教學目標：1、結合生活情境，使學生感知平面上兩條直線的平行關系，認識平行線。2、使學生通知自主探索和合作交流，學會用合適的方法做出一組平行線，能借助直尺、三角尺等工具畫平行線。3、使學生經歷從現實空間中抽象出平行線的過程，培養學習“空間與圖形”的興趣，發展空間觀念。教學重點：認識直線相互平行的關系教學難點：獨立畫出平行線教學準備：三角尺，直尺、課件教學過程：一、情景導入師：我們先來看一組圖片。你熟悉這四幅圖片嗎？誰來給大家介紹一下？師：在這四幅圖片中，隱藏著很多的數學知識，你能從這里面找到線段嗎？生活動找線段。師：同學們觀察得很仔細，找的也很好，老師也從這四幅圖中各找到兩條線段，老師分別用直線來表示它們，你們看。二、引導探索1、認識相交的教學師：你能根據這四張圖片中兩條直線的位置關系進行分類嗎？說說你是怎樣分類的？師：我明白了，你是將交叉的分為一類，沒有交叉的分為一類了，對嗎？那第四幅圖片的這兩條直線會交叉嗎？為什么會呢？生：直線是可以無限延長的，這兩條直線表面看來不相交，但這兩條直線通過相交）師：你們的空間觀念可真好，真聰明。所以，圖4我們分到了交叉的一類里。那我們給交叉的取名叫相交，沒有交叉的叫做不相交。2、認識平行的教學師：圖1中的這兩條直線真的不會相交嗎？（課件演示：直線無限延長）這兩條直線慢慢地延長，再延長。思考：不相交的兩條直線叫什么？書課題：平行線）指圖說一說，誰是誰的平行線？再畫一幅圖，讓生用剛才的三句話來描述一下兩條直線的關系。3、聯系生活，舉例說明（1）過渡：生活中有沒有這樣互相平行的線呢？（2）出示幾幅圖在圖中找出哪些線是互相平行的？（讓學生指圖說出哪兩條線平行或相交）（3）你在生活中見到過互相平行的例子嗎？小結：平行在我們生活的空間世界中無處不在，不僅因為它的美，更因為它具有重要的意義，為什么很多事物要排列成平行，或做成平行呢（4）練一練第1題下面每個圖形中哪些線段是互相平行的？（學生用手勢表示）（5a和b互相平行嗎？（66題生了解題意獨立思考、判斷交流：每個圖形中有幾組平行的線段，是哪幾組三、獨立畫圖，交流方法1．學畫平行線（1）利用手邊的材料，看課本第93頁，你能想辦法做出一組平行線嗎？（2）學生操作，全班交流，展示。可能出現：A格紙上畫C用直尺在白紙上畫或任意畫??（3）用三角板、直尺畫平行線①師示范：第一步用三角尺的一條直角邊畫一條直線。第二步把直尺的一條邊在信紙上畫B在方折D緊靠三角尺的另一條直角邊。第三步利用直尺平移三角尺，然后沿著三角尺的一條邊再畫一條直線。②匯報：說一說畫平行線的方法？應當注意什么？③師小結畫平行線的四個步驟：畫、靠、平移、畫。3、完成練一練2生在方格紙上畫4、分別畫出每條直線的平行線p93練一練3，生畫在書上四、練習提高，總結收獲1、出示三條線，生找出有幾組平行線2、經過A點，畫已知直線的平行想和相交線，各能畫幾條？問：無數條相交的直線中，有沒有哪一條很特別？3、完成練習十五第7題生畫幾條與平行線垂直的線段并比較，看看發現了什么指出：兩條平行線之間的垂直線段的長，是平行線間的距離。這些垂直線段相等，說明平行線間的距離處處相等。這個特點也說明，互相平行的兩條直線是不會相交的。五、回顧小結今天你認識是直線的位置關系是什么？現在你認識了兩條直線的哪些位置關系？對于直線互相平行，你有哪些認識？2、認識平行的教學師：圖1中的這兩條直線真的不會相交嗎？（課件演示：直線無限延長）這兩條直線慢慢地延長，再延長。思考：不相交的兩條直線叫什么？書課題：平行線）指圖說一說，誰是誰的平行線？再畫一幅圖，讓生用剛才的三句話來描述一下兩條直線的關系。3、聯系生活，舉例說明（1）過渡：生活中有沒有這樣互相平行的線呢？（2）出示幾幅圖在圖中找出哪些線是互相平行的？（讓學生指圖說出哪兩條線平行或相交）（3）你在生活中見到過互相平行的例子嗎？小結：平行在我們生活的空間世界中無處不在，不僅因為它的美，更因為它具有重要的意義，為什么很多事物要排列成平行，或做成平行呢（4）練一練第1題下面每個圖形中哪些線段是互相平行的？（學生用手勢表示）（5a和b互相平行嗎？（66題生了解題意獨立思考、判斷交流：每個圖形中有幾組平行的線段，是哪幾組三、獨立畫圖，交流方法1．學畫平行線（1）利用手邊的材料，看課本第93頁，你能想辦法做出一組平行線嗎？（2）學生操作，全班交流，展示。可能出現：A格紙上畫C用直尺在白紙上畫或任意畫??（3）用三角板、直尺畫平行線①師示范：第一步用三角尺的一條直角邊畫一條直線。第二步把直尺的一條邊在信紙上畫B在方折D緊靠三角尺的另一條直角邊。第三步利用直尺平移三角尺，然后沿著三角尺的一條邊再畫一條直線。②匯報：說一說畫平行線的方法？應當注意什么？③師小結畫平行線的四個步驟：畫、靠、平移、畫。3、完成練一練2生在方格紙上畫4、分別畫出每條直線的平行線p93練一練3，生畫在書上四、練習提高，總結收獲1、出示三條線，生找出有幾組平行線2、經過A點，畫已知直線的平行想和相交線，各能畫幾條？問：無數條相交的直線中，有沒有哪一條很特別？3、完成練習十五第7題生畫幾條與平行線垂直的線段并比較，看看發現了什么指出：兩條平行線之間的垂直線段