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文檔簡介

第頁共頁幼兒園小班數學教育教案一、教學目標1、認識數字0~9，并能正確表達數字的大小關系。2、能正確辨認各類基本圖形（圓形、方形、三角形、長方形）及其相應的規則名稱。3、能通過游戲、玩具、家具等生活場景認識大小的比較。4、能用所學數學知識解決各類實際問題。二、教學重點1、數字的認識與比較。2、各類基本圖形的辨認與命名。3、大小的比較。三、教學難點1、數字的大小與比較。2、在生活場景中運用所學數學知識。四、教學方法本課采用師生互動、情景教學和游戲教學相結合的教學方法，通過手指模擬游戲操作、繪畫、配對游戲等多種活動形式，引導幼兒進行生動、輕松、愉快的數學學習，并將所學知識導入到生活場景中。五、教學過程1、認識數字0~9（1）在課堂上，教師根據數字卡片逐一介紹數字0~9及其數值大小。（2）師生互動，讓幼兒參與數字大比拼活動，在實際游戲操作中鞏固數字的大小關系。2、各類基本圖形的辨認與命名（1）課件展示各類基本圖形，并公布其名稱。（2）教師指導幼兒在畫紙上繪制各類基本圖形。（3）通過游戲、實物、家具等場景讓幼兒認識、命名基本圖形，并引導幼兒運用基本圖形進行組合和創作。3、大小的比較（1）師生互動，以幼兒家具為例，引導幼兒通過用手感受家具大小的差距，認識大小的比較。（2）采用配對游戲形式，讓幼兒運用所學知識，尋找合適的大小，并給予正確的反饋。4、實踐運用（1）通過發放任務卡片的形式，讓幼兒園小朋友在生活場景中運用所學知識解決實際問題，如：比較哪個籃子更大一些，走路時小步還是大步更快等。（2）通過團隊合作的方式讓幼兒運用所學知識創作自己的繪畫作品、構建基本圖形拼圖等實踐性活動。六、教學評價（1）通過觀察幼兒在教學過程中的表現，評價幼兒的學習情況。（2）通過日常、周報、期末成績等多方位的評價方式，綜合評價幼兒的數學學習成果。七、課堂反思本次數學教育教案以游戲教學為主線，通過“感知、體驗、實踐”等環節，帶領幼兒逐步掌握數字大小、基本圖形的辨認與命名、大小的比較等基礎數學知識，激發幼兒的學習興趣，提高幼兒的學習效果。同時，本教案注重生活場

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