浙江省2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（嘉興卷）語(yǔ)文試題卷(解析版)溫馨提示：1．全卷共6頁(yè)，三大題，20小題。滿分120分，其中卷面書寫3分。考試時(shí)間120分鐘。2．答題前請(qǐng)仔細(xì)閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)。一、積累1.①酒是激發(fā)創(chuàng)作靈感的源泉，酒是（cuī）生詩(shī)文書法的（jiào）母。自古以來(lái)，中國(guó)文人就與酒結(jié)下了不解之緣，留下了許多（ɡuīlì）詩(shī)篇與書法珍品。②酒中有少年意氣，王維詩(shī)句“（1），系馬高樓垂柳邊”，描寫了少年游俠慷慨激昂，暢飲豪談的情態(tài)；酒中有中年曠達(dá)，歐陽(yáng)修謫居滁州，飲少輒醉，“（2），在乎山水之間也”，表現(xiàn)了他寄情山水，忘懷寵辱的灑脫。③酒中有生活美景，孟浩然與老友閑話農(nóng)事，“（3），”，充滿輕松愜意；酒中有浪漫想象，李白呼月伴影，“（4），”，排遣內(nèi)心寂寞；酒中有報(bào)國(guó)雄心，辛棄疾拔劍細(xì)看，“（5），”，渴望重回沙場(chǎng)。④酒中還有書法佳話。晉代王羲之蘭亭聚會(huì)，乘酒興作《蘭亭集序》，筆法遒勁穩(wěn)健，被稱為“天下第一行書”；唐代張旭豪飲之后，揮毫落紙，字如龍蛇飛走，人稱“草圣”。（1）根據(jù)拼音寫出第①段中相應(yīng)的漢字或詞語(yǔ)。（cuī）____生（jiào）____母（ɡuīlì）______（2）根據(jù)提示，默寫②--③段中的名句。______________________（3）根據(jù)第④段內(nèi)容，下面書法作品中屬王羲之行書的是（_____），屬?gòu)埿癫輹氖牵╛____）A．B．C．D．（4）完成下列表格。名句銜觴賦詩(shī)，以樂其志明月幾時(shí)有，把酒問青天一壺（______）【答案】(1).催(2).酵(3).瑰麗(4).（1）相逢意氣為君飲；（2）醉翁之意不在酒；（3）開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。（4）舉杯邀明月，對(duì)影成三人。（暫伴月將景，行樂須及春）（5）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。(5).D(6).B(7).（1）《五柳先生傳》（2）宋代（3）羅貫中二、閱讀（一）2.名著閱讀○運(yùn)用閱讀策略，理解把握作○開展專題探究，獲得思考感悟許多名著中的人物都有“成長(zhǎng)”的故事：《草房子》中的桑桑、《童年》中的阿廖沙、《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金……在成長(zhǎng)路上，他們?cè)庥隽嗽鯓拥娜松Ь常坑质侨绾巫叱隼Ь车模繌闹心惬@得了什么感悟？請(qǐng)選擇上面三個(gè)人物中的一個(gè)，結(jié)合作品具體情節(jié)簡(jiǎn)要闡述。（150字以內(nèi)）【答案】（1）長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現(xiàn)，較難理清。集中閱讀有關(guān)吳用的相關(guān)章回內(nèi)容，可以幫助讀者更好地梳理其發(fā)展歷程，全面把握該人物形象。（2）小說(shuō)常見的是用第三人稱寫，《簡(jiǎn)?愛》卻采用第一人稱的寫法。這樣寫，一方面便于作者抒發(fā)情感，使小說(shuō)親切可感，更具真實(shí)性。另一方面，讓讀者從開篇到結(jié)尾都用簡(jiǎn)?愛的眼睛看，用簡(jiǎn)?愛的感覺去感受，更易走進(jìn)她的內(nèi)心世界。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的辨析能力一定會(huì)提高。（二）文學(xué)作品閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。關(guān)于橋的事小鎮(zhèn)的布局，像一頭猛犸象的化石。以老街為脊椎，兩側(cè)深深淺淺的巷子是肋骨，四家大工廠是四肢：國(guó)二廠、造船廠、服裝廠、糧機(jī)廠。道路向北延伸，隱沒于田野中，像一條意猶未盡的尾巴。兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙，一條指向小學(xué)，一條指向中學(xué)。“化石”之外，是無(wú)窮無(wú)盡的稻田。我總是記不得那些村莊的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、車塘、香花橋、和尚浜……在我看來(lái)都是一樣的，無(wú)非是稻浪中有幾間房子聚攏在一起，好像小小的島。鄰居小哥哥帶我去探險(xiǎn)，兩個(gè)人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷進(jìn)泥里。小哥哥無(wú)奈，只好背著我走。太陽(yáng)西沉，四野蒼茫，我的肚子餓了，但并不害怕，風(fēng)里有糧食的味道，稻田的氣息讓人安心。遠(yuǎn)處幾縷炊煙升起，田埂上出現(xiàn)了幾個(gè)小黑點(diǎn)大聲呼喊我的名字，是著急的爸媽一路尋來(lái)。那年我六歲。如今我站在車流滾滾的路邊，企圖辨認(rèn)當(dāng)年探險(xiǎn)的路線，哪里崴了腳，哪里掉了鞋，哪里踩到一條死蛇，哪里捉到一只碩大的螞蚱。記憶沒了參照物，像掌中的麻雀找不到著力點(diǎn)，撲騰著翅膀，飛不起來(lái)。只有那條小河還在。小河名叫夏駕河，河上有一座通濟(jì)橋，建于康熙三十一年（1692年），橋洞是完美的半圓形。我出生那天，奶奶從橋頂扔下一個(gè)皮球。這是小鎮(zhèn)的習(xí)俗，球有多大，男孩的膽．子．就有多大。兒時(shí)的我頑劣不羈，四處撒野闖D.公共自行車網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)亭招租公告8.下列對(duì)文本內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）A.招標(biāo)成功的公司只能使用53個(gè)服務(wù)亭。B.三年租金共計(jì)209400元，再加履約保證金2萬(wàn)元。C.租金可每年支付一次，首期租金在簽約前10日內(nèi)支付。D.小標(biāo)題“競(jìng)租對(duì)象”表意不明，應(yīng)為“競(jìng)租對(duì)象條件”。9.仔細(xì)閱讀文本，你覺得文中還遺漏哪些必備的信息？請(qǐng)補(bǔ)寫出來(lái)。10.某公司競(jìng)標(biāo)成功，如果你是該公司經(jīng)辦人，簽約前一天需做好哪些工作？【答案】7.D8.D9.（1）服務(wù)亭位置及數(shù)量等信息（詳細(xì)清單）。（2）（報(bào)名）競(jìng)租的具體地址。10.（1）簽約前向招租方提供2萬(wàn)元保證金。（2）（向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)）提醒公司法人，10日內(nèi)準(zhǔn)備好需支付的首期租金。（3）準(zhǔn)備好單位公章（公司法人章）。（4）準(zhǔn)備好公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照影印件等相關(guān)文件以備用。【解析】7.本題考查對(duì)文本標(biāo)題的擬寫。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，主要內(nèi)容要完整。要包括文體和主要內(nèi)容，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，根據(jù)要求，標(biāo)題可擬寫為：公共自行車網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)亭招租公告，D項(xiàng)最適合。8.本題考查的是對(duì)材料內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。D項(xiàng)正確，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A：應(yīng)該是65個(gè)服務(wù)亭。B：服務(wù)亭租賃費(fèi)第二年起每年遞增5%。C：首期租金在簽約后10日內(nèi)支付。9.本題考查對(duì)招租公告內(nèi)容要求情況，根據(jù)給出的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際操作中的具體情況補(bǔ)充所需資料即可。還應(yīng)該包括服務(wù)亭位置及數(shù)量等信息（詳細(xì)清單）和（報(bào)名）競(jìng)租的具體地址。10.本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。簽約前一天需要做的準(zhǔn)備工作有：（1）簽約前向招租方提供2萬(wàn)元保證金。（2）（向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)）提醒公司法人，10日內(nèi)準(zhǔn)備好需支付的首期租金。（3）準(zhǔn)備好單位公章（公司法人章）。（4）準(zhǔn)備好公司營(yíng)業(yè)執(zhí)照影印件等相關(guān)文件以備用。（四）古詩(shī)閱讀11.閱讀下面古詩(shī)，完成小題。真定懷古元·陳孚千里桑麻綠蔭城，萬(wàn)家燈火管弦清。恒山北走見云氣，滹水①西來(lái)聞雁聲。主父②故宮秋草合，尉陀③荒冢莫④煙平。開元寺下青苔石，猶有當(dāng)時(shí)舊姓名。【注釋】①滹（hū）水：滹沱河。②主父：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙武靈王。他讓國(guó)給其兒子惠文王，自號(hào)主父。③尉陀：即趙佗，秦朝恒山郡真定人，著名將領(lǐng)，南越國(guó)第一代皇帝。④莫：同“暮”。本詩(shī)語(yǔ)言平淡質(zhì)樸，但在平淡中蘊(yùn)含深意。結(jié)合全詩(shī)，體會(huì)尾聯(lián)中“猶”字的意蘊(yùn)。【答案】首聯(lián)描繪了一幅生氣盎然的圖景。頷聯(lián)、頸聯(lián)以自然的永恒持久來(lái)反襯人生的短暫有限。意思是說(shuō)主父、尉陀等人雖然歷史上也是顯赫一時(shí)的人物，但早已被人忘記了，現(xiàn)在連他們的故居荒冢已難尋覓，只有刻在開元寺石頭上的名字在青苔中依稀可見。而恒山、滹水等自然界事物仍生生不已。從全詩(shī)來(lái)看，采用對(duì)比手法寫景，一個(gè)“猶”字抒發(fā)了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感，更暗寓了作者這樣的觀點(diǎn)：只有世世代代讓人民安居樂業(yè)才是歷史的永恒。【解析】本題考查詩(shī)歌煉字賞析。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。“猶”字抒發(fā)了物是人非、盛衰興亡的滄桑之感，更暗寓了作者這樣的觀點(diǎn)：只有世世代代讓人民安居樂業(yè)才是歷史的永恒。（五）文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題。青衣捕盜①有聶姓者，以人命誣服。公昭雪之，獻(xiàn)女書兒為婢。公鑒其誠(chéng)，納之。公夫人御下嚴(yán)，箕帚而外，課以針指②。書兒不能學(xué)，日加鞭撻，俯首順受而已。后公以掛誤③，解組歸。時(shí)棗樹林有盜首曰賽張青劉標(biāo)。公稔④之，戒備而行。時(shí)已薄暮，聞林中鳴鏑聲，公股栗，夫人色如土。侍從仆御，無(wú)不色變。書兒從容進(jìn)曰：“么么鼠輩，何敢犯大人駕？如渠⑤不欲生，婢子手戮之可也。”乞公前騎，徒手而去。叱盜曰：“賊狗奴，識(shí)得河南聶書兒否？”盜笑曰：“我輩但要得錢兒鈔兒，書兒何所用哉！”書兒怒曰：“若輩死期至矣，敢戲言！”盜亦怒，驟發(fā)一彈，書兒右手啟兩指接之；又一彈，接以左手；第三彈至，以口笑迎之，噙以齒，騰身而起，吐口中丸，大笑曰：“賊奴技止此耶？”一盜解鐵拐而前，書兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。笑曰：“爾娘灶下棒，亦持來(lái)恐嚇人，大可笑也。”群盜羅拜馬前乞命。書兒曰：“汝等何足污我手。”喝令去。從容回騎，稟白于公曰：“托大人福庇，幸不辱命。”公及夫人皆異之。繼而問曰；“汝具此妙技，何不能拈一針？”書兒曰：“長(zhǎng)槍大劍，婢子年十一二時(shí)，搏弄慣矣。一針入手，不知作何物，是以不能學(xué)耳。”又問：“鞭撻時(shí)何便俯首受？”曰：“老父命婢子來(lái)報(bào)公大德，小有忤犯，是報(bào)怨也，婢子何敢！”【注釋】①選自清代沈起鳳《諧鐸》，有刪減。青衣，古代指婢女。②針指：此處指縫紉、刺繡等針線活。③掛誤：這里指官吏受牽累被處分撤職。④稔（rěn）：熟悉。⑤渠：第三人稱。12.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.公鑒其誠(chéng)此誠(chéng)危急存亡之秋也誠(chéng)惶誠(chéng)恐B.時(shí)已薄暮莫辭酒味薄厚積薄發(fā)C.汝等何足污我手不足為外人道也不足掛齒D.公及夫人皆異之父異焉，借旁近與之見異思遷13.用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷三處）書兒手奪之曲作三四盤揉若軟綿擲諸地。14.同樣是刻畫女中豪杰，為何本文濃墨重彩地描寫書兒與強(qiáng)盜廝殺的過程，而《木蘭詩(shī)》中有關(guān)戰(zhàn)場(chǎng)廝殺的內(nèi)容卻一筆帶過？寫出你的發(fā)現(xiàn)。【答案】12.C13.書兒手奪之/曲作三四/盤揉若軟綿/擲諸地。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。每處1分。14.參考示例：《木蘭詩(shī)》意在塑造木蘭孝敬父母，勇于擔(dān)當(dāng)重任，熱愛生活，美麗可愛的形象（也隱含著作者對(duì)美好生活的向往和祝福，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的冷淡和遠(yuǎn)離），所以略寫戰(zhàn)場(chǎng)廝殺場(chǎng)面；本文詳寫書兒與強(qiáng)盜廝殺的經(jīng)過，意在通過對(duì)比反襯的手法來(lái)塑造書兒，把書兒武功寫得越是高強(qiáng)，越能與她雖日受鞭撻，仍能“俯首順受”的情形形成強(qiáng)烈反差。從選文看，意在突出書兒的知恩圖報(bào)、孝順的品質(zhì)。兩文之所以有這樣不同的安排，主要是因?yàn)樽髡叩膶懽饕鈭D和情感傾向不同。【解析】選自：《諧鐸》作者：沈起鳳年代：清12.本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來(lái)考慮。在平時(shí)文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時(shí)，首先要明確每組題目中這個(gè)詞的正確解釋或用法再作比較，得出正確選項(xiàng)為C項(xiàng)，意思都是“值得”。13.本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。可以斷為：書兒手奪之/曲作三四/盤揉若軟綿/擲諸地。點(diǎn)睛：本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等。14.本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。兩文之所以有這樣不同的安排，主要是因?yàn)樽髡叩膶懽饕鈭D和情感傾向不同。《木蘭詩(shī)》意在塑造木蘭孝敬父母，熱愛生活的形象。從選文看，意在突出書兒的知恩圖報(bào)、孝順的品質(zhì)。三、作文15.閱讀下面文字，完成相關(guān)任務(wù)。“語(yǔ)文教材文言文比例飆升”成為當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)熱議的話題，許多即將升入初中的學(xué)弟學(xué)妹聽說(shuō)后，感到緊張擔(dān)憂。請(qǐng)你圍繞自己感受最深的一點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)寫一篇小作文，向他們介紹學(xué)好文言文的方法和經(jīng)驗(yàn)。要求：（1）內(nèi)容具體，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整；（2）使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法；（3）字?jǐn)?shù)在150—200之間。【答案】示例：首先我們要準(zhǔn)備一本文言文相關(guān)字典，以備碰到生詞。第一步，了解寫作背景。每個(gè)作者都有自己獨(dú)特的人生經(jīng)歷，因而筆下的作品都有一定的風(fēng)格和思想感情，我們可以通過了解寫作背景來(lái)把握文章大意。第二步，通讀全文。文言文不會(huì)全篇讓人難以理解，一些詞句的意義憑借現(xiàn)代人的思維還是能夠略知一二的，而通讀全文則是一個(gè)逐漸熟悉古文寫作思路的過程。需要注意的是，第一遍通讀時(shí)遇見生詞不要停下來(lái)查閱字典，時(shí)常停頓會(huì)影響對(duì)整個(gè)文章的把握。第三步，標(biāo)記生疏字詞句意義。第二遍讀文章時(shí)，用筆將看不懂的字詞句標(biāo)出，然后或看文后注釋或查閱字典，將查得釋義寫在原文中間。不要想著查了看了一遍就能記住，勤動(dòng)筆才有助于更快記憶。第四步，歸納段意，分析文章層次。這一步在過去的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都是經(jīng)常需要做的。【解析】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，介紹學(xué)好文言文的方法和經(jīng)驗(yàn)。首先要了解寫作背景，然后通讀全文，接著標(biāo)記生疏字詞句意義，最后歸納段意，分析文章層次。小作文要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，語(yǔ)句要通順，意思要表達(dá)準(zhǔn)確，同時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求。16.閱讀下面材料，任選一題，按要求作文。以下是小華同學(xué)寫給學(xué)校“心理咨詢室”信中所傾訴的煩惱：我是一個(gè)怕羞的學(xué)生，從小到大都不愛跟老師交流，不愛向老師問問題。小學(xué)時(shí)我學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，老師比較看重我，會(huì)主動(dòng)問我有沒有問題；到了初中，我發(fā)現(xiàn)我什么都不是，曾經(jīng)老師眼里的好學(xué)生似乎成了學(xué)渣。爸媽要我多向老師問問，但我不敢問；現(xiàn)在我即使想問也不知如何去問了。這該如何是好？題目一：請(qǐng)你以“知心朋友”的身份，給小華同學(xué)回一封信，勸導(dǎo)他重新振作起來(lái)。要求：（1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。題目二：小華同學(xué)的煩惱具有代表性，為此，班主任準(zhǔn)備組織一次演講比賽，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待這類心理問題，鼓勵(lì)同學(xué)們勤問好學(xué)。請(qǐng)你自擬題目，寫一篇演講稿。要求：（1）可綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式；（2）不少于600字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)信息。【答案】振作起來(lái)人活一輩子，注定要遇上許許多多這樣或那樣的危險(xiǎn)、曲折、痛苦，但當(dāng)它們來(lái)臨之時(shí)，我們又將如何面對(duì)？讓我們困擾的事，不一定是什么大事，相反的，能把我們困住的，幾乎都是小事。就拿我來(lái)說(shuō)，我是很容易被困住的人，但我始終沒有退縮。我記得那一天，好像是六年級(jí)上冊(cè)的期末考吧。那天早上，我信心滿滿地背著書包去學(xué)校。到了教室里，我放下書包，拿出書本跟大家一起復(fù)習(xí)，因?yàn)榈谝粓?chǎng)是考語(yǔ)文，所以我們也就在復(fù)習(xí)語(yǔ)文。開始考試了，我把相關(guān)的東西都放進(jìn)抽屜，拿上筆，先瀏覽了一遍題目，才開始動(dòng)筆。那張卷子并不是特別難，所以我寫得也快。寫完之后，我檢查了一遍，好像沒什么錯(cuò)，就放下筆，把試卷放在身邊，但我并沒有再去看。第一場(chǎng)考完之后，我和其他人在教室門口討論起來(lái)。過了一下子，就討論出結(jié)果了：我有兩道題目做錯(cuò)了。數(shù)學(xué)開考了。卷子到手，我仍然先瀏覽一遍題目，才動(dòng)筆寫。由于吸取了上張卷子的教訓(xùn)，這張?jiān)嚲砦易龅奶貏e用心，盡管題目都挺簡(jiǎn)單。題全部答完了，我又非常細(xì)心的檢查了三遍，確保沒問題了，才放下筆。接下來(lái)兩場(chǎng)也如這張?jiān)嚲硪粯樱凶屑?xì)細(xì)的做完，認(rèn)認(rèn)真真的檢查。全部考完之后，我松了一口氣——這次的卷子都不是太難。接下來(lái)兩天，我都在家里滿懷希望的等著消息，但同時(shí)也怕得到這個(gè)消息。我并不怕考試，但我不喜