第26課《詩(shī)詞五首-雁門太守行》 統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)_第1頁(yè)
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第26課《詩(shī)詞五首-雁門太守行》 統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)_第3頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

—李賀雁門太守行雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。李賀(790—816),唐代著名詩(shī)人,字長(zhǎng)吉,被譽(yù)為“詩(shī)鬼”,與李白、李商隱并稱“唐代三李”。他是中唐浪漫主義詩(shī)人的代表,有《昌谷集》傳世。作者簡(jiǎn)介《雁門太守行》:“雁門太守行”系樂府舊題。當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)叛亂此伏彼起,戰(zhàn)爭(zhēng)連連。據(jù)有關(guān)材料記載推測(cè),這首詩(shī)可能是寫平定藩鎮(zhèn)叛亂的戰(zhàn)爭(zhēng)的。背景資料有感情地誦讀古詩(shī),讀準(zhǔn)字音,讀出節(jié)奏。雁門太守行[唐]李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。jiǎo【誦讀指導(dǎo)】本詩(shī)朗讀節(jié)奏除“報(bào)君/黃金臺(tái)上意”一句外,其余均可劃分為“四三”式。朗讀時(shí)語調(diào)要高亢,要將兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)讀出來。sàizhònɡxiéwèi詩(shī)詞誦讀yānzhī詩(shī)歌大意敵軍似烏云壓境,城墻仿佛將要坍塌;鎧甲迎著太陽(yáng)光,如金色鱗片般閃閃發(fā)光。號(hào)角的聲音在這秋色里響徹天空,邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。半卷著紅旗,部隊(duì)悄悄臨近易水;濃重的霜濕透了鼓皮,鼓聲低沉,揚(yáng)不起來。為了報(bào)答國(guó)君的賞賜和厚愛,手操寶劍甘愿為他血戰(zhàn)到死!“臨易水〞引用荊軻刺秦王,易水訣別的典故。荊軻在易水邊慷慨而歌:“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)還。〞表現(xiàn)將士們意氣風(fēng)發(fā),勇往直前,無所畏懼,視死如歸的豪情?!包S金臺(tái)〞引用燕昭王黃金臺(tái)求天下奇才的典故。表現(xiàn)將士們報(bào)效朝廷、視死如歸的精神?!包S金臺(tái)〞引用燕昭王黃金臺(tái)求天下奇才的典故。表現(xiàn)將士們報(bào)效朝廷、視死如歸的精神。《雁門太守行》中大量運(yùn)用表現(xiàn)濃艷色彩的詞語有什么作用?李賀這首詩(shī)幾乎句句都有濃艷的色彩,其中金色、胭脂色、紫色和紅色,它們和黑色交織在一起,構(gòu)成色彩斑斕的畫面。詩(shī)人這是以色示物,以色感人,用壓城的黑云渲染大戰(zhàn)之前緊張的氛圍,借向日之甲光顯示守城將士雄姿英發(fā),兩相比照,色彩鮮明,愛憎分明。作用:這首詩(shī)用濃艷的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,而這種色彩斑斕的奇異畫面又準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息變幻的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云,從而構(gòu)成了一種獨(dú)特的意境。首聯(lián):大軍壓境,雙方對(duì)峙頷聯(lián):短兵相接,戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈頸聯(lián):滿懷豪情,面對(duì)困難尾聯(lián):雄姿英發(fā),誓死報(bào)國(guó)雁門太守行奮勇殺敵立志報(bào)國(guó)歸納總結(jié)《雁門太守行》描繪了將士們?cè)谶吶麏^勇殺敵的畫面,贊揚(yáng)了將士們的戰(zhàn)斗意志,以及視死如歸的決心。主旨概括閱讀《雁門太守行》和《從軍行》,完成填空。雁門太守行[唐]李賀黑云壓城城欲摧,甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水,霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死。素養(yǎng)提升從軍行楊炯烽火照西京①,心中自不平。牙璋②辭鳳闕③,鐵騎繞龍城④。雪暗凋旗畫,風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長(zhǎng)⑤,勝作一書生?!咀⑨尅竣伲畚骶葜搁L(zhǎng)安。②[牙璋]古代發(fā)兵所用的符信。這里指奉命出征的將帥。③[鳳闕]皇宮,朝廷。④[龍城]匈奴名城。這里泛指敵方要塞。⑤[百夫長(zhǎng)]泛指低級(jí)軍官。意象是詩(shī)歌中寄托作者思想情感的物象?!堆汩T太守行》和《從軍行》兩首詩(shī)都從

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