第12課

希臘先哲的精神覺醒人類最初的文化形態是宗教和神話，哲學脫胎于宗教和神話的世界觀。世界各民族都有宗教和神話，但不是每一個民族都有哲學。在諸多古代文明中，只有中國、印度和希臘產生出一般意義上的哲學，并且，這三個民族的哲學是在大致相同的歷史時期誕生的。在人類發展史上，一談起西方文化，我們就不能不提到希臘，正所謂“言必稱希臘“。古希臘歷來是被認為是歐洲文明的搖籃，它的哲學更是歐洲乃至整個西方哲學的源頭。一、古希臘哲學的產生和發展1、哲學的產生及其概念

（1）哲學的誕生（2）含義

雄偉的古希臘宙斯神殿遺址宙斯相傳是古希臘神系中的主神，掌管雷電，是諸神和人類的主宰。2、自然哲學

（1）主要內容：自然界（2）代表人物：泰勒斯萬物皆源于水，又復歸于水

（3）意義自主意識標志精神覺醒3、智者學派

（1）背景

（2）主要內容：關注社會和人（3）代表人物：普羅塔哥拉

“人是萬物的尺度”（4）意義

（5）評價：積極、消極二、蘇格拉底的哲學思想

1、主要思想

認識人自己，德知合一2、意義P54

三、亞里士多德的哲學思想

1、“吾愛吾師，吾尤愛真理”2、成就：創立了邏輯學3、影響P54有學生問他的希臘老師：“什么是詭辯？”老師反問到：“有甲乙兩人，甲很干凈，乙很臟。如果請他們洗澡，他們中間誰會洗？”有四種可能：

一是甲洗，因為他有愛干凈的習慣；

二是乙洗，因為他需要洗；三是兩人都洗，一個是因為習慣，另一個是因為需要；

四是兩人都沒洗，因為臟人沒有洗澡的習慣，干凈人不需要洗。

未經檢討反省的生命是沒有生存價值的生命。

——蘇格拉底

別人為食而生存，我為生存而食。

——蘇格拉底世界上最快樂的事，就是為真理而奮斗。

——蘇格拉底返回返回蘇格拉底和他的兩個弟子（繪畫）蘇格拉底用談話法進行教學

在向人傳授知識時，蘇格拉底不是強制別人接受，而是發明和使用了以師生共同談話、共同探討問題而獲得知識為特征的問答式教學法，即所謂的“蘇格拉底法”。他喜歡在大街上、市場里或朋友家的客廳里，以提問和交談的方式，討論各類問題。蘇格拉底的教學法：詰問法學生：蘇格拉底，請問什么是善行？蘇格拉底：盜竊、欺騙、把人當奴隸販賣，這幾種行為是善行還是惡行？學生：是善行。蘇格拉底：你說對朋友行騙是惡行，可是，在戰爭中，軍隊的統帥為了鼓舞士氣，對士兵說，援軍就要到了。但實際上并無援軍，這種欺騙是惡行嗎？

學生：這是善行。

公元前399年，蘇格拉底被雅典陪審法庭的審判為有罪并處以死刑。罪名是腐蝕青年，并否定傳統的神，而宣傳自己的新神。他的學生為拯救他，買通獄卒。面對生路，他卻婉言謝絕，以公民應服從從法律為由，從容赴死。《蘇格拉底之死》亞里士多德

亞里士多德（前384—前322）古希臘哲學家、科學家，柏拉圖的學生。曾就學于雅典，學業精進，后來被馬其頓國王腓力一世聘為太子亞歷山大的教師。數年后，他回雅典開辦學校，邊教學邊著述。他的著作豐富，內容廣泛，大多已經散失，現存47部著作。他解剖過50多種動物，開辟了動物學的新領域。他最大的哲學貢獻在于創立了邏輯學。亞里士多德部分著作的書影（中文單行本）柏拉圖與亞里士多德辯論柏拉圖雕像

柏拉圖（前427—前347），是古希臘最著名的唯心論哲學家和思想家，是西方哲學史上第一個使唯心論哲學體系化的人。他的著作和思想對后世有著十分重要的影響。亞里士多德是柏拉圖的弟子，他非常尊敬老師，但并不因此而放棄自己的獨立思考。自我測評1.智者學派和蘇格拉底對知識的看法有何不同？他們各自的哲學觀點是什么？

①不同：智者學派是適應當時的民主政治的需要而產生的，認為知識是公民參與公共事務、進行演說的基礎，因此人們需要學習知識。蘇格拉底強調知識的作用，認為人必須有知識，才能達到善，他把道德和知識合二為一，認為道德行為必須以知識為基礎，最高的知識就是對“善”的認識。

②各自的哲學觀點：智者學派強調人的價值、人的決定作用，他們認為，正義、美德、真理等價值標準跟人的需要和興趣有關，是由人制定的。由此，它否定了神或命運等超自然的力量對社會人生的作用，樹立了人的尊嚴。蘇格拉底圍繞人的精神修養提出哲學命題，強調知識的重要性，追求真善美，開創了希臘哲學的新方向。

①自然哲學家的研究。他們運用自己的智慧去探究自然的奧秘，打破傳統的束縛，標志古代西方人的精神覺醒。

②智者學派把討論的重點從認識自然轉移到認識社會，提倡懷疑精神，強調人的價值，構成了古希臘人文精神的基本內涵。

③蘇格拉底使哲學真正成為一門研究“人”的學問，他對知識和自由探索的理性精神的崇尚與追求，對后世西方哲學產生了深遠影響。

④亞里士多德使哲學真正成為一門獨立的學科，把希臘哲學愛智慧與好學深思的理性精神發展到頂峰，給后人留下一筆包羅宏富的文化遺產。他們的哲學思想對西方人文精神的發展起了不可估量的作用，“言必稱希臘”也說明了古希臘先哲的思想的重要地位。所以說，希臘先哲的思想是西方人文精神的濫觴。2.為什么說希臘先哲的思想是西方人文精神的濫觴？

在那之后簡寧便不再回到父母的住處，即使放假，她也是在宿舍發呆發霉，直到弟弟和淺秋要回去的時候，她才過去給他倆送行。弟弟仍是瀟灑的背著來時的單肩包，而淺秋也如來時一樣，背了兩大包的東西，簡寧好奇地拎了下，發現很難拎動。大概是淺秋的爸爸讓他帶給媽媽和弟弟的一些東西。在那樣的一種時刻，簡寧忽然沒辦法像之前所想象的那樣信誓旦旦的拍著淺秋的肩膀，氣勢豪邁的侃侃而談自己的大道理！那一刻，她忽然懂得，不管她以怎樣的立場說出那樣的一種話，于淺秋而言都不過是一種多余的負擔，他那么聰明的一個孩子，那樣淺顯的道理怎么可能不明白！簡寧終是選擇了一愉快的方式跟他倆微笑道別“等過年回去、姐姐請你們吃飯哦！”你不知道光明未曾來臨之前有多難熬，所以，我最擅長的事情之一就是熬制雞湯——你要來一碗么！伊諾被媽媽叫醒的時候是凌晨一點半，當那整個城市都在熟睡的時候，她們卻要面