影片里冷鋒把國旗掛在手臂上暢通無阻的時候，你有什么感受？自豪、激動……

第二單元做情緒情感的主人

第五課品出情感的韻味

想一想：結合自己的生活實際，選擇下面的一個方面，與同學分享自己的真情實感。我對親人的情感：我對

的情感：我對老師的情感：我對同學的情感：我對家鄉的情感：我對自然的情感：我對祖國的情感：1、我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼我們為什么需要情感？2、我們通過情感來體驗生命、體驗生活3、情感讓我們的內心世界更加豐富正義感勝任感你有過以下的情感體驗嗎？責任感自信感自卑感榮譽感恐懼感受騙感羞恥感挫敗感

生活是豐富多彩的，我們的情感體驗也是多種多樣的。情感是復雜的正面的體驗：如愛的情感負面的體驗：如恐懼感兩方面混雜的體驗：如敬畏感基礎性情感：如安全感高級情感：道德感《小羽的故事》小羽是七年級的學生，他的爸爸前段時間癡迷打麻將，對小羽的學習和生活不聞不問，當時小羽對爸爸感到非常憤恨。不久，爸爸意識到自己的錯誤，戒掉了麻將，精心照顧小羽，他發現對爸爸其實早就又充滿了濃濃的愛。可好景不長，小羽發現，他的媽媽竟然也迷上了麻將，他又陷入了痛苦之中。現在，雖然他的媽媽也不再迷戀麻將，但小羽一聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨。1、小羽對爸爸的憤恨是一種情緒還是情感？2、現在小羽聽到有人迷戀麻將仍然感到憤恨，這是一種情感還是情緒？情緒情感區別是短暫的、不穩定的，會隨著情境的改變而變化。情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩定。聯系情感與情緒緊密相關，伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩定的傾向，就可能產生某種情感。二、情感的作用在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我們需要基本的安全感、信任感；我們都渴望得到愛與關懷；我們參與社會事務離不開責任感、勝任感；等等。（1）情感是人最基本的精神需求教數學的張老師很嚴肅，一開始我和一些同學都怕他，可現在我覺得他是我遇到的最好的老師。前一段時間我生病在家，張老師來看我，給我補課，還給我帶來他親手煲的雞湯，雖然我不喜歡雞湯，但因為是張老師為我做的，我還是很開心地喝了。現在，數學是我最喜歡的一門課，每天放學一定先做數學作業，雖然有的題比較難，可我一點兒也不害怕，不懂就去問張老師。“我”對張老師的情感有哪些變化？這些變化對“我”學數學有什么影響？從害怕到喜歡的變化，這些變化讓我逐漸喜歡數學，學數學的興趣越來越濃（2）情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。為什么錢學森要感謝他的愛人？這種情感對他有什么影響？音樂給錢教授幫助，讓他產生一種愉悅的情感。

（3）情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。在“國家杰出貢獻科學家”的授獎儀式上，錢學森說“我還要利用這個機會表示對我愛人蔣英同志的感激……蔣英是干什么的？她是女高音歌唱家，專門唱德國古典藝術歌曲，正是她給我介紹的音樂藝術及這些藝術里包含的詩情畫意和對人生的深刻理解，豐富了我對世界的認識，學會了藝術的廣闊思維方法。從小時候的依賴家人，到青春期的渴望獨立，擺脫家人的“束縛”，再到成年后體會到家人的艱辛及對家人的愛。（4）情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。在生活經驗的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。情感的作用（1）在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。（2）情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅使我們做出行動。（3）情感與我們的想象力、創造力相關。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（4）情感伴隨著我們的生活經歷不斷積累、發展，這正是我們生命成長的體現。(5)我們需要與人交往，渴望人與人之間的真摯情誼,我們通過情感來體驗生命、體驗生活,情感讓我們的內心世界更加豐富課堂小結情感豐富的情感情感的作用情感與情緒的區別情感是復雜的情感是人最基本的精神需求情感的作用1、“9·3”勝利日閱兵，讓人自豪、震撼！有網友表示，“這樣的閱兵，簡直是讓人自信爆棚。”這一刻最能表達你內心情感的是（）A、顯示我國日益增強的綜合國力B、增強民族凝聚力，喚起愛國主義情感C、中國的軍事實力已經是世界上最強大的了D、紀念抗戰勝利，昭示了中國在二戰中的歷史貢獻B

3、當得知我們學校在區級運動會上取得了好成績時，我們會產生（）

A.榮譽感B.歸屬感

C.距離感