專題08：修辭、標語期末專題復習：2023—2024學年統編版語文七年級上冊部編教材七年級上冊修辭手法一覽表修辭手法作用教材例句1.比喻：使語言形象生動，增加語言色彩。化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體形象。（1）風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來了！”（2）回樂烽前沙似雪2.擬人：把事物當人寫，使語言形象生動。給物賦予人的形態情感(指擬人)，描寫生動形象，表意豐富。（1）太陽的臉紅起來了。（2）河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。（3）我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。3.排比：增強語言氣勢，加強表達效果。敘事透辟，條分縷析;長于抒情。（1）紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（2）看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。4.夸張：突出某一事物或強調某一感受。烘托氣氛，增強感染力，增強聯想;創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。（1）他每一天每一點鐘都要換一套衣服。（2）縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。5.反問：起強調作用，增強肯定(否定)語氣。（1）有朋自遠方來，不亦樂乎？（2）禽獸之變詐幾何哉？6.設問：自問自答，提出問題，引發讀者的注意、思考。（1）鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（2）這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。7.對偶：使語言簡練工整、有音樂感;抒情酣暢;便于吟誦，易于記憶。（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（2）潮平兩岸闊，風正一帆懸。8.反復：多次強調，給人以深刻的印象;寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次。（1）盼望著,盼望著,東風來了,春天的腳步近了。（2）將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。9.頂針：上一句末尾的字詞是下一句開頭的字詞，首尾相連，層層承遞，語勢貫通，音律優美。（1）知之者不如好之者,好之者不如樂之者。附：（2）水面凍冰，冰積雪，雪上加霜；空中騰霧，霧成云，云開見日。10.借代：引人聯想，以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。（1）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。（2）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。并不是比喻句的五種“像”字句。種類具體分析表示比較1.江上的輪船像一葉葉扁舟。（句中的“輪船”和“扁舟”是同一類事物，通過比較，突出長江水的浩大。）2.奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。（句中以前的奶奶和現在的奶奶形象，是同一個人在不同情況下的比較。）3.他還是像過去一樣喜歡打乒乓球。（這句中的“像”表示相同，故不是比喻句。）表示舉例1."你騙誰，像你這樣的大官會沒有錢？”（句中用“像”字引出方志敏作為例子，說明凡是當官的就一定有錢。）2.”像您這樣的高個兒千不了這重活兒”（句中用”像”字引出“我”作為例子，說明凡是“高個兒”都當不了挑山工。）表示猜測1.珊迪聽了，目不轉睛地看著我，好像表示感激。（句中的“好像”前后不涉及兩項事物，只是表示猜測。）2.小麗好像看出了我的心思（句中用“好像”引出推測，是為了加強語氣，說明估計的準確性。）3.這人很面熟，好像在哪兒見過。（這句中的“好像”也是表示推測、判斷，不是比喻。）表示聯想1.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海（句中用“好像”引出皮鞋匠產生的聯想。）2.雞咯咯地叫著，用嘴啄著木板，好像說：“小主人，快放我出去吧！”（句中用“好像”表示作者由雞的“咯咯叫”、“啄木板”，聯想到是對小主人的說話。）表示說明1.獵人微笑著說：“在大森林里，你不能像個客人，得像個主人"（句中用"像”來直接闡述某一道理。）2.狼連忙半閉著眼睛，說：“我是狼狗，所以有些像狼，.”（句中用“像”來指出某種情況。）精選專練1.對下列語句中修辭方法及作用理解全都正確的一項是（）A．盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（朱自清《春》）理解：這句話運用排比、擬人的修辭方法，表達了人們盼春的急切心情。 B．一霎時，我感到了責任的重大，就像領袖人物在嚴重關頭時那樣。（莫懷戚《散步》）理解：這句話運用比喻的修辭方法，體現了“我”在家庭中重要的地位。

C．天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。（老舍《濟南的冬天》）理解：這句話運用擬人的修辭方法，形象地寫出了濟南冬天水的溫、清的特點。 D．從隔壁要了一只新生的貓來。花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去。（鄭振鐸《貓》）理解：這句話運用比喻的修辭方法，形象地寫出小貓走路搖晃，活潑好動的樣子。【答案】C【解析】A．有誤，這句話運用反復和擬人的修辭手法，表達了人民盼春的急切心情。B．有誤，這句話沒有使用比喻修辭手法。D有誤，這句話運用比喻的修辭手法，形象地寫出了小貓可愛的外表和活潑好動的樣子。故選：C。精選專練2.標語在我們的生活中很常見，簡單的語言就能起到很好的宣傳作用。下列是我們家鄉射洪的一些宣傳語，賞析不正確的一項是（）A．“悠悠歲月酒，滴滴沱牌情。”運用了對偶，句式整齊；疊詞，優美而有韻味。“悠悠”既表現了酒釀工匠的用心，也將人帶入對過去的回憶。整個句子將酒與情聯系在一起，充分展現了中國酒文化的特點B．“一眼一億年，一步一奇觀。”對偶，句式整齊；押韻，朗朗上口。四個“一”突出硅化木形成的過程和特點，前面的“一”，突出時間短和區域窄；后面的“一”，突出驚喜大與多。宣傳語讓人對中華侏羅紀旅游區充滿了向往之情。 C．“建奇山前無古人，攬勝景后有來者。”這是射洪市花果山山門的對聯，化用了陳子昂《登幽州臺歌》中的詩句，暗示了射洪就是子昂故里。前一句，贊美了古人對花果山的建設，后一句歡迎大家登山攬景。D．“詩里酒里，射洪等你。”這是射洪打造旅游城市的宣傳語，簡潔通俗的語言，朗朗上口，但又意蘊深長，“詩酒”，是射洪的文化名片和經濟招牌，“射洪等你”，熱情而親切。【答案】C【解析】C．有誤，“建奇山前無古人，攬勝景后有來者”，不是贊美了古人對花果山的建設，是贊美當代人對花果山的建設；故選：C。精選專練3.在“走近中華傳統文化”主題活動中，小明和同學們觀看了戲曲表演。下面是四位同學寫的感受，修辭手法使用不恰當的一項是（）A．昆曲細膩溫婉，幽遠高潔。精致的唱腔柔柔響起，恰若空谷幽蘭，縈繞耳畔、心間。B．秦腔高昂激越、強烈急促。演員扯開嗓子大聲吼，能把人的三魂七魄都攝了去。 C．京劇演員在舞臺上通過虛擬性的表演，可以把白天演繹為黑夜，也可以把幾年的時間壓縮為幾分鐘，也可以把幾面旗子當作是千軍萬馬。 D．越劇唯美淡雅，極具靈秀之氣，流傳最廣。她像是一位濃妝艷抹的美婦人，行走在大江南北。【答案】D【解析】D．有誤，越劇的特點唯美淡雅，和“濃妝艷抹的美婦人”的特點不相符。故選：D。4.對下列各句修辭方法判斷正確的一項是（）①書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。②大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢鄉。③心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？④橋下有河，亭中有井，路邊有溪。A．比喻擬人反問排比

B．擬人夸張設問排比 C．比喻擬人反問反復

D．擬人夸張設問反復【答案】A【解析】①比喻，把“書”比作“階梯”，②句式擬人把大小島當作人來寫，③反問，無疑而問，強調只有母親才是我在無遮攔天空下的隱蔽，④排比，連用三個句式一致的句子，加強語氣。故選：A。精選專練精選專練5.下列句子是比喻句的一項是（）A．她現在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。B．雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。C．由澄清的河水慢慢往上看看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。 D．油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。【答案】C【解析】A.不是，是一般的句子；B.不是，“雨已經化了妝”是擬人句；C.正確；D.不是，是擬人句。故選：C。精選專練6.七年級（2）班開展以“孝親敬老，從我做起”為主題的綜合實踐活動，請你參與這次活動并解決以下問題。【孝之詩韻】小文想在教室掛幾副標語，下列對聯與活動主題不適合的一副是（）A．親恩似水深無邊，春風如靄潤有澤 B．羊羔出欄思跪乳，烏鴉離巢念反芻 C．桃李滿園春似錦，芝蘭繞砌座凝香 D．一片情濃凝寸草，三春暉暖惠千山【答案】C【解析】C.有誤，“笑納”是用于請人收下禮物時的客套話。故選：C。7.對下列語句修辭手法判斷及賞析都正確的一項是（）A．山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。賞析：本句運用了排比、夸張手法，“朗潤、漲、臉紅“等詞生動形象地寫出了春回大地萬物復蘇、萬象更新的新氣象，表達了作者越來越歡喜的情緒。B．水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。賞析：這句運用了比喻和擬人的修辭手法，寫出了春雨的美麗與嫵媚以及降臨時的動態美，表達出了作者對春雨的喜愛之情。C．這時，整個大地是美麗的。小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發出一種春天才能聽到的沙沙聲。賞析：這句話運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小草在春雨的滋潤下復蘇的情態，表達了作者對春雨的喜愛之情。D．那點薄雪好像是忽然害了羞，微微露出點粉色。賞析：本句運用了擬人手法，“害了羞”將雪賦予了人的情感，形象地寫出山腰薄雪在夕陽下的顏色特點，表達出作者對薄雪下小山的喜愛之情。【答案】B【解析】A.有誤，“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”運用了排比與擬人的修辭；C.有誤，“小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動”這里運用了比喻的修辭；D.有誤，本句運用擬人手法，形象地寫出山腰薄雪在夕陽下的顏色變化，表達出作者對小雪的喜愛之情。故選：B。精選專練8.學校為創設校園孝親感恩的氛圍，準備懸掛“孝親敬老”主題條幅，你認為下面哪一條不適合作主題標語（）A．愿馳千里足，送兒還故鄉。 B．子曰：“父母唯其疾之憂。” C．孝子之至，莫大乎尊親。 D．老吾老以及人之老。【答案】A【解析】A.句中表達的是歸鄉的急迫心情；B.句中表達的是做父母的一心為兒女的疾病擔憂；C.句中表達的是孝子孝的極點，沒有超過尊敬他的父母的。；D.句中表達的是孝敬自己的長輩時不應忘記其他與自己沒有親緣關系的老人。故選：A。精選專練9.下列句子運用的修辭手法與其他幾項不相同的一項是（）A．一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風來把他們喚醒。 B．桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 C．看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。 D．就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。【答案】C【解析】A.句中使用了擬人的修辭手法；B.句中使用了擬人的修辭手法；C.句中使用的是比喻的修辭手法，把“山尖”比喻成日本看護婦；D.句中使用了擬人的修辭手法。故選：C。精選專練10.下列括號中說法不正確的一項（）A．眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋的茶綠色的晚服。（運用擬人和比喻寫出了山色的變化） B．小明要下樓，小宇躲在窗沿下，趁其不備，拌了小明一下。（句中的“下”依次分別為動詞、名詞、量詞） C．“正直”“博學”“憨厚”三個詞感情色彩一致。（詞的感情色彩判斷正確） D．遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星。（這一句作者運用聯想和想象，由街燈想到明星，全詩表達了作者對黑暗現實的痛恨和對美好生活的的向往）【答案】D【解析】D.有誤，這個句子運用了聯想，沒有運用想象。故選：D。精選專練11.下列對修辭手法及其作用分析不恰當的一項是（）A．看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（連用三個比喻“像牛毛”“像花針”“像細絲”，都是形容春雨的“密”，通過印象的疊加，強化了表達效果。） B．這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。”（運用擬人的寫法，是對濟南的山作想象的描寫，表達了作者對濟南的山的熱愛之情。） C．你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。（運用排比的修辭手法，抒發了作者對雨的愛戀和對人生的追求。）D．母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？（運用設問的修辭手法，表達了作者對母親的感激和贊美之情。）【答案】D【解析】D.有誤，句中使用了比喻，把母親比喻成荷葉，自己比喻成紅蓮。“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽”還使用了反問的修辭手法。故選：D。精選專練12.下列句子使用修辭手法與其他三句不同的一項是（）A．我要悄悄地開出花瓣兒，看著你工作。 B．況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。 C．天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。 D．河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。【答案】C【解析】ABD都運用了擬人的修辭手法。C項運用了“比喻”修辭手法。“夜色下的臺階的涼”比作“水”，所以是比喻修辭手法。故選：C。精選專練13.下列對句子修辭手法判斷有誤的一項是（）A．這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神。（設問） B．奪取全國勝利，這只是萬里長征的第一步。（夸張） C．希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？（反問）D．為什么我們必須學習良好的技術呢？因為良好的內外科技術就意味著能使更多的傷病人員好得快，減少他們的痛苦。（設問）【答案】B【解析】B.有誤，把“奪取全國勝利”比作萬里長征的第一步，這是比喻的修辭。故選：B。精選專練14.下列各句后面的括號內說法有誤的一項是（）A．還有一問，是：“公理”幾塊錢一斤？（運用了比擬的修辭手法） B．夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。（“熱烈”在這個語境中有“強烈”“熱情四溢”的意味） C．理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢；理想是肥皂，洗濯你的自私心。（運用了比喻的修辭手法，是比喻中的借喻） D．宇宙之外是什么？科學家給出三種可能。（“之外”是名詞，“是”是動詞）【答案】C【解析】C.有誤，句中運用了暗喻的修辭手法。故選：C。精選專練15.對下面文句中所使用的修辭手法，判斷不正確的一項是（）A．進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地撇在后邊，雪山寒氣很快就擁抱住你，讓你感到暢飲冰泉般的涼爽。（夸張） B．風，從水面掠過，留下粼粼碧波；雨，從山頭飄過，留下片片新綠；陽光，從林間穿過，留下絲絲暖意……我們從時代的大舞臺走過，也該留下點點足跡。（排比） C．黃昏時分，雨過風停，東邊的云彩映著夕陽，幻化為火紅的晚霞——難道不正是云打造出了這黃昏壯麗的風景？（反問） D．沙塵暴來了，霧霾被吹走了，大家很開心。沙塵暴不是一種災害天氣嗎？為什么反倒變成好事了？這是因為和沙塵暴相比，霧霾更不好防治。（設問）【答案】A【解析】A.判斷有誤。此句使用的修辭手法為擬人，并非夸張。BCD.判斷正確。故選：A。精選專練16.下列對句子的判斷不正確的一項是（）A．墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。（這句話運用了對偶的修辭手法） B．當天的作業要當天完成，不能留尾巴。（句中的“尾巴“一詞是引申義）C．我先后兩次蒞臨那大酒店，都是自助餐。（句中的“蒞臨“這一敬辭使用不正確） D．在處理每件事時，不管是工作學習，我們都應多一些果斷和當機立斷，而少一些甚至是沒有武斷和優柔寡斷。（句中的“優柔寡斷”是貶義詞）【答案】B【解析】B．有誤，“尾巴”是比喻義，比喻沒有做完的作業。故選：B。精選專練17.下列各句中沒有使用修辭手法的一句是（）A．有時我貼在一個大人身邊,仿佛我是他的小妹妹。 B．盼望著，盼望著，東風來了。春天的腳步近了。 C．樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。 D．今天的太陽熱得連石頭都冒煙了！【答案】A【解析】A．沒有運用修辭手法；B．運用了反復、擬人的修辭手法；C．運用了比喻的修辭手法；D．運用了夸張的修辭手法。故選：A。精選專練18.年級擬開展以“少年正是讀書時”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面的任務。【宣