慢慢地閉上了眼睛。5．選出下列對選文理解分析有誤的一項（

）A．選文通過一次悲壯激烈的反擊戰，塑造了以張南為代表的有血有肉的戰士形象。B．選文第③⑤段加點詞“躍出”分別表現了張南的堅定果敢和李小豪的勇敢無畏。C．選文第⑤段運用插敘，交代了張南與李小豪多年并肩戰斗的歷程和深厚情誼。D．選文結尾自然收束，緊扣線索，結構嚴謹；升華主題，情寓于中，讓人淚目。【答案】1．（1）張南請戰，大家等待；（2）茫然悲哀；（3）反擊成功，張南受傷（犧牲）；（4）懷念感動。2．既指自然界真正的流星，也指張南發出的信號彈，更指張南等為革命獻出生命的戰士們，飽含對革命先烈的崇敬和贊美之情。3．夸張，形象突出了戰友們的緊張以及對張南的擔心，也表現出當時情況的危急。4．神態描寫或細節描寫，表現張南完成任務，目睹我軍反擊成功后的欣慰，與自豪，也表明張南光榮犧牲。5．B【解析】1．本題考查篩選信息概括內容。結合第③段“張南挺身而出：‘營長，我突出去！帶主力部隊連夜趕回來，把敵人全消滅掉！’……張南把手槍往腰里一別，躍出戰壕，消失在黑暗中”第④段“過了一會兒，遠處傳來槍聲，戰壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒。特別是李小豪，更是坐臥不安。良久，槍聲停止了，戰壕里一陣沉寂，每個人都望向黑沉沉的遠方，也不知張南有沒有突圍成功”可知，二望夜空，張南請求出戰，戰友們在等待他的消息，心情是提心吊膽，李小豪更是坐臥不安；結合表格中的故事情節概括，可知應用四字概括，可概括為“張南請戰，戰友等待”；結合第⑤段“已近午夜，一些戰士已經睡著了，而李小豪依然望著夜空，此時他最怕的，就是有流星，他也有些相信張南的話了”“正自想著，忽然，一顆流星從遠方天際升起，閃過一道絢麗的光。李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫然和悲哀，張南完了！”可知，三望夜空，看見流星，張南沒有一點訊息傳來，李小豪誤以為張南完了，內心一片茫然悲哀；據此可概括人物的心理是“茫然悲哀”；結合第⑥段“喊殺聲震天，主力部隊已突破敵人的第一道防線，反包圍成功、在炮火的光亮中，李小豪忽然看見了張南，他急忙移動過去，張南正向陣地上的殘敵射擊。李小豪剛跑過去，張南卻忽然一晃栽倒在地。李小豪撲過去抱起他，見他頭上和胸前都冒出血來，一時心慌，大喊他的名字。張南睜開眼睛，見是李小豪，吃力地說：‘我是不成了！兄弟，剛才你看見流星沒有？那就是我的星星！’李小豪望了一眼夜空，含著淚說：‘我看見了，那個流星最大，最好看！’”可知，四望夜空，反包圍成功，李小豪發現張南受傷，一時心慌，最后張南犧牲；據此概括故事情節為“反擊成功，張南犧牲”；結合第⑦段“許多年過去，槍炮之聲早已成了遙遠的回憶，李小豪常常在夜里醒來，望向窗外的星空……讓他心里時時劃過懷念與感動”可知，再望星空，李小豪回憶往事，難忘戰友，內心劃過懷念與感動；據此根據人物的心理是“懷念感動”。2．本題考查理解標題含義。結合第②段“他望向黑沉沉的天空，這本是一個很晴朗的夜，沒有月亮，星光都點點地閃現出來。驀地，一顆流星拖著一條光尾劃破夜空，消失于遠方”可知，“流星”是指自然界的真正的流星；結合第⑤段“正自想著，忽然，一顆流星從遠方天際升起，閃過一道絢麗的光。李小豪嚇得一下子坐起來，心里一片茫然和悲哀，張南完了！直到身邊的戰士抄起武器，遠處也傳來槍聲，他才驀然驚覺，那不是流星，是信號彈，是張南打出的信號彈！”可知，“流星”是指張南打出的信號彈；結合第⑥段“張南睜開眼睛，見是李小豪，吃力地說：‘我是不成了！兄弟，剛才你看見流星沒有？那就是我的星星！’李小豪望了一眼夜空，含著淚說：‘我看見了，那個流星最大，最好看！’”可知，“流星”還指張南等為革命獻出生命的戰士們，“最美的流星”飽含著對革命先烈的崇敬和贊美之情。3．本題考查賞析語句。要求從修辭手法的角度進行賞析。結合第④段畫線句“戰壕里的人全都把心提到了嗓子眼兒”分析，這里使用了夸張的修辭手法，夸張形象地寫出了戰士們對張南的安危的擔心，寫出了戰士們對于戰況的進行的緊張心情，也表現出當時的戰況的緊急。4．本題考查賞析語句。要求從描寫方法的角度進行賞析。結合“張南聞言嘴角泛起一絲微笑，慢慢地閉上了眼睛”分析，這里對張南犧牲前的神態（細節）進行了刻畫，通過“嘴角泛起一絲微笑”的神態描寫，生動地刻畫，表現了張南犧牲前的對于自己完成了任務感到自豪，目睹我軍反擊成功感到欣慰；“慢慢地閉上了眼睛”的細節描寫，表明了張南光榮犧牲。5．本題考查理解分析文章內容。B.理解分析有誤。結合第⑤段“隨著營長的一聲‘沖’，他們躍出戰壕，向敵人的陣地撲去”可知，第⑤段的加點詞“躍出”表現了戰士們的勇敢無畏，不只是表現“李小豪的勇敢無畏”。故選B。2.【2022·湖南張家界·中考真題】閱讀下文，回答問題。與稻田重逢①兒時記憶里，散布在村子里的每一塊稻田，都像家里的孩子一樣，有自己的名字。村里人的心思似乎都撲在稻田里，喚起孩子的名字，一貫粗嗓門，而說到稻田呢，開口閉口則是“俺家的長豐大丘”“屋門口的三灣丘”……完全是一副溫柔的聲調。②每一丘稻田即是每一家的孩子，這是一點也不夸張的比喻。稻田像個碗，裝著村子綿長的日子。③站在老屋門檻外，一抬眼就能看到長豐大丘。長方形，顯得規整，面積也不小，足有五畝三分，這樣的大田在小村里可不多見。大丘的上面就是椿樹塘，只要塘里有水，這田里的收成就不愁了，所以叫它“長豐”還真不是沒來由的。一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。長豐大丘以前可是誰家都想耕作的一塊田。分田到戶時，爺爺靠運氣抓鬮分得了長豐大丘，高興得不亞于中了頭彩，一天里少不了要去田邊轉上幾趟。鄰居槐三爺見了，半是調侃半是妒忌地講：轉什么轉呢，別人又搬不走你的田。④田是好田，種田的亦是好手。爺爺在長豐大丘干得風生水起，一年兩季里，稻子穗穗金黃飽滿。⑤幾年之后，村里對田地進行調整，長豐大丘被槐三爺家的后輩新初分去了，爺爺為此郁悶了好一陣子。其實，當時爺爺已八十高齡，即便身體再健康，也種不動長豐大丘了。可他還是喜歡到田邊去轉悠轉悠，回來后總不忘和槐三爺嘮叨幾句，無非是讓他提醒一下新初，A_____。有次新初隨口回了一句：“老伯你就莫操長豐大丘的閑心嘍?，F在種田也有新法子了呢?！苯o爺爺嗆得半天不吭聲。自此，他的心思便轉移到了自家屋后的菜地里。⑥上世紀90年代起，村子里的年輕人如新初，大都加入打工的行列南下北上。一片熱鬧聲中，稻田的名字逐漸變得暗淡。起始，兩季稻改成一季，后來有的田連一季也不種了，任其雜草叢生。那時的爺爺經常搬把竹椅子倚門而坐，望著長豐大丘嘆著氣。椿樹塘多年不曾清淤，塘堤也日漸破舊。⑦自爺爺奶奶過世后，父母隨我住到了縣城，一年到頭已難得回老家一趟。長豐大丘，以及那些曾經被村里人視為命根子的稻田，在我的腦海里漸漸淡去。只是父母還會在家里，不時提及一丘丘稻田的名字。母親說：“現在種田的政策其實挺好，不用交稅，還有補貼，多好的事啊?！备赣H接過話題：“像長豐大丘那么好的田，荒了真可惜?！蔽依斫飧改笇τ谔锏氐哪欠萸楦?。他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯系在一起。⑧陽春三月的一天，正是水桐花開的時節，母親意外接到了新初打來的電話。原來新初回到了村里老家，打算回來好好種田。田種少了也沒意思，問母親閑置在村里的田能不能讓給他種。母親一聽，忙不迭地連連說：“好啊，太好了，反正荒在那里，你要是能種，怎么不好呢？”新初許諾，下次給家里送新米來。父親在一旁搭話：“一粒米都不要你送，只管種好?！毙鲁跻种撇蛔「吲d的心情，話也多了起來。他告訴母親，現在種田可輕松多了，鄉里面鼓勵的舉措多得很，力度也大得很。他已經添置了嶄新的農機農具，什么耕整機、微耕機、插秧機、施肥機，都配了好幾種了，政府給補貼了上萬元，自己花不了幾個錢。特別是鄉里專門派了督導組下到村子里，幫著把基本水利建設搞好了。椿樹塘的塘堤都抹上了水泥，再也不用擔心會垮塌了。⑨一個陽光明媚的周末，我駕車陪父母回家。父母望著車窗外一掠而過的鄉野田疇，滿目的青色讓他們的話匣子再也關不住了。他們指點著視野里那一丘丘稻田，大灣丘、四方丘、楓葉丘……像久別后的重逢，如數家珍。⑩他們最關心的當然還是長豐大丘。站在老屋前的地坪中，一眼就看見長豐大丘里浮起的那一層盈盈新綠，著實讓他們一番驚喜。稻田的名字再度在小村叫響，一陣微風從田野上吹過來，我仿佛嗅到了稻花香的清新，讓人陶醉。（謝枚瓊《人民日報》2022年5月18日有刪改）(1)閱讀散文要理清作者的思路。根據時間線索，完成以下表格。時間長豐大丘與椿樹塘家人的態度兒時田里有黑油油的泥，塘里有水向往、喜愛上世紀90年代起田里雜草叢生，塘里堆滿淤泥，塘堤破舊①_____接到新初電話時②_____高興、欣喜周末回家時浮起新綠驚喜、激動(2)閱讀散文要從字里行間體察情感。品味文中畫波浪線的句子。①一腳踩進黑油油的泥里，一股爽溜溜癢滋滋的感覺從足底直抵心里頭。②文章第⑤段A處填上哪個句子更精妙？為什么？句一：田里要放水了，田里要治蟲了，田里又要薅草了。句二：田里要放水、治蟲、薅草了。(3)閱讀散文要注重朗讀。不同的重音處理可以讓我們對文章的情感理解更具有個性化，有同學在以下幾處做了重音標記，你認為哪一處更好？為什么？他們骨子里和爺爺一樣，把自己的一生與田地緊緊地聯系在一起。A骨子里

B．一生

C．緊緊地★(4)閱讀散文要理解作者的寫作意圖。揣摩標題是理解作者意圖的重要途徑，本文的標題是“與稻田重逢”，你認為好在哪里？【答案】(1)①哀嘆、惋惜

②政府有新舉措，田地用機械化耕作，塘堤都抹上了水泥(2)①這句話寫出了老一代人對面積較大、又肥沃，人人艷羨的長豐大