第第頁誰住在皮球里中班教案10篇

誰住在皮球里中班教案1

活動目標

1.理解故事內容，對皮球的動態——蹦、滾、飛產生愛好。

2.解空氣與皮球運動狀態的關系。

活動預備

1.相關老師教學資源。

2.皮球假設干、球針、水、大盆。

活動過程

(一)說說會蹦、會跳、會飛的皮球

1.小伙伴們，你們喜愛玩皮球嗎?誰來說說你平常是怎么玩皮球的?(用手拍)嗯，用手拍，那你能上來拍一拍給大家看看嗎?還有什么玩法?除了剛才說的玩法，誰還有不一樣的玩法?(請小伙伴到前邊演示)。

2.剛才小伙伴們都很會玩皮球，真不錯!這些小伙伴在玩皮球的時候，你發覺皮球是怎樣動的?小伙伴們先來看我們拍球的時候，皮球是怎么動的(會蹦)，滾皮球的時候呢(滾動)，踢皮球的時候呢(會飛)。

3.皮球會蹦、會滾、會飛，小伙伴們能用自己的身體來仿照皮球蹦跳、滾動和飛起來的動作嗎?讓我們一起來學學皮球運動時候的樣子吧!現在小伙伴們和老師都變成小皮球了，我們先來學學皮球蹦跳的樣子，再來學學滾的樣子，再來學學飛起來的樣子。

4.剛才小伙伴們仿照的真好，可是皮球為什么會蹦、會滾、會飛呢，肯定有什么東西在里面，會是誰住在皮球里面呢?讓我們一起來聽一聽吧，看看皮球里到底住的是誰?

(二)觀賞故事《誰住在皮球里》

1.播放故事視頻。

2.故事看完了，皮球里住的是誰呀?有的小伙伴說是兔子，有的小伙伴說是輪子，又有的小伙伴說是氣。究竟是什么呢?我們一塊來驗證一下。

(三)了解、驗證空氣住在皮球里

1.看，皮球上有個小洞，我把球針用力插進去，聽，什么聲音?對了，哧哧的聲音，小伙伴們再來試一試，(把皮球里的氣放出來并朝幼兒臉上。)問：你們感覺到了什么?

2.所以皮球里住的是什么?(空氣)

3.小伙伴們想不想自己來驗證一下，老師給你們預備了水還有皮球、還有球針，一會小伙伴們像老師剛才那樣把球針插到皮球里，然后把有球針的一邊放到水里，用力的擠壓皮球，看看能發覺什么?操作的時候我有幾個要求：

〔1〕四個小伙伴一組，假如夠了四個就去別的大盆邊;

〔2〕小伙伴們可以兩個人合作把球針插進去;

〔3〕不要把大盆里的水弄到地下;

〔4〕把袖子挽起來，現在小伙伴們就挽起袖子到后面開始試驗吧。

4.你們發覺了什么?(有氣泡)這些氣泡就是里邊的空氣，現在皮球里沒有了空氣，皮球變成什么樣子了?(干癟)小伙伴們都來試一試，他還能蹦起來嗎?

5.小皮球不能蹦了，可難過了，小伙伴們想一想怎樣才能讓他再蹦起來。

6.老師給小伙伴們預備了氣管，現在讓我們一起來給小皮球充氣吧。

7.小伙伴們再試一試皮球能蹦起來了嗎?現在我們拿著小皮球到戶外去玩吧。

誰住在皮球里中班教案2

活動目標

1、觀賞故事表演，感知皮球滾、跳、飛的動態。

2、通過觀測、比較，理解空氣對皮球運動狀態所起的作用。

3、在自主玩球和大皮球游戲活動中，感知玩球的樂趣。

活動預備

1、幼兒人手一個皮球。

2、打氣筒一個。

活動過程

1、幼兒自主地玩皮球，感知皮球的不同運動狀態。

老師〔出示皮球〕：這是什么？皮球會做什么呢？讓幼兒在戶外場地上探究玩皮球的各種方法。鼓舞幼兒說說：你是那么樣玩皮球的？你的皮球是怎樣運動的？

2、表演講解并描述故事《誰住在皮球里》。

老師：為什么皮球會跳、會滾動、還會飛起來呢？到底是誰住在皮球里面呢？老師邊講故事，邊表演相應的動作。

3、引導幼兒感知故事中有趣的皮球，探究皮球里面有什么。

老師：皮球里面真的住著兔子、輪子、喜鵲嗎？

老師請小伙伴捏一捏、壓一壓皮球，請小伙伴說說摸上去有什么感覺？

老師：皮球里面有什么呢？老師給一個皮球放氣，請多名幼兒上來擠壓皮球，或老師對著小伙伴的手或臉放氣，感知皮球中的氣體。

請個幼兒上來玩癟皮球。

老師：皮球里面沒有空氣會怎樣呢？〔皮球沒有了空氣，就蹦不起來、滾不了幾下、也不能飛起來〕

老師：怎樣讓皮球再跳起來、再滾起來、再飛起來呢？老師用氣筒給皮球打氣，然后玩皮球，表演拍皮球、滾皮球、拋皮球等。

1、游戲活動《大皮球》。幼兒手拉手站成一個大圓圈，變成一個大皮球。

老師引導幼兒念兒歌，表演相應的動作。

例如：大皮球，圓又圓，

拍一拍，跳一跳，

推一推，向前滾，

拋一拋，向前飛，

皮球沒氣了。〔幼兒蹲下來〕

老師扮演打