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文檔簡介

這個世界的音樂

托馬斯·劉易斯

導入新課重點突破難點質疑亮點探究定點遷移課堂小結在美妙的音樂中我心飛翔重點突破

1．談談聲音，談談音樂①文中提到的聲音分為幾種類型？②三種聲音有哪些例子進行說明？③音樂指哪些聲音？聲音與音樂有什么本質區別？④創作音樂的原因是什么？重點突破

①文中提到的聲音分為幾種類型？

明確：文中提到的聲音分三大類型——噪聲（沒有意義的信號）、事務性的聲音、音樂。②三種聲音有哪些例子進行說明？

明確：A．噪聲包括人類的閑聊、廢話、無關緊要的社交談話和動物的大量含糊不清的嘟噥聲等。

B．事務性的聲音包括蝙蝠借助聲納察知周圍的物體，動物之間的交談應答，鳥類的警告、驚叫等。

C．音樂：白蟻打擊樂式的聲音，蝙蝠休息時發出的一種奇異的、孤凄的、清脆如鈴般的可愛聲音，畫眉如思如慕、流水般婉轉的歌曲，蟋蟀、蚯蚓的合奏，座頭鯨充滿力度和肯定的歌曲等。③音樂指哪些聲音？聲音與音樂有什么本質區別？

明確：“音樂”指動物和人類的非事務性的聲音。與聲音相比，音樂的本質在于：有情感，超功利。④創作音樂的原因是什么？

明確：從11段和15段中，我們不難得出作者的結論：

A．生物性的活動，生物的特點。

B．從雜亂到有序，從無生命到有生命的一種過程。

C．表達情感的需要。

重點突破

2．談談動物，談談人類。討論：本文的主旨是什么？重點突破

明確：作者在本文倡導一種思想：音樂面前，眾生平等；天人合一，才能創造最美好的音樂。難點質疑

辯論：作者把音樂創作視為人類的生物性本能，把動物與人類看做有某種“質的類同”，是否抹殺了人與動物的本質區別？亮點探究

1．抓住事物特征，恰當運用說明方法。2．說明語言生動形象，幽默而富于想象。定點遷移

觀賞動畫《森林狂想曲》，靜下心來，試著仔細傾聽來自它們的“音樂”，用自己的語言將其描述出來。課堂小結

人其實并不是獨立的、自足的實體。人是由具有獨立的生命、獨自復制繁衍的細胞和細胞器組成的復雜的生態系統。而宏觀地看，人又是社會、城市這些巨大生物的細胞，是無名

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