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文檔簡介
第3課時黃河的治理與開發【學習目標】1、運用地圖找出黃河的發源地、注入的海洋、流經的省區、地形區。2、通過地圖、圖片及統計資料的分析,能夠解釋黃河各河段產生災害的原因。3、掌握黃河各河段的治理措施。【學習重點】掌握黃河的基本情況,以及治理措施。【學習難點】知道黃河各河段產生災害的原因。【學習過程】黃河的治理【自學導航】認真閱讀教材,你能獨立解決下列問題!學法提示:讀圖分析讀課文內容和圖2.41和圖2.42完成:1、在圖中找出黃河的發源地,注入的海洋。2、找出劃分黃河上、中、下游的界線河口、孟津,看它們都位于哪個省區。3、找出黃河流經的省區。4、找出黃河流經的地形區。5、黃河流經哪個地段后,產生的泥沙最多?6、地上河的分布河段、形成過程。7、黃河不同河段的問題與治理。【交流展示】同桌或小組進行學習結果的交流【合作探究】師生共同研討解決:1、分析黃河的作用。2、為什么黃土高原地區水土流失嚴重?3、討論完成課本52頁活動“認識黃河的憂患”。【我的收獲】通過本節課的學習,你都有哪些收獲【學后質疑】你發現了哪些問題【同步演練】你對本節課的知識掌握得怎么樣,快來檢測一下雙基訓練:一、選擇題1、被譽為“塞上江南”的是()A.長江中下游平原
B.華北平原C.河套平原和寧夏平原
D.四川盆地2、黃河斷流現象出現的河段是()A.上游
B.中游
C.下游
D.中上游3、下列河流中有凌汛發生的是()A、珠江B、黃河C、長江D、淮河4、治理黃河的關鍵是()A、引黃淤灌B、加固黃河大堤C、全流域綜合開發D、中游水土保持5、被譽為“塞上江南”的是()A、長江中下游平原B、華北平原C、寧夏平原D、四川盆地二、綜合題下圖是“黃河水系略圖”,讀后完成下列各題:(1)填出圖中數碼號所代表的地理事物名稱:①黃河發源地:________山;②注入海域:________海;黃河是我國第________長河;干流上、中游分界處③是________,中、下游分界處④是________;位于黃河沿岸的城市⑤是________,⑥是________;主要支流⑦是________,⑧是________;主要水電站⑨是________水電站。(2)黃河是世界上含沙量最大的河流,黃河中游是黃河輸入泥沙最大的河段,其形成的自然原因是___________________________________________________人為原因是___________________________________________________(3)黃河下游形成世界聞名的“地上河”,它形成的原因是_______________________。(4)黃河下游為什么流域面積很小?
___________________________________________________________。(5)黃河下游有支流嗎?________________________;為什么?_______________。(6)治理黃河的關鍵是____________________________________________。下課啦,咱們來聽個小故事吧:活動目的:教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的,每個人都要保護它,做到節約每一滴水,造福子孫萬代。
活動過程:
1.主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個謎語,你們愿意嗎?”大家回答:“愿意!”
主持人口述謎語:
“雙手抓不起,一刀劈不開,
煮飯和洗衣,都要請它來。”
主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”
一生戴上水的頭飾上場說:“我就是同學們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”
主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會現在開始。
水說:“同學們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道。”
甲:如果沒有水,我們人類就無法生存。
小熊說:我們動物可喜歡你了,沒有水我們會死掉的。
花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們早就枯死了,就不能為美化環境做貢獻了。
主持人:下面請聽快板《水的用處真叫大》
竹板一敲來說話,水的用處真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,
煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。
栽小樹,種莊稼,農民伯伯把它夸;
魚兒河馬大對蝦,日日夜夜不離它;
采煤發電要靠它,京城美化更要它。
主持人:同學們,聽完了這個快板,你們說水的用處大不大?
甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。
乙說:看了表演后,我知道水對莊稼、植物是非常重要的。
丙說:我還知道水對美化城市起很大作用。
2.主持人:水有這么多用處,你們該怎樣做呢?
(1)(生):我要節約用水,保護水源。
(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):前幾天,我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目,很受教育,同學們看得可認真了,知道了我們北京是個缺水城市,我們再不能浪費水了。
(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。
3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對了請給點掌聲。
(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點,請回答對不對。
(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。
(3)一生跑上說:主持人請把手機借我用用好嗎?我想現在就給姥姥打個電話,告訴她做飯時別把淘米水到掉了,用它沖廁所或澆花用。(電話內容略寫)
(4)一生說:主持人我們想給大家表演一個小品行嗎?
主持人:可以,大家歡迎!請看小品《這又不是我家的》
大概意思是:學校男廁所便池堵了,水龍頭又大開,水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所,看見后又皺眉又罵,但都沒有關水管,嘴里還念念有詞,又說:“反正不是我家的。”
旁白:“那又是誰家的呢?”
主持人:看完這個小品,你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?
甲:剛才三個同學太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,應該把水龍頭關上。
乙:上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。
主持人:我們給他鼓鼓掌,今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢?
齊:主動關好。
小記者:同學們,你們好!我想打擾一下,聽說你們正在開班會,我想采訪一下,行嗎?
主持人:可以。
小記者:這位同學,你好!通過參加今天的班會你有什么想法,請談談好嗎?
答:我要做節水的主人,不浪費一滴水。
小記者:請這位同學談談好嗎?
答:今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條,這樣就可以提醒同學們節約用水了。
小記者:你們談得很好,我的收獲也很大。我還有新任務先走了,同學們再見!
水跑上來說:同學們,今天我很高興,我“水伯伯”今天很開心,你們知道了有了我就有了生命的源泉,請你們今后一定節約用水呀!讓人類和動物、植物共存,迎接美好的明天!
主持人:你們還有發言的嗎?
答:有。
生:我代表人們謝謝你,水伯伯,節約用水就等于保護我們人類自己。
動物:小熊上場說:我代表動物家族謝謝你了,我們也會保護你的!
花草樹木跑上場說:我們也不會忘記你的貢獻!
水伯伯:(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學們的笑聲不斷。
主持人:水伯伯,您這是干什么呢?
水伯伯:因為我太高興了,今后還請你們多關照我呀!
主持人:水伯伯,請放心,今后我們一定會做得更好!再見!
4.主持人:大家歡迎老師講話!
同學們,今天我們召開的班會非常生動,非常有意義。水是生命之源,無比珍貴,愿同學們能加倍珍惜它,做到節約一滴水,造福子孫后代。
5.主持人宣布:“水”是萬物之源主題班會到此結束。
6.活動效果:
此次活動使學生明白了節約用水的道理,浪費水的現象減少了,宣傳節約用水的人增多了,人人爭做節水小標兵
活動目的:教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的,每個人都要保護它,做到節約每一滴水,造福子孫萬代。
活動過程:
1.主持人上場,神秘地說:“我讓大家猜個謎語,你們愿意嗎?”大家回答:“愿意!”
主持人口述謎語:
“雙手抓不起,一刀劈不開,
煮飯和洗衣,都要請它來。”
主持人問:“誰知道這是什么?”生答:“水!”
一生戴上水的頭飾上場說:“我就是同學們猜到的水。聽大家說,我的用處可大了,是真的嗎?”
主持人:我宣布:“水”是萬物之源主題班會現在開始。
水說:“同學們,你們知道我有多重要嗎?”齊答:“知道。”
甲:如果沒有水,我們人類就無法生存。
小熊說:我們動物可喜歡你了,沒有水我們會死掉的。
花說:我們花草樹木更喜歡和你做朋友,沒有水,我們早就枯死了,就不能為美化環境做貢獻了。
主持人:下面請聽快板《水的用處真叫大》
竹板一敲來說話,水的用處真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗臉洗手又洗腳,
煮飯洗菜又沏茶,生活處處離不開它。
栽小樹,種莊稼,農民伯伯把它夸;
魚兒河馬大對蝦,日日夜夜不離它;
采煤發電要靠它,京城美化更要它。
主持人:同學們,聽完了這個快板,你們說水的用處大不大?
甲說:看了他們的快板表演,我知道日常生活種離不了水。
乙說:看了表演后,我知道水對莊稼、植物是非常重要的。
丙說:我還知道水對美化城市起很大作用。
2.主持人:水有這么多用處,你們該怎樣做呢?
(1)(生):我要節約用水,保護水源。
(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):前幾天,我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目,很受教育,同學們看得可認真了,知道了我們北京是個缺水城市,我們再不能浪費水了。
(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。
3.主持人:大家談得都很好,下面誰想出題考考大家,答對了請給點掌聲。
(1)(生):小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點,請回答對不對。
(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉,留沖廁所用。
(3)一生跑上說:主持人請把手機
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