Unit6MyHomeLesson1教案1一、教學內容：1.學單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen...2.掌握句型：Whereishe/she?二、教學目標：知識目標：1.能聽懂，會說并正確運用詞匯：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen...2.初步運用拼讀方法拼讀和認讀單詞。3.能聽懂指令Gotothelivingroom.WatchTV.并做出反應。4.掌握句型：Whereishe/she?技能目標：1.培養學生的聽、說、讀的能力。重點是詞句結合、動作與語言的結合能力。2.培養學生的類比、遷移的詞匯拼讀能力。3.訓練學生能運用本課的詞匯、句子綜合表達的能力。方法目標：運用情境教學法、遷移法、全身反應法、個別與分組訓練法、綜合語言表達法等，讓學生體驗知識的建構與學習成功的過程。情感與態度目標：1.培養學生積極參與英語學習的意識與情趣。2.培養學生科學的認知態度與良好的學習習慣。3.感受英語運用的價值，感受成功的體驗。4.培養學生熱愛自己的家的情感教育。三、教學重難點：1.能聽懂指令Gotothelivingroom.WatchTV.并做出反應。2.難點是bedroom,kitchen的發音。掌握句型：Whereishe/she?四、教學用具：課件、教師用的單詞卡、音圖卡。學生用的單詞卡、音圖卡。五、教學過程：Step1Warm-upandRevision1.師生問候。2.唱歌“ABCsong”。3.T:whatcanyouseeintheclassroom?S1:Icansee...Step2Presentation1.學習單詞home。T:Hello,I’mMissLi.Thisismyhome.（引出home。）T:Hello,I’m___.____ismyhome.S2:Hello,I’m_____.Thisismyhome.2.學習livingroom。T:Let’sopenthedoor.Wow,it’salivingroom.Intheliving,whatcanyousee?S3:Icanseeapicture.S4:Icansee...T:Gotothelivingroom,watchTV/sweepthefloor...教學生讀該句幾遍。3.學習study。T:WhereisLily?Look,sheisinthestudy.T:Inthestudy,Icansee…T:Lilyisreadingabook.So,gotothestudy,readabook.4.學習bathroom。Mary:Mom,whereisMike?Mom:Heisinthebathroom.教師讀幾遍“bathroom”，并與bedroom進行比較，讓學生注意bathroom中“th”的發5.學習kitchen。Ann:I’mhungry.引出kitchen。T:Inthekitchen,whatcanyousee?S5:Inthekitchen,Icansee...T:Let’sgotothekitchen,have...S6:Let’sgotothekitchen,haveanapple.6.學習bedroom。Ken:I’mfull.Iwanttosleep.SoIneedabed.Let’sgotothebedroom.（操練bedroom。）T:Let’sgotothebedroom,haveasleep.Step3讀單詞教師出示單詞卡，讓學生用最快的速度讀出單詞。讀的最快的同學給予獎勵。Step4小游戲1.watchTV,haveasnack,readabook,takeashower,haveasleep...教師出示單詞卡，讓學生認讀。T:Thisisalivingroom.Let’sgotothelivingroom,watchTV,watchTV.讓學生讀該短語并做動作。同樣的方法呈現其他短語，鼓勵學生自編動作。2.聽錄音，邊說邊做Let’sdo!部分的動作，看誰做的最像。Step5讀課文出示課文，引導學生跟讀。六、作業：1.掌握新單詞。2.使用本課重點句型與同桌對話。“節約用水，人人有責”，課后，我們一起召開一節主題班會課，學習一下“節水”精神吧！可以根據班級需要展開這個活動哦！目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！