PAGE（20～20學年第二學期）實習名稱：畢業(yè)實習專業(yè)：學號：姓名：實習地點：實習時間：指導教師：實習成績：西南交通大學峨眉校區(qū)20年月日北川實習報告一、實習說明

(1)實習時間：

(2)實習地點：北川震后遺址

(3)實習性質(zhì)：畢業(yè)實習

二、實習地簡介

北川羌族自治縣隸屬四川綿陽市，位于四川盆地西北部，東接江油市，南鄰安縣，西靠茂縣，北抵松潘、平武縣?？h城距綿陽市區(qū)60公里，距成都160公里?？h境內(nèi)山巒起伏，溝壑縱橫，地勢西北高，東南低，最高海拔4769米，最低海拔540米，縣城所在地海拔652米。在2008年5月12日的四川汶川地震中，縣城受災(zāi)情況十分嚴重，地震引發(fā)的山體滑坡讓縣城幾乎成為一片廢墟。受災(zāi)特別嚴重的北川縣老縣城的80%、新縣城60%以上建筑垮塌，縣城周邊發(fā)生大面積山體滑坡，縣城附近的白河上游因山體滑坡形成圍堰湖泊，對下游地區(qū)也形成了嚴重威脅。這次北川之行，主要目的是看一看建筑的地震破壞形式以及聽老師講解受到地震破壞的原因和避免的方法。三、實習過程

在汶川地震發(fā)生4年后，我們有幸在畢業(yè)之前可以身臨北川縣實習。2012年5月11日早晨，我們在學校集合后在老師帶領(lǐng)下踏上北川之旅。在下午5點左右到達北川新縣。由于第二天是我們于2012年5月13沿路可以看到在還沒有倒塌的房屋旁邊有一些支撐房屋的鋼架和鐵絲網(wǎng)，這些都是為了保證房屋不會再次倒塌或即使倒塌也不會威脅到行人所做的保障工作。隨著路途的行進，何老師和一邊跟我們講解建筑的破壞形式，受到地震力的方向，以及破壞截面的形成，鋼筋用量問題和剪力墻的處理。北川房屋破壞主要有三方面原因:1.地震動；2.場地和地基；3.建筑結(jié)構(gòu)破壞。汶川8.0級大地震產(chǎn)生強烈的地震動，北川屬近震區(qū)，地震動強度極高，地震烈度達十一度，地面運動的豎向分量十分強烈，強烈的水平地震動和豎向地震動的結(jié)合作用是造成房屋破壞的重要原因之一。對于北川自振周期較短的木結(jié)構(gòu)房、磚結(jié)構(gòu)房、多層磚混結(jié)構(gòu)房由此引發(fā)了類共振效應(yīng)，這也是造成房屋嚴重破壞和倒塌的重要原因。北川縣城屬低山地貌，山地開挖平整的地質(zhì)，巖性為碳酸巖坡積物，以粘性土為主，夾砂礫石，建筑物建在半山腰或山谷河岸邊?！督ㄖ拐鹪O(shè)計規(guī)范》規(guī)定，這里應(yīng)屬危險地段，不利于建房。強烈地震造成砂土液化、軟土震陷致使建筑物地基不均勻沉降、地基失效、房屋倒塌。嚴重次生災(zāi)害是此次地震震害嚴重的一個原因，北川特殊的地質(zhì)條件引發(fā)了大量的山體滑坡，好多建筑物包括學校、幼兒園、民居就是被泥石流給毀掉。建筑結(jié)構(gòu)的破壞，主要表現(xiàn)為主要承重結(jié)構(gòu)強度不夠、結(jié)構(gòu)整體性喪失和地基失效。在北川，倒塌的房屋主要是屬于頭重腳輕結(jié)構(gòu)，底層開闊空間，但承重柱子偏小，又沒有增加抗震隔墻。建筑物底層的破壞主要原因是承擔重力的結(jié)構(gòu)強度不統(tǒng)一，建筑物所吸收的能量分布不均勻，建筑結(jié)構(gòu)喪失整體性。樓房底層的鋼筋、箍筋、扎筋間距太疏，柱子設(shè)計不合理，抗震構(gòu)造措施不當。整體結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，結(jié)構(gòu)布置的不合理，建筑平面或立面不規(guī)整，建筑結(jié)構(gòu)平面扭轉(zhuǎn)不規(guī)則。建筑物的整體性差，磚混結(jié)構(gòu)房屋沒有構(gòu)造柱，圈梁等抗震構(gòu)造措施。由于這種種原因，建筑物受到破壞，下面是一些實習時照的照片。圖1北川商住樓整體性不夠，缺少抗震構(gòu)造措施，底層壓塌并傾斜圖2北川商住樓底層柱被地震力剪斷原地坐落圖3北川電信大樓地基失效，整體向后倒圖4有圈梁、構(gòu)造柱等抗震結(jié)構(gòu)措施的房屋經(jīng)受住大震考驗圖5建筑設(shè)計方方正正、整體性好的樓房四、總結(jié)

首先感謝老師們在百忙之中還抽時間帶我們?nèi)嵙?，給了我這樣一個實習的機會，能讓我在實際中接觸學校書本知識提及的東西，也讓我增長了見識開拓眼界。更重要的是，深刻認識到做好建筑的重要性和必需性，建筑破壞損毀帶來的損失是極其嚴重的，我們應(yīng)當而且必須避免這種情況的發(fā)生。我的大學愛情觀目錄：大學概念分析愛情健康觀愛情觀要三思大學需要對愛情要認識和理解總結(jié)1、什么是大學愛情：大學是一個相對寬松，時間自由，自己支配的環(huán)境，也正因為這樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學生戀愛一直是大學校園的熱門話題，戀愛和學業(yè)也就自然成為了大學生在校期間面對的兩個主要問題。戀愛關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學習和事業(yè)的催化劑，使人學習努力、成績上升；戀愛關(guān)系處理的不當，不健康，可能分散精力、浪費時間、情緒波動、成績下降。因此，大學生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶Υ髮W愛情觀。2、什么是健康的愛情：尊重對方，不顯示對愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；理解對方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵，并以對方的幸福為自己的滿足;是彼此獨立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會，忽視了學業(yè);2)過于癡情，一味地要求對方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學生處理兩人的在愛情觀需要三思：不影響學習：大學戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷，學習是大學的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯綜復雜的關(guān)系，有的學生因為愛情，過分的忽視了學習，把感情放在第一位；學習的時候就認真的去學，不要去想愛情中的事，談戀愛的時候用心去談，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。有足夠的精力：大學生活，說忙也會很忙，但說輕松也是相對會輕松的！大學生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學習的同時不能因為感情的事情分心，不能在學習期間，放棄學習而去談感情，把握合理的精力，分配好學習和感情。有合理的時間；大學時間可以分為學習和生活時間，合理把握好學習時間和生活時間的“度”很重要；學習的時候，不能分配學習時間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學習為第一；生活時間，兩人可以相互談?wù)剳賽?，用心去談，也可以交流下學習，互相鼓勵，共同進步。5、大學生對愛情需要認識與理解，主要涉及到以下幾個方面：明確學生的主要任務(wù)“放棄時間的人，時間也會放棄他?！贝髮W時代是吸納知識、增長才干的時期。作為當代大學生，要認識到現(xiàn)在的任務(wù)是學習——學習做人、學習知識、學習為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學生要集中精力，投入到學習和社會實踐中，而不是因把過多的精力、時間用于談情說愛浪費寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標，規(guī)劃自己的學習道路，合理分配好學習和戀愛的地位。樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學習、事業(yè)的關(guān)系：大學生應(yīng)該把學習、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學習、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學時間，鍛煉自身的時間都用于談情說有愛而放松了學習。相互理解、相互信任，是一份責任和奉獻。愛情是奉獻而不時索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會重來，大學生一定要樹立正確的愛情觀。發(fā)展健康的戀愛行為在當今大學校園，情侶成雙入對已司空見慣。抑制大學生戀愛是不實際的，大學生一定要發(fā)展健康的戀愛行為。與戀人多談?wù)剬W習與工作，把戀愛行為限制在社會規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說：“在我看來，真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵?！睈矍椴皇且患L的事兒。很多大學生的愛情實際上是跟風的結(jié)果，是看到別人有了愛情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時間和精力去尋找愛情距離才是保持愛情之花常開不敗的法寶。愛情到底需要花多少時間，這是一個很大的問題。有的大學生愛情失敗，不是因為男女雙方在一起的時間太少，而是因為他們在一起的時間太多。相反，很多大學生戀愛成功，不是因為男女雙方在一起的時間太少，而是因為他們準確地把握了在一起的時間的多少程度。愛情不是自我封閉的二人世界。很多人過分的活在兩人世界，對身邊的同學，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對話，生活中只有彼此兩人；班級活動也不參加，社外活動也不參加，每天除了對方還是對方，這樣不利于大學生健康發(fā)展，不僅影響學習，影響了自身交際和合作能力。總結(jié)：男女之間面對戀愛，首先要擺