道是無情卻有情

出于天性，鷹將巢穴建在懸崖邊上，鷹媽媽知道作為母親對孩子的最后一項任務，就是把孩子們推下懸崖。這是為了讓孩子們發現自己的翅膀，明白生命的意義，展翅翱翔藍天，傲然俯看大地。非洲大草原上，當小鹿剛生下來時，母長頸鹿會抬起長腿踢向孩子，讓其翻一個跟頭，四肢攤開。如果小長頸鹿不能立即站起身，母長頸鹿就會不斷重復地踢，直到小鹿站立起來。剛站起來的小鹿，兩腿顫悠，立足未穩，又被母親無情踢倒，只有重新站立起來。這種行為看似野蠻，但卻是母長頸鹿培養下一代生存能力最有效的方式。如果長頸鹿媽媽不教會自己的孩子盡快站立起來，面對荒原上獅子、獵豹的襲擊，孩子怎能存活下去？同樣的道理，古有孟母三遷、岳母刺字、孫母倚井；今有香港首富李嘉誠讓兒子當球童掙零花錢、被譽為臺灣“經營之神”的王永慶從不讓孩子有一絲享受奢侈的機會；被數家美國權威媒體稱作“當今這個時代最天才、最閃亮的偶像明星”的中國鋼琴家郎朗曾坦言自己的鋼琴天分是被父親打出來的。嚴是愛！點此播放教學視頻

嚴也是一種愛點此播放教學視頻

一、成長也會有煩惱㈠我們的心聲觀察思考1.第19頁材料中的女孩與父母產生了哪些矛盾？2.我們與父母之間存在哪些親子問題?3.為什么親子關系會發生這樣的變化？為什么親子關系會發生這樣的變化？㈡煩惱的原因①自身方面的原因：自我意識增強，開始獨立行事，甚至挑戰父母的權威，會覺得家長嘮叨。②家長方面的原因：總認為“孩子再大還是孩子”；對子女會提出更高標準，管理更加嚴格。理性分析點此播放教學視頻

父母我們生理上心理上閱歷上知識上思想方法上行為方式上社會角色上成人青春期成熟豐富相對豐富穩重、保守冷靜，謹慎，恪守規則家長、監護人、職業人員子女、被監護人、學生渴望獨立未真正走上社會有限開放、創新、偏激冒險，講效率，不拘傳統㈢正常的差異合作探究

如果父母放任我們完全“隨心所欲”，真的有利于我們的成長和發展嗎？㈣感悟嚴也是愛預見推理“虎媽”十大家規●不準在外面過夜●不準參加玩伴聚會●不準在學校里賣弄琴藝●不準抱怨不能在學校里演奏●不準經常看電視或玩電腦游戲●不準選擇自己喜歡的課外活動●不準任何一門功課的學習成績低于“A”●不準在體育和文藝方面拔尖，其他科目平平●不準演奏其他樂器而不是鋼琴和小提琴●不準在某一天沒有練習鋼琴或小提琴二、逆反心理有危害呈現調查匯總：本班同學通常會采取的處理親子矛盾的態度和方法。點此播放教學視頻

㈠逆反心理的表現：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。所有的逆反心理都不對嗎？沒有完美的父母：⑴也許他們觀念落后；⑵也許他們存在教育誤區：棍棒之下出孝子孩子總是自家的好樹長大了自然直……㈡對逆反的辯證分析真誠坦言點此播放教學視頻

《雪地上的腳印》

……

當你打完公用電話回來，如果夠細心，會發現雖然我們好像都不理睬你地去睡了，門前雪地上卻有著你母親和我的清晰腳印……

——劉墉情境體驗點此播放教學視頻

逆反心理其結果都是懲罰了自己：

不是拿自己的錯誤懲罰自己，就是拿父母的錯誤懲罰自己。逆反心理其結果也是對父母的傷害：不是拿自己的錯誤傷害父母，就是拿父母的錯誤傷害父母。㈢逆反心理的危害點此播放教學視頻

煩惱的不只是我們—

不知什么時候開始，我突然覺得自己家的空間變小了。難道是我的個子長高了，覺得家里的天花板給了我一種壓抑感？我也說不清楚，反正我覺得自己越來越像關在籠子里的小鳥一樣——不自由！父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責多于鼓勵，要求多于傾聽。我已經明顯感覺到我們之間的代溝了！我現在和父母只要一談學習，就猶如電閃雷鳴，之后便會狂風暴雨！可是從不曾有彩虹出現！！

一位苦惱的女兒

出謀劃策《一份雜志上的兩封信》點此播放教學視頻

女兒是在我無微不至的呵護和關愛中逐漸長大的。可她上初中后與我的交談逐漸減少了，問她學校的事，總是一句“你不知道”打發我。平日里，你要她向東，她偏要向西；你認為美的，她嗤之以鼻；你認為丑的，她卻津津樂道。一天，我發現女兒的抽屜上了鎖，難道年僅14歲的女兒有了秘密？有一次，我趁她不在家砸開了抽屜，發現里面只有一本記錄學校生活的日記，幾張明星的照片，一本校園小說和一些小玩意兒，并沒有什么“出格”的秘密。可為此，女兒卻與我大吵了一場。望著抽屜上那無言的鎖，那個善解人意的女兒似乎飄然離我遠去。我的心隱隱作痛……

一籌莫展的母親煩惱的不只是我們—

《一份雜志上的兩封信》點此播放教學視頻

1.我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同，對社會規范的熟悉程度也不同，在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免會產生較大差異，這些都是正常的。2.父母的“嚴”，反映出父母對于我們的愛。我們要理解、體諒父母的一片苦心。3.逆反心理的主要表現是：要我這樣，我偏要那樣；你說這個好，我非說那個好；讓我相信這個，我非相信那個。4.對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不可一概而論。我們應堅持自己正確的方面，但要學會采取合理的方式與父母溝通，努力克服消極的逆反心理。課時總結休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現自學目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕