3bpmf教案設計教學目標：1、學會ｂｐ兩個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2、學會聲母ｂ和單韻母ɑ拼成音節的方法。3、學會帶調拼讀音節及ｂｐ與單韻母組成的音節。4.在四線格里正確書寫ｂｐ。教學重點：1、ｂｐ的發音方法以及識記。2、在四線格里正確書寫ｂｐ。3、音節的拼讀方法。教學難點：1、區別ｂｐ兩個聲母的認讀和書寫。2、聲母和帶調韻母的拼讀。教具準備：課件、拼音卡教學過程第一課時一、游戲導入，激發興趣1.4老師將和你們一起再去拼音王國游玩，再交兩位拼音朋友，好不好？2.他們打招呼吧。3.韻母朋友要按順序排隊上車，誰來幫他們排順序？4.了小帽子，老師選一組坐得最端正的小朋友跟他們打打招呼！5.(生：yw)闖關：第一關：認識新朋友第二關：拼讀音節第三關：書寫關6.剛才y和w友，他們是一對雙胞胎兄弟，你們想去嗎？但是！拼音王國戒備森嚴，需要同學們闖過三關才能進去（ppt），同學們有沒有信心？那就讓我們一起上車，出發咯！二、認識新朋友（一）學習聲母b1.2.指學生回答。3.廣播，請跟老師讀廣播4.我們把廣播的“播”讀得輕些、短些就是今天要交的第一個聲母朋友b，看口型：讀的時候，雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，輕輕把氣吐出來，讀的時候要比廣播的播更輕些，短些。5.示范---全班讀---開火車正音。6.思考：b像什么？實物、動作（邊想象說話，邊引導編口訣，全班跟讀）(二)學習聲母p。1.山上的廣播正播放著動聽的音樂，把誰給吸引來了？他們在做什么？2.pp在讀的時候先雙唇緊閉，然后嘴唇突然張開，把氣快速送出來，全班跟讀兩三遍。4.b和p的發音有什么不同呢？白紙示范，指名回答。小結：b沒送氣，p有送氣。學生用手心試。5。拿兩張bp字卡檢查讀，男女讀---開火車讀。正音。6.p像什么。（小旗），邊編順口溜。7.b和p是一對雙胞胎兄弟，它們除了讀音不同，它們長得有什么不一樣？8.讀兒歌“右下半圓bbb，右上半圓ppp”，“”“左拇指朝上bbb，左拇指朝下ppp”學生齊讀。非常努力才能過關。三、拼讀音節關1、我們的雙胞胎兄弟一個好朋友也沒有，我們來幫它們跟韻母交朋友好不好？師：b和aba個小女孩，她正用力地把b往前推，說明在讀的時候聲母b要快速滑向韻母a，要做到：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。（找課件演示推箱子）老師拿字卡碰撞拼讀，演示效果讀：全班齊讀---分小組讀---個別指名讀（多幾個）b和a站在一起，就可以給漢字注音了，現在我們來看看，它們會先給誰注音呢？2.出示P25第一幅圖插圖，學生觀察思考：圖上畫了什么？(豬八戒手里拿著數字8，3.ba---全班讀，開大火車。（五圖）ba加上第二聲調，就可以給拔蘿卜的拔注音了。4.剛才我們看著圖拼讀了五個音節，現在，老師把圖去掉，你們還會讀嗎？5.再讀）6.前段時間可怕的臺風把我們校園的樹都給刮斷了，其中有一朵漂亮的七色花，節的詞就更棒了！）---小老師帶讀---全班讀---游戲讀七色花，七色花重新開花了，謝謝所有同學們的幫忙！7.中操四、書寫關1.過渡：要進拼音王國，我們還有最后一關要闖，那就是書寫關，在這一關，要求每個小朋友把bp準確地送回家。漢字的家是田字格，bp的家在哪兒？復習拼音格兒歌。2.指導書寫b。(1)生觀察，指名說(2)播放音頻解說(3)老師示范寫，學生寫課本(4)展評，老師評價。（先評價優點，再評價缺點）（5）再寫，本子上3.指導書寫p。五、總結1.里面還有更多的拼音朋友，正等著我們去認識呢！六、布置作業1.在練習本上練寫bp2.讀生字卡片，把拼讀音節讀得更熟練。讀：全班齊讀---分小組讀---個別指名讀（多幾個）b和a站在一起，就可以給漢字注音了，現在我們來看看，它們會先給誰注音呢？2.出示P25第一幅圖插圖，學生觀察思考：圖上畫了什么？(豬八戒手里拿著數字8，3.ba---全班讀，開大火車。（五圖）ba加上第二聲調，就可以給拔蘿卜的拔注音了。4.剛才我們看著圖拼讀了五個音節，現在，老師把圖去掉，你們還會讀嗎？5.再讀）6.前段時間可怕的臺風把我們校園的樹都給刮斷了，其中有一朵漂亮的七色花，節的詞就更棒了！）---小老師帶讀---全班讀---游戲讀七色花，七色花重新開花了，謝謝所有同學們的幫忙！7.中操四、書寫關1.過渡：要進拼音王國，我們還有最后一關要闖，那就是書寫關，在這一關，要求每個小朋友把bp準確地送回家。漢字的家是田字格，bp的家在哪兒？復習拼音格兒歌。2.指導書寫b。(1)生觀察，指名說(2)播放音頻解說(3)老師示范寫，學生寫課本(4)展評，