《城市軌道交通安全與應急處理》課程標準*******學院

《城市軌道交通平安與應急處理》課程標準

課程性質：專業核心課

適用專業：城市軌道交通運營管理

理論課時：40

實踐課時：53

總課時：93

理實學分：5

考核形式：考試

編寫時間：2024.05

******學院城市軌道交通運營管理專業《城市軌道交通平安與應急處理》課程標準

一、課程概述

（一）制定依據

本標準依據《城市軌道交通運營管理專業人才培育方案》中對《城市軌道交通平安及應急處理》課程培育目標的要求制定。

（二）課程性質與作用

課程的性質：城市軌道交通平安及應急處理課程是城市軌道交通運營管理專業的專業核心力量課程。

課程的作用：本課程是在《城市軌道交通概論》、《城市軌道交通車站設備》等課程基礎上，開設的一門理論與實踐相結合的核心課程，其任務是讓同學把握站務工作、行車組織等工作情境中對于突發大事的處置與應急力量，為后續《城市軌道交通行車組織》、《城市軌道交通客運組織》課程學習奠定基礎。

與其他課程的關系（前導課程、后續課程）

（三）課程設計思路

本課程應體現以服務進展為宗旨、以促進就業為導向，根據立德樹人的要求，突出核心素養、必備品行和關鍵力量，以高職

同學認知特點和技術需求，打破傳統學科課程以學問為主線構建學問體系的模式，以工作任務為導向，整合相關學問與技能，設計操作性強、有用性強的教學情境，使同學能在有限的學習時間內盡量多的把握相關應急處理學問。

（四）課程內容確定的依據

1、依據學院“城市軌道交通運營管理專業人才培育方案”

確定的培育目標、綜合素養、職業力量，根據學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度，圍繞城市軌道交通值班員、站務員職業資格崗位要求,結合同學職業生涯進展等需要，確定

課程目標。

2、依據城市軌道交通車站值班員、行車值班員等崗位核心

職業力量要求，對接城市軌道交通職業標準，確定課程教學內容。

二、課程目標

（一）總目標：

本課程為城市軌道交通運營管理專業的一門專業核心課，主要包含城市軌道交通突發大事應急處理的基本理論體系、站務工作常見突發大事應急處理、行車工作中重要突發大事的應急處理、惡劣天氣與自然災難等綜合性突發大事的應急處理。通過本課程的學習，使同學全面認知城市軌道交通突發大事的應急處理原則、應急管理工作、應急預案體系等，把握站務突發大事、行車突發大事、全線綜合性突發大事的應急處理方法、主要措施及演練程序。

（二）分目標：

1、學問目標

（1）把握城市軌道交通應急處理的基本理論體系；

（2）把握車站突發大事的應急處理原則及客運組織措施；

（3）把握行車工作中常見突發大事的應急處理流程；

（4）把握惡劣天氣等全線綜合性突發大事的應急處理方法。

2、技能目標

（1）會基本的急救學問，把握客傷事故的處理方法；

（2）熟識車站設備操作，能處理屏蔽門、電扶梯等設備故障所引起的突發大事；

（3）熟識行車組織工作，能處理行車工作中突發大事；

3、情感目標

（1）培育同學良好的職業道德和行為規范，能夠愛崗敬業、吃苦耐勞、知理守信；

（2）培育同學與人合作，具有較強的團隊合作精神和協調溝通力量；

（3）培育同學較敏銳的問題識別與處理力量；

（4）注意遵章守紀、具有較強的平安意識和崗位責任感。

三、課程內容與學時支配

(1)課時支配：本課程標準適用于學制為3年的高職城市軌道交通運營管理專業同學，完成課程建議每周3學時，分兩學期授課，共93學時。

(2)教學內容與學時支配見下表：

課程內容與學時支配表

四、課程實施

（一）教學條件

1、試驗實訓條件

校內實訓設備一覽表

2、師資條件

從事本課程教學的老師，應具備以下相關學問、力量和資質：（1）把握城市軌道交通車站設備、站場線路、通信信號、車輛構造、客運組織、行車組織等方面的系統學問，把握應急處理相關學問。

（2）能夠嫻熟使用自動售檢票系統（AFC）、BAS、FAS、綜合后備盤（IBP）、列車自動掌握（ATC）等各種實訓設備進行教學。

（3）具備高職老師資格證書，熟識各種教學方法。

（4）熟識高職同學特點，能夠因材施教。

（二）教學方法建議

針對詳細的教學內容和教學過程需要，本課程教學過程中，

多采納任務驅動法、講授法、角色扮演法、案例教學法等，基于實訓條件，結合信息化教學手段，充分調動同學的學習愛好，促進同學樂觀思索與實踐，使同學對城市軌道交通平安與應急處理學問全面深化的把握。

1．以老師為主導、以同學為主體，敏捷運用分組教學和集中教學的方式，激發學習熱忱、促進自主學習，提高教學效果。

2．堅持工作過程導向，注意將理論學習與實踐應用相結合，做中學、做中教。創設城市軌道交通系統生產現場或工作情境，親密結合城市軌道交通相關職業技能標準要求，加強同學操作訓練，提高同學的綜合職業力量。

3．親密關注城市軌道交通行業新技術、新設備的進展及行業進展趨勢，準時更新、補充教學內容，使之貼近行業實際進展的需要。

4．將操作規范、平安生產、服務理念融入到整個教學過程，培育同學良好的洞察力、推斷力和團隊協作力量，以及愛崗敬業、誠懇守信等職業品行和素養。

（三）教材選用或編寫

本課程選用《城市軌道交通應急處理》這本書，劉奇、徐新玉主編，人民交通出版社出版。該書從理論，實踐，演練三個方面對本課程進行具體的講解，使同學對所學的學問學以致用，直接通過實操來檢驗同學的把握狀況并提高其動手力量和處理問

題的力量。

五、教學評價與考核要求

在設計教學考核方式時，采納理論測試、理論與技能測試相

結合、作業作品展評等多種形式考核評價同學的學業成果，實現形成過程性評價和終結性評價相結合，對學問與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等進行全面評價。

學期教學評價=課堂教學30%+實訓成果30%+考試成果30%+態度評價10%

六、課程資源開發與利用

1．配全試驗實訓設備，開發各種工具用書和實訓指導手冊。充分利用行業企業的現場資源，樂觀搭建社會實踐平臺，提高同學創新精神和實踐力量。

2．注意多媒體課件等教學資源的開發和利用，創設形象生動的工作