5.4認識物質的一些物理屬性

教學目標

【知識與能力】

1.能用語言、文字或圖表描述常見物質的物理屬性。

2.根據物質的屬性、用途對物質進行分類。

3.了解物質物理屬性的多樣性。

【過程與方法】

1.經歷探究物質導電性、導熱性的過程。

2.學會用觀察、實驗和比較的方法認識物質的一些物理屬性。

【情感態度價值觀】

在參與觀察和實驗的過程中讓學生感受自然界物質的多樣性，了解物質屬性的應用和對科學

技術的影響，激發探究自然界奧秘的濃厚興趣。

教學重難點

【教學重點】

認識物質的一些基本屬性及其應用。

【教學難點】

知道物質屬性的廣泛應用，體會其重要性。

課前準備

磁性鋼條、軟木條、鐵釘、小燈泡、電池、開關、導線等。

教學過程

一、新課引入

我們生活中有很多用品的制作與物理知識有關,例如,家中的電線是用銅或鋁制作的,而不是

用鐵制作的；熱水瓶塞大多是用軟木做的；炒鍋是用鐵或不銹鋼做成的。你知道是為什么不

同的物體需要不同的材料嗎？

(思考、討論老師提出的問題.)

這是因為不同的物質有不同的物理屬性。在本書中,我們將進一步認識物質的一些物理屬性。

出示用紙包好相同形狀的“磁性鋼條”和“軟木條”，讓學生在不拆開包裝紙的前提下鑒別

出哪個是磁性鋼條，哪個是軟木條。

學生分析引入新課。

二、新課教學

（一）物質的磁性

根據學生判斷，引入什么是磁性和磁體。

1．磁性與磁體

師生共同總結：磁鐵除了能吸引鐵,還能吸引鈷和鎳等物質。物理上把物質具有吸引鐵、鈷、

鎳等物質的性質叫做磁性。具有磁性的物體叫做磁體。如條形磁鐵,磁針。

2．磁體的指向性：

演示：將“磁性鋼條”和“軟木條”懸吊起來，靜止時，“磁性鋼條”始終指向南北，由此

引入磁體的南極和北極。

3．磁極：同名磁極相互排斥,異名磁極相互吸引。

4．指南針：物理上規定指南的那極叫做南極,指北的那極叫做北極。我國古代四大發明之一

指南針就是利用磁體指示南北的性質。

討論：指南針為什么能指示南北方向呢？

5．舉例分析磁性的應用：同學們,磁的應用推動著社會的發展,你知道磁有哪些的應用嗎？

(盡量多地舉出生產和生活中利用磁鐵的例子。)

（二）物質的導電性和導熱性

1．比較物質的導電性能：

分別把鐵勺、木筷、玻璃棒、塑料尺、鉛筆芯接入電路中，比較其導電能力是否相同。引入

導體和絕緣體。

（1）導體：容易導電的物體。舉例：金屬、人體、大地……

（2）絕緣體：不容易導電的物體。舉例：干燥的木材、塑料、橡膠……

（3）探究液體的導電性。演示：探究鹽水、純凈水、糖水、硫酸銅溶液等的導電性。

（4）導體和絕緣體的應用分析。

2．比較物質的導熱性能：

實驗探究木塊、鐵勺、玻璃等物質的導熱性，建立熱的良導體和熱的不良導體的概念。

（1）熱的良導體

（2）熱的不良導體

（3）說一說你知道的熱的良導體和不良導體，并說出它們通常應用在哪些方面。

（三）物質的硬度

出示前面“磁性鋼條”和“軟木條”，討論它們的硬度大小及其比較其硬度的方法。

比較硬度的方法：刻劃。

小結

1．物質的物理屬性。

2．根據物質的屬性對物質進行分類。

3．物質物理屬性是多樣性。

板書設計

第四節認識物質的一些物理屬性

1.物質的磁性：吸鐵性；指向性。

2.物質的導電性：導體；絕緣體。

3.物體的導熱性：熱的良導體；熱的不良導體。

（贈品不喜歡可以刪除）期末學生評語選粹

◆品學皆優◆

你是一個全面發展的好學生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思

考老師提出的問題。每次作業也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能

出色地完成。如果你能一如既往地走下去，將會是老師、家人、同學的驕傲！

◆樸實無華◆

你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學，但是你也要知道學習不靠死記硬背，而

要講究方法。學習上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：

只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！

◆善良懂事◆

善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩

子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你高舉的手中，老師看到了你的

自信。翻開你的作業本，更是讓人贊不絕口。望你再接再厲，創造一個更輝煌的明天！

◆頑皮好動◆

你是一個非常聰明、機靈還有點調皮的孩子。這半個學期以來，你的作業質量有了顯著

的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說亂動。老師希望你快快成

長起來，早日擺脫稚氣，做一個自省自律的好學生。

◆優秀干部◆

你是一個上進心強，聰明而且心地善良的孩子。擔任***后，你更是能嚴格要求自己，

處處做同學們的榜樣。同學們對班委進行民主評議時，你受到的贊揚最多。真棒！老師很欣

賞你的工作能力，相信在以后的學習與工作中，你會發展得更好。

◆運動健將◆

運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學。勞動時，

重活、累活你總是搶著去干。可真正的男子漢不僅要有健壯的體魄，還應該有豐富的知識。

相信你會把運動場上的拼搏精神用在學習上，給我們一個又一個的驚喜！

◆調皮搗蛋◆

你做事認真，字寫得漂亮，班的宣傳墻報每次都留下你秀麗的筆跡。參加演講比賽成績

喜人。有時還調皮得可愛。但是，你捉弄人的功夫讓同學們個個害怕。老師認為還是不讓別

人害怕為好。請緊記：與人為善是一種美德。

◆慢條斯理◆

心情“晴朗”，你會侃侃而談，課堂發言成了全班的亮點；學習“快樂”，你會兢兢業業，

工整的作業讓老師心曠神怡。但這樣的時候總嫌不夠，甚至太少。在你爭吵的時候，在你慢

條斯理的時候，時間像流逝的水，在你腳下匆匆而過。親愛的朋友，你不感到可惜嗎？

◆可愛小弟◆

男孩***，可愛小弟弟。對人很溫和，有副好脾氣。關心組上事，熱愛班集體。喜歡動

腦筋，愛鉆偏難題。數學比較好，科學還可以。語文有點弱，作文羞于提。文理不可偏，發

展應整齊。可憐瘦弱貌，不愛練身體。愿你快成長，盼你有出息。報國建勛日，都夸***！

◆累累碩果◆

是你，給我們帶來了勤勉樸實的學風；是你，給我們帶來了助人為樂的風尚。當眼前閃

爍著一行行娟秀的字跡時，當面前呈現出一頁頁工整的作業時，我們便知道是你在默默耕耘。

今天是收獲的季節，當累累碩果捧在你眼前時，老師要對你說：這是一個新的起點！

◆埋頭苦干◆

學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象；勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師

很欣賞；工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的少年

本應充滿熱情；你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠。繼續努力吧，我深深地為你祝福！

◆輕輕一笑◆

你言語不多，待人謙和、善良。學習和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。別人

與你講話時你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術，可若在課下，

就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見到你與同學們快樂地交談。

◆思維靈活◆

你思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種

敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現；老師也喜歡你那干凈整齊的作業，批閱時真是賞心悅

目。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。愿你堅持不懈，再創輝煌！

◆嶄露頭角◆

你恬靜、柔和，富有才氣；你刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面，你都具有巨

大的潛能。現在你已經在許多方面嶄露頭角：文學才華令大伙刮目相看，藝術才華令人耳目

一新……才華需要展現，只有在展現中，才能得到進一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。

◆真誠善良◆

回想你，腦海中即刻浮現你清俊的淺淺的笑，你的真誠，你的善良，加上你的勤奮和聰

穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實，碩果累累。你的沉穩，你的機智，讓我們每個人都

感到踏實，充滿信心。相信在今后的學習和工作中，你會表現得更出色，你會是最棒的！

◆自信勤奮◆

自信、勤奮的你是我最優秀的學生之一。你深深愛著我們的班集體，經常主動清潔教室、

幫助同學。你能認真地學好每一門功課，在學習上有一種積極進取的可貴精神，這是多么令

人欽佩呀！你是個聰明的孩子，我相信你將成為海納百川，恢宏大度的杰出人才。

◆作業拖拉◆

你觀察細致，繪畫認真，畫出的金魚、竹子栩栩如生，真不簡單。但是你的自由活動占

據了太多的時間，作業也經常拖拖拉拉。老師希望看到你能珍惜時間，能將你的聰明才智用

到學習上去，能成為一個品學兼優的好學生。

◆累累碩果◆

是你，給我們帶來了勤勉樸實的學風；是你，給我們帶來了助人為樂的風尚。當眼前閃

爍著一行行娟秀的字跡時，當面前呈現出一頁頁工整的作業時，我們便知道是你在默默耕耘。

今天是收獲的季節，當累累碩果捧在你眼前時，老師要對你說：這是一個新的起點！

◆埋頭苦干◆

學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象；勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師

很欣賞；工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的少年

本應充滿熱情；你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠。繼續努力吧，我深深地為你祝福！

◆輕輕一笑◆

你言語不多，待人謙和、善良。學習和做人一樣，默默用功。真喜歡你笑的樣子。別人

與你講話時你總喜歡輕輕一笑。若是在課堂上倒是很漂亮的一招“退敵”之術，可若在課下，

就把想與你交談的朋友都擋回去了。真心希望能見到你與同學們快樂地交談。

◆思維靈活◆

你思維靈活，求知欲強，富于質疑精神，對事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種

敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現；老師也喜歡你那干凈整齊的作業，批閱時真是賞心悅

目。看著你的學習成績不斷進步，老師為你高興、為你自豪。愿你堅持不懈，再創輝煌！

◆嶄露頭角◆

你恬靜、柔和，富有才氣；你刻苦、勤奮、富有進取心。不論在哪個方面，你都具有巨

大的潛能。現在你已經在許多方面嶄露頭角：文學才華令大伙刮目相看，藝術才華令人耳目

一新……才華需要展現，只有在展現中，才能得到進一步鍛煉，在鍛煉中才能更成熟。

◆真誠善良◆

回想你，腦海中即刻浮現你清俊的淺淺的笑，你的真誠，你的善良，加上你的勤奮和聰

穎，讓你的學習和生活如此快樂和充實，碩果累累。你的沉穩，你的機智，讓我們每個人都

感到踏實，充滿信心。相信在今后的學習和工作中，你會表現得更出色，你會是最棒的！

◆自信勤奮◆

自信、勤奮的你