慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年從厚到薄五步讀書法作文收拾從厚到薄五步讀書法作文

對于以求知為目的的讀書者來說，學過的東西最好能盡快控制。為此數(shù)學家華羅庚發(fā)明了由厚到薄讀書法。怎樣才干做到由厚到薄呢？這里結(jié)合前人的讀書經(jīng)驗，推薦一套實現(xiàn)由厚到薄的讀書程序，叫做由厚到薄五步讀書法。

第一步：決定該讀的內(nèi)容

古人講讀萬卷書，走萬里路。萬卷雖多當俱眼。唐代大詩人杜甫有詩云：讀書破萬卷，下筆如有神。萬卷書是多少呢?一部《論語》才1.37萬字，一部《孟子》才3.54萬字，都沒有一張報紙的字多。這是古代的書，讀上卷，也不過相當于看幾千張報紙，不超過1億字，量雖不小，但可以辦到。

人類發(fā)展到今天，情況就不同了。書籍可謂浩瀚無際，即使是某一學科的書籍，一生也難以讀完。我們面向知海書林，最重要的是挑選，宜背誦的則背誦，宜精讀的則精讀，宜粗讀的則粗讀，不宜讀的則不讀。

清末張之洞寫了一本叫《書目問答》的書，是專為他的學生寫的，目的之一是告訴他的學生，挑選好書讀，不好的書不讀，也就是讀書要有挑選。所謂挑選，首先要看一下所讀之書的目錄或者內(nèi)容提要，然后根據(jù)需要決定哪些內(nèi)容該讀，哪些內(nèi)容不該讀。倘若全書沒有該讀的內(nèi)容，那么這本書也就不要讀了。倘若是教科書及其參考書，則以教師指導的為主；倘若是課外讀物，則以行家推薦的名聞名篇為主。

讀書可以娛樂，可以增長才干，可以勵志，對于中小學生而言，以勵志為目的去選讀課外書是最值得倡導的。有的學生，對讀書產(chǎn)生興趣以后，一見書宛若牛見了青草，不分好歹，大吃大嚼。這種做法很不可取。世上的書那么多，那么雜，不加挑選一輩子也讀不出個名堂來！不僅如此，有些書對青少年還有毒副作用，倘若不加挑選地去讀，很可能被其誘離準確軌道。若是根據(jù)實際需要來加以挑選，便實現(xiàn)了廣義的由厚到薄。果戈理《死魂靈》中的彼得爾希加，不管什么書都拼命地讀，亂讀一氣。結(jié)果辛辛勞苦讀了一輩子書，一無所得。別林斯基指出：閱讀一本不相宜自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須學會這樣一種本領，挑選最有價值、最相宜自己需要的讀物。

第二步：明確重點

對于所學習的.一切重點內(nèi)容及一切應該內(nèi)儲的知識，可用鋼筆在底部打上波浪線，或者作出其他標記，還可以書寫體味，加眉批。下一步復習時就看這些內(nèi)容，其他內(nèi)容可以不看了。對于重點內(nèi)容中的重點句子以及重點句中的重點詞匯都要作出標記，而把那些多余的語言和詞匯過濾出去。這就是愛因斯坦所說的在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切使頭腦負擔過重和會將自己誘離要點的東西統(tǒng)統(tǒng)拋?quot;。

對于你所確認的重點內(nèi)容，可以邊讀邊記筆記，然后，回過頭來去收拾筆記，使之網(wǎng)絡化或條理化，總算，該內(nèi)儲的則趕緊記憶，該外儲的則及時歸類予以外儲。

第三步：反復理解、領略、記憶應該內(nèi)儲的內(nèi)容

剛開始學習時，有一兩處不明了、記不住也不要緊，延續(xù)往下看，當前后內(nèi)容貫通以后，天然就大徹大悟了。

對于數(shù)理化等理科知識，要在控制了基本概念、基本理論、基本主意的基礎上多做練習題，以加深理解、記憶和提高應變能力。

第四步：歸納概括

每一章乃至全書學完以后，對應該控制的內(nèi)容舉行歸納、概括。收拾出來的內(nèi)容可寫在幾張紙上，或者抄錄在文摘卡上，或者加注眉批，實現(xiàn)厚本變薄本兒，薄本變張紙兒的飛躍。同時在此基礎上，針對所有應知應會的內(nèi)容提出若干問題，由自己一一回答。日后復習時方便、省時。

對于應該外儲的散見于書中的知識，抄錄卡片，歸口存檔。

第五步：每隔一段時光復習一次

這是專指內(nèi)儲知識而言的。復習是為了彈掉覆在記憶之上的灰塵，應該適時舉行，否則灰塵太多太厚，清除就費時了。

對于文科知識，復習時可以回答第四步所提出的問題為主；對于理科知識，可以解應用題為主。

這種由厚到薄