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文檔簡介

胡斌化學湖南省宜章一中姓名科目選送學校金屬的化學性質人教版必修一高一年級說課流程四、說教學過程一、說教材二、說教法三、說學法說課流程一、說教材教材的地位和作用

金屬的化學性質金屬類元素及化合物打下基礎承上啟下用途：促進社會發展、改善生活條件實驗、理論的感性材料

激發興趣和求知欲學好元素化合物的基礎教材內容簡析

本課時內容金屬鈉與氧氣在不同的條件下反應鋁箔在空氣中加熱復習初中學習中所認識的金屬化學性質教學目標

知識與技能①通過閱讀課本中的圖片、書寫有關反應的化學方程式，鞏固和加深初中有關金屬化學性質的知識和規律。②了解金屬鈉的物理性質及其保存方法。④通過實驗進一步熟悉和規范藥品的取用、酒精燈的使用等基本實驗技能。③了解活潑金屬鈉、鋁與氧氣的反應，歸納出活潑金屬易與氧氣發生反應的知識規律。知識與技能過程與方法①初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息，能用文字和化學語言表述有關信息。②初步學會運用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進行加工，幫助學生逐步形成良好的學習方法和習慣。情感態度與價值觀①培養學生的合作意識以及勤于思考、嚴謹求實、勇于創新和實踐的科學精神。②培養學生辯證唯物主義觀點，激發和增強對化學現象的好奇心和探究欲，提高學習化學的興趣。教學重點、難點重點：金屬鈉與氧氣在不同條件下的反應原理，鋁與氧氣的反應。氧化膜的作用及類型。難點：鈉與氧氣反應現象觀察、分析、總結；鋁箔在氧氣中燃燒的設計。說課流程一、說教材二、說教法教學方法實驗探究歸納、比較

視頻演示說課流程一、說教材二、說教法三、說學法學習方法回顧歸納比較、分析

實驗探究說課流程一、說教材二、說教法三、說學法四、說教學過程應用廣泛的金屬材料2Al+3CuSO4=3Cu+Al2(SO4)3Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag2Mg+O2

點燃

2MgOMg+2HCl=H2↑+MgCl2鈉和氧氣的反應常溫下：銀白色的切面很快變成白色學生在老師示范后，自己動手鈉和氧氣的反應加熱時,產生黃色火焰，生成淡黃色固體學生按實驗要求自己動手，觀察實驗現象2.鈉與其它非金屬反應2Na+Cl2==2NaCl點燃2Na+S===Na2S（研磨）科學探究：學生自主探究現象

鋁箔發紅卷縮,失去光澤，熔化的鋁并不滴落。整合一

那么鋁能不能燃燒呢？你如何設計出鋁燃燒的實驗？你設計的原理是什么？開動腦筋鋁粉在空氣中燃燒鋁箔在氧氣中燃燒整合二鐵銹

金屬元素的最外層電子數較少(一般不超過4個）,最外層電子容易失去被氧化,單質往往表現出較強的還原性,當遇到氧化劑時,

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