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文檔簡介

第第頁中學教師讀書活動策劃書中學老師讀書活動策劃書

一、指導思想

深入學習科學進展觀，以提升老師的思想道德素養、提高科學文化素養、加強從教技能為目標，堅持“讀好書、好讀書”，努力轉變教育觀念和思維模式，不斷加強老師做好教育工作的社會責任感和使命感，以科學的教育理論引領教育教學改革，以經典的教育思想指導工作實踐，綜合提升學校辦學的軟實力。

二、活動目的

讓讀書成為教職工學習之本、進展之道，引導教職工在讀書中修煉人格，增長聰慧，更新觀念，拓展視野，在學校里建設一支充斥生氣和活力的學習反思型老師隊伍，用文化滋養精神，用文化提升品位，打造“愛閱讀學校”，打造書香學校。

三、活動目標

1.通過開展讀書活動，促進老師樹立正確的世界觀、人生觀，進一步弘揚敬業奉獻的精神。

2.搭建老師學習溝通的平臺，形成促進老師閱讀的有效機制，通過讀書活動，在老師中形成積極進取、努力學習的氛圍。

3.通過讀書活動，使老師提高教育教學理論和實踐水平，深化課程改革，全面提高教育質量，構建一支師德高尚、素養優良、充斥生氣和活力、與現代化教育相適應的學習型老師隊伍。

四、活動內容

〔一〕讀書種類：時事政治、政策法規、古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業書籍、學科指導類，現代科技，生涯指導和學習方法類等。

〔二〕讀書方式：

1、自主研讀。老師結合自身愛好和專業進展方向，從《老師閱讀書目指南》中選取假設干書目，自主開展閱讀。力爭讀深、讀透，讀有思索，讀有感受。

2、同伴共讀。老師共同閱讀一本書或一篇文章，爭論相關問題，進行讀后感溝通，并結合各自工作實際，以相同的選題，撰寫論文，探討教學實踐問題。

3、組團閱讀。以教研組為單位，老師們相互推舉新書好書，無障礙發表爭鳴，通過同伴間更輕松、活潑的溝通，將讀書思索向更廣的時空延伸。

4、活動帶著讀。學校利用讀書節、讀書沙龍、課題論證、校本教研、校本培訓等活動載體，開展主題研討，開展讀書溝通，為老師提供展示讀書風采的舞臺。

〔三〕活動形式與要求：

1.為切實落實老師讀書活動，全體老師要依據學校要求，結合自己工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著。要求老師應每天堅持閱讀30－60分鐘，記好學習筆記，每個月字數至少1000字，每學期堅持寫一篇1200字左右的讀書心得。

2.落實閱讀書目〔見附錄1〕和閱讀環境，進一步建設和完善學校閱覽室，使之成為老師休閑、閱讀的舒適港灣。

3.落實閱讀溝通形式與空間。建立學校網老師閱讀論壇，學校組織各類讀書活動，通過讀書征文、讀書沙龍、專題論壇等進行廣泛溝通。

4.其中開展論壇，期末學校開展讀書筆記、讀書心得專項展考核，并評出優秀的讀書筆記和讀書心得。

5、老師是同學的表率，要留意用老師的閱讀習慣去影響同學，用自己的愛好去潛移默化地感染同學，動員班級與同學參加讀書活動，從小養成閱讀書報的習慣。

五、保障措施

1.成立讀書活動領

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