的最重的青銅器④鑄造青銅器采用“泥范鑄造法”A．①②B.②③C.③④D．①④6一、選擇題()A．分封制B．世襲制C．禪讓制D．宗法制的精神，造就了下圖所的示絕世青銅精品。它鑄造于()&2．國(guó)家是階級(jí)統(tǒng)治的工具。中國(guó)歷史上出現(xiàn)最早的國(guó)家距今已有()A．2000年左右B．3000年左右C．4000多年D．5000年左右幽王又多次點(diǎn)燃烽火，但諸侯們卻不來(lái)了。這就是“烽火戲諸侯”的故事。故事中，諸侯率兵前往護(hù)衛(wèi)周王是遵守了()A．夏朝7．西周時(shí)期，周王對(duì)墓葬用品有嚴(yán)格的規(guī)定。如用鼎制度就明確規(guī)定為天子九鼎，諸侯七鼎，大夫五鼎，士三鼎或一鼎。它反映的本質(zhì)問(wèn)題是(B．商朝．周朝D．秦朝)A．禪讓制的規(guī)則B．世襲制的傳統(tǒng)A．西周社會(huì)腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重．西周青銅鑄造業(yè)落后B．西周各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D．權(quán)力的大小和嚴(yán)格的等級(jí)界限）．分封制的義務(wù)D．等級(jí)制的原則4．歷史上，人們常將夏桀、商紂和周厲王三人歸為一類，歸類標(biāo)準(zhǔn)是()8．考古學(xué)家們發(fā)掘出數(shù)以萬(wàn)計(jì)的甲骨片，甲骨上所記的都是占卜語(yǔ)言。凡祭祀、戰(zhàn)A．他們都建立了一個(gè)新的王朝．他們都開(kāi)創(chuàng)了新的社會(huì)制度5．下列關(guān)于青銅器的說(shuō)法，正確的是B．他們都輕徭薄賦，愛(ài)民如子D．他們都實(shí)行非常殘暴的統(tǒng)治出現(xiàn)在()A．夏朝B．商朝．秦朝D．晉朝()9．據(jù)農(nóng)業(yè)部研究統(tǒng)計(jì)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期耕地面積為2.3億畝。此后，隨著農(nóng)區(qū)面積的拓展，耕地面積不斷擴(kuò)大。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，耕地面積不斷擴(kuò)大的原因是()．戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，諸侯國(guó)逐漸減少D．學(xué)術(shù)思想活躍，出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴`A．鐵農(nóng)具和牛耕的推廣．戰(zhàn)爭(zhēng)的頻繁B．分封制的瓦解D．興修水利14.有一個(gè)曾稱霸春秋時(shí)期的諸侯國(guó)，在《戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖》上找不到了，該諸侯國(guó)是()10.與其他歷史時(shí)期相比較，春秋時(shí)期的主要社會(huì)面貌用下列哪個(gè)詞匯來(lái)概括最為恰A．晉B．齊．楚D．秦當(dāng)？()》A．爭(zhēng)霸B．暴虐．分封D．變法15料反映了當(dāng)時(shí)()11．春秋時(shí)代，社會(huì)風(fēng)雷激蕩，烽煙四起，戰(zhàn)火連天。下列說(shuō)法中，不符合這一時(shí)期的是()A．實(shí)行分封制B．確立縣制．統(tǒng)一度量衡D．編訂戶籍A．開(kāi)始出現(xiàn)鐵農(nóng)具和牛耕．強(qiáng)大的諸侯爭(zhēng)當(dāng)霸主B．周天子的地位不如強(qiáng)大的諸侯16.三峽工程是當(dāng)今世界最大的水利工程。早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)就在岷江上修筑了都D．諸侯國(guó)的數(shù)量越來(lái)越多()12.春秋時(shí)期的霸主不包括()A．防洪、排水17.A．儒家B．道家．墨家D．法家18.百家爭(zhēng)鳴是中國(guó)古代第一次思想文化發(fā)展的高峰。下列關(guān)于百家爭(zhēng)鳴的說(shuō)法，正確的是(B．水運(yùn)C．防洪、灌溉D．蓄水防旱/A．齊桓公B．晉文公C．楚莊王D．秦孝公()13.下列關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的說(shuō)法，不正確的是A．春秋戰(zhàn)國(guó)屬于西周()B．社會(huì)動(dòng)蕩，變化劇烈)A．墨子提出“民為貴，社稷次之，君為輕”材料一：周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。材料二："B．孟子強(qiáng)調(diào)治國(guó)要順應(yīng)自然和民心D．韓非強(qiáng)調(diào)要依法治國(guó)，建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治19.(()材料三：平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。A．諸侯爭(zhēng)霸局面．競(jìng)相改革局面BD．儒學(xué)獨(dú)尊局面——《史記·周本紀(jì)》20.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴局面的主要原因是A．周王室衰微，無(wú)力控制人們的思想()(1)材料一反映了西周的什么制度？材料二中居于金字塔頂端的是誰(shuí)？(2)諸侯要對(duì)周天子盡哪些義務(wù)？這一制度起到了什么作用？·B．新舊社會(huì)制度更替，社會(huì)急劇變化(3)材料三中的“平王之時(shí)”是什么時(shí)期？這一時(shí)期，周王和諸侯的關(guān)系發(fā)生了什么．諸侯需要這些思想家?guī)椭卫韲?guó)家D．各學(xué)派展開(kāi)激烈辯論二、非選擇題變化？么后果？21.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。&-22.文字是文明的重要載體。中華文明之所以幾千年綿延不絕，漢字起到了極為重要23.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。的作用。觀察下面的圖片，回答問(wèn)題。21回到2500材料二：孔子在30歲時(shí)開(kāi)辦了私學(xué)，招收各個(gè)階層的學(xué)員入學(xué)，宣稱任何人都得到開(kāi)發(fā)，成為有用之才。圖片中的文字是我國(guó)什么時(shí)期的文字？刻寫在什么地方？圖片中的文字記載的主要內(nèi)容是什么？|該文字有哪些主要造字方法？該文字與我們今天所使用的漢字有什么關(guān)系？我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣正確對(duì)待漢字？(1)根據(jù)材料一思考，孔子提出了怎樣的治國(guó)主張？這一主張是孔子思想哪一核心內(nèi)容的具體體現(xiàn)？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)孔子在教育對(duì)象和教育方法兩方面對(duì)教育事業(yè)產(chǎn)生的影響。材料三：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。材料三中孔子的言論告訴我們哪些學(xué)習(xí)道理？——《史記·李斯列傳》~抗，兵敗被車裂。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā！吨袊?guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料一表明了商鞅的什么思想？他的思想體現(xiàn)了哪一學(xué)派的觀點(diǎn)？引用材料中的一句原話來(lái)說(shuō)明商鞅變法的主要依據(jù)。：24.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。抄原文）材料一：治世不一道，便國(guó)不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，循禮者不足多。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，改革是如何為秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)的？(5)你認(rèn)為商鞅變法是成功了還是失敗了？你如何評(píng)價(jià)歷史上改革（或變法）是成功——商鞅或是失敗？·材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。至于始皇，遂并天下。——《漢書·食貨志》(4)甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，是漢字形成和發(fā)展的重要階段。認(rèn)真閱讀，正確書寫等。·23．(2)答案注重啟發(fā)誘導(dǎo)，為社會(huì)培養(yǎng)了有用之才等。一、1-5CCCDD6-10BDBAA11-15DDAAB16-20CBDBB(3)要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度；要按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，以便溫故而知新；要謙虛好學(xué)。二、21．分封制。周天子。(4)不對(duì)。孔子的教育思想中有許多觀點(diǎn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，例如：要擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。24．(1)變法（或改革）的思想。法家。(2)治世不一道，便國(guó)不法古。(3)建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理；嚴(yán)明法度，禁止私斗；廢除井田制，允許土地自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡；獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地。(3)春秋時(shí)期。王室衰微，諸侯勢(shì)力崛起；諸侯不再聽(tīng)從周天子的命令，不再向周天子納貢。(4)原因：分封制瓦解，王室衰微。后果：社會(huì)動(dòng)蕩，諸侯爭(zhēng)霸以及戰(zhàn)國(guó)時(shí)期大規(guī)模的兼并戰(zhàn)爭(zhēng)。商秧變法使秦國(guó)的國(guó)力增強(qiáng)，提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)。22．商朝。龜甲、獸骨上。(5)商鞅變法成功了。判斷改革或變法成功或失敗，應(yīng)看是否提高了生產(chǎn)力，看變法(2)內(nèi)容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭(zhēng)、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等，是研究（或改革）是否順應(yīng)歷史發(fā)展潮流，是否推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。商代社會(huì)的重要史料。象形、指事、會(huì)意、形聲、假借等。產(chǎn)生的影響。材料三：孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。材料三中孔子的言論告訴我們哪些學(xué)習(xí)道理？——《史記·李斯列傳》~抗，兵敗被車裂。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā！吨袊?guó)歷史》七年級(jí)上冊(cè)材料一表明了商鞅的什么思想？他的思想體現(xiàn)了哪一學(xué)派的觀點(diǎn)？引用材料中的一句原話來(lái)說(shuō)明商鞅變法的主要依據(jù)。：24.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。抄原文）材料一：治世不一道，便國(guó)不法古。故湯、武不循古而王，夏、殷不易禮而亡，反古者不可非，循禮者不足多。結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，改革是如何為秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)的？(5)你認(rèn)為商鞅變法是成功了還是失敗了？你如何評(píng)價(jià)歷史上改革（或變法）是成功——商鞅或是失敗？·材料二：及秦孝公用商君，壞井田，開(kāi)阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本有國(guó)強(qiáng)者兼州城，而弱者喪社稷。至于始皇，遂并天下。——《漢書·食貨志》(4)甲骨文是中國(guó)已發(fā)現(xiàn)的古代文字中年代最早、體系較為完整的文字，是漢字形成和發(fā)展的重要階段。認(rèn)真閱讀，正確書寫等。·23．(2)答案注重啟發(fā)誘導(dǎo)，為社會(huì)培養(yǎng)了有用之才等。一、1-5CCCDD6-10BDBAA11-15DDAAB16-20CBDBB(3)要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度；要按時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，以便溫故而知新；要謙虛好學(xué)。二、21．分封制。周天子。(4)不對(duì)。孔子的教育思想中有許多觀點(diǎn)對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，例如：要擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。24．(1)變法（或改革）的思想。法家。(2)治世不一道，便國(guó)不法古。(3)建立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理；廢除貴族的世襲特權(quán)；改革戶籍制度，加強(qiáng)對(duì)人民的管理；嚴(yán)明法度，禁止私斗；廢除井田制，允許土地自由買賣；獎(jiǎng)勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人可免除徭役；統(tǒng)一度量衡；獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地。(3)春秋時(shí)期。王室衰微，諸侯勢(shì)力崛起；諸侯不再聽(tīng)從周天子的命令，不再向周天子納貢。(4)原因：分封制瓦解，王室衰微。后果：社會(huì)動(dòng)蕩，諸