—2022學年度上學期期末考試九年級語文試卷一、語言文字運用（每小題2分，共10分）1．下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是（）A．在物欲橫流的時代，一個個扎根中國大地的時代楷模，他們不忘初心，守志不渝（yú），用自己的一片片熱忱（chěn）留下無限感動，向世界書寫著可望而不可及的中國高度。B．悶（mēn）熱的天氣難免令人心生焦躁，但年輕人的決擇總讓人感到欣慰，無論是烈日炎炎，還是汗流浹（jiá）背，他們總能在山清水秀、美麗純樸的鄉村尋找到詩意的歸宿。C．歷史的教訓總是容易忘卻的，近期坐落在西亞的巴以再起沖突，一邊是血（xiě）淋淋的肆意搶掠，一邊又是翻箱倒篋（qiè）的坑蒙拐騙，曾經沉寂的夜空充斥了炸彈的火光，熱愛和平的人們期待早日渡過難關。D．“人生無彩排”可謂鞭僻入里，每一次的嶄露（lòu）頭角，每一次的砥礪前行，都是一種修行，我們何不量體裁衣，孜孜不倦，為自己贏得一份美好未來的入場券（quàn）呢？2．在下面一段文字橫線上依次填入詞語，全部恰當的一項是（）據不完全統計，2021年清明節小長假期間，三星堆博物館入園總人次超過4.5萬人次。游客__________，人們都想一睹那些奇異的青銅器所蘊含的魅力。不僅是博物館里珍藏的文物，整個三星堆博物館區也值得細細__________。__________的仿古祭祀臺、古典風格的附屬建筑群，還有綠茵如毯的草坪、寬廣明麗的水面、造型別致的假山、古拙質樸的水車、供孩子們嬉戲的樂園。小橋流水、湖光島影、四時風物，將歷史文化的厚重與現代休閑的輕松巧妙__________。A．紛至沓來品味氣勢恢宏融合 B．紛至沓來品位器宇軒昂融合C．蜂擁而至品位氣勢恢宏整合 D．蜂擁而至品味器宇軒昂整合3．在文佳同學《以和為貴》的演講稿中有如下句子，沒有語病的一項是（）A．“和諧”建設，不但是維系社會穩定的重中之重，而且是優秀班集體建設的關鍵組成部分。B．近年來，“以和為貴”的中國人在中美貿易戰中一再呼吁談判，希望用談判鏟除雙方分歧。C．“和”作為中國傳統價值觀念，對國人生活、交際、工作和與朋友相處等產生了深遠影響。D．在人際交往中要與他人保持一種和諧友善的關系，但在具體問題的看法上不必茍同于對方。4．根據下面語段的意思，填入橫線上銜接最恰當的一項是（）與書為伴，同古今中外名人大家親密接觸，收獲人生真諦。讀《論語》，我________；讀《名人傳》，我________；讀《陶行知教育名篇》，我________；讀《曾國藩家書》，我_______。①認識到家風潤物細無聲的重要作用 ②懂得了處人事、求學問的原則③明白了生活與教學的藝術 ④體會到與命運抗爭的勇氣和勇于擔當的情懷A．②④③① B．①③④② C．③①②④ D④②①③5．下面情景中，表達準確、得體的一項是（）學校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術節，班主任王老師讓班長把這件事轉達給本班其他同學，并動員大家盡可能參加此次活動。班長回到班上，對同學們說：________A．“同學們，我校將要舉辦校園文化藝術節，請大家積極參加。”B．“王老師讓我告訴大家，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術節。”C．“同學們，我校將于5月5日在操場舉辦校園文化藝術節，請大家為了班集體的榮譽，展示自己的青春風采，一起參加吧！”D．王老師說，我校將于5月5日舉辦校園文化藝術節，請全班同學一起參加，所以不能當“逃兵”，一個不許少！二、古代詩文閱讀（20分）（一）閱讀下面這首詞，完成6～7題。（每小題2分，共4分）憶秦娥·春醒薄［宋］劉克莊春酲①薄，夢中毬馬②豪如昨。豪如昨。月明橫笛，曉寒吹角。古來成敗難描摸，而今卻悔當時錯。當時錯。鐵衣猶在，不堪重著。【注】①酲（chéng）：酒醉后神智不清的狀態。②毯馬：貂裘和戰馬，即戰袍和戰馬。6．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）A．這首詞通過對邊塞軍營生活昔日場景的回憶，流露出了詞人對自己功業未成的傷感。B．詞中通過記夢引出對當年軍營生活的懷念，側面刻畫了詞人往昔在軍中英勇、豪邁的形象。C．上片采用虛實結合的手法追憶往昔，構思獨特，下片用議論、抒情表達對自己當年離開的悔恨。D．這首詞感情細膩、含蓄委婉，與《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一樣都抒發了詞人壯志難酬的一腔悲憤。7．本闕詞是用什么手法寫往昔與現在的？試分析其作用。（二）閱讀下面的文言文，完成第8-10題。（10分）許謙，字益之。謙生數歲而孤，方能言，世母陶氏口授《孝經》《論語》，入耳輒不忘。稍長，肆力于學，立程①以自課②，取四部書分晝夜讀之，雖疾恙不廢。既乃受業金履祥③之門，履祥語之曰：“士之為學，若五味之在和，醯醬④既加，則酸咸頓異。子來見我已三日，而猶夫人也，豈吾之學無以感發子耶！”謙聞之惕然⑤。居數年，盡得其所傳之奧。于書無不讀，窮探圣微，雖殘文美語，皆不敢忽。有不可通，則不敢強⑥；于先儒之說，有所未安，亦不茍同也。讀《詩集傳》，有《名物鈔》八卷，正其音釋，考其名物度數，以補先儒之未備。【注】①立程：規定內容。②課：學習。③金履祥：人名，宋、元之際的學者，為“北山四先生”之一。④醯（xī）醬：醋和醬。⑤惕（tì）然：惶恐。⑥強：指對文章妄作解釋。8．解釋文中加點詞的含義。（3分）（1）廢（） （2）居（） （3）通（）9．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）（1）豈吾之學無以感發子耶！（2）于先儒之說，有所未安，亦不茍同也。10．用自己的話說說許謙是如何對待學習的。（3分）（三）默寫。（6分）11．補寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）（1）我們可以用李商隱《無題》中的“________，________”來形容張桂梅校長無私奉獻的精神。（2）范仲淹在《漁家傲·秋思》中點明西北邊疆秋天風景與眾不同，大雁飛去毫無逗留之意的句子是：________，________。（3）《岳陽樓記》中表現作者遠大政治抱負的名句是________，________。三、現代文閱讀（30分）（一）閱讀下面的文字，完成12～14題。（14分）①滿倉找到一件特別有意思的事——站在空曠的田野上，看大雁飛過。大雁從北方的天空飛過來，越過他的頭頂，飛向南方的天空。它們拉開長長的隊伍，不斷變換著隊形，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，不時發出啊啊的叫聲，在遼闊的天空下回蕩，空遠而悠長。晚上，滿倉做夢都能夢見大雁在天上飛，他在地上跑。②滿倉從小就沒有了娘，跟他的父親黃大發相依為命。黃大發趁他睡熟了，就操起他的老本行，到村南的墳地逮黃鼠狼。③上了一面小坡，離墳地不遠了，他咳嗽了一聲。突然，“啊”的一聲，墳地上空傳來一陣紛亂的聲響，緊接著，呼啦啦，一陣狂風卷向天空。他心里一驚，渾身打了個冷戰。幸好他常走夜路，經常出入墳地，早就練出了一副好膽量，便深吸一口氣，定了定心神，打開手電照過去，一道雪亮的光柱劃開夜空，隱隱約約的，他看見一群灰突突的大鳥，慌亂地拍打著翅膀，飛進黑黢黢的夜空。④“大雁！”他叫出聲來。雖然沒有看清這群大鳥的樣子，但從它們的叫聲中，他判斷這就是大雁。黃大發發現了一個個小草窩。他突然明白了，大雁在這里宿營。⑤第二天，黃大發把大雁宿營的事告訴了滿倉。滿倉聽了，兩眼放光，歪頭一想，嘻嘻一笑：“給我逮一只大雁吧。”“這孩子，想起一出是一出，我哪有那本事？”“你不是說大雁落在南囤洼宿營嗎？等它們再落下來，你就去逮一只。”⑥黃大發一想：對呀，大雁飛累了，總要落下來休息。說不定哪天晚上，大雁又落到南園洼了。只要它落下來，總有辦法逮到它。于是，他就答應了滿倉。⑦滿倉高興了，黃大發卻愁住了，用什么辦法逮大雁？大雁又不是黃鼠狼，黃鼠狼藏身洞穴，兩頭一堵，它就跑不掉了。大雁呢？它會飛呀！一不小心，就把它們嚇飛了，上哪去逮呀！⑧黃大發想了半天，總算想出一個辦法：到集市上買了六盤鐵夾子。太陽快要落山了，黃大發領滿倉來到南囤洼。兩人帶了一堆家什：六盤夾子，一條鐵鏈子，一根木橛子，一把大錘。黃大發將鐵夾子布置在南囤洼的各個角落，用鐵鏈子將它們連起來，把木橛子深深地釘在地上，再將鐵鏈子牢牢地拴在木橛子上。這叫“連環套”。大雁只要落下來，踩到鐵夾子上，想飛也飛不起來了。鐵夾子被鐵鏈子拴在木橛子上，大雁拔不動木橛子。黃大發給大雁布下一個可怕的“陷阱”。⑨天說黑就黑了，黃大發領著滿倉出去轉了一圈回來。當他們穿過墳地，快到南園洼時，黃大發用手電筒往里照，只見南囤洼中央，一只大雁不停地撲棱著翅膀，發出陣陣哀鳴。無論它怎樣掙扎，卻再也飛不起來了，一條腿被鐵夾子死死地夾住了。兩人興奮地大喊大叫，揮舞雙臂，一頭沖了過去。⑩在離大雁一米遠的地方站住，滿倉彎下腰，仔細端量，他終于看清大雁的模樣了。大雁是灰色的，體型就像一只大鵝。背部的羽毛是深灰色的，腹部的羽毛是灰白色的。不長不短的脖子，上面的羽毛也是灰白色的。翅膀又長又尖，尾巴像一把小蒲扇。寬寬的、黑色的嘴，橙黃色的腿，寬大的腳蹼。樣子很可愛！?這只大雁比剛才安靜多了，瞪著一雙圓圓的小眼睛，驚恐地看著滿倉。滿倉一眨不眨地看著它，越看越喜歡，覺得它既陌生，又熟悉，就像一個好久好久沒看見的小伙伴，讓人感到一種久違的親切。滿倉上前一步，他想抱抱這只大雁，抱抱他的小伙伴。?“別動！”黃大發喝了一聲。他一個人走過去，圍著大雁轉了一圈，大雁夸開翅膀拍打著，跳起來，又落下，跳起來，又落下，它多想飛起來啊！但一切都無濟于事了。?黃大發迅速解開扣子，脫下身上的棉襖，兩手一抖，棉襖就像一張大網，罩住了大雁。大雁蹬了蹬腿，剛想爹開翅膀，被他一把攬進懷里，大雁動彈不得了。?“我來抱抱大雁！”滿倉說著，撲了上去，一伸胳膊，摟住大雁，大雁好大啊！他勉強才摟得過來。大雁溫乎乎的，身上的羽毛又軟又滑。他騰出一只手，輕輕地撫摸大雁，從頭到脖子，從背到尾巴，一遍又一遍。最后，把臉貼在大雁的背上。大雁變得很老實了，一動不動。可是，天上的大雁不老實，它們一直在高處盤旋，試探性地往下沖，東一頭，西一頭，或高或低，或左或右，隊形很亂，像被大風吹亂的樹葉，滿天飛舞。?黃大發說：“看見了吧？大雁很團結，它們不會丟下任何一個同伴。”滿倉望著空中的大雁，心里一顫。這時，他懷里的大雁，身子一鼓、一鼓的，極力伸長脖子往天上看，尋找它的同伴。滿倉用力摟了摟大雁，“大雁，你不要害怕，我這就放你走，去找你的伙伴吧！”?黃大發把眼一瞪：“你說啥？放了它？”滿倉說：“爹，放了它吧，你看它多可憐啊！沒有一個小伙伴。”“你個小兔崽子，要死要活地讓我給你逮大雁，好不容易逮了只大雁，你說放就放？”“爹，放了它吧，我沒想把它怎么樣，就想看看它長什么樣，就想抱抱它。”“那不行，說得輕巧，我還想拔光它的雁毛，燉上一鍋雁肉呢！”“不許傷害它！”滿倉一把搶過大雁，一松手，往天上一送，大雁展開翅膀，飛上天空，跟同伴們會合了。大雁叫了，不是一只大雁在叫，所有的大雁都叫起來，這是它們發出的歡呼。?大雁們并沒有立刻飛走，而是在南囤洼的上空，在滿倉他們的頭頂上，盤旋了一圈又一圈，然后，齊聲歡叫，飛向高空，很快整齊了隊形，向南方飛去。明凈的月光，照亮了它們的行程。滿倉用戀戀不舍的目光，一直追隨它們的身影，直到它們消失得無影無蹤。?天地一片澄明。12．文章圍繞“滿倉和大雁”寫了哪幾件事情？主人公滿倉有怎樣的心理變化？請根據文章內容完成下面的思維導圖。（8分）13．根據文章內容，談談第15自然段中滿倉為何會“心里一顫”？（2分）14．本文和曹文軒的《孤獨之旅》同樣寫少年成長，其中的小主人公滿倉和杜小康分別獲得了怎樣的成長？（4分）（二）閱讀下面的文字，完成15～17題。（10分）“自以為非”不是妄自菲薄，而是一種勤于反省的自我批判精神。古語講：“知人者智，自知者明。”凡事多從自身找原因，常想缺點和不足，勇于自我否定，就會少犯錯誤多進步。因此，不妨多一些“自以為非”。一個人要成長進步，最大障礙就是“自以為是”。聽不進別人勸、看不到別人教訓，全憑直覺而非事實行事；總認為一切都是自家的好、自己做的都對。這種自以為是的態度，往往會造成“積非成是”，后患無窮。人貴有自知之明。自知之人，頭腦清醒，善于自我革命，有一種發自內心的理性自覺和高度自律的思想境界。“自以為非”的可貴之處，就在于不怕丟丑失面子，敢于直面自己的不足、缺點和錯誤。如果一個人富有自我批判精神，多“自以為非”，多自我反省，進而不斷改“非”則對自身成長大有裨益。魯迅說：“不滿是向上的車輪。”越是成功越不能自以為是，越要保持清醒頭腦，多看自身不足。據《柳青傳》記載，作家柳青曾寫過一部近10萬字的作品，因為自己不滿意，最后親手燒掉這部作品。吳冠中在藝術追求上始終堅持高標準，對自己稍有瑕疵的作品常付之一炬。柳青、吳冠中的這種行為，是他們在文學和藝術上達到高峰的一個重要原因。“自以為非”是科學決策的一個重要基礎。多進行自我批評，有接受批評的誠懇態度，別人才會真心實意提出反對意見，反之，高傲自大，自以為是，便沒有人會提出任何意見和建議。少一種不同意見，就少一個備選方案；少一個對立面，就少一次糾正片面和錯誤的機會。如此，不利于形成理性認識，不利于科學決策。“自以為非”是一種改進工作的基本方法。要想自己的工作讓人滿意，首先自己應努力做到無可挑剔。自己不滿意的多了、改進了，別人不滿意的自然就少了。人的成長進步是在不斷地“自以為非”不斷地糾正錯誤的過程中實現的。對工作多進行理性剖析，帶著挑剔的眼光查找漏洞，堵塞漏洞，才能少犯錯誤。對生活中犯的錯進行反思，找出自身做人做事的不足，及時尋找解決辦法。“自以為非”也是加強修養不可缺少的銳利武器。多一些“自以為非”，讓其成為一種習慣，經常自覺找缺點查不足，就能始終讓自己保持思想純粹、作風純正。15．下列對本文的理解和分析，不正確的一項（）（3分）A．“自以為是”是一個人進步的最大障礙，表現在只憑直覺和事實行事，后患無窮。B．文章采用了道理論證、舉例論證，使論證更加真實具體，增強了文章的說服力。C．多進行自我批評，誠懇地接受批評，才能讓別人真心實意地提出反對意見。D．本文引用古語和名言，句式整齊，氣勢磅礴，邏輯嚴密，析理透徹，令人信服。16．結合語境理解下列句子中加點詞語的含義。（4分）（1）柳青、吳冠中的這種行為，是他們在文學和藝術上達到高峰的一個重要原因。（2）“自以為非”也是加強修養不可缺少的銳利武器。17．文章從哪幾個方面論述了“自以為非”對成長的作用？（3分）（三）閱讀下面的文字，完成18～19題。（6分）珠穆朗瑪峰是世界第一高峰，珠峰海拔高程測量一直是人們關注的熱點之一。“高程”，指的是測定點在起算面以上的垂直高度，起算面不同，得到的高程值自然不同。迄今為止，我國對珠峰一共進行了三次獨立登頂測量。1975年，測得珠峰高程8848.13米（扣除積雪厚度0.92米）；2005年，測得珠峰高程8844.43米（扣除積雪厚度3.5米）；2020年，我國與尼泊爾大地測量工作者分別進行了珠峰高程測量，經過聯合數據處理，測得珠峰雪面高程8848.86米。3次測量分別相隔30年和15年，采用的測量手段不同、設備不同，相應測量條件也有較大變化，甚至3次高程測量的參考點和高程基準面也存在差異。首先，珠峰高程是不斷變化的。這種變化不僅可以從3次艱難的高程測量結果中分析，更重要的是從珠峰地區長期連續的、全球導航衛星系統（GNSS）的觀測結果中分析。經過長期監測，珠峰一帶每年約增高0．4厘米，可以說，珠峰一直在“長高”。其次，我國3次珠峰測量時參考的高程基準面是不同的。1975年的珠峰測量以青島驗潮站1950年到1956年驗潮資料確定的黃海平均海面作為高程起算面；與1975年測量的起算面相比，2005年珠峰測量所參考的平均海平面上升了約2.9厘米．2020年珠峰測量采用的則是全球平均海平面，與2005年測量采用的起算面相比，起算面高出約30厘米。上述因素造成3次珠峰高程測量成果的不同。值得一提的是，2020年珠峰測量采用了最現代的測量技術，并且以國產裝備為主。首次將地面重力測量沿著登峰路線測量到珠峰峰頂，并第一次利用航空重力測量技術測量了珠峰地區的重力場首次采用我國國產全球導航衛星系統終端——北斗全球衛星導航系統來測量珠峰。首次在珠峰地區實施了航空三維激光測量，這不僅考驗了國產三維激光設備在高原和高寒地區的作業能力，也考驗了我國高原航空測量的能力。此外，國產雪深雷達也首次參與了珠峰的雪深測量，為珠峰積雪厚度探測提供重要支持，也為珠峰巖面高程探測提供技術支持。除采用全球導航衛星系統等先進手段外，這次珠峰測量還采用三角高程測量法測量珠峰高程。即在珠峰地區的6個全球導航衛星系統基站，采用三角高程測量法，測量各測站到珠峰的垂直角，進而算得各測站與珠峰的大地高差。由于各測站均具有已知的高精度大地高，各測站的大地高加上各測站與珠峰的大地高差，即可分別獲得珠峰峰頂的大地高，并互相校核。各種方法測得的珠峰雪面大地高減去大地水準面高，即獲得珠峰雪面精確的“海拔高程”。未來，要獲得更科學、更嚴密的珠峰高程測量結果，我們大有可為。18．下面對文章內容的分析理